遼寧省凌海市2022-2023學年七年級下學期語文期中試卷（含答案）

遼寧省凌海市2022-2023學年七年級下學期語文期中試卷一、積累與運用（滿分25分）1．給加點詞語注音或者根據(jù)拼音寫出相應的詞語。shǎngwǔ的太陽慢慢收斂鋒芒，換上了一抹殷紅色的夕陽照在山頂上，這時如果你站在山頂極目遠眺，看著云絮在空中、在身邊漂浮，整個人都如同置身于輕紗般的美夢之中。2．下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．很多偉大的終點，都有一個微不足道的開始。B．五一期間各大旅游景點人滿為患，門票訂單處理得慢也是情有可原的。C．這個溶洞深不可測，你最好是別進去。D．夜市終于開始營業(yè)了，前來游玩的大庭廣眾紛紛拍照留念。3．下列各項中分析有誤的一項是（）A．閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。（該句中“已經(jīng)”是副詞）B．常用的介詞有：自、從、以、當、按照、為了、和、跟、把等。C．排比就是把結構相同或者相似、內容密切相關的兩個或者更多的短語或句子排列起來。D．“通過開展品讀經(jīng)典等活動，讓我們深切領悟到了傳統(tǒng)文化的魅力?！边@個句子缺少主語。4．下列關于文學常識和文學名著的表述有誤的一項是（）A．《說和做——記聞一多先生言行片段》作者是著名詩人臧克家。聞一多是我國著名的詩人、學者、民主戰(zhàn)士。B．《黃河頌》在體裁上是一首頌詩，著眼于“歌頌”。C．李白，字太白，號香山居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人，代表作有《靜夜思》《行路難》等。D．《賣油翁》是宋代文學家歐陽修在筆記小說集《歸田錄》中記述的一則故事。5．名著閱讀（1）“快七十了，腰板不彎，拿起腿還走個十里二十里的。兩只大圓眼，大鼻頭。方嘴，一對大虎牙，一張口就像個老虎。個子幾乎與祥子一邊兒高，頭剃得很亮，沒留胡子。”以上這段文字是關于《駱駝祥子》中（填人名）的外貌描寫。（2）以下對《駱駝祥子》中主人公祥子的性格前后變化概括最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．自尊好強、積極上進——麻木潦倒、狡猾自私 B．麻木潦倒、狡猾自私——自尊好強、積極上進C．鞠躬盡瘁、勤勞誠實——坑蒙拐騙、趨炎附勢 D．自甘墮落、狠毒刻薄——勤快真誠、逆來順受6．古詩文默寫填空。（1）出淤泥而不染，。（《愛蓮說》）（2）誰家玉笛暗飛聲，。（李白《春夜洛城聞笛》）（3），惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（4）《木蘭詩》中“，”兩句，通過環(huán)境描寫渲染出軍旅生活苦寒、嚴酷，襯托出了木蘭的勇敢堅強。（5）劉禹錫在《陋室銘》中用“，”兩句描寫居室周圍寧靜、雅致的景色，令人賞心悅目，同時也表明了作者安貧樂道的情懷。7．下面對王維的《竹里館》和《相思》賞析有誤的一項（）竹里館獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。相思紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。A．《竹里館》中的寫景寫人都平淡自然，達到了“詩中有畫”的高超境界。B．《竹里館》里的王維雖然“人不知”，但卻有明月相伴，并不感到孤單。C．唐詩中常用紅豆來象征相思之情，但“相思”不只限于愛情，朋友之間也是有相思的?！都t豆》此詩另有一名——《江上贈李龜年》，主要抒寫的是對朋友的深情厚意。D．《竹里館》和《紅豆》都是詠物抒情之作，都是王維創(chuàng)作的七言絕句，都表達了對親人、愛人、友人無盡的思念。8．綜合性學習。【材料一】據(jù)聯(lián)合國糧農組織指出，全球每年浪費的食物高達16億噸，其中可食用部分達到13億噸。在大量浪費的同時，全球還有8.2億人面臨饑餓，相當于9個人中就有1個人在挨餓。根據(jù)國際救濟機構的統(tǒng)計，每年約有900萬人死于饑餓?！静牧隙?021年五月，“共和國勛章”獲得者、中國工程院院士、國家雜交水稻工程技術研究中心主任袁隆平，因多器官功能衰竭在長沙逝世，享年91歲。4月初，91歲的袁隆平院士轉入湘雅醫(yī)院治療。醫(yī)護人員介紹，即使是住院了，袁隆平院士還在時時刻刻關心試驗田里的稻子長得好不好，“問我們天氣怎么樣，外面氣溫多少度”。（1）閱讀【材料一】，請用簡潔的語言概括其內容。（2）今天中午，小明同學在食堂打了很多飯菜，可他根本吃不完這么多，最終也都倒掉了。依據(jù)以上兩則材料，你將如何勸說他？二、閱讀（滿分45分）閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，回答相關問題?！炯住砍?，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別?！秾O權勸學》【乙】魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以成心待之，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略，以備不虞？”肅造次應曰：“臨時施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家而關羽實虎熊也計安可不豫定？”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡?，結友而別?！遏斆C過蒙屯下》9．解釋下列加點的詞。孤豈欲卿蒙辭以軍中多務肅意尚輕蒙遂往詣蒙10．下列句子中加點詞意思不同的一項是（）A．不可不學/不可以成心待之 B．與蒙論議/與關羽為鄰C．及魯肅過尋陽/過蒙屯下 D．見往事耳/遂往詣蒙11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①孤常讀書，自以為大有所益。②遂拜蒙母，結友而別。12．請用“/”給下面語句劃分節(jié)奏，共劃分兩處。今東西雖為一家而關羽實虎熊也計安可不豫定？13．【乙】文中與【甲】文中“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”表達相近含義的句子是：閱讀《老山界》選段，回答相關問題。①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。②大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。③“不要掉隊呀！”④“不要落后做烏龜呀！”⑤“我們頂著天啦！”⑥大家聽了，哈哈地笑起來。⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。⑧走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。⑨就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。⑩但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。?半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好象黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰象巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得象一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，象春蠶在咀嚼桑葉，象野馬在平原上奔馳，象山泉在嗚咽，象波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。14．紅軍翻越老山界克服了哪些困難？面對這些困難紅軍有何表現(xiàn)？請閱讀選文，完成下表。困難具體情況紅軍表現(xiàn)行路難懸崖峭壁、山高路險打趣逗笑、奮勇登山路窄石硬、寒氣逼人15．選文①段中的加點詞語“奇觀”具體指的是什么？16．文中第⑦段畫線句運用了什么修辭方法？有什么表達效果？向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。閱讀《祖母的情書），回答相關問題。祖母的情書①祖母不識字，可祖父卻說，祖母給他寫了一輩子的情書。