專題10 課內(nèi)閱讀三年級語文寒假專項提升（統(tǒng)編版）

專題10專題10課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)概述復(fù)習(xí)要點概述：三年級上冊在復(fù)習(xí)什么是閱讀？課內(nèi)閱讀需要掌握的技巧，本冊的閱讀目標(biāo)有哪些等知識點的基礎(chǔ)上，又重點學(xué)習(xí)了關(guān)注有新鮮感的詞句；運用多種方法理解難懂的詞語；感受童話豐富的想象；一邊讀，一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想；體會作者是怎樣留心觀察事物的；借助關(guān)鍵句理解一段話的意思；感受課文的生動語言，積累喜歡的語句；學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思。知識結(jié)構(gòu)整合：考試命題焦點：“課內(nèi)閱讀”是語文考試中占試題比重較大的一部分，幾乎包含了語文的所有知識與能力，也是知識與能力檢測的必考題，它幾乎包含了課文的所有知識與能力。題型有詞語的理解、句的理解、段的理解、篇的理解，中心的把握幾類。近年來，課文內(nèi)容的考察越來越豐富，知識點包羅萬象，除了常見的課文的文學(xué)常識及課文片段講到的內(nèi)容外，它還涉及了其他學(xué)科的許多知識與能力，例如閱讀能力、寫作能力。這就要求同學(xué)們不僅要抓好課內(nèi)知識的復(fù)習(xí)與能力的提高，更要在平時的學(xué)習(xí)中，博覽群書、留心生活、全面發(fā)展。真真題演練1.根據(jù)對本冊課文內(nèi)容的理解，選擇正確的答案。（2023浙江省杭州市下城區(qū)三年級期末專項訓(xùn)練）(1)下面關(guān)于《那一定會很好》和《賣火柴的小女孩》的說法,錯誤的一項是()。A.兩篇課文都是童話故事,都有情節(jié)反復(fù)的特點。B.兩篇課文都充滿了豐富而奇特的想象。C.小女孩的故事很悲慘,種子的結(jié)局很美好。D.小女孩和種子都心懷美好愿望,最終都變成了現(xiàn)實。(2)對《在牛肚子里旅行》課文內(nèi)容的理解正確的一項是()。A.牛肚子里一共有四個胃,有三個胃是管消化的。B.紅頭是在自己的努力下從牛肚子里出來的。C.牛吃草時,一開始細(xì)嚼慢咽,慢慢把吃進(jìn)去的草直接吞到管消化的胃里。D.紅頭的旅行路線是:外界→牛嘴→進(jìn)入牛肚子→第一個胃→第二個胃→牛嘴→外界(3)下列對課文《一塊奶酪》的理解錯誤的一項是（）。A.螞蟻隊長在面對奶酪渣誘惑時,經(jīng)受住了考驗,給大家?guī)Я撕妙^。B.搬運糧食前,螞蟻隊長已有言在先,誰都不準(zhǔn)偷嘴,隊長偷嘴一樣受罰。C.螞蟻隊長命令最小的螞蟻吃掉奶酪渣,這樣處理令大家覺得公平合理。D.螞蟻隊長其實已經(jīng)吃了很多奶酪,他讓小螞蟻吃掉,是為更好地管理螞蟻。(4)《小狗學(xué)叫》這篇文章讓我懂得的道理是()。A.小狗是非常有追求的。B.小狗遇到挫折不氣餒,跟著眾多的老師學(xué)習(xí),最終找到了自己的叫聲,它的堅持和韌性值得我們學(xué)習(xí)。C.不管學(xué)習(xí)什么,都有一個循序漸進(jìn)的過程。D.人應(yīng)該找到自己的位置,找到真正的自我。2.根據(jù)本冊的課文內(nèi)容填空。（2023北京石景山區(qū)三年級期末）(1)根據(jù)課文內(nèi)容給下列圖片排序。（）（）（）（）（）(2)我從課內(nèi)課外的童話故事中得到的啟示真不少。從《賣火柴的小女孩》中明白了；從《那一定會很好》中體會到了；從《》中知道了。(3)《大自然的聲音》是圍繞中心句“”,按照“”的結(jié)構(gòu)來寫的。課文分別從三個方面進(jìn)行具體描繪,表達(dá)了作者。3.閱讀課文片段，完成練習(xí)。（2023廣東省清遠(yuǎn)市三年級期末專項訓(xùn)練）大青樹下的小學(xué)（節(jié)選）上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。(1)選文描寫了學(xué)生時認(rèn)真看書和時盡情玩耍的情景。(2)用“_____”畫出能體現(xiàn)窗外很安靜的句子。(3)文中描寫小動物們安靜下來的語句，表現(xiàn)了（）A.小動物們很通人性，知道同學(xué)們在上課，不能打擾。B.同學(xué)們讀課文時，讀得很認(rèn)真、很好聽，小動物們都被吸引住了。(4)下課了，大家在大青樹下做了哪些活動？4.閱讀課文片段，完成練習(xí)。（2023湖南省長沙市雨花區(qū)三年級期末）花的學(xué)校（節(jié)選）雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。(1)文中畫“”的句子運用了的修辭手法，寫了、、，表現(xiàn)了他們對花孩子的期待與鼓舞。