適用于新高考新教材備戰(zhàn)2025屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)第3部分古代詩文閱讀復(fù)習(xí)任務(wù)群6古代詩歌鑒賞練案53分析詩歌的情感內(nèi)涵課件

練案53分析詩歌的情感內(nèi)涵一二三四五六一、(2023·湖北高三校聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩,完成1~2題。(9分)岸

貧①梅堯臣無能事耕獲,亦不有雞豚。燒蚌曬槎沫②,織蓑依樹根。野蘆編作室,青蔓與為門。稚子將荷葉,還充犢鼻裈③。注①此詩作于宋仁宗慶歷八年(1048),當(dāng)時北宋邊患嚴(yán)峻,朝廷每年供給契丹、西夏大量的絹幣。土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重,大批農(nóng)民破敗流徙。②槎沫:水上漂浮的零枝斷梗。③犢鼻裈:短褲,或稱圍裙,因形如犢鼻,故名。一二三四五六1.下列對這首詩的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.河岸邊貧苦人家失去了土地,無法耕種與收獲,也沒有辦法飼養(yǎng)雞豚。B.他們用曬干的斷?？葜龈虺?用“野蘆”“青蔓”搭建居住的地方。C.小孩子們把荷葉穿在身上充當(dāng)短褲,刻畫了小孩子們無憂無慮的形象。D.全詩只描繪場景,客觀直白,未加任何評論,讓讀者自己思考。C解析

C項(xiàng),“刻畫了小孩子們無憂無慮的形象”錯誤。孩子們沒有衣服穿,也就只能用荷葉來當(dāng)褲子遮羞了。表現(xiàn)的是河岸邊貧苦人家的苦難。一二三四五六2.請結(jié)合全詩,分析詩人在詩中表達(dá)了哪些思想情感。(6分)參考答案①全詩真實(shí)反映了住在河岸邊的貧苦人家無地、無房、無衣、無食的社會狀況,充滿了對貧苦人民的深切關(guān)心和同情。②表達(dá)了對朝廷政局和社會現(xiàn)實(shí)的關(guān)心,對朝廷無能的憤怒之情。一二三四五六二、(2023·河北滄州校聯(lián)考三模)閱讀下面這首宋詞,完成3~4題。(9分)念奴嬌·垂虹亭朱敦儒

放船縱棹,趁吳江風(fēng)露,平分秋色。帆卷垂虹波面冷,初落蕭蕭楓葉。萬頃琉璃,一輪金鑒,與我成三客。碧空寥廓,瑞星銀漢爭白。

深夜悄悄魚龍,靈旗收暮靄,天光相接?，摮呵?全放出、疊玉層冰宮闕。洗盡凡心,相忘塵世,夢想都銷歇。胸中云海,浩然猶浸明月。一二三四五六3.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.“放船縱棹”三句,寫出詞人在金秋之際乘舟泛江,“放”“縱”二字表現(xiàn)出無拘無束、隨心而行的情趣。B.“與我成三客”化用李白《月下獨(dú)酌》的“舉杯邀明月,對影成三人”,但意境有別,韻味各異。C.“疊玉層冰宮闕”句使用了比喻的修辭手法,描繪出冰清玉潔的景象,表達(dá)出詞人對神仙生活的向往之情。D.這首詞清暢曠達(dá),想象奇特,文采斐然,在皎潔瑩白的水月光影中,營造出高遠(yuǎn)超凡的藝術(shù)境界。C解析

