開學計劃（知識清單）-人教PEP版英語三年級下冊

?三年級下冊英語開學計劃隨著金色的陽光灑滿校園，新的學期如約而至，我懷揣著對知識的熱愛和對孩子們的期待，迎來了我作為三年級英語老師的全新旅程。在這個充滿希望的起點，我精心繪制了一副開學計劃，它如同一首溫馨的詩篇，引領我們共同邁向知識的殿堂。一、教材分析：Unit1Welebacktoschool!學習問候語和國家，學習自我介紹國籍，學習元音字母a的發(fā)音//。學習單詞she,he,student(pupil),teacher.學習簡單介紹他人。Unit2Myfamily學習詢問Who’sthatman/boy/woman/girl?并用He/Sheis…來回答。學習家庭成員。學習元音字母e的發(fā)音//交際問答Isshe/heyoursomeone?——Yes,she/heis.或者No,she/heisn’t.簡單介紹自己家庭成員。Unit3Atthezoo學習描述動物或人物的高矮胖瘦大小長短，It’s…；再介紹動物的身體特征Ithas(a/an)(身體部位)。學習元音字母i的發(fā)音//學習形容詞tall,short,fat,thin,long,big,small.Unit4Whereismycar?學習問答物品的位置Whereis…？It’sin/on/under….猜測物體的位置并簡答Isitin/on/under…?——Yes,itis.或者No,itisn’t.學習元音字母o的發(fā)音//學習物品名稱。Unit5Doyoulikepears?學習問答喜好Doyoulike…？——Yes,Ido.或No.Idon’t.表達自己的喜愛好惡Ilike…，Idon’tlike….學習元音字母u的發(fā)音//.學習水果詞pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry,grape。Unit6Howmany?問答物品的數(shù)量Howmany(物品)s/esdoyouhave/see?復習10以內(nèi)的英語數(shù)字，學習數(shù)字eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.鞏固學習元音字母及其發(fā)音。二、教學目標：1.培養(yǎng)學生學習興趣；對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。2.能做簡單的角色表演。3.能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。4、培養(yǎng)正確的書寫習慣；能模仿范例書寫詞句。5、能認讀所學詞語；6、能用所學語言進行語境交際；能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感。7、培養(yǎng)學生積極參與、主動學習的態(tài)度。8、能根據(jù)教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情（如涂顏色、連線）。9、在學習中樂于模仿，敢于表達，對英語具有一定的感知能力。10、對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。11、復習鞏固上冊所學的26個英語字母的大小寫的發(fā)音和寫法。三、學生情況分析

通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，需要本學期來加強學習英語的能力，同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。仍需要復習鞏固上冊所學的26個英語字母的大小寫的發(fā)音和寫法。新詞學習需要通過各種形式進行學習、鞏固和復習。四、教學方法：一、字母教學26個字母是學習英語的基礎，學好26個字母對學生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用。教師要針對小學生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓練。1）學生認讀字母卡片，掌握字母讀音?？勺寣W生感受字母讀音的分類，教師幫助學生感知輔音字母中的元音音素。2）學生看單詞卡片和圖片認讀單詞，教師幫助學生感知字母在單詞中的發(fā)音。3）學生練習書寫字母。二、單詞教學1.詞匯教學的順序從音、義、形來考慮，2.直觀教學法使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和表情等教學新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用英語思維的能力?？梢酝ㄟ^實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來幫助學生識記。3.自然拼音法將單詞教學與語音教學結(jié)合起來，通過語音教學幫助學生學、記單詞。加強學生的認讀和拼讀能力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學生示范發(fā)音，讓學生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強學生單詞的認讀能力。建議多引導學生看圖反復聽錄音,再次從聽覺上感知所學單詞。4.意義操練在運用多種方式進行趣味的機械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解，進行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。5.教授新詞時不過早地提出拼寫要求和拼寫準確性。三、句子教學6.不要求學生對語法知識的透徹理解與掌握。7.引導學生體會和感受語言的使用。盡量使語言現(xiàn)象自然出現(xiàn)。8、課文教學由話題功能結(jié)構(gòu)任務順序開展。本冊每單元的課文均與話題有關，依據(jù)學生年齡特點，以圖畫和學生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學時可以參考以下步驟：1）看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學生理解故事大意。2）學生聽錄音指圖。3）學生跟錄音指讀句子。4）老師根據(jù)課文提問，學生思考后回答，提高學生的閱讀能力。5）教師幫助學生認讀故事中的句子，突破重難點，幫助學生初步朗讀故事中的句子。6）讓學生聽音復述句子。（聽力訓練，分層要求）7）學生自主練習課文。8）鼓勵接受能力強的學生進行角色表演。五、教學措施1）單詞的學習與運用相結(jié)合。學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關的交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言。2）教師設計較為真實的情景，幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結(jié)合。3）教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設計活動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現(xiàn)象進行歸納和總結(jié)，然后再設計新的活動來加深印象。在設計活動時，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結(jié)合起來。六、教學進度：周次

教

學

內(nèi)

容

1

Unit1PartA

2

Unit1PartA

3

Unit1PartB

4

Unit2PartA

5

Unit2PartB

6

Unit3PartA

7

Unit3PartB

8

Recycle19

期中復習

10

期中復習

11

期中考試勞動節(jié)

12

Unit4PartA

13

Unit4PartB

14

Unit5PartA

15

Unit5PartB

16

Unit6PartA

17

Unit6PartB

18

Recycle2

19

期末復習

20

期末復習考試

七、在教學中應注意的問題1）面向全體學生，為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。2）關注學生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感教育有機結(jié)合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。3）努力創(chuàng)設真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言，學習并運用語言。4）在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。5）注重學習過程的評價，使學生