蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元、期中、期末測(cè)試題(共10套)

現(xiàn)行蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元、期中、期末測(cè)試題(10

套)

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第一單元測(cè)試題

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

xingyunzTzhushijianhuiju

000()

changshipinqiongjTchuyangqiu

000()

二、判斷題，對(duì)的打V，錯(cuò)的打Xo

1."勉強(qiáng)"、"強(qiáng)大"的"強(qiáng)"讀音是"qi&ng"。()

2."興奮”的近義詞是“激動(dòng)"。()

3."擦’和"潤(rùn)"的聲母都是T。()

4，"祥"的部首有5畫。()

三、讀句子，給帶點(diǎn)的字選恰當(dāng)?shù)囊馑迹研蛱?hào)寫在括號(hào)里。

才：①表示事情發(fā)生或結(jié)束得晚；②只有，僅僅；③剛剛。

1.外婆到我家才三天，就想回家去了。()

2.昨天晚上，爸爸12點(diǎn)鐘才回家。（）

3.讀了這篇課文，我才知道紙是我國(guó)人民發(fā)明的。（）

4參加籃球訓(xùn)練的同學(xué)不多，連你才六個(gè)人。（）

四、照樣子改寫句子。

例：不經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)能取得好成績(jī)嗎？

（不經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)不能取得好成績(jī)。）

1?這么小的車，能坐下這么多的人嗎？

0

2.他不就是王老師嗎？

0

3.亂扔廢電池怎么不是污染環(huán)境呢？

0

五、用連線標(biāo)出省略號(hào)在句子中的作用。

1.我不怕，我要出去……表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)

2.那……我們還是等在這兒吧。表示列舉的省略

3、老師說(shuō)："同學(xué)們，讓我們開始上課……"表示話未說(shuō)完

4.菜園里種了不少萊，有白菜、蘿卜、花萊……

六、按課文內(nèi)容填空?！?/p>

1.中國(guó)人并不比()。外國(guó)人認(rèn)為()，我們中國(guó)人經(jīng)過(guò)()，也能()。

2.春雨姐姐用()的雨絲()著她，()著她。大陽(yáng)公公用和煦的陽(yáng)光()

著她，()著她。終于，筍芽?jī)好撓铝艘患?)自己長(zhǎng)大的衣服，長(zhǎng)成了

一株()的竹子。她站在()上，跳起了()的舞蹈，()地喊著："我長(zhǎng)大啦!”

七、讀片斷，完成有關(guān)作業(yè)。

1.只見前面站著的這位老人，()不高，寬寬的().花白的()，()，

正()地看著我。

Q)在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

(2)句子中的老人是()，句子描寫了他的()，描寫的順序是從整體到

0,從()到動(dòng)作神態(tài)。

2小草向筍芽?jī)嚎戳艘谎?，回答說(shuō)："我要趁著這美好()時(shí)光，快

快長(zhǎng)大!"筍芽?jī)郝?)心里暖烘烘的，她對(duì)自己說(shuō)："我也要趁著這美

好()時(shí)光，快快長(zhǎng)大「可是，竹媽媽怕她冷，用衣服把她裹()緊緊的。

筍芽?jī)杭?)大叫："我不怕冷，我要趕快長(zhǎng)大!"她勇敢()脫下裹在自己

身上的小衣服。

⑴在括號(hào)里，填上恰當(dāng)?shù)?的、地、得"。

(2)"我不怕冷，我要趕快長(zhǎng)大!"這一句要讀出的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)是()。

①平而緩②急而快③慢而輕

(3)把句子補(bǔ)充完整。

①聽到這個(gè)好消息，大家興奮地()。

②聽到這個(gè)好消息，大家心里樂(lè)得()。

八、閱讀短文，回答問(wèn)題。

春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)了我們的校園，旗桿上鮮紅的國(guó)旗微微地飄動(dòng)著；

草地上，小草兒發(fā)芽了。嫩嫩的，綠綠的；教室旁，高大的柳樹舒枝

展葉，迎著春風(fēng)擺動(dòng)著柔軟的枝條；花圃里，粉紅的桃花開滿枝頭，

雪白雪白的梨花競(jìng)相開放；花叢中，扇動(dòng)著金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡

地忙著采蜜。

1.這一段寫了校園里旗桿上的()，草地上的()，教室旁的()，花日

里的()、()和花叢中的()。寫出春天校園()的景色。

2,選擇正確的答案，在句末的括號(hào)里寫上序號(hào)。

Q)這一段朗讀時(shí)的語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是()。

①著急②歡樂(lè)③氣憤④一般

(2)這一段朗讀時(shí)的語(yǔ)速應(yīng)該是()。

①快速②輕緩③中速

(3)下面句子合適的停頓應(yīng)該是()。

①花叢中，扇動(dòng)著/金黃色/翅膀的/小蜜蜂/嗡嗡地/忙著采/蜜。

②花叢中，扇動(dòng)著/金黃色翅膀/的小蜜蜂/嗡嗡地忙著/采蜜。

③花叢中，扇動(dòng)著/金黃色翅膀的小蜜蜂/嗡嗡地/忙著采蜜。

九、請(qǐng)你按下面的內(nèi)容寫通知。

1.3月1日，學(xué)校教導(dǎo)處通知：3月5日放晚學(xué)后，在學(xué)?；@球

場(chǎng)舉行五年級(jí)籃球比賽，

要求五年級(jí)各班籃球運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)時(shí)參加。

2.3月5日中午，學(xué)校教導(dǎo)處發(fā)出緊急通知：原定3月5日放晚

學(xué)后在學(xué)?；@球場(chǎng)上舉行的籃球比賽，因天下雨，改在體育館舉行，

時(shí)間不變。

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第二單元測(cè)試題

一、看拼音寫詞語(yǔ)。

junqiaoyongzhongningshenchenxT

000()

guanghuachireouerboguanglinlin

000()

二、選擇正確的讀音，把它寫在括號(hào)里。

xianxian

000()

新鮮鮮為人知鮮見鮮明

zhezhaozhuo

000()

著涼看著身著制服睡著了

三、選詞填空。

徐徐慢慢

1.隨著一聲汽笛響，火車()地開動(dòng)了。

2.在媽媽的懷抱中，我()進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

3.伴隨著觀眾熱烈的掌聲，舞臺(tái)上的幕布()落下。

必須必需

1,外出旅游時(shí)，我們要帶一些生活()品。

2.我們()遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

四、照樣子改寫句子。

例：護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士們?cè)谔彀查T廣場(chǎng)升旗、站崗。

(在天安門廣場(chǎng)，護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士們升旗、站崗。)

1.小朋友們?cè)诠珗@的草坪上做游戲。

0

2.營(yíng)業(yè)員阿姨在商店里熱情地招待每一位顧客。

0

3.毛主席在行軍路上答應(yīng)了兩個(gè)貧苦農(nóng)民的孩子要當(dāng)紅軍的要求。

0

五、改正下面搭配不當(dāng)?shù)木渥印?/p>

1.天空中飛翔著白色的海鷗和云朵。

0

2.我家的客廳里掛著一幅優(yōu)美的山水畫和一對(duì)潔白的花瓶。

0

六、按課文內(nèi)容填空。

1.有幾對(duì)燕子()了，()在電線上。()的天空，幾()細(xì)線連于電桿之

間，線上()著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那就是燕子。這多么像正待()的()?。?/p>

2.隨著一聲“敬禮”的口令，護(hù)衛(wèi)隊(duì)員行()，少先隊(duì)員行()，群

眾行()，鮮艷的五星紅旗在萬(wàn)人矚目中與太陽(yáng)一同升起。

3.兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，()。0，門泊東吳萬(wàn)里船。這首詩(shī)是()朝()寫

的，描寫了()季的景色。詩(shī)中表示顏色的詞是()、()、()、(),表示黃鵬

動(dòng)作的詞是()，表示白鷺動(dòng)作的詞是()，表示時(shí)間很長(zhǎng)的詞是()，表示

路程很遠(yuǎn)的詞是()。

4.寫出一首描寫春天的古詩(shī)。

七、讀課文片斷，完成作業(yè)。

1.一位詩(shī)人這樣()國(guó)旗衛(wèi)士："戰(zhàn)士的()像紀(jì)念碑一樣高大，戰(zhàn)

土的心靈像漢白玉一樣()，戰(zhàn)士的()像廣場(chǎng)一樣()!"

Q)按課文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞。

(2)詩(shī)人用()來(lái)比喻國(guó)旗衛(wèi)士()；用()來(lái)比喻國(guó)旗衛(wèi)士()；用()來(lái)比喻

國(guó)旗衛(wèi)士()。

2.陽(yáng)春三月，下過(guò)幾陣()的細(xì)雨。微風(fēng)()著千萬(wàn)條才()開()的柔柳。

青的草，綠的葉，各種()的花，都像趕集似的()來(lái)，形成了()的春天。()

可愛(ài)的小燕子從南方趕來(lái)了，加入這()的盛會(huì)，為春光()了許多生趣。

(1)在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

(2)這一段中,表示顏色的詞語(yǔ)有()。

⑶最后一句寫誰(shuí)?它來(lái)干什么?

⑷照樣子，寫句子。

青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形

成了光彩奪目的春天。八、讀短文，完成習(xí)題。

莫干山的蟬鳴

到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注童。

晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過(guò)滿山竹林，嘩

嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒"吱啦"一下嗚叫起

來(lái).整齊得仿佛有誰(shuí)揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著

這"吱啦啦、吱啦啦"的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味；細(xì)

晶，卻也五花八門，饒有興趣。有些，"嘰哩喳、嘰哩喳"；有些,

"嘰哩哩、嘰哩哩"。一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似

乎有心要形成二部和聲；一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的

烘托下突然領(lǐng)唱起來(lái)，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼

伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂(lè)大廳的陶醉來(lái)。

突然——又是一個(gè)突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又

像是有誰(shuí)揮了一下指揮棒似的。

真奇怪

1聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)宇的意思。

寂靜：（）充盈：（）

頗有：（）

2找出第2自然段中的三對(duì)反義詞。

0一0()一0

0一0

3.是什么現(xiàn)象引起了"我"對(duì)莫干山蟬鳴聲的注章?用""戈IJ出

描寫這一特點(diǎn)的句子。

4短文怎樣描寫蟬鳴聲的"五花八門"？用波浪線劃出有關(guān)句子。

5第3自然段是個(gè)長(zhǎng)句，把它縮寫成"誰(shuí)干什么"的短句。

0

九、作文。

要求：仔細(xì)觀察下面的圖畫，然后進(jìn)行合理的想像，把它有條理

地、具體地寫下來(lái)。題目自定。

蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)第三單元測(cè)試

一、看拼音寫詞語(yǔ)：(14分)

zhueliang??gdngjing??jujian?anwei?shenzhong??mao?lu

(}?(???????)?(?????}

zaixian?tuTjian?zhengfa?jushdu??wei?fan??huangrandawu

()?()?()?()?(?)?(???)

二、比一比，再組詞。(4分)

掉()輔()？堆(）??避（）

悼()鋪()？誰(shuí)()？?壁()

三、在正確的音節(jié)下面劃"——"(3分)

嘔吐(tu??tu)答應(yīng)(ying?ying)塞(sai?sai)外

軍尉(wei?wei)祁(qi?qi)黃羊解(xiejie)狐

四、用你學(xué)過(guò)的知識(shí)安慰同學(xué)(3分)

1、期中考試后，張明發(fā)現(xiàn)自己有一道題做錯(cuò)了，難過(guò)的哭了。

2、丁民的爺爺因病去世了，這幾天他很傷心，悶悶不樂(lè)的，暗流

淚發(fā)愣。

3、孟林因前幾天生病，今天的英語(yǔ)課上好幾個(gè)地方聽不明白。他

很焦慮，下課了還坐在座位上發(fā)愣。

五、填空，并按要求寫話。(8分)

初出()()?(??)(??)橫溢?？(??)(??)如神

()大⑶細(xì)??(??)(??)盡瘁(??)(??)后已

(??)木(??)支??回天(??)(??)青翠(??)(??)