家里人誰也沒有見過祖母的情書，但大家都確信情書的存在，因為祖父每次說起時，臉上的表情都是掩飾不住的情真意切。②我很好奇，一個大字不識的女人，是怎么寫情書的。糾纏過祖父多次，他就是不肯開口說。③這種好奇心一直伴隨我長大。④晚年時，祖父祖母拒絕和孩子們住在一起，他們待在弄堂里的老房子，哪兒也不去。⑤一天中午，我去看望他們，遠遠地看見了溫馨的一幕：明媚的陽光里，祖父在弄堂的家門口曬衣服。年老的祖父腰板已經(jīng)挺不起來，他用一根竹竿挑著衣服架子，瞇著眼睛，努力將衣服掛在鐵絲上。這簡單的動作，在顫巍巍的祖父身上，像個孩童，可愛極了。⑥此刻，我的祖母，正安心悠閑地躺在木椅上曬太陽。她瞇著眼，一副陶醉的模樣，似乎此時的祖父是一個極為賞心悅目的人兒。旁邊的地上，一臺深藍漸白的收音機里，徐徐播放著越劇，白色的肥貓慵懶地蜷曲在地上，安享這一切。⑦我跑過去幫祖父，瞧見那米色的亞麻衣衫，布料已經(jīng)洗得稀薄，只要稍稍用力扯一下，準撕破。就隨口說：“這衣服穿幾十年了，布都快洗破了，我給您買件新的吧?！雹嘧娓竿崎_我的手，拿緊衣服，扭過頭看了一眼祖母，然后湊到我跟前悄悄說：“舊衣服都是你祖母寫的情書，不舍得扔喲?！雹崮且凰查g，隔著長長的時光，我突然明白了他們老一輩的愛情。⑩祖父年輕時家里窮，結婚前，他都是撿親戚的舊衣服穿，這種狀況一直到19歲祖父結婚。祖母心靈手巧，經(jīng)常在夜燈下紡線、織布，自己裁剪，自己縫制。從此，祖父一年四季終于穿得體面起來。?祖父婚后去參軍，祖母連著幾個夜晚趕制了幾十雙鞋墊。離別的歲月，別人家的媳婦是一封一封的家書，字里行間柔情蜜意。而祖母是一套一套的衣服，從貼身的內衣到外套。祖母的女紅極為精巧細致，針腳就像縫紉機縫出來的，均勻有致，平整舒坦。祖父說，那時，把部隊的人都美慕死了。?“文化大革命”時，祖父被打成走資派。那些曾是祖父學生的小紅衛(wèi)兵給祖父帶上高高的帽子，用棍子趕著他在街上游行，并用黑色的毛筆將祖父的衣服涂得亂七八糟。?晚上回家，祖母輕輕地給祖父脫掉衣服，端來溫水，給他清洗身上的泥灰和傷痕。衣服上的墨水洗不掉，祖母毫不憐惜地扔掉，重新織布給祖父做。?做衣服不容易，一熬就是大半夜，手指也常常被扎破流血。祖父心疼，說：“湊合穿吧，穿件新的，照樣會被畫臟的?！笨勺婺覆煌?，她說：“再怎么批斗，你也是校長，得有個為人師表的樣子。”?就這樣，一邊扔著祖父的臟衣服，一邊熬夜做新的。不識一個字的祖母，就是憑著這份堅韌的愛，陪著祖父不亢不卑地對抗塵世間的風霜雪雨，度過了那段暗無天日的歲月。?“你祖母的情書不錯吧？”祖父一臉陶醉地問。那一刻祖父的眼中，滿滿的都是對祖母的深情。?原來，祖父衣衫上密密麻麻、均勻有致的針腳，柔軟舒適的繡字，都是祖母寫的情書。祖母的情書，一直溫馨地呈現(xiàn)在一家人和睦的生活中，成為沐浴這個家庭的春風細雨。17．簡要概括文中圍繞“祖母的情書”寫了哪兩件事。18．文章的標題“祖母的情書”有哪些表達效果？19．聯(lián)系上下文，從人物描寫角度賞析第16段畫線句。“你祖母的情書不錯吧？”祖父一臉陶醉地問。那一刻祖父的眼中，滿滿的都是對祖母的深情。20．請結合文章內容分析祖母的人物形象。21．請從內容和結構兩個角度簡單分析文章結尾段作用。22．下面對于文章內容或者寫法分析有誤的一項是（）A．文章開頭的“我很好奇”，既是伏筆，也是懸念。B．“一天中午，我去看望他們，遠遠地看見了溫馨的一幕：明媚的陽光里，……”渲染了氣氛，也與“情書”相呼應。C．文章主要贊美祖父祖母的愛情，“我”雖然出現(xiàn)在文章之中，但完全沒有任何作用。D．“這簡單的動作，在顫巍巍的祖父身上，像個孩童，可愛極了。”一句運用了比喻的修辭方法，生動形象地寫出了祖父在祖母面前可愛的樣子。三、作文（滿分30分）23．在下面兩個題目中任選其一作文。題目一：請以“平凡的感動”為題作文。題目二：點贊，是現(xiàn)在網(wǎng)絡上的常見用語，表示“贊美”“喜愛”。點贊自己或者同學的認真學習、孝順父母；點贊家鄉(xiāng)的發(fā)展變化、日新月異……請以“▲，我為你點贊”為題作文。要求：如果選擇題目二，請先把題目補充完整；主要運用記敘、描寫等表達方式寫出真情實感，不少于500字；文章中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

