談如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力

談如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力桂林市平樂(lè)縣平樂(lè)鎮(zhèn)一中：林紅梅[內(nèi)容摘要]長(zhǎng)期以來(lái)，由于英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)未受到足夠的重視，以致于很多學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣太差，如：書(shū)寫(xiě)字跡馬虎潦草、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、無(wú)章法、經(jīng)常單詞抄寫(xiě)有錯(cuò)、添、漏字母的現(xiàn)象等等，針對(duì)這些現(xiàn)象，每一位英語(yǔ)教師應(yīng)立足于教學(xué)，重視英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)的重要性，培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣；本文從以下四個(gè)方面去闡述：（一）教師要以身作則，率先垂范。（二）注意書(shū)寫(xiě)教學(xué)的循序漸進(jìn)，嚴(yán)格要求，持之以恒。（三）堅(jiān)持面批，及時(shí)講評(píng)。（四）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的主動(dòng)性和積極性。這需要每一位英語(yǔ)教師悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生，堅(jiān)持不懈地努力，才能全面提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。[關(guān)鍵詞]英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)重要性培養(yǎng)和提高《英語(yǔ)教學(xué)大綱》指出：“書(shū)寫(xiě)教學(xué)要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生正確、端正、熟練地書(shū)寫(xiě)字母、單詞和句子的能力，注意大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這不僅強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)的重要性，而且對(duì)書(shū)寫(xiě)教學(xué)提出了具體的要求，但長(zhǎng)期以來(lái)，由于英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)未受到足夠的重視，以致于很多學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣太差，如：書(shū)寫(xiě)字跡馬虎潦草、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、無(wú)章法、經(jīng)常單詞抄寫(xiě)有錯(cuò)、添、漏字母的現(xiàn)象等等，書(shū)寫(xiě)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大綱的要求。因此，每一位英語(yǔ)教師，尤其是擔(dān)任中學(xué)起始階段的英語(yǔ)教師不可等閑視之，應(yīng)在思想上高度重視書(shū)寫(xiě)教學(xué)，把英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)當(dāng)成中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是每一個(gè)學(xué)生必須掌握的基本技能。一、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)的重要性。每一年的中高考結(jié)束后，呈現(xiàn)在電腦屏幕上的試卷給閱卷老師很深的印象就是：學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡清晰、飽滿、工整，字形大小適中，沒(méi)有多余連寫(xiě)，卷面整潔，便能給閱卷老師產(chǎn)生眼前一亮的、美好的第一印象，往往能勝人一籌，得到高分，因此，加強(qiáng)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)并非小事，不可忽視中學(xué)生可塑性、模仿力很強(qiáng)，如果經(jīng)過(guò)正確的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，嚴(yán)格的訓(xùn)練，就能形成技能技巧，熟練地寫(xiě)出一手整齊、規(guī)范、流暢、有美感的英文字；反之，如果潦草不清、凌亂無(wú)章、七扭八歪、馬虎應(yīng)付的壞習(xí)慣一旦形成，就很難糾正，對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)十分不利，也會(huì)影響英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。書(shū)寫(xiě)不僅是一種能力，也是素質(zhì)教育的一個(gè)方面，從書(shū)寫(xiě)字母、單詞到書(shū)寫(xiě)短語(yǔ)、句子、文章，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用，都能培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，陶冶性情，進(jìn)行審美訓(xùn)練，培養(yǎng)鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，我們常說(shuō)：“字如其人”，一手好字就是一個(gè)人學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、品格的綜合反映。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，實(shí)質(zhì)上真接反映學(xué)生心靈美的程度、學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)真程度和學(xué)風(fēng)踏實(shí)的程度，書(shū)寫(xiě)能體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的高低，同時(shí)反映出教師的工作態(tài)度和教學(xué)能力。二、如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力呢?(一)教師要以身作則，率先垂范。學(xué)生經(jīng)常書(shū)寫(xiě)不準(zhǔn)確，把a(bǔ)與o，a與u，n與u，h與k，d與cl等寫(xiě)得難以辨認(rèn)，這些都需要教師在批改作業(yè)之后，要及時(shí)點(diǎn)評(píng)和糾正的。(四)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的主動(dòng)性和積極性。要經(jīng)常表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的學(xué)生，時(shí)常張貼、傳看或展出優(yōu)秀的書(shū)面作業(yè)。每次作業(yè)可以給予兩個(gè)評(píng)價(jià)，一個(gè)是知識(shí)性的評(píng)分，一個(gè)是書(shū)、寫(xiě)情況的評(píng)分。如作業(yè)全對(duì)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范的，就記以“A"。凡D類作業(yè)一律重做。好的作業(yè)寫(xiě)上鼓勵(lì)性的批語(yǔ)，如：“good，verygood，excellent”等；差的提出批評(píng)性的希望建議。教師可以根據(jù)自己歷年收集的有代表性的書(shū)寫(xiě)作業(yè)，確定書(shū)寫(xiě)質(zhì)量評(píng)定的具體標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生能自我評(píng)定自己的書(shū)寫(xiě)好壞，優(yōu)劣等次。好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)具備以下四條標(biāo)準(zhǔn)：1、筆劃整齊，斜度相同，不會(huì)東歪西倒。2、高低適度，該頂格要頂格，不可出格或沒(méi)到位。3、外形明顯、飽滿、清楚，不可似是而非。4、字母、詞間距要?jiǎng)蚍Q、寬窄適度、疏密得宜，不可過(guò)于擁擠或過(guò)分寬松。要定期舉行班級(jí)、年級(jí)或全校性的英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽。每次競(jìng)賽要發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與，使每次競(jìng)賽對(duì)每位學(xué)生有不同程度的促進(jìn)和提高。對(duì)優(yōu)秀作品要張榜公布，寫(xiě)出恰如其分的評(píng)語(yǔ)，并對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)給獎(jiǎng)狀，以激起學(xué)生的“攀比”欲，提供相互比較、相互交流英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)技巧的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生探究英文書(shū)法之美的積極性。對(duì)于書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的學(xué)生，教師及時(shí)給予積極的肯定，熱情的鼓勵(lì)和真誠(chéng)的贊揚(yáng)。學(xué)生嘗到成功的喜悅后，就會(huì)滿懷著創(chuàng)新的激情，促使進(jìn)一步提高他們的書(shū)寫(xiě)水平。總之，英語(yǔ)書(shū)法教學(xué)確實(shí)是一個(gè)重要的教學(xué)過(guò)程，需要每一位英語(yǔ)教師付出努力，悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格加以訓(xùn)練，把握好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)關(guān)，全面提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平是完全可以達(dá)到的。通過(guò)練習(xí)書(shū)寫(xiě)，可以使學(xué)生克服自大心理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)有耐心、有恒心、有責(zé)任心、細(xì)心的人，這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)的最重要的品質(zhì)，而書(shū)寫(xiě)正是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的最有效的途徑。細(xì)節(jié)決定成敗，今天，教師讓學(xué)生一筆一劃地寫(xiě)字，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心縝密的品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，誰(shuí)能說(shuō)這些不是他們走向成功的起點(diǎn)呢？[參考文獻(xiàn)][1]中華人民共和國(guó)教育部．英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）[M]．北京：北京師范大學(xué)出版