群雄(??)(??)??秀麗(??)(??)無(wú)可(??)(??)

用你喜歡的詞語(yǔ)（至少用上四個(gè)）寫一段話（2分）

六、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（10分）

（1）?仔細(xì)??詳細(xì)

請(qǐng)你把經(jīng)過(guò)的情形說(shuō)得（）些。

他做什么事情都很認(rèn)真（）。

（2）嚴(yán)格??嚴(yán)厲

我們要（）遵守學(xué)校的一切制度。

誰(shuí)膽敢侵犯我國(guó)領(lǐng)土，必須受到（）的懲罰!

（3）發(fā)明??發(fā)現(xiàn)

愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，終于（）了電燈。

考古工作者最近又（）了一座古墓。

（4）危險(xiǎn)??危急

他不怕（），跳進(jìn)急流中，搶救落水兒童。

正在十分（??）的關(guān)頭，我們?cè)鲈筷?duì)趕到了。

（5）清晰??清楚

小華寫的字非常（）、秀麗。

這篇文章寫得條理（）、層次分明。

七、完成下面的對(duì)話并按要求填空。（8分）

子明：老師，您不是很喜歡吃魚嗎？現(xiàn)在有人送魚來(lái)，

（）,這是為什么？

公儀休：正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如

果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免

（）

如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己

去買，不是（）？

子明：（）老師，您說(shuō)得對(duì)，今后我一定照著

（）

1、從子明的兩次說(shuō)話中懂得了什么？（

）o（1分）

2、你認(rèn)為公儀休是個(gè)什么樣的人？給你的影響是什么？（2分）

)

八、閱讀完成課后作業(yè)？（20分）

他們來(lái)到隆中，只見那里的山崗（），好像一條等待時(shí)

機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林（），潺潺的溪流

（）,茂密的竹林（），景色秀麗（）。離

諸葛亮的住處還有半里路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備

上前（）o出來(lái)開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草

堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自

己輕輕地走進(jìn)去，（）地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌工

夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰?諸葛亮才悠

然醒來(lái)?劉備快步走進(jìn)草堂?同諸葛亮見面

1、按原文填空（7分）

2、用"-------------"劃出一個(gè)打比方的句子。（1分）

把---------比作------------------------o（1分）

3、寫出近義詞：？（3分）

吩咐（）茂密（）宜人（）

4、在空白處加上標(biāo)點(diǎn)（2分）

5、從劃線的句子中你體會(huì)到什么？（3分）

6、模仿第一句話："他們來(lái)到隆中，只見……好像……"寫一句話。

o（3分）

九、習(xí)作：（30分）

同學(xué)們，你們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，一個(gè)聰明的大腦，善

于觀察、善于思考的你肯定在生活中有不少的新發(fā)現(xiàn)，最近你的發(fā)現(xiàn)

是什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？趕快把自己的新發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)與別人分享吧！

注意語(yǔ)句通順，把發(fā)現(xiàn)的過(guò)程寫清楚，比一比誰(shuí)的文章最吸引人？

十、附加題（20分）

1、根據(jù)你本學(xué)期的積累把下面對(duì)應(yīng)的句子連起來(lái)。（12分）

不及汪倫送我情。桃花潭水深干尺，

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

清風(fēng)明月本無(wú)價(jià),近水遙山皆有情。

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

2、你一定也積累了不少名言或者對(duì)聯(lián)吧，請(qǐng)把你最喜歡的名言或

者對(duì)聯(lián)各寫兩句寫在下面的橫線上（課內(nèi)外都可以），記住書寫要工

整！（8分）

二、給下列字選擇正確的讀音。（3分）

勉強(qiáng)(qiangqiang)災(zāi)難(nannan)薄霧(baobo)

挨打(aiai)調(diào)轉(zhuǎn)(zhuanzhuan)蒙騙(mengmeng)

三、看拼音寫詞語(yǔ)。（5分）

qingkejuejiangqiaobiziqianmakouwenhuangwu

()()()()()()

guaigaiwupomafantudi

000()

四、比一比，再組成詞語(yǔ)。（8分）

慌（）幫（）漆（）避（）

荒（）邦（）膝（）蔽（）

饒（）翹（）旱（）淹（）

繞（）翅（）早（）掩（）

五、填空（8分）

（）然（）然人煙（）（）面如（）（）

田地（）（）（）心（）膽舉止（）（）

（）（）魁梧儀表（）（）（）（）如一

（）（）怒放（）清（）秀（）（）奕奕

1、從上面找出寫人神態(tài)或外表的詞語(yǔ)。

2、從上面找出含有反義詞的詞語(yǔ)。

六、按原文填充，并回答問(wèn)題。（7分）

1、那個(gè)小家伙不過(guò)（），（）小臉，一雙（），兩片（），鼻子

（）,兩只腳穿著（），凍得（）。這一段是對(duì)小紅軍的描寫，可以

看出他。

2、”就是因?yàn)椋ǎ?列寧說(shuō)，"一個(gè)革命者不應(yīng)該（

咱們得（）、（）鍛煉自己的意志。"

）o

這看出列寧是個(gè)的人。

七、擴(kuò)寫句子。（4分）

1、小河流向遠(yuǎn)方。

2、鳥兒唱了起來(lái)。

八、改病句（4分）

1、春天的天津是個(gè)美麗的季節(jié)。

2、雖然昨夜下了大雨，但是河水漲了許多。

3、我們班差不多根本沒(méi)有考試不及格的現(xiàn)象。

九、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）

官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色跪下來(lái)磕頭求饒恕把頭都磕破了直淌血

管西門豹說(shuō)好吧再等一會(huì)兒過(guò)了一會(huì)兒他才說(shuō)起來(lái)吧看樣子是河泊把

他們留下了你們都回去吧

十、閱讀（30分）

（~）閱讀《倔強(qiáng)的小紅軍》片段，回答問(wèn)題。

陳虞同志吃力地把小紅軍抱上馬背，他的手觸到了小紅軍的干糧

袋，袋子硬邦邦的，裝的什么東西呢？他掏出來(lái)一看，原來(lái)是一塊燒

得發(fā)黑的牛膝骨，上面還有幾個(gè)牙印。

陳虞同志全明白了。就在這個(gè)時(shí)候，小紅軍停止了呼吸。

陳虞同志一把摟住小紅軍，狠狠地打了自己一個(gè)嘴巴："陳愚啊,

你怎么對(duì)得起這個(gè)小兄弟啊！"