答案解析部分1．【答案】晌午；yān【解析】【分析】本題考查漢字字形和字音的識記。晌午：shǎngwǔ，即正午、正午。殷紅：yānhóng，中國傳統(tǒng)色彩名稱，意思是指鮮紅色還帶著黑，故答案為：晌午；yān【點評】本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力和字音的識記，要求考生讀準字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯字的準確辨析，注意平時的積累。2．【答案】D【解析】【分析】本題考查成語的理解和運用。

A、微不足道：微小得不值得一提。使用正確。

B、情有可原：按情理，有可原諒的地方。使用正確。

C、深不可測：意思是深得無法測量，比喻對事物的情況捉摸不透。使用正確。

D、大庭廣眾：指聚集很多人的公共場合，不是指人，望文生義，使用錯誤。故答案為：D【點評】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查語法知識的掌握。組成排比句的幾個分句之間按照一定的順序進行排列。選項C“排列起來”表述不正確。故答案為：C【點評】本題考查的是語法知識的理解和辨析能力。考生要對選項逐項審讀，仔細辨析，要求考生在平時的學習中掌握基本的語法知識，并且要會運用。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查對文學、文化常識的掌握和辨析。C：有誤。李白，號青蓮居士，而不是“香山居士”?！跋闵骄邮俊笔前拙右住９蚀鸢笧椋篊【點評】本題考查的是文學、文化常識的辨析能力解答這道題，要有比較廣博的積累，平時養(yǎng)成多讀書、多積累的習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準確率。5．【答案】（1）劉四爺（2）A【解析】【分析】(1)結合""快七十了T"一對大虎牙，一張口就像個老虎""頭剃得很亮"可知，此人是劉四爺。劉四爺，六十九歲。人和車行的老板，為人苛刻，祥子的雇主。舊社會的袍哥人物，改良辦起了車場，為人耿直，性格剛強，從不肯在外場失面子。因為愧于女兒虎妞，凡事都讓她幾分，可他實在不愿辛苦成果被祥子繼承去，就跟女兒鬧翻了，后來變賣了一些車享福去了。直到祥子偶然拉他才知道女兒死了，真正感到了孤獨。

(2)本題考查分析人物形象。祥子來自農村，立志買一輛自己的車，做一個獨立的勞動者。"自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了""自從買了車，祥子跑得更快了""拉到了地點，祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的"原來的祥子老實淳樸，樂觀自信、憨厚堅韌、自尊好強、吃苦耐勞。他辛辛苦苦攢錢買車，熱愛拉車。對生活充滿了希望。

但是，用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走，第二次，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了。接著，車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情"又給他的身心帶來磨難。而用虎妞的積蓄買的一輛車在虎妞難產而死后，又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過多次挫折后，并隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個老實的車夫逐漸演變成為一個地道的流氓無產者。祥子對待勞動(拉車）的態(tài)度與以前相比發(fā)生的變化為：以前的熱愛現(xiàn)在全然消失，有的只是對錢的奢望和對生命的小心。祥子自私自利。喜歡小福子卻不愿意娶她，因為小福子有兩個弟弟和一個酗酒的父親，最后也失去了她，僅有的希望也破滅了，開始墮落，游戲人間，變成了一具行尸走肉。如“他懶得去拿那冰涼的車把，怕那噎得使人惡心的風""體現(xiàn)了他的潦倒、自暴自棄等。故A最難概括祥子的性格變化?！军c評】(1)本題考查學生對名著人物的把握。解答時要求學生結合平時的積累，聯(lián)系選段對人物進行正確的判斷。

(2)本題考查學生對名著人物形象的掌握。通讀名著，了解名著的基本內容，結合與人物相關的故事情節(jié)，歸納和概括人物的形象。6．【答案】（1）濯清漣而不妖（2）散入春風滿洛城（3）楊花榆莢無才思（4）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣（5）苔痕上階綠；草色入簾青【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：濯漣榆莢柝