(2)讀文中畫“”的句子,句中的“紫的、黃的、白的衣裳”是指花的顏色豐富多彩。請寫出四個描寫花的色彩的四字詞語。(3)文中加點的“沖”和“急急忙忙”表現(xiàn)出花怎樣的思想感情?5.閱讀課文片段，完成練習(xí)。（2023深圳市南山區(qū)期末三年級期末專項訓(xùn)練）灰雀（節(jié)選）第二天，列寧來到白樺樹下，（果然居然當(dāng)然）又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”（果然居然當(dāng)然），灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒再問那個男孩，因為他已經(jīng)知道，男孩是誠實的。(1)根據(jù)課文內(nèi)容,用“√”選擇括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。(2)選文主要寫了信守承諾,使重新回到公園的事,我從中能體會到男孩為自己的錯誤行為而感到(①慚愧②高興)，列寧為男孩的誠實而感到(①慚愧②高興)。(3)“歌唱”一詞說明灰雀的叫聲好聽,從中我們也可以看出列寧的心情是的。(4)列寧沒有再問那個男孩的原因是（）。A.灰雀已經(jīng)回來了,列寧的目的達(dá)到了。B.列寧早知道灰雀是被小男孩捉走的,現(xiàn)在不問是為了保護(hù)小男孩的自尊心。C.列寧太喜歡灰雀了,看到灰雀回來,其他的事早就拋到九霄云外了。6.閱讀課文片段，完成練習(xí)。（填序號）（2023吉林省延邊自治州三年級期末）手術(shù)臺就是陣地（節(jié)選）敵機(jī)不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。師衛(wèi)生部長匆匆趕來，對白求恩說:“師長決定讓您和一部分傷員離開這里。”白求恩沉思了一會兒，說:“我同意撤走部分傷員。至于我個人，要和戰(zhàn)士們在一起，不能離開。”部長懇求說:“白求恩同志,這兒危險，讓您離開這里,是戰(zhàn)斗形勢的需要哇!”白求恩說:“謝謝師長的關(guān)心?？墒牵中g(shù)臺是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自已的陣地呢？部長同志,請您轉(zhuǎn)告師長,我是一名八路軍戰(zhàn)士,不是你們的客人?！卑浊蠖鞯拖骂^，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。(1)選段中畫線的句子是什么描寫?這樣寫的好處是什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)用一個詞語寫出師衛(wèi)生部長與白求恩的態(tài)度。師衛(wèi)生部長的態(tài)度：__________________________________________白求恩的態(tài)度：____________________________________________(3)說說你對“手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地”這句話的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________7.閱讀課文片段，完成練習(xí)。（2023聊城百草園小學(xué)三年級期末專項訓(xùn)練）父親、樹林和鳥（節(jié)選）“這是樹林和鳥最快活的時刻。”父親說。我知道父親此時也最快活。過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中?！薄盀槭裁矗俊蔽殷@愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！蔽艺娓吲d，父親不是獵人。(1)寫出下列詞語的近義詞?？旎睿ǎ@愕（）沉重（）(2)選文中哪句話是對父親愛鳥的具體說明和贊美？用“”畫出來(3)鳥“飛離樹枝的那一瞬間”為什么最容易被獵人打中？()A.因為這是鳥最快活的時刻B.因為黎明時，鳥的翅膀潮濕，飛起來沉重C.因為林子里的鳥很多，飛起來的時候動靜很大(4)談?wù)勀銓Α拔艺娓吲d，父親不是獵人”這句話的理解。8.閱讀課文片段，完成練習(xí)。（2023山東省淄博市三年級期末）鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）我一步一步小心地走著,一片ー片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥,在秋天金黃的葉叢間,愉快地蹦跳著、歌唱著……要不是怕上課遲到,我會走得很慢很慢的。一夜秋風(fēng),一夜秋雨。當(dāng)我背著書包去上學(xué)時,第一回覺得,門前的水泥道真美啊！(1)選文中“兩只棕紅色的小鳥”指的是。(2)讀選文第一自然段,我們能體會到作者的心情。把最能體現(xiàn)作者這種心情的句子畫上“”（2分）(3)讀選文第二自然段,我能感受到作者的心情是()。