1、請(qǐng)你自己提一個(gè)問(wèn)題并回答。

2、"你怎么對(duì)得起這個(gè)小兄弟??！"這句話的意思是說(shuō)

o陳凄這樣說(shuō)的原因是

3、"陳凄全明白了。"他明白了(1)(2)

(3)(4)

4、你體會(huì)到小紅軍是個(gè)怎樣的人？

（二）閱讀短文，回答問(wèn)題

在我家院里種著兩棵棗樹。要說(shuō)模樣，它們并不漂亮，深褐色的

樹干，綠油油的葉子。既不像參天的白楊那么壯麗、挺拔旃不像垂柳

那樣多姿多態(tài)。但是，它們樸實(shí)無(wú)華。當(dāng)狂風(fēng)鋪天蓋地地刮來(lái)時(shí)，它

們肩并肩地阻擋狂風(fēng)，頑強(qiáng)地站在那里。當(dāng)氣候干燥的時(shí)候，別的樹

木都落葉了，甚至枯萎了，而這兩棵棗樹還是那么蒼翠、充滿生機(jī)。

1、你最想積累哪句話？為什么？

2、短文寫了棗樹哪兩方面的特點(diǎn)？

3、請(qǐng)你說(shuō)一句贊美棗樹的話。

九、作文(30分)

"他手捧鮮紅的獲獎(jiǎng)證書，淚水涌出了眼眶。"

請(qǐng)你根據(jù)所提供的作文結(jié)尾，展開想象編一個(gè)故事。題目自擬。

蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試？

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)

tuijianshuidao?juan?xian?gdu?qu?ba??dao

()???(??}???()7??I??}???(7?)

mimiji??ran?bi??mianshu?caijun?yun

()???(??}???

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用"——"標(biāo)出。（3分）

薄殼（bobao）模仿（momu）調(diào)轉(zhuǎn)（diao?tiao）

綻開（ding?zhan）堵塞（s4?s&i）給予（jigVi）

三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選擇填空。（6+2=8分）

尋（？）問(wèn)（？）？（？）生（？）死？（？）木難（？）

（?）（?）壯觀山外（？）（？）？（？）死（？）傷

1.醫(yī)生，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。

2.夏天，下過(guò)了一場(chǎng)雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真

是。

3.這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道了的道理?/p>

4.清明時(shí)節(jié),想到那些為了我們今天幸福生活的革命先

烈，我不由頓生崇敬之情。

四、完成下面的句子練習(xí)。（5分）

1.例：（深藍(lán)的）天空中掛著（一輪金黃的）圓月。

（）禮花（）綻放。（將句子寫具體）

2.球員手中的一只球牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)顆心。

改成"被"字句：

3.山泉叮叮咚咚地流向遠(yuǎn)方，一群群魚兒在泉水里游著。

改寫成擬人句：

4.她的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。

仿寫：像，。

5.聽了我的話，我妹妹七嘴八舌地亂嚷起來(lái)。（在原句上修改

病句）

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2+5+7=14分）

1.半學(xué)期來(lái)，有許多人物給我們留下了深刻的印象，如的

竺可楨、的祁黃羊……他們的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)

課文，我們還明白了許多道理，從《》一文中，我們知道了

尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種最佳

選擇；從《蘋果里的五角星》一文中，我懂得

了……這些文章使我受益匪淺。

2."正（）我喜歡吃魚，（）才不能收人家的魚。你想,

（）我收了人家的魚，那（）要照人家的意思辦事，這樣就難

免要違犯國(guó)家的法紀(jì)?，F(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？"

這兩句話是說(shuō)的，我能用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容他的品質(zhì)，那就

是、。

3."?,水村山郭酒旗風(fēng)?！边@句詩(shī)出自

（作者）的（詩(shī)題）。寫一句你課外搜集到的描寫春天的詩(shī)

",?！贝禾?，也是植樹的好季節(jié)，"多

栽一棵樹，；億萬(wàn)棵樹連起來(lái)，。"

六、下列幾句話，排列順序正確的一組是（）o（2分）

L我們首先游覽著名的“園中之園"諧趣園。

2.一進(jìn)園門，只見壯麗的佛香閣掩映在郁郁蔥蔥的樹木中。

3.我們懷著勝利的喜悅踏上了萬(wàn)壽山頂。

4.清晨，我們相約去頤和園。車上，我們興高采烈地說(shuō)著、笑著。

5.我們出了諧趣園，從萬(wàn)壽山南麓開始登山。

A.23514B.23415C.42153D.32415

七、閱讀片段或短文，完成指定練習(xí)。（7+7+14=28分）

（—）

他們來(lái)到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰

飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹

林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就

下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來(lái)開門的童子告

訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)

羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)

階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等

了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。

L?這段話選自課文，主要寫o（2分）

2.?從文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，我體會(huì)到了。（1分）

3.?對(duì)于諸葛亮，我會(huì)用、等成語(yǔ)來(lái)形容他。我還

知道、等故事也是出自（作者）寫的《三

國(guó)演義》。通過(guò)讀《三國(guó)演義》這本書，我知道了"破關(guān)兵三英戰(zhàn)呂

布"中的"三英"指劉備、、；還知道許多跟"三國(guó)"

有關(guān)的歇后語(yǔ)，如"（）打黃蓋一一一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”等。

