六年級班主任德育工作總結(jié)7篇

第第頁六班級班主任德育工作總結(jié)7篇六班級班主任德育工作總結(jié)篇1班主任是班級工作的舵手，是同學成工作。在抓班級下幾個方面進行管理的：一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教“老師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對老師的新要求?，F(xiàn)代教育的進展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是同學心理的塑造者，是同學心理健康的維護者”。作為一名心理保健工，或許不是一個班主任的緊要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握同學的心理，因勢利導地促進各種如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培的人格呢？我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個同學的素養(yǎng)、才能、學問、個性和喜好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一實在問題、實在事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入同學中心，與同學交伙伴，諳習每一個同學的情況。適時了解同學中心存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作確定要從實際啟程，實在問題實在理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和效果。2、循循善誘。班主任幫忙后進生不能急于求成，對短時間后進的同學要注意敬重和珍惜他們，要苦口婆心、循循善誘，教育同學要動之以情，曉之以理，既不損害同學的敬重本身心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更緊要的是找尋和發(fā)覺他們的閃光點，激勵其進步。如我班周應倫同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫忙他總結(jié)教訓，提高認得，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)覺，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證？”回答是確定的，效果也是理想的，班主任教育同學，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要育、疏導、啟示，使同學的思想問題決。3、重視心理健康，做同學的心理“醫(yī)生”。由于部分同學心理素養(yǎng)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至畏懼；表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻、妒嫉；表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等碰到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培育同學心理素養(yǎng)的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培育現(xiàn)代意識、競爭意識，培育開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交本領、創(chuàng)新本領融洽、正常的心境，促進同學個性心理的健康進展。二、細心策劃主題班會主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術性、參加性于一體，寓教于樂，陶冶同學的情操，變化和提高同學的思想認得。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合同學實際，各種類型的主題班會課對同學的思想道德、藝術審美本領、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了很多主題班隊活動。如《珍惜我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正受到破壞，危及人起，從本身做起，積極參加環(huán)境保護的行動。三、與日俱進，探究德育新方法班主任要依據(jù)新時期德育工作顯現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，模范的氣力是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著同學，由于同學不僅聽其言，而且觀其行。要求同學做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以本身的人格氣力影響同學，培育同學高尚的道德情操，幫忙同學樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對同學要充分愛心，做同學的德育工作要想同學之所想、急同學之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的同學、生病的同學，班主任應當掛念照料，組織同學送暖和，給同學解決實際困難和實在問題，把做思想政治工作同解決同學實際困難結(jié)合起來，如我班的班長是個酷愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的掛念珍惜時，她很哀痛，有一種失落感，一個人靜靜地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法更改，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能磨練人，要有發(fā)奮圖強的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要漸漸規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中漸漸完善量化管理制度，其緊要內(nèi)容是：小同學守則、日常行為道德等，建立同學操行評分制，每日依據(jù)學習、生活各項覺行動，從而為做好德育工作供應機制和制度上的保證。