(多選)A.依依不舍B流連忘返C.戀戀不舍D.樂不思蜀(4)選文中的“一步一步”“一片一片”能否改為“一步步”“一片片”?為什么?9.閱讀課文片段，完成練習(xí)。（2023北京朝陽區(qū)三年級期末）金色的草地（節(jié)選）有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。(1)你發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密了嗎？結(jié)合選文，觀察下面的圖片，試著分析一下吧?？偨Y(jié)：草地變色是因為。(2)閱讀選文，可知吸引“我”仔細(xì)觀察蒲公英的花的變化的原因是（）。A.草地的顏色發(fā)生了變化。B.蒲公英的花像手掌。C.“我”和弟弟在草地上玩得很開心。D.“我”要路過草地去釣魚。(3)你從選文中“我”的身上學(xué)到了什么？10.閱讀課文片段，完成練習(xí)。（2023四川成都錦江區(qū)三年級期末）秋天的雨（節(jié)選）秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。(1)照樣子,在括號里填上合適的動詞。(藏)氣味()房子()松果(2)下列可以概括第1自然段的主要內(nèi)容的詞語是()A.百果飄香B.五谷豐登C.景色宜人D.五光十色(3)下列對文中畫“”句子的分析,不正確的一項是()。A.用比喻的修辭手法寫出了水果的活潑,表達(dá)了作者的喜悅心情。B.這句話把水果的香味看成了活潑的孩子,似乎在與小朋友捉迷藏、很活潑。C.用擬人的修辭手法來寫,流露出了作者看到豐收景象后無比喜悅的心情D.這句話把水果的氣味寫得真實可感,意境優(yōu)美。(4)小動物們分別是怎樣準(zhǔn)備過冬的?用“”畫出相關(guān)的句子。模模擬訓(xùn)練1.閱讀課文片段，完成練習(xí)?；ǖ膶W(xué)校（節(jié)選）當(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時候,濕潤的東風(fēng)走過荒野,在竹林中吹著口笛。于是,一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來,在綠草上跳舞、狂歡。媽媽,我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲,他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來,他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里地響,雷云拍著大手。這時,花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來。(1)文段選自印度詩人()的《新月集》。(填序號)①高爾基②泰戈爾③老舍(2)文段中的“他們”指的是(①花朵②孩子),畫橫線的部分可以用成語(①五光十色②五彩斑斕)來代替。(填序號)(3)認(rèn)真讀一讀,在理解正確的句子后面的括號里畫“√"。①文段運用了擬人的修辭手法,把地下比作學(xué)校,把花朵比作孩子。（）②“這時,花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來”中的“沖”字能夠表現(xiàn)出各種花朵迫不及待地競相開放。（）2.閱讀課文片段，完成練習(xí)。賣火柴的小女孩（節(jié)選）她的一雙小手幾乎凍僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了,來暖和暖和自已的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了,冒出火焰來了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面,火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!唉,這是怎么回事呢?地剛把腳伸出去,想讓腳也暖和一下,火柴滅了,火爐不見了。她坐在那兒,手里只有一根燒過了的火柴梗。(1)對畫“”的句子理解錯誤的一項是()。A.一天里一根火柴都沒有賣掉,心里的內(nèi)疚使小女孩更不敢浪費一根火柴。B.火柴被使用了,小女孩就更無法賣錢了,爸爸一定會打她。C.小女孩實在太餓了,她幻想得到食物,因此擦燃了一根火柴。(2)用“”畫出小女孩想象的句子。這個句子要讀出的感受。(3)小女孩猶豫再三,即使凍僵了也不敢點燃火柴的處境。點燃火柴后,她幻想出了,給她帶來了片刻的的處境。3.閱讀課文片段，完成練習(xí)。鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……(1)根據(jù)選文填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一()地毯一()落葉一()巴掌(2)水泥道上像是鋪上了彩色的地毯，這地毯是什么樣的呢？