（4分）

（-）

薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱

大雨已沖掉了好幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無(wú)抵

抗能力。

現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧?媽媽薩沙問(wèn)道

1.""畫出第一自然段中描寫薩沙動(dòng)作的詞。（1分）

2.請(qǐng)給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

3.判斷，在括號(hào)里打上7"或"x"。（1分）

讀薩沙說(shuō)的這句話要讀出親切、和藹的語(yǔ)氣。（）

4."滂沱大雨"這個(gè)詞形容。跟它意思相近的

詞還有、。請(qǐng)你代表薔薇花說(shuō)句感謝的話

吧：。（3分）

（三）書法家王羲之

王羲之是我國(guó)晉代著名的書法家。他的書法藝術(shù)已經(jīng)達(dá)到了極高

的境界，被稱為“書圣"。自他以后研究書法的人，沒(méi)有不吸取他在

書法上的成就的。現(xiàn)在書店里還擺著他最得意的書法作品《蘭亭序》，

那是古今書法的典范。王羲之的書法藝術(shù)是怎樣造就的呢？

王羲之出身在晉代名門家庭，自幼喜愛(ài)書法，對(duì)功名卻很淡薄。

他曾經(jīng)臨摹過(guò)好多書法家的字帖，并對(duì)他們的書法特點(diǎn)進(jìn)行了仔細(xì)地

研究。他還（鉆?專）門學(xué)習(xí)過(guò)漢朝書法家張芝的草書，很有心得體會(huì)。

王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書法家的長(zhǎng)處，而且經(jīng)過(guò)（亥！J?克）苦研

究，獨(dú)創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間架結(jié)構(gòu)、筆畫

和筆勢(shì)，一有空就用手在衣服上寫字。天長(zhǎng)日久，把衣服都劃破了。

后來(lái)，他到永嘉做官，也總在池邊苦心（練?煉）字。之后，他就在池

里洗硯刷筆，把一池水全染成了黑色，于是人們便稱此池為“墨池"。

就這樣，他終于在書法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。

L?從括號(hào)內(nèi)選擇正確的字打3"。（3分）

2.?聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）

琢磨：淡?。?/p>

3.?把下面句子換一種說(shuō)法，原句意思不變。（2分）

自他以后研究書法的人，沒(méi)有不吸取他在書法上的成就的。

4.?用橫線畫出連接第2、3自然段的過(guò)渡句，它的作用是（2

分）

5.?你能說(shuō)說(shuō)王羲之書法藝術(shù)取得成功的原因嗎？（2分）

（1）

（2）

6.讀了這篇文章后，你一定很受教育，是否想起了哪一位刻苦學(xué)

習(xí)的同學(xué)？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹他的事例。（3分）

八、習(xí)作。（25分）

題目：難忘的

要求:把題目補(bǔ)充完整,可以是一個(gè)人，可以是一處景物，也可以是一

件事，寫出你的真情實(shí)感，不少于400字，相信你會(huì)寫得很棒！

蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷一、看拼音，寫詞語(yǔ)。10分

（每字0.5分）

su??zaozhengfu?fan??naojmg?pi??li??jiexuan?ya??shen

g?chu??chengfayTn?qing?yuanque二、用"7"選擇出加點(diǎn)字

的正確讀音。4分（每個(gè)字1分）埋怨（mai??man）吩咐（fen?feng）

嫉妒（ddu?du）水獺（）三、選詞填空。4分（每個(gè)詞1分）

渴望希望盼望愿望L我們是祖國(guó)的花朵，民族的

（）。2、我多么（）有一臺(tái)電腦呀！我的美好（）

什么時(shí)候才能實(shí)現(xiàn)呢？我（）這一天快點(diǎn)到來(lái)！四、按要求寫成

語(yǔ)，再?gòu)闹腥芜x兩個(gè)成語(yǔ)各造一個(gè)句子。10分（每詞1分，每句2分）

1s描寫山水景色的成語(yǔ)。（）、（）、

（）2、表示熱愛(ài)祖國(guó)的成語(yǔ)。（）、

（）、（）五、把下列歇后語(yǔ)、名句補(bǔ)充完整。

6分（1~3每句1分，第四題2分）1、十五個(gè)吊桶打水——

（）。2、黃鼠狼給雞拜年——

（）。3、課后我還積累了一些歇后語(yǔ)呢！不信，

你看：（至少2句）4、開學(xué)以來(lái)我積累了不少名言，我準(zhǔn)備選擇一句

合適的把我的書房布置一下。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。12分（第二題

最后一空2分，其余每空0.5分）1、遙望洞庭山水

色，。，思君不見下渝洲。請(qǐng)?jiān)賹懸?/p>

句描寫"秋天"的古詩(shī)：，。2、看

到小強(qiáng)因?yàn)樗寄钸h(yuǎn)方的親人而傷心，我們可以用

"…”來(lái)勸慰他。這是代詩(shī)人寫的詞

《水調(diào)歌頭》中的名句。意思是。3、說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南

的泉，其中最著名的要數(shù)、、和

了。4、本冊(cè)課文中我最向往的地方是，因?yàn)槟?/p>

里；我最喜歡的課文是《》，因

為；最佩服的人物是，因

為；我想對(duì)他

說(shuō)：。七、

閱讀短文。19分（一）從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲

倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。當(dāng)時(shí)，巴黎的博物館里（陳列?擺放）

著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。他

畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天，經(jīng)過(guò)潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有

了很大的（提高?發(fā)展）。徐悲鴻的生活十分（清苦?辛苦）。他只

（租?粗）了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包，為的

是省下錢來(lái)購(gòu)買繪畫用品。1、用"\"劃去括號(hào)內(nèi)不合適的詞。（2

分）2、"臨"用音序查字法應(yīng)查音序（），再查音節(jié)（）。

"臨"在字典中的意思有:來(lái)到?挨近?照著字，畫摹仿。"臨摹”中

的"臨"該選擇第（）種。（2分）3、用"??"畫出文中打比方的

句子。（2分）4、"徐悲鴻更加奮發(fā)努力"表現(xiàn)在哪些方面。（3分）

（二）手不釋卷三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)大將呂蒙十分善于領(lǐng)兵作戰(zhàn)，曾立下