C項(xiàng),“表達(dá)出詞人對神仙生活的向往之情”錯誤。在如此明亮的夜晚,橋上的亭臺、岸上的樓閣,全將它們的倒影投在清澈的江中,就像重疊的白玉和層層壘砌的冰做就的仙宮仙闕。讓人覺得自己的凡念俗慮都被一碧萬頃的江水洗得干干凈凈。至此,周圍的美景與詞人的內(nèi)心世界高度契合。江、月的明凈透澈將詞人的心靈陶冶得如玉壺冰心。不是表達(dá)詞人“對神仙生活的向往之情”的。一二三四五六一二三四五六4.本詞和張孝祥《念奴嬌·過洞庭》都描寫了月下泛舟的情形,抒發(fā)了詞人的情思,請比較其情感的異同。(6分)參考答案相同點(diǎn):兩首詞都表達(dá)了詞人對于皓潔無塵、光明澄澈的月色之景的喜愛之情,渴望與天地融為一體,氣勢豪邁。不同點(diǎn):①朱詞中詞人面對澄澈之景,感覺自己的凡念俗慮都被洗滌干凈,心境空明,不留塵滓,表現(xiàn)出的是一派超然、灑脫之意。②張?jiān)~中隱隱流露出被貶的悲涼,表達(dá)了自己光明磊落、無須別人了解的孤高貞潔。一二三四五六三、(2023·四川成都校聯(lián)考模擬預(yù)測)閱讀下面這首宋詞,完成5~6題。(9分)水調(diào)歌頭朱

熹

富貴有余樂,貧賤不堪憂。誰知天路幽險,倚伏互相酬。請看東門黃犬①,更聽華亭清唳,千古恨難收。何似鴟夷子②,散發(fā)弄扁舟。

鴟夷子,成霸業(yè),有余謀。收身千乘卿相,歸把釣魚鉤。春晝五湖煙浪,秋夜一天云月,此外盡悠悠。永棄人間事,吾道付滄洲。注①東門黃犬:《史記·李斯列傳》記載,秦丞相李斯遭人誣陷論斬,臨刑謂其中子:“吾欲與若復(fù)牽黃犬俱出上蔡東門逐狡兔,豈可得乎!”下文陸機(jī)的“華亭清唳”與此意同。②鴟夷子:范蠡。一二三四五六5.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.開頭富貴淫逸與貧賤難忍對比,揭示官場得失的巨大差別。B.“倚伏”化用《老子》“禍兮福之所倚,福兮禍之所伏”的話。C.“東門黃犬”“華亭鶴唳”的典故與范蠡泛舟形成鮮明對比。D.“五湖煙浪”“一天云月”具體描繪了“把釣魚鉤”所見之景。A解析

A項(xiàng),“開頭富貴淫逸與貧賤難忍對比”錯誤。開頭兩句不是對比,開頭是說人生有的富貴喜樂,也有的貧賤不堪。作者并不排斥富貴,認(rèn)為貧賤也不值得憂慮。一二三四五六6.全詞抒發(fā)了哪些情感?請簡要概括。(6分)參考答案①對李斯、陸機(jī)做官遭禍的同情,對范蠡功成名就退隱的羨慕之情。②對自己入仕的悔恨之情,對險惡官場的不滿和失望。③對自然美景的憧憬和歸隱生活的向往。一二三四五六四、(2023·江蘇淮安高三模擬預(yù)測)閱讀下面這首唐詩,完成7~8題。(9分)寄李儋元錫①韋應(yīng)物去年花里逢君別,今日花開已一年。世事茫茫難自料,春愁黯黯獨(dú)成眠。身多疾病思田里,邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊,西樓望月幾回圓。注①這首詩是詩人晚年在滁州刺史任上的作品。李儋,字元錫,當(dāng)時官員,與詩人多有唱酬往來。一二三四五六7.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.首聯(lián)即景生情,花開花落,引起詩人對茫茫世事的感嘆。也表明時光流逝,再度春光,詩人對過往更多的懷念。B.頷聯(lián)感慨自己無法料想國家及個人的前途,前景渺茫。雖是美好的春天,但詩人感到憂愁苦悶,心事沉重,無法自解。C.尾聯(lián)寫詩人有感于時局黯淡、身世艱難,不免心灰意懶、意志消沉,卻只能通過探訪友人、寄懷明月的方式來排遣。D.這是一首寄給好友的抒情詩,語語出自肺腑,句句不假雕飾,而感情細(xì)膩,真摯感人。同時章法嚴(yán)密,堪為七律名篇。C解析