通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中一個良好道德個性是確定可以培育出來的。六班級班主任德育工作總結(jié)篇2一學期以來，我依據(jù)我校德育工作的引導方針，結(jié)合班級實際，從班風建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作，取得了確定的成績。一、打開活動，形成班級凝集力。接班初始，我發(fā)覺班級的凝集力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家打開有關如何加強班級凝集力討論，并給他們敘述“事在人為，重在參加”的道理及給同學講勵志故事，激發(fā)同學的責任感與學習熱誠，幫忙同學樹立自信念，要求同學從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。二、著力抓好班級常規(guī)管理。學期初，我就組織同學一起學習學校常規(guī)，讓同學與學校要求達成共識。并依據(jù)班風目標，訂立了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來相互檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立，二是重視對班干部的扶持和培育。我常常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學習，團結(jié)同學，以身作則，激勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結(jié)班級情況，引導他們工作方法，幫忙他們提高工作本領。三是常深入同學，和同學溝通。適時了解同學的思想、學習和生活情況，能有效地對同學進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。三、實施自我管理，突出培育管理本領。班級常規(guī)管理需要調(diào)動全班同學的積極性，才能形成合力，形成同學自我管理機制。因此，我們班的每一位同學都有管理任務，讓其服務同學，磨練本身，表現(xiàn)本身，提高本身。學校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結(jié)評比，對做得好的個人和小組予以“笑臉”圖標嘉獎。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自發(fā)，每天總結(jié)評比。四、以愛為紐帶，重視師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、激勵，讓他們充分自信地學習和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種公正、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到本身在班上的價值。六班級班主任德育工作總結(jié)篇3本學期我連續(xù)擔負六（3）班的班主任，雖說我擔負班主任的年限和我的工作年限一樣長，但相像我的班主任工作水平卻一直沒有多大上進。績效考核還是拿的最低，文明班級次數(shù)最少。我的同學今年已經(jīng)升入了高班級，孩子們個子長高了，心靈世界豐富了，對很多人和事不再盲從，有了本身的判定，初步的人生價值觀也將在這幾年里漸漸形成。我只想通過本身的努力，讓孩子們在小學的最后階段過得有意義一些，能讓他們長大以后偶然憶起本身的小同學活時，嘴角還能泛起一絲暖和的微笑。首先，我讓孩子們愛上閱讀。這不僅僅是由于閱讀能提高孩子的語文成績，也不僅僅由于閱讀能拓寬孩子的學問面。很多時候，我都對同學這么說：我們都該慶幸本身是一個具有閱讀本領的人，閱讀最起碼能使我們枯燥的生活變得有趣味味一些，精彩一些；能讓男孩子溫文爾雅、器宇軒昂，能讓女孩子獨立自強，儀態(tài)萬方；能讓孩子們的心在喧囂中沉靜下來，讓浮躁魯莽漸漸闊別，取而代之的是一種溫潤和善，使他們在以后的風雨中始終柔韌剛強，不驕不躁……在每天的中午，我都會讓孩子們利用這段時間用本身愛好的方式讀本身愛看的書，可以幾個人同看一本，相互共享，也可以本身靜心閱讀，圈點勾畫。其次，我努力建立一個暖和的班集體。班級，是同學的第二個家，每個同學在班級里度過的時間最長。孩子們在這個集體里漸漸長大，相互之間的碰撞和損害在所難免，甚至有時惡語相向、拳腳相加……每每碰到這樣的情況時，我一般不會上綱上線地去批判他們，而習慣接受冷處理的方式，等他們心平氣和之后再讓孩子們一起討論：碰到這樣的情況我們該怎樣解決？假如你站在對方的立場上，你又會有什么樣的感受？漸漸地，孩子們就會在沖突中學會寬容，學會理解，學會暖和地對待每個同學。最后，我想盡本身的全力，幫忙孩子在素養(yǎng)和應試的夾縫中找尋童年的歡快。雖然說現(xiàn)在當老師很辛苦，但我們終歸是成年人，有著遠勝于他們的承受本領?，F(xiàn)在的同學太不簡單了!面對這樣沉重的學業(yè)，能充分自信、輕松歡快學習的孩子屈指可數(shù)。通常情況下，面對那每況愈下的分數(shù)，我們對同學再熱誠的激勵都顯得那么蒼白無力!對很多孩子來說，提高分數(shù)或許遠沒有進展心靈的強大來得緊要，沒有讓每個孩子有尊嚴地生活緊要。我在班里一再說明我的立場：成績，只是我們生活的一部分而不是全部，小學階段，對于一個人來說，只是馬拉松比賽的前一百米，對你后面比賽的影響微乎其微……當然，這個比方不愿定恰當，但我只是希望我的同學，不要在他的人生尚未真正開始前就失去找尋理想的勇氣和信念。路漫漫其修遠兮，何須苦苦上下求索，左右逢源，以致無所適從？始終如一地在本身認定的路上行走，也是一種智慧和態(tài)度吧。六班級班主任德育工作總結(jié)篇4德育是學校實施素養(yǎng)教育的緊要構(gòu)成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和同學日常生活的各個方面，對同學健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。因此，學校必需把德育工作擺在緊要位置，提高認得，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順當實施，一學期以來，我們加強了學校德育管理工作的討論，其緊要做法是：一、不絕完善學校文化建設，加強班集體建設1、學校是同學學習、生活的場所，學校文化的第一性和直觀性，決議了它在育人方面具有春風化雨“潤物細無聲”的作用。學校的宣揚欄面積不絕擴大，內(nèi)容新奇是我校一道亮麗的風景線。