不少戰(zhàn)功。（但是?還是）他有一個(gè)缺點(diǎn)，就是不愛(ài)讀書。有一次，吳

王孫權(quán)派他去鎮(zhèn)守一個(gè)重要的地方，臨走之前囑咐（）他："你

現(xiàn)在掌管軍政大全，應(yīng)當(dāng)多讀一些史書、兵書，才能把事情辦好。"

呂蒙聽了，感到很為難，搖頭說(shuō)："軍隊(duì)里事情太多，哪有時(shí)間讀書

啊「‘孫權(quán)很不高興，批評(píng)他說(shuō)："你這話不對(duì)，時(shí)間是靠人擠出來(lái)

的！我過(guò)去愛(ài)讀書。主管國(guó)家大事以來(lái)，雖然很忙，（但是?還是）擠

出不少時(shí)間，攻讀史書、兵書，收獲很大。漢朝光武皇帝，領(lǐng)兵打仗

很緊張，仍然手不離書本。你為什么不刻苦讀書呢？"聽了孫權(quán)的話,

呂蒙覺(jué)得很慚愧（），心里、嘴上都信服（）。從此以后，

他努力讀書，知識(shí)越積越多。有一次，吳國(guó)主將魯肅和呂蒙討論軍事,

呂蒙講得很有見解。魯肅聽了非常高興，他對(duì)呂蒙說(shuō)："我以為你還

是一個(gè)大老粗呢，想不到你已經(jīng)變成了學(xué)問(wèn)家，再不是過(guò)去的呂蒙

了！"呂蒙笑著說(shuō)?人分別三天??就得另眼看待?咱們分別這么久?你怎

么還用老眼光看我呢后來(lái)，呂蒙做了吳國(guó)的主將，他有勇有謀，履建

奇功。1、在括號(hào)里填入加點(diǎn)詞的近義詞。（2分）2、從括號(hào)內(nèi)選擇

合適的關(guān)聯(lián)詞，在他的下面劃上。（2分）3、注意文中劃線部

分，在括號(hào)里填入合適的成語(yǔ)。（1分）4、為第六自然節(jié)加標(biāo)點(diǎn)。

（2分）5、"手不釋卷”是什么意思？文中講了哪幾個(gè)人手不釋卷的

事情？（3分）八、作文。30%題目：我最喜歡的一位老師提示：要

求通過(guò)具體事例寫出你為什么最喜歡這位老師，要表達(dá)出真情實(shí)感。

一、看拼音寫詞語(yǔ)10分

yilibaojingfengshuangqingximeili

()()()()

qiulingjinbihuihuangdouyaqiheibijing

()()()()()

二、在括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)與前面的詞語(yǔ)搭配起來(lái)6分

維持（秩序工作）步伐（堅(jiān)定堅(jiān)決）身體（強(qiáng)大健康）

修理（文章桌椅）心情（沉重繁重）愛(ài)惜（糧食公物）

三、成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求歸類。12分

（）（）吞棗（）得要領(lǐng)滾瓜（）熟

（）用自如相得（）（）水（）接天

1、形容熟練自如：________________________________

2、形容學(xué)習(xí)時(shí)生吞活剝、不求甚解：_______________

四、縮句8分

1、助人為樂(lè)的雷鋒永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

2、深藍(lán)的天空掛著一輪皎潔的月亮。

3、法國(guó)大雕塑家羅丹忘我工作的精神十分感人。

4、英雄的解放軍叔叔在法卡山日夜警惕地守衛(wèi)陣地。

五、畫出不是同一類的。4分

(1)鯉魚草魚帶魚鰻魚鯨魚

(2)樹葉樹根樹枝樹木樹干

(3)白菜蘿卜茄子西瓜辣椒

(4)鉛筆毛筆電筆鋼筆圓珠筆

六、找出句子里用錯(cuò)的字，把正確的寫在括號(hào)里。9分

(1)上課不尊守紀(jì)律，會(huì)影想期它同學(xué)學(xué)習(xí)。()

(2)他以玩強(qiáng)的意力戰(zhàn)勝了困難，為國(guó)家多作貢獻(xiàn)。()

(3)小明的飛機(jī)模形作得十分精致，同學(xué)們見了贊不決口。()

七、把下面的句子整理成連貫通順的一段話。5分

()這里栽著一棵棵高大挺拔的大榕樹。

()石凳上坐滿了悠閑自得的游人。

()樹下擺著一排排光溜溜的石凳。

()繁茂的枝葉可以遮太陽(yáng)、擋風(fēng)雨。

()小城的花園真美呀!

八、加標(biāo)點(diǎn)8分

(1)賀龍很愛(ài)釣魚但參加革命以后忙著打仗的事就不釣魚了

(2)父親送我兩本書一本是上下五千年一本是西游記

(3)奶奶對(duì)我說(shuō)野菊花能清熱敗火治感冒我沒(méi)有想到野菊花有這

么多用途

（4）菜園里種著西紅柿扁豆茄子等各種蔬菜

九、填空：20分

1、《曉出凈慈寺送林子方》作者是著名詩(shī)人__。全詩(shī)把六

月的西湖和其他時(shí)間的西湖相_______,流露出詩(shī)人對(duì)六月西湖風(fēng)光

的無(wú)限_______。

2、樓前懸崖上有三大名松。迎客

松（），（），雖然（），卻仍然（），充滿（）。它有（）枝干斜

伸出去，如同（）伸出長(zhǎng)臂，（）歡迎賓客的到來(lái)。如今，這棵迎客

松已經(jīng)成為（）代表，乃至整個(gè)黃山的（）了……送客松姿態(tài)（），枝

干（），游人把它比作"（）"。它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的"手臂"，好

像在跟游客（）告別。

十、閱讀短文，完成練習(xí)19分

我愛(ài)語(yǔ)文課本

我不愛(ài)那小巧玲瓏的玩具，不愛(ài)那漂亮的服裝。你問(wèn)我到底愛(ài)什

么，我將自豪地對(duì)你說(shuō)："我愛(ài)我的語(yǔ)文書！"||

每當(dāng)新學(xué)期開始的時(shí)候，我第一盼望的就是新語(yǔ)文書。我一拿到，

就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。

每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽

老師的講解，生怕放過(guò)一個(gè)字。

每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐窗前，放聲朗讀著課文，一遍、

二遍、三遍……毫不厭倦。||

??！語(yǔ)文書，我該怎樣感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識(shí)老

人，從拼音"a、o、e"起，到深?yuàn)W的古詩(shī)，都用你生動(dòng)的語(yǔ)言向我們

講解；你讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，使我們認(rèn)識(shí)大自然的優(yōu)美和神