C項(xiàng),“探訪友人”錯誤。在進(jìn)退兩難的矛盾苦悶處境下,詩人十分需要友情的慰勉,所以亟盼友人來訪,不是“探訪友人”。一二三四五六8.這首詩的頸聯(lián)寫出了詩人怎樣的思想矛盾?范仲淹嘆為“仁者之言”,又是為什么?請簡要分析。(6分)參考答案①頸聯(lián)寫詩人因多病而想辭官歸田,又自嘆未能盡責(zé),流露出進(jìn)退兩難的苦悶。②“邑有流亡愧俸錢”意思是說,詩人為自己所轄之地仍有流離失所的百姓而感到慚愧?？梢娝m然不滿時局黯淡,有歸田的想法,卻放不下受苦的百姓。范仲淹認(rèn)為這是仁政愛民的好官才能擁有的情懷境界。一二三四五六五、(2023·四川成都模擬預(yù)測)閱讀下面這首清詞,完成9~10題。(9分)滿江紅·金陵懷古鄭

燮

淮水東頭,問夜月,何時是了?空照徹,飄零宮殿,凄涼華表。才子總緣杯酒誤,英雄只向棋盤鬧。問幾家輸局幾家贏?都秋草!

流不斷,長江渺;拔不倒,鐘山峭。剩古碑荒冢,淡鴉殘照。碧葉傷心亡國柳,紅墻墮淚南朝廟。問孝陵松柏幾多存?年年少!一二三四五六9.下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.詞人從月下遺跡聯(lián)想到了歷史煙塵中的英雄,認(rèn)為他們最終都將衰亡。B.詞人認(rèn)為江山不改,正如不絕江流和不倒鐘山,而人事卻有起落浮沉。C.詞中“淡鴉殘照”一句的表達(dá)方式,和杜甫《望岳》的最后兩句不同。D.這首詞以明快的筆觸描繪南朝舊都破落荒涼之景,含隱微的憤世意味。D解析

D項(xiàng),“明快的筆觸”錯誤。下片描寫長江依然滾滾地向東流去,鐘山依然巍峨壯觀,但是往昔興盛繁華的六朝,如今只剩下荒野叢中的墓冢,在夕陽里,只有隱約可見的點(diǎn)點(diǎn)飛鴉盤桓在荒墓上空。詞人把這種景象描繪得如此蕭瑟,如此頹敗,詞人對此也不由得感到陣陣悲涼凄楚,慨嘆往事成塵、六朝如夢?！氨倘~傷心亡國柳,紅墻墮淚南朝廟”,詞人選取南朝有代表性的景物,用擬人的手法寄寓亡國的慨嘆。字里行間,滲透著一種凄涼,一種哀怨。詞風(fēng)沉重,意境冷寂。一二三四五六一二三四五六10.本詞三個“問”字句蘊(yùn)含復(fù)雜的感情,請結(jié)合詞句簡要分析。(6分)參考答案①第一問,問月,以夜月空照表達(dá)詞人對舊日繁華逝去,唯有明月仍在的感慨。②第二問,問輸贏,以“都秋草”感慨昔日才子英雄的成就最終也不過像衰草一樣枯萎消亡。③第三問,問孝陵松柏,以“年年少”表達(dá)詞人對帝業(yè)衰落的無限感慨。一二三四五六六、(2023·陜西高三統(tǒng)考模擬預(yù)測)閱讀下面這首宋詩,完成11~12題。(9分)送沈康學(xué)士知常州劉

敞三科妙選漢臺臣,君去分符牧遠(yuǎn)人。富貴須為千騎長,中和好布萬家春。山川陽羨①由來勝,謠俗延陵②自古淳。曾是倦游羈旅地,送行增羨兩朱輪③。注①陽羨:常州屬地。②延陵:常州古名。③朱輪:借指俸祿至二千石的官員。一二三四五六11.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.由詩歌題目可知,本詩是首送別詩,作于沈康即將赴常州上任之時。B.詩人認(rèn)為沈康才能出眾,得到了君主的認(rèn)可,被派往地方委以重任。C.“萬家春”包含詩人對沈康的贊美,常州在他治理下定會欣欣向榮。D.詩人在尾聯(lián)中表示,自己曾在常州為官,現(xiàn)在羨慕沈康能前去任職。D解析

D項(xiàng),“自己曾在常