班級文化是同學才藝呈現(xiàn)的最大舞臺，班級文化建設依照“十個一”的要求來布置，各班依據(jù)本班的特點建立圖書角、更新學習園地、信息欄等，這些宣揚陣地就像一位位無聲的老師，用無聲的語言教育著每位同學，催趕孩子們發(fā)奮上進。2、依據(jù)節(jié)日和實際需要布置黑板報主題，并進行檢查、評比，效果明顯。各班出的黑板報立意新奇，布局靈活，得到了廣闊師生的一致好評。二、強化行為規(guī)范訓練，更改同學精神面貌1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展每天一位行政老師對同學的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣等進行訓練和教育。2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新訂立評分內(nèi)容和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、墻壁、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、墻壁、標志佩戴情況實行每天檢查的方式，對墻壁衛(wèi)生情況實行不定期檢查的方式。3、充分發(fā)揮勸導隊員的值日監(jiān)督作用。一學期來，該部門認真負責，檢查公正公正，值日工作到位。4、連續(xù)開展“三項評比”活動，每周評出四個文明班級，周一稱贊、反饋。三、安全第一，學校平安安全是學校第一要務。學校成立安全領導小組，分工明確，完善職責，各負其責，層層落實，層層追究。全體老師能夠時刻不忘同學身心安全、學校財產(chǎn)安全、自我身心健康，能夠做好防范工作，實現(xiàn)平安學校。學校堅持月月安全隱患排查制度，每天值班制度，電話家訪制度，電話家訪記錄，召開家長會議，同學點名制度，同學追查制度，各班級建立同學通訊簿等。缺課和有無法處理的情況適時聯(lián)系家長。各負責老師常常檢查學校安全設施，常常性利用班隊會課、宣揚欄、國旗下講話做好宣揚工作等，切實把學校安全落實到實處。學校嚴格禁止老師體罰和變相體罰同學，有事情要美妙的藝術的適當?shù)暮图议L溝通，建立和諧的師生關系，受到家長的好評，學校在學期初與老師、家長簽訂責任書，定期召開家長會（期中和期末），讓同學家長明確同學安全責任意識，長假前發(fā)放告家長書。為了進一步保障同學安全，學校規(guī)定每天五分鐘對同學進行安全教育的宣揚，做到時時提示，時時把安全記在心。四、主題活動系列化（1）以活動為載體，進行教育學校通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對同學進行主題教育，九月份，開展“尊師重教”“加強小同學日常行為規(guī)范教育”等系列活動；十月份開展愛國主義教育專題活動，開展慶祝建隊節(jié)活動，舉辦了新隊員入隊儀式暨大隊干部就職儀式；十一月份開展“感恩生命”主題教育活動、消防教育主題活動、安全與法制教育活動；十二月份開展感恩教育活動，“文明交通、辭別陋俗”主題活動；一月份開展“我運動，我歡快”慶元旦師生跳繩活動。（2）“多維立體”的評價，激勵同學身心健康進展讓孩子在夸獎中長大，這是成功教育的閱歷。所以我校開展了“學校之星”的評比活動，它不僅點燃廣闊同學積極向上的熱誠，同時又極大地激發(fā)了不同層次、不同類型同學爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，收到了良好的教育效果?？傊?，我們的德育工作任務困難，工作中好的閱歷連續(xù)接受，不足之處努力彌補。我們將以存在的問題作為下學期德育工作的重點，使我們的同學學會學習，學會做人。六班級班主任德育工作總結(jié)篇5時間在指間消失，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學年，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學年的工作做如下總結(jié)：一、加強同學的文明行為習慣和安全教育要求同學以四項競賽的要求進一步規(guī)范本身的文明行為，適時發(fā)覺各種安全隱患，并告知同學引起注意。安全教育是我晨間談話的緊要內(nèi)容，假如安全出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫同學來分析。如一些安全案例及我們碰到的一些實際問題。我常常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)覺同學打架你怎樣處理？在學校里應當玩些怎樣的游戲……等等。加強同學的安全意識，讓同學體會，打架對誰都沒有好處，碰到事情應當冷靜，尋求合理的解決方法，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我適時處理，設身處地為他們著想，漸漸地同學也就信任你了，也樂意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。二、培育同學的學習喜好，端正學習態(tài)度，給后進生更多幫忙，以形成良好的學習氛圍六班級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學年我有目的地的向同學們滲透了這學年我們的緊要任務，讓他們意識到學習的緊要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我捉住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。清晨，我布置了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天清晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣同學就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求同學進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學年的中午時間利用得比較充分，同學進了教室后能真正靜下心來學習并取得確定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是特別懈怠貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。依據(jù)他們的特點，予以必需的引導和幫忙。