這是一塊的，的地毯。(3)照樣子寫一寫，想一想落葉和雨靴還像什么？法國梧桐樹的落葉像金色的小巴掌；棕紅色的小雨靴像棕紅色的小鳥。法國梧桐樹的落葉像；棕紅色的小雨靴像。(4)你在上學(xué)或放學(xué)的路上有哪些美麗的發(fā)現(xiàn)呢？4.閱讀課文片段，完成練習(xí)。秋天的雨（節(jié)選）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇(shānshàn)子，扇哪扇哪，扇(shānshàn)走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。(1)給文中加點的字選擇正確的讀音。(2)選文是圍繞哪句話來寫的？抄寫在下面的橫線上。(3)從選文中找出一個比喻句，畫上“”；找出一個擬人句，畫上“”。(4)讀了這段話，我仿佛看到了的銀杏樹葉，的楓葉，的田野，有著、、等各種顏色的菊花。秋天的色彩多么絢麗豐富?。∥覀兛梢杂梦闹械囊粋€詞語——來形容這些色彩，這就是通過來理解詞語的方法。(5)“橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ?”這句話表現(xiàn)了（）(填序號)①橘子、柿子像人一樣很調(diào)皮。②人們看到橘子、柿子掛滿枝頭,非常喜悅。(6)“你看,它把黃色給了銀杏樹……把紅色給了楓樹……菊花仙子得到的顏色就更多了……”秋天還有很多美麗的色彩和豐收的景象,仿照課文中的句子寫寫你看到的秋天。秋天把給了。你看，5.閱讀課文片段，完成練習(xí)。在牛肚子里旅行（節(jié)選）青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說?！爱?dāng)然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來?！薄爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮。可是，它已經(jīng)一動也不能動了。這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍⑻纾　迸４蛄艘粋€噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。(1)與“細(xì)嚼慢咽”意思相反的詞語是()。(填序號)①狼吞虎咽②慢慢吞吞③大吃大喝(2)紅頭的經(jīng)歷真是驚險,請你將它的旅行路線補充完整。外界→→→→→→外界(3)青頭想了一個什么辦法把奄奄一息的紅頭救了出來?請用“”在文中畫出相關(guān)的句子。(4)青頭告訴紅頭牛有四個胃是想()。(填序號)①讓紅頭冷靜下來,再趁著牛反芻,抓住機(jī)會跟草一起返回牛嘴里并逃出來。②讓紅頭慢慢在胃里隨著消化過的食物一起排泄出來。(5)你能用幾個簡單的詞語形容一下“青頭”嗎?(三個以上)6.閱讀課文片段，完成練習(xí)。富饒的西沙群島（節(jié)選）魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋□有的頭上長著一簇紅纓□有的周身像插著好些扇子□游動的時候飄飄搖搖□有的眼睛圓溜溜的□身上長滿了刺□鼓起氣來像皮球一樣圓□各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。(1)在文段的方框內(nèi)填入正確的標(biāo)點符號。(2)文段具體寫了種不同樣子的魚。請把文中表示魚多的內(nèi)容摘抄出來。(3)對文段中畫橫線的句子的理解你認(rèn)為最正確的一項是()(填序號)①這句話強(qiáng)調(diào)了西沙群島海里的魚非常多,多到魚和水各占一半的程度。②這句話強(qiáng)調(diào)了西沙群島海里的魚非常多,但并不真的是魚和水各占一半,而是一種夸張的寫法。(4)文段是圍繞哪句話寫的？請用“”在文段中畫出，這句話的意思是7.閱讀課文片段，完成練習(xí)。美麗的小興安嶺（節(jié)選）冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。(1)根據(jù)選文內(nèi)容把短語補充完整,并照樣子寫一寫。又()又()的雪(2)判斷下列說法是否正確,對的打“√”,錯的打“×”。①文段介紹了四種動物過冬的方法。()②從“積滿”“厚厚的”可以看出小興安嶺冬天的雪很大。()③小興安嶺的冬天非常寒冷,黑熊和紫貂都會躲進(jìn)洞里冬眠。()④從松鼠的活動可以看出它們對春天的期盼。()(3)用自己的話說說這段話的主要內(nèi)容。8.閱讀課文片段，完成練習(xí)。總也倒不了的老屋（節(jié)選）“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。