故答案為：濯清漣而不妖散入春風滿洛城楊花榆莢無才思朔氣傳金柝寒光照鐵衣苔痕上階綠草色入簾青【點評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，首先不要混淆了所背的內容；其次是在記憶、積累的基礎上加以理解、應用和賞析。7．【答案】D【解析】【分析】本題考查對詩歌的賞析?！吨窭镳^》寫隱者的閑適生活以及情趣，描繪了詩人月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑生活，遣詞造句簡樸清麗，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。而不是“對親人、愛人、友人無盡的思念”。故答案為：D【點評】本題考查考生對詩歌內容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的意思，感悟詩人的思想情感，注意對詩歌的表現(xiàn)手法的理解，要對選項進行逐項的審讀，仔細辨析，判斷正誤。8．【答案】（1）據(jù)統(tǒng)計，全球糧食浪費情況和面臨饑餓甚至餓死的情況每年依舊存在。（2）示例：小明，我們現(xiàn)在糧食比較豐足，是因為袁隆平爺爺至死不懈的鉆研，但其實世界上挨餓的人仍然有很多，這么多的飯菜吃不完倒掉真的太可惜了，以后我們按量打飯，不夠再添好么？【解析】【分析】(1)本題考查概括能力。根據(jù)“全球每年浪費的食物高達16億噸，其中可食用部分達到13億噸"可得出：全球食物浪費嚴重；根據(jù)"全球還有8.2億人面臨饑餓，相當于9個人中就有1個人在挨餓"可得出：全球還有很多人面臨饑餓問題。據(jù)此綜述為：全球食物浪費嚴重，很多人面臨饑餓問題。

(2)本題考查勸說詞。從糧食浪費和袁隆平的奉獻精神兩個角度勸說。

示例：小明你好，你這樣做是浪費糧食的表現(xiàn)，每一粒糧食和每一顆蔬菜都是農民伯伯辛辛苦苦種的，袁隆平爺爺即使是住院了，還在時時刻刻關心試驗田里的稻子長得好不好，我們應該向他學習，從他的身上我們應該知道糧食來之不易。你說是嗎?【點評】(1)本題考查學生對材料內容的概括能力。解答時要求學生仔細閱讀材料，把握材料的主要內容，抓關鍵語，進行歸納概括。

(2)本題考查學生擬寫勸說詞的能力。有一定的難度，要求學生掌握語言的表達，說話要得體，要有稱呼，內容表達要清楚，語氣要委婉。【答案】9．難道；推脫；輕視；于是10．D11．①我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。②（魯肅）于是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友，然后分別了。12．今東西雖為一家/而關羽實虎熊也/計可不預定13．呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查學生對文言文一詞多義的掌握。解答時要根據(jù)上下文的內容來確定它在句子中的意思，在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。

(3)考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用"增、刪、調、換、留"等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。注意重點詞的解釋。

(4)本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。

(5)本題考查學生對文章內容的理解。解答時要求學生讀懂文章，理解文意，注意對語句意思的把握，結合語句進行作答。

參考譯文：

【甲】當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權掌管政事，不可以不學習!"呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎?只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢?我經(jīng)常讀書，(我)自認為（讀書對我）有很大的好處。"呂蒙于是就開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，(魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了!"呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚啊!”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。

