高中政治哲學(xué)知識要點總結(jié)

高中政治哲學(xué)知識要點總結(jié)1.實踐和認識(理論)的辯證關(guān)系原理【原理】人的實踐是有意識、有目的的能動性活動。實踐決定認識(理論),實踐是認識的來源和目的,實踐是認識發(fā)展的動力,實踐是檢驗認識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論對實踐有反作用,科學(xué)理論對實踐有指導(dǎo)作用?！痉椒ㄕ摗繄猿謱嵺`第一的觀點,重視科學(xué)理論的指導(dǎo)作用。堅持理論和實踐相結(jié)合的原則。反對教條主義,反對思想僵化。2.實踐對認識(理論)的決定作用原理【原理】實踐是人們對客觀世界的一切活動,認識是人們對客觀世界的反映,實踐決定認識,實踐是認識的來源和目的,是認識發(fā)展的動力,是檢驗認識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！痉椒ㄕ摗繄猿謱嵺`第一的觀點。3.實踐是檢驗認識正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)原理【原理】人們在實踐中要實現(xiàn)預(yù)想的目的,必須使自己的認識符合客觀實際,即符合客觀外界的規(guī)律性,否則就會失敗。實踐是主觀與客觀相結(jié)合的活動,具有把主客觀聯(lián)系起來的特性,認識的正確與否只能由實踐來檢驗?！痉椒ㄕ摗糠磳τ脤嵺`以外的任何東西作為檢驗認識正確與否的標(biāo)準(zhǔn)。4.認識辯證發(fā)展過程原理【原理】辯證唯物主義認為:在實踐的基礎(chǔ)上,從感性認識上升到理性認識,是認識過程的第一次飛躍;從認識到實踐是認識過程的第二次飛躍。從深度上說,認識需要不斷深化;從廣度上說,認識應(yīng)當(dāng)不斷擴展;從進程上說,認識必須向前推移?！痉椒ㄕ摗糠磳λ枷虢┗?、認識固定化的觀點,反對一切停滯、悲觀、無所作為的觀點。透過現(xiàn)象看本質(zhì)1.現(xiàn)象與本質(zhì)現(xiàn)象與本質(zhì)的區(qū)別:現(xiàn)象是事物的表面特征和外部聯(lián)系,是個別的、多變的東西,由人的感覺器官直接感知。本質(zhì)是事物的根本性質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系,是同類現(xiàn)象中一般的穩(wěn)定的東西,由人的理性思維把握。現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系:現(xiàn)象是本質(zhì)的表現(xiàn)(真相是事物本質(zhì)的表現(xiàn),假象也是事物本質(zhì)的表現(xiàn),是從反面表現(xiàn)本質(zhì));現(xiàn)象是認識事物本質(zhì)的先導(dǎo),必須從認識它的現(xiàn)象開始。2.感性認識和理性認識區(qū)別:①含義不同。感性認識是對事物現(xiàn)象的認識,理性認識是對事物本質(zhì)和規(guī)律的認識。②在認識中的地位、水平不同。感性認識是認識的低級階段,理性認識是認識的高級階段;理性認識比感性認識更正確、更可靠、更深刻。③反映的形式不同。感性認識以感覺、知覺、表象等形式直接反映事物,理性認識以概念、判斷、推理等抽象思維形式反映事物。聯(lián)系：感性認識是理性認識的基礎(chǔ)和前提，理性認識是感性認識的深化;感性認識有待于發(fā)展到理性認識。感性認識上升到理性認識的條件：實現(xiàn)感性認識上升到理性認識的過程，是人們發(fā)揮主觀能動性，不斷創(chuàng)造條件的過程。實現(xiàn)這一飛躍，必須具備兩個條件：第一，占有十分豐富和合乎實際的感性材料，這是實現(xiàn)上升的前提;第二，運用科學(xué)思維對感性材料進行加工制作，這是實現(xiàn)上升的關(guān)鍵，思考在認識事物本質(zhì)和規(guī)律的過程中起著非常重要的作用。人們在實踐基礎(chǔ)上實現(xiàn)由感性認識上升到理性認識，這是認識過程的第一次飛躍;人們把理性認識用于指導(dǎo)實踐，使理性認識得到檢驗、修正和完善，這是認識過程的第二次飛躍。任何一個具體的認識只是對整個世界一個層次上的認識、一個方面的認識、一個發(fā)展階段上的認識，而世界在時間和空間上都是無限的，人的認識也是無限的，人們應(yīng)當(dāng)在實踐的基礎(chǔ)上不斷地深化認識、擴展認識，把認識向前推移。3、真理是人們對事物本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的正確認識真理是相對的。真理與謬誤相比較而存在，相斗爭而發(fā)展，這是真理發(fā)展的規(guī)律。把理性的'認識系統(tǒng)化，按其內(nèi)在邏輯構(gòu)成一定的體系，就形成科學(xué)理論。4、認識的根本任務(wù)是經(jīng)過感性認識上升到理性認識，透過現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律第一，從現(xiàn)象與本質(zhì)的區(qū)別來說，認識了現(xiàn)象不等于認識了本質(zhì)和規(guī)律;第二，從認識的程度和水平來說，認識需要由感性認識上升到理性認識;第三，從認識的作用來說，對事物本質(zhì)和規(guī)律的正確認識，能更好地指導(dǎo)實踐。實踐1、實踐的基本特征實踐是人們改造客觀世界的一切活動。它有兩層含義：一是指實踐是人類所特有的活動;二是指實踐是人們變革客觀事物的活動，不是純主觀的思維活動。實踐具有三個基本特征。第一，它是客觀的物質(zhì)性的活動。因為構(gòu)成實踐的三要素即實踐主體的人、實踐的對象和實踐的手段都是客觀的。第二，實踐是有意識、有目的的能動性的活動。第三，實踐是社會性歷史性的活動。實踐對認識具有決定作用，認識對實踐具有反作