對于這些后進生的表現(xiàn)我也適時予以反饋，對于有進步的適時稱贊，以樹立他們學習的自信念，同時加強班級的學習氛圍。三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備雖然六班級的同學學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。由于通過活動或比賽，給了同學各種磨練的機會，他們各方面的素養(yǎng)也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學年來，學校也組織了不少活動和比賽，譬如我激勵同學們盡可能參加集體的活動，并作好啟程前的安全教育工作和思想動員工作，強調(diào)同學們應當有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓同學本身去實踐，而我只是一些引導或建議。如豎笛比賽，我們利用了大量的課外時間進行練習，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓同學體會到，不管做什么事情都要付出汗水。四、民主，公正，公正地對待每一個同學我覺得對高班級同學不妨民主一些，由于比起其他班級，他們要成熟一些，本領強一些，有什么事可以和他們商討商討，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像伙伴那樣和同學相處，讓同學感受到你的善意，你對他的掛念和珍惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同學犯錯誤大罵一頓效果要好些，同學能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態(tài)度都差的同學，如袁旭東，戴欣倫等等。經(jīng)過幾個學年的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。這是我一學年來做班主任的工作總結(jié)，我知道還有很多工作等著完善。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作閱歷，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待同學，用熱誠對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。六班級班主任德育工作總結(jié)篇6這學期又是擔負六（2）班班主任，通過連續(xù)接了兩屆學校老師公認的比較難管理的班級和多年的班主任工作經(jīng)過，深深感受到怎樣與同學相處，關系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門艱深的人際關系學?，F(xiàn)在的同學在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道本身的一些權(quán)利，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重。同學群體發(fā)生了變動，老師工作方式也必需相應的發(fā)生更改，調(diào)整師生關系，把同學的位置擺正了，否則班主任工作很難開展。下面是我這學期班級管理的幾點做法和感受。1、連續(xù)加強班級紀律管理，營造良好的班級氛圍。良好的紀律是做好一切工作的前提，雖然這個班經(jīng)過五班級一年的努力，紀律上已經(jīng)有了很大的更改，但是還沒達到我理想的境界，所以這學期對紀律我還是常抓不懈，常常和同學一起學習《小同學守則》和《城西小學同學行為規(guī)范》，以稱贊為主，讓他們在認為很好的基礎上做得更好。2、充分利用班干部，接受同學管理同學的方法。這個班最大的特色是有一支管理本領強、得力的班委干部。每天中午吃完飯后，班長王曉蘭及課代表們就帶領同學們安靜地完成中午作業(yè)，教室里真是一點聲音也沒有。即使有兩個頑皮的孩子想說話，但在同學們的影響下也放心地做著作業(yè)。3、公正地對待每一位同學。我對同學說得最多的一句話是“你們都是我的孩子，我愛你們每一個人?！蔽沂沁@樣說的，也是這樣做的。不管是班干部還是其他孩子，誰犯了錯我都是一視同仁。但是，六班級的同學已經(jīng)是懂道理的孩子，但是他們終歸是孩子，常常會本身掌控不住本身，每到那時，我都是把他們叫到教室外面和他們交心，指出他們的錯處，提出本身的希望，效果要比嚴詞斥責要好得多，而且還讓孩子漸漸愛好上你。4、知錯就改，用本身的行動來引導同學。人都有犯錯的時候，老師有時也會犯錯。當我犯錯的時候，我會當著全部同學的面進行檢討，承認本身的錯誤。所以當同學犯了錯誤，到我面前也是首先承認本身的錯，并保證以后盡量少犯甚至不犯一樣的錯誤，我想這應當就是為人師表的結(jié)果吧。當然，我的班主任的工作還有很多需要向別人學習的地方。隨著時代的`進展，班主任的工作也越來越繁瑣，要求更是越來越高，再加上歲月不饒人，有時真的感到力不從心。但是，只要我擔負班主任一天，我都會認真的做好一天的班主任。六班級班主任德育工作總結(jié)篇7作為六班級同學班主任，這一學期來，在師生的共同搭配努力下，班級的整體面貌有了新的變動，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學期的工作，從中也發(fā)覺了一些不足之處，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、思品教育方面。做為一個班主任的我，應當承認這一學期以來，對同學的思品教育抓得不夠嚴實，但相對來說，其中有兩點工作貫徹得比較堅固結(jié)實。1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向同學進行思品教育，努力挖掘同學真、善、美的潛質(zhì)，讓同學殘留的不良因子得到凈化。2、捉住有利契機，把握同學思想活動的動向，適時引導教育。①傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?。老師節(jié)（征文賽，主題為頌老師），國慶節(jié)（祖國在我心中繪畫、手抄報）等，并辦妥每期班刊。②、積極召開班隊會回顧一周的工作任務，指出不良表現(xiàn)，指明矯正方向，提出不同的工作任務，開展好主題班會（“民族精神代代傳”“我讀書我歡快”“健康的心理學問”等班會）。在活動中，個個同學激情較高，漸漸形成一股以班級為核心的向心力。例如：《唐山我的夢》得到局好評。③、本學期，我還堅持不懈地對同學進行《小同學守則》《小同學日常行為規(guī)范》的教育，使同學在理解內(nèi)容的基礎