【乙】魯肅取代周瑜的東吳都督職位，在陸口駐軍練兵，經(jīng)過呂蒙的營帳時，魯肅當時還很輕視他。身邊的人對魯肅說：“呂蒙的的名聲日漸顯耀，不可以這樣傲慢輕視，您應該進去接見他。"魯肅于是決定去見呂蒙。酒喝的正高興的時候，呂蒙問魯肅：“您如今肩負重任，又同關羽的駐軍相毗鄰，會用什么樣的計策來應付突發(fā)的狀況呢?"魯肅很隨意的回答說：“隨機應變。"呂蒙說：“如今我們雖然與劉備結成了同盟，貌似親如一家，然而關羽是個危險且極有心計的人，怎么可以不事先擬定好對策呢?”于是給魯肅謀劃了五條計策。魯肅趕緊起身走向呂蒙，拍著他的肩背說：“子明賢弟啊，我沒有料到你的才智謀略竟然到了這樣的地步!"繼而拜見了呂蒙的母親，并與呂蒙結交為好友才離去。當時呂蒙屯軍與成當、宋定、徐顧非常的靠近。這三位將軍戰(zhàn)死后，他們的兒子都還很小。孫權想把這三人的軍兵，全都給呂蒙?？墒菂蚊蓤詻Q的辭讓，說這三位將軍勤勞國事，為國家戰(zhàn)死，他們的兒子雖然還小，國家還是不應該為了暫時的利益而忘記這些孤兒。接連上書多次，孫權才同意這一做法。呂蒙又找到了幾位老師，讓他們輔導這些孩子，他對國家、朋友的操心大概都是這個樣子。9．本題考查文言詞語的含義，注意結合句子的意思，聯(lián)系文言詞語的特殊用法如通假字、詞類活用、古今異義和一詞多義。第一句句意：我難道想你。豈：難道。第二句句意：呂蒙拿軍營中事務多來推辭。辭：推辭、推脫。第三句句意：魯肅當時還很輕視他。輕：輕視。第四句句意：肅于是決定去見呂蒙。遂：于是。10．本題考查一詞多義。A：都是“可以”的意思；B：都是“和”的意思；C：都是“經(jīng)過”的意思。D：歷史/前往。故選D。11．本題考查文言翻譯。要求：完整、流暢、準確。注意：①孤：古時候王侯的自稱；以為：認為；益：好處。②遂：于是；別：離開。12．本題考查學生的斷句能力。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。句意為：如今我們雖然與劉備結成了同盟貌似親如一家，然而關羽是個危險且極有心計的人，怎么可以不事先擬定好對策呢?。故斷句為：今東西雖為一家/而關羽實虎熊也/計可不預定13．本題考查對文章內容的理解?！炯住课闹小扒浣裾卟怕裕菑蛥窍掳⒚伞币馑际牵耗悻F(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了!表現(xiàn)魯肅對呂蒙的變化，由衷的贊嘆。二【乙】文中“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也”(子明賢弟啊，我沒有料到你的才智謀略竟然到了這樣的地步)，與【甲】文中表達的意思相近?！敬鸢浮?4．睡覺難；酣然入夢、圍火夜談。15．“奇觀”不僅是眼前火光與星光相接的壯麗景象，更是長征這一偉大業(yè)績，是完成長征的革命隊伍，是具有崇高精神品格的人。16．運用了夸張的修辭方法，形象地突出了山路之陡峭，表現(xiàn)了紅軍翻閱老山界的艱難，體現(xiàn)了紅軍堅強的意志、英勇的精神。【解析】【點評】(1)本題考查學生對文章信息的篩選和提取的能力。解答時要求學生通讀文本，理解文意，結合題干的提示，篩選出符合題意的信息，進行歸納概括。