奇"爾帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法……

歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了六個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送

給了我們，使我們懂得了怎樣看書，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章

時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感謝。II

L聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)。（4分）

深?yuàn)W：_______________________

迫不及待：_______________________

2、根據(jù)課文內(nèi)容寫一個(gè)句子，要求用上"因?yàn)椤?/p>

3、選擇下列各題的正確答案，在序號(hào)上打"V"。（6分）

（1）短文中第一自然段連寫兩個(gè)"不愛(ài)"，是為了（）O

①把內(nèi)容寫具體②說(shuō)明作者的喜好③強(qiáng)調(diào)突出對(duì)語(yǔ)文書的愛(ài)

（2）短文中最后一自然段朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)是（）。

①熱愛(ài)②感謝③敬佩

（3）短文中的兩個(gè)省略號(hào)的作用是（）：

①內(nèi)容的省略②聲音的延長(zhǎng)③說(shuō)話的斷續(xù)④話沒(méi)說(shuō)完

4、寫出段意：（6分）

_______________（編輯：張華）

蘇教版四年級(jí)下冊(cè)第七單元一、詞語(yǔ)百寶箱

1.畫出下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，將正確的寫在括號(hào)里。

無(wú)微不致（）?奇花一草（）?攻無(wú)不刻（）?鞠躬盡

粹（）

走頭無(wú)路（）實(shí)是求是（）同干共苦（）?驚慌失措

（）

名付其實(shí)（）陰謀鬼計(jì)（）?堅(jiān)苦奮斗（）以身作責(zé)

（）

無(wú)敵方矢（）振耳欲聾（）不曲不撓（）

2.給"靜"組詞填空，不能重復(fù)使用。（1）黃昏的森林里一片昏

暗，（）極了。

（2）小外孫吵鬧一個(gè)下午，吃晚飯時(shí)終于（??）下來(lái)。

（3）夕陽(yáng)西下，余輝映照在（）的湖面上，美不勝收。

(4)遇事要沉著()，不能慌張。

二、句型大練兵

1.讀一讀，再照樣子縮句。例：林中曠地附近長(zhǎng)著一叢叢野薔薇。

附近長(zhǎng)著野薔薇。

(1)他的嘴角泛起了一絲微

天。

(2)郵局的阿姨遞過(guò)來(lái)一張小

紙

2.照例改寫句子。

例：不知誰(shuí)往河里丟進(jìn)一顆小石子，激起了浪圈，映在河面上的

夕陽(yáng)的余輝也隨之向四周擴(kuò)散開去。

不知誰(shuí)往河里丟進(jìn)一顆小石子，激起的浪圈追逐著夕陽(yáng)的余輝。

(1)清風(fēng)吹來(lái)，荷花不停地?fù)u擺，好看極了。

(2)一輪明月被烏云遮住了。

三、智力大沖浪

1.將下列國(guó)家的名稱和它的別稱連接起來(lái)。

泰?國(guó)千島之國(guó)日?本玫瑰之國(guó)

挪?威千湖之國(guó)荷?蘭櫻花之國(guó)

芬?蘭萬(wàn)島之國(guó)加拿大風(fēng)車之國(guó)

瑞?士千佛之國(guó)保加利亞楓葉之國(guó)

印度尼西亞手表之國(guó)

2.?照樣子，對(duì)對(duì)子。例：桃紅對(duì)（柳綠）

枝枯對(duì)（）新朋對(duì)（）鶯歌對(duì)（）

天涯對(duì)（）笑語(yǔ)對(duì)（）波翻對(duì)（）

書山對(duì)（）驟雨對(duì)（）春花對(duì)（）

三、閱讀競(jìng)技臺(tái)

（~）黑板上的解剖圖

自上衛(wèi)生課的第一天開始，黑板上就畫有人體解剖圖，表明身體

骨骼肌肉的名稱和部位。整個(gè)學(xué)期那幅圖解都留在那里，不過(guò)老師從

沒(méi)有提起它。最近一次測(cè)驗(yàn)時(shí)，我們一進(jìn)教室，就看見黑板擦得干干

凈凈的，上面只寫了一道試題："列舉人體主要骨骼的名稱和部位。"

全班同學(xué)提出抗議："我們從沒(méi)學(xué)過(guò)這個(gè)。"

"這不是理由，"老師說(shuō)，"那些知識(shí)已經(jīng)寫在黑板上好幾個(gè)月

了。"我們勉強(qiáng)回答了一些以后，老師便把試卷收集起來(lái)，撕得粉碎。

"永遠(yuǎn)記住，"他告誡我們，"教育不只是學(xué)人家告訴你的東西。"

1.選詞填空。（1）一幅??一副

對(duì)面的墻上掛著（）有些蒼白的畫，畫中的人板著（）

令人有些惶恐的臉。

（2）不止??不只??這條路我（）走過(guò)一次呀！我心想。我有

些害怕了。

河水（）可供灌溉，且可用來(lái)發(fā)電。

2.老師第一天在黑板上畫人體解剖圖的用意

是：

3、概括第三自然段的意思。

第三自然段

寫：

（二）新來(lái)的小鄰居

出差（chai?cha）數(shù)月，回到家的當(dāng)天晚上，當(dāng)我打開窗戶時(shí)，

清風(fēng)送來(lái)一股細(xì)細(xì)的、甜甜的清香。我沒(méi)在意，舒展一下疲倦的身軀,

就倒在床上睡著(zhe?zhao?zhu6)了。一覺(jué)醒來(lái)，天已蒙蒙亮，我

的周圍忽然浮泛著一股甜甜的香味，啊，是花香！這黃土嶺怎么突然

有了花香？我急切地推開門，走上陽(yáng)臺(tái)，一下子驚呆了：隔壁的陽(yáng)臺(tái)

