甘肅省2024年小升初語(yǔ)文學(xué)模擬試卷三

甘肅省2024年小升初語(yǔ)文學(xué)模擬試卷三一、基礎(chǔ)知識(shí)1．看拼音寫詞語(yǔ)。tuòmofūhuàdàosuìjīxièpángbópéngpàikésoujǐnxiùmánