八年級英語上冊Module10TheweatherUnit2教案

《英語》（新標準）（初中階段）八年級上冊M10U2教學設計教材分析本模塊的話題是“天氣”?！疤鞖狻边@個話題與人們的生活息息相關，是西方人特別是英國人在日常生活中經(jīng)常談論的。本模塊的內容由“天氣”擴展到去一個地方旅游的最佳時間等內容，與學生的生活聯(lián)系緊密，能有效地提高學生的學習興趣。本模塊第二單元的課文以天氣為主線，介紹了去美國旅游的最佳時間。課文從實際出發(fā)，選取了美國幾個比較有名的旅游勝地，如紐約、新英格蘭、西雅圖等，介紹了不同地方適宜旅游的時間，并給出了相應的建議，實用性很強。課文對美國幾個城市的介紹順序是先東部的紐約、華盛頓和新英格蘭，然后是西部的西雅圖，組合介紹南部的德克薩斯。課文沒有采用中國人常用的東南西北的順時針線路，而是采取了東西南的逆時針線路，知識基于這些旅游區(qū)域的重要性設計的。課時教學目標語言知識目標：新單詞和重點詞組:mile,round,northwest,southeast,thebesttimetodo,turngold,pare…to…，fromtimetotime，allyearround重點句型:Takeyourswimmingclothesbecauseyoumightwanttogo.swimminginthesea,eveninDecember.InAlaskathedaysarelongandwarminsummer,butmaybecoolintheevening.語言技能目標：在閱讀中提取主要信息的能力。能理解和談論可能性的詞匯和句型。用because,so和but提建議。3. 學習策略：1)學習閱讀技巧。2)在閱讀過程中體現(xiàn)合作學習。文化意識：了解美國幾個旅游勝地。5.情感態(tài)度：培養(yǎng)學習地理知識的愿望和興趣。教學重點與難點教學重點:了解美國幾個比較有名的旅游勝地，介紹其他地方適宜旅游的時節(jié)并給出一些實用性建議。2）學生學會在閱讀中對文章細節(jié)的理解以及提取信息的能力。教學難點：學生就到某旅游的最佳時間提出建議，給朋友回復郵件。教學輔助多媒體、白板教學策略歸納教學法教學內容教學活動設計意圖教師活動學生活動Step1:引入教師簡單介紹美國，并展示美國地圖，告知學生我們一起進行“美國之旅”。教師要求學生看美國部分地方的圖片，介紹該地方，并教授地方新單詞。教師引導學生從不同角度觀察圖片，如圖片顯示的顏色是哪些地區(qū)、什么季節(jié)的、天氣情況如何等。學生兩人一組討論，然后教師點名描述。通過圖片導入，激活學生原有知識，還可以幫助學生熟悉與話題相關的詞匯，為后面的閱讀理解提供詞匯、句法以及背景支持。Step2:快速閱讀教師根據(jù)課文內容提出一些簡單的概括性問題，要求學生帶著問題快速閱讀全文，完成選擇題，加強理解。教會學生通過快速瀏覽文章，對文章有大致了解，為細讀做鋪墊。Step3:細讀要求學生個人細讀第2、3、4、5、6段，按課文介紹美國地方的順便排序。學生個人再細讀全文，完成判斷題并改正。全班核對答案。學生以小組為單位，完成表格填寫（P83活動3）。全班核對答案。選詞填空完成句子。（P83活動4）教師引導學生理解句意，學生按要求填寫完成句子。全班核對答案。讓學生細讀全文，通過排序、判斷、分類等練習，側重考察學生對課文細節(jié)的理解及提取主要信息的能力。Step4:口語跟讀教師播放課文音頻，要求學生跟讀。如果學生基礎較弱，可一句句停頓跟讀。盡量要求學生大聲、流暢、正確、優(yōu)美的模仿跟讀。通過跟讀，讓學生們對課文有進一步了解，提高語言表達能力，并幫助他們掌握新的生詞的發(fā)音。Step5:重點短語教師要求學生找出本文的重點短語。學生翻譯重點短語并朗讀。學生通過中英文翻譯練習，掌握并鞏固本單元重點短語。Step6:寫作教師要求學生根據(jù)句意將句子的兩個部分連接起來，組成一個語意通順的完整句。學生個體活動，閱讀句子，完成練習。然后兩人一組核對答案。教師要求學生以小組為單位討論，對自己的家鄉(xiāng)開展調查研究（天氣、氣候、景點等）。組內收集關于家鄉(xiāng)的信息，并給出建議和原因。整理信息，落實到筆頭，完成寫作。考查學生能否正確使用連詞because,so和but,為下一步的寫作進行語言鋪墊。本寫作活動不僅