上，什么時(shí)候擺滿了大小不一的幾十個(gè)花盆，有鮮紅的海棠，紫色的

玫瑰，淡黃的米蘭……五彩繽紛，似乎把春天的色彩全聚集在這里了。

隔壁的門開了，走出一個(gè)十二三歲、扎著羊角辮、系著紅領(lǐng)巾的

小姑娘。她雙手捧著個(gè)〔灑酒〕水壺，神情專注地給每盆花澆水。我

忍不住了，輕聲問(wèn)："小同學(xué)，新搬來(lái)的？"她嚇了一跳，瞪起那雙

又大又亮的眼睛，看見我，連忙點(diǎn)頭，"嗯"了一聲，接著又趕忙放

下水壺，很有禮貌地說(shuō)："叔叔早！"

澆完水，她從屋子里拿出一把小銀子，像外科醫(yī)生做手術(shù)似的小

心翼翼地從一根枝下夾下一個(gè)小東西，裝進(jìn)玻璃瓶里。她告訴我，

這是一種害蟲，不及早發(fā)現(xiàn)和消滅，整棵花就會(huì)枯萎。

我看小姑娘對(duì)花很爰護(hù)，就故意考考她，問(wèn)她知道什么花在什么

時(shí)候開。她立刻回答："一月水仙清水養(yǎng)，二月杏花伸出墻，三月

桃花紅艷艷，四月杜鵑滿山岡……"一口氣把十二個(gè)月開的花全都說(shuō)了。

我見她對(duì)花這么熟悉，禁不住高興地說(shuō)："你真是個(gè)小行

(xing?hang)家，長(zhǎng)大了一定能當(dāng)個(gè)園藝家！"

她抬起頭，一本正經(jīng)地盯著我說(shuō)："當(dāng)專家可不是件容易的事啊！

我嘛，只想將來(lái)當(dāng)個(gè)園藝工人，把祖國(guó)打扮得像花園一樣美麗。叔叔，

你說(shuō)好不好呢？"我點(diǎn)頭說(shuō)："好，好！"

她忙完了，便坐在花叢中的小凳上，專心致志地開始晨讀。

這時(shí)，一陣清風(fēng)吹過(guò)來(lái)，所有的盆花便一起搖擺著，像是在向辛

勤〔裁栽〕培它們的小園丁致謝。

啊，可愛(ài)的小鄰居，你也是這花叢中的一朵美麗的花！

1.用"\"劃去文中（？）里不正確的讀音，劃去［??］里不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2.用""畫出第一節(jié)中表示顏色的詞語(yǔ)。

3.為什么說(shuō)可愛(ài)的小鄰居是花叢中的一朵美麗的花？

蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八單元測(cè)試題

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

讀一讀，寫一寫（4分）

huanxi?ngm?ngjiegaiguan??zhexue??

000（）

比一比，再組詞（4分）

暫（）篇（）幼（）哲（）

嶄（）編（）幻（）折（）

三、有些廣告亂改成語(yǔ)，請(qǐng)用"一"把用錯(cuò)的字畫出來(lái)在括號(hào)里

改正。（2分）

白衣百順（）默默無(wú)蚊（）

有杯無(wú)患（）騎樂(lè)無(wú)窮（）

在（）里填上合適的詞（6分）

登上（）探索（）改變（）

洞察（）潛入（）改造（）

五、比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（2分）

推測(cè)猜測(cè)

1、大家不要隨意（）了，結(jié)果明天就會(huì)出來(lái)。

2、根據(jù)這些化石，科學(xué)家（），一種帶羽毛的恐龍最終變成了鳥

類。

六、按要求寫句子。（3分）這幾本課外書，同學(xué)們已經(jīng)看了幾遍

To"把"字句

"被"字句

七、判斷下面的句子屬于哪種問(wèn)句，把序號(hào)填入（？？）內(nèi)。（3分）

①疑問(wèn)句??②反問(wèn)句??③設(shè)問(wèn)句L是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；

靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（？？）2、恐龍是如何飛向

藍(lán)天的呢？（？？）3、我們是班集體的小主人，怎能不關(guān)心這件事呢？

（??）

八、把下面的名人名言補(bǔ)充完整。（4+2分）

（1）既，又，這是科學(xué)工作者，讓我們?cè)诘恼胬戆?。（郭沫若?/p>

（2）沒(méi)有，就。（牛頓）

我積累了課外的一句名言

第二部分閱讀積累與運(yùn)用

（一）、閱讀《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》片段，回答問(wèn)題（14分）

人類在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在yTlai（）自然的

n6nggeng（）社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)

有汽車。人們只能在神話中用"千里眼""順風(fēng)耳"和騰云駕霧的神

仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近

的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真

可以用"忽如一夜春風(fēng)來(lái)，干樹萬(wàn)樹梨花開"來(lái)形容。

20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探

索原子核世界的奧妙；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛

機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的

"地球村"。人類生活的舒適和方便，是過(guò)去的王宮貴族也不敢想的。

科學(xué)在改變著人類的精神文話生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。

1、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)（2分）

2、從文中找出下列詞的近義詞。（3分）

依靠（）秘密（）改善（）

3、"千里眼”現(xiàn)在指

"順風(fēng)耳"現(xiàn)在指（3分）

4、我認(rèn)為文中最精彩的語(yǔ)句是

（2分）

5、除了課文所敘述的外，我所知道的科技方面的成就還有：（最

少寫出四種）：

（2分）

6、下面是我的幻想

（2分）

（二）、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。（16分）