(2)本題考查學生對詞語所指內容的理解。解答時要求結合具體的語境，聯(lián)系上下文的內容進行理解。

(3)本題考查學生對修辭手法及其表達效果的理解。解答此題要求學生掌握常見的修辭手法，結合語句和文本的主旨進行分析和理解。14．本題考查學生對文章信息的篩選。根據(jù)“從山腳向上望，只見火把排成許多'之'字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星""在'之'字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁""幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖"可知紅軍遇到的困難是：行路難；根據(jù)“因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了”“上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話”可知：戰(zhàn)士們酣然入夢、圍火夜談。15．本題考查指代內容。結合""滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多'之'字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀"可知，“奇觀"指的是：滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之"字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。16．本題考查修辭手法，修辭判斷，運用夸張的手法，形象地突出了山路之陡峭，表現(xiàn)了紅軍翻閱老山界的艱難，體現(xiàn)了紅軍堅強的意志、英勇的精神?！敬鸢浮?7．祖父祖母結婚后，祖母為祖父縫制四季衣服；祖父參軍，祖母連夜為祖父趕制鞋墊；“文化大革命”時，祖母堅持扔掉祖父被墨水涂抹的衣服，堅持為祖父熬夜做新衣。18．標題概括了文章主要內容，暗示了文章主旨，同時作為線索貫穿了全文。且“情書”意蘊豐富，能激發(fā)讀者閱讀興趣。19．語言描寫、神態(tài)描寫。用反問句和祖父眼中顯而易見的深情，生動傳神地寫出了祖父陶醉、得意的樣子，表現(xiàn)了祖父與祖母之間深切的愛。20．心靈手巧，會織布裁衣；勤儉務實，為參軍的祖父縫制鞋墊和一套套的衣物；溫柔堅韌，為被批斗的祖父細心清洗泥污，堅持為祖父熬夜做新衣。21．結構上：結尾扣題，首尾呼應，照應前文，使文章結構更嚴謹；內容上，結尾段寫明了何為“情書”，表現(xiàn)了祖父祖母的愛，贊美了祖母的愛對家庭的影響。22．C【解析】【點評】(1)本題考查文章事件的概括，解答此題關鍵在于對文章內容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內容概括出切題的答案。

(2)賞析標題的妙處一般要從內容、主題、結構手法等幾方面進行鑒別欣賞。記敘文題目的作用常見的有以下幾類：概括文章的主要內容。作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。語帶雙關。是全文的“文眼”（提示文章中心）。吸引讀者興趣。使文章敘事脈絡更加清楚用疑問句作標題，制造懸念，營造急于閱讀的心理，也提示了故事內容，在文中反復出現(xiàn)，推進故事發(fā)展，彰顯人物形象，突出主旨。

(3)本題考查學生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎上，結合具體語境，賞析句子的表達效果。

(4)本題考查對人物形象的分析能力。解答時，要抓住人物性格特點，對人物進行客觀的評價。對人物形象的分析要結合文中所使用的塑造人物形象的方法，從語言、動作及神態(tài)等描寫中把握人物，主要應依據(jù)故事情節(jié)展開，分析人物形象要客觀全面，注意主旨對人物形象的限制性。

(5)這道題考查對文章結尾段落作用的理解。結尾段的作用有：總結全文，畫龍點睛，點明(強調)中心，深化(升華)主題，照應題目，首尾呼應，使結構完整等。

(6)本題考查考生對文章內容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內容，對選項進行逐項的審讀，在原文中找到對應的內容進行比照，判斷正誤。17．本題考查學生對文章內容的概括。根據(jù)第⑩段內容，概括為：祖父祖母結婚后，祖母為祖父縫制四季衣服；根據(jù)第?段的內容概括為：祖父參軍，祖母連夜為祖父趕制鞋墊；根據(jù)第?~?段內容概括為：“文化大革命”時，祖母堅持扔掉祖父被墨水涂抹的衣服，堅持為祖父熬夜做新衣。18．本題考查標題的理解。對標題的理解關鍵要理解文章內容，標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內涵，要深入思考結合主旨挖掘出來?？v觀全文作者緊緊圍繞“祖母的情書”來結構全篇，因此標題概括了文章主要內容，同時作為線索貫穿了全文?！白婺傅那闀弊鳛闃祟}，意蘊豐富，設置懸念，讓讀者產生好奇，祖母的情書有著怎樣的內容？激發(fā)讀者的閱讀興趣，也暗示了文章主旨。19．標題考查學生對語句的賞析，題干已明確了從人物描寫的角度進行賞析?！澳阕婺傅那闀诲e吧？”屬于語言描寫，“陶醉”屬于神態(tài)描寫。用反問句和祖父眼中顯而易見的深情，生動傳神地寫出了祖父陶醉、得意的樣子，表現(xiàn)了祖父與祖母之間深切的愛。20．標題考查學生對人物形象的概括。

根據(jù)”祖母心靈