沒有沒有小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)一邊回答老屋老屋我給你講個故事吧老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。小蜘蛛的故事一直沒有講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。(1)給句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(2)選文中加點的“有意思”具體指的是()。A.小蜘蛛織的網(wǎng)又大又漂亮B.小蜘蛛以蟲子為食C.聽小蜘蛛講故事(3)從老屋幫助各種小動物的舉動中可以看出老屋的可貴品質(zhì)。(4)你認(rèn)為老屋一直沒倒的原因是什么呢?發(fā)揮你的想象,寫一寫。我認(rèn)為可能是9.閱讀課文片段，完成練習(xí)。讀不完的大書（節(jié)選）①我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長得快，雨后春筍一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。池塘邊的棕櫚樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。②大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。(1)雨后春筍在文中形容。生活中，我們常用它來比喻()。A.新事物大量出現(xiàn)。B.事情發(fā)展迅速。C.植物快速、旺盛地生長。(2)畫“”的句子把竹葉聲比作,寫出了微風(fēng)吹來時，竹葉聲的。(3)畫“”的句子中“它”指的是，“又是另一種境界”指是()。A.輕松、自在的心情。B.不安、煩亂的心情。(4)為什么說“大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書”？結(jié)合課文內(nèi)容寫一寫。10.閱讀課文片段，完成練習(xí)。搭船的鳥（節(jié)選）①后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。②它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？③我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。(1)第①自然段是圍繞哪句話來寫的？用“____”畫出來。圍繞這句話具體寫了小鳥的________、________、________三個部分。(2)從第③自然段中的“一下子”“沒一會兒”兩個詞語可以看出，這是一只怎樣的小鳥？在說法正確的選項后面的括號里畫“√”。聰明機(jī)靈（）動作敏捷（）貪吃搗蛋（）(3)關(guān)于翠鳥的動作，下面的說法不合適的一項是（）A.作者觀察到翠鳥入水速度很快，所以用了“沖”字。B.“銜”字寫出了翠鳥當(dāng)時把魚叼在嘴里的情景，從中可以看出作者觀察得很仔細(xì)。C.翠鳥“一口把小魚吞了下去”，這句話中的“吞”字可以換成“吃”字。參考答案真題演練1.(1)D(2)D(3)D(4)D2.(1)AEDBC(2)要珍惜現(xiàn)在的幸福生活要心懷美好,積極樂觀一塊奶酪要團(tuán)結(jié),要有很強(qiáng)的紀(jì)律性,還要以身作則(3)大自然有許多美妙的聲音總—分風(fēng)、水、動物對大自然的贊美之情3.大青樹下的小學(xué)（節(jié)選）(1)上課下課(2)這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。(3)B(4)跳孔雀舞、摔跤、做游戲。4.花的學(xué)校（節(jié)選）(1)擬人樹枝綠葉雷云(2)萬紫千紅五彩繽紛絢麗多彩五顏六色(3)表現(xiàn)出花對自由的向往,對媽媽溫暖懷抱的渴望。他們放假了,不用關(guān)著門做功課了,心里高興而激動。5.灰雀（節(jié)選）(1)果然當(dāng)然(2)男孩失蹤的灰雀①②(3)高興(4)B6.手術(shù)臺就是陣地（節(jié)選）(1)環(huán)境描寫。突出戰(zhàn)斗的激烈，襯托白求恩沉著冷靜的工作態(tài)度和把自己的生死置之度外的大無畏精神。(2)懇求堅定(3)示例：戰(zhàn)士在陣地上與敵人展開搏斗，贏得戰(zhàn)斗的勝利，白求恩大夫在手術(shù)臺前與死神搏斗，挽救傷員的生命，所以他說“手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地”。7.父親、樹林和鳥（節(jié)選）(1)快樂驚訝笨重(2)我知道父親此時也最快活。(3)B(4)①父親是個知鳥、愛鳥的人,不會破壞大自然,“我”很高興,“我”為父親感到驕傲。②體現(xiàn)“我”也是愛鳥之人。8.鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）(1)一雙棕