高三下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃

2019年高三下冊(cè)物理教學(xué)安排高三下冊(cè)物理教學(xué)安排一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：本學(xué)期面臨著高三學(xué)生參與高考的重要任務(wù)，考前的歸納與整理復(fù)習(xí)起著關(guān)鍵作用。因此，本學(xué)期的教學(xué)工作主要是培育學(xué)生對(duì)物理基礎(chǔ)學(xué)問（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、駕馭及應(yīng)用；培育學(xué)生的視察、試驗(yàn)實(shí)力；思維實(shí)力（包括理解實(shí)力、推斷實(shí)力、分析綜合實(shí)力）；獲得、處理信息的實(shí)力；運(yùn)用物理學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題的實(shí)力以及運(yùn)用科學(xué)方法探討物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的實(shí)力。二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：1、精講精練精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清，為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)時(shí)應(yīng)留意：①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。②只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念。③了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等），以便用比較法教學(xué)。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但物理表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。精練：如何以最高的效率獲得最好的效果是很值得探討的課題。尤其在進(jìn)入高三二輪復(fù)習(xí)過程中，習(xí)題的練習(xí)和講解在歸類的基礎(chǔ)上分層次，決不盲目圖多。2、剛好的反饋本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。3、留意建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助上好每一堂課。維持學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法，使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)努力學(xué)習(xí)但成果進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要留意多關(guān)切和激勵(lì)。一但發(fā)覺問題應(yīng)馬上幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和駕馭隨著相識(shí)實(shí)力的提高螺旋式上升。4、留意學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)實(shí)力的培育。三、本學(xué)期教學(xué)模式和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)1、專題復(fù)習(xí),分項(xiàng)突破2、高考分析,實(shí)力引導(dǎo)3、模擬試卷講評(píng),實(shí)力檢測(cè)讓學(xué)生通過模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考實(shí)力,從而剛好總結(jié)閱歷,找出不足,做好充分的打算迎接高考四、2019年其次學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次主要負(fù)責(zé)人公開教學(xué)教學(xué)內(nèi)容1第一輪復(fù)習(xí)交變電流、電磁場(chǎng)和電磁波2第一輪復(fù)習(xí)《光學(xué)、電磁波》3葉高速葉高速專題一：力與物體的平衡4王建民王建民專題二：力與運(yùn)動(dòng)5鄭秀娟鄭秀娟專題三：曲線運(yùn)動(dòng)及天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律6潘建標(biāo)潘建標(biāo)專題四：帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)7鄭秀娟錢呈祥專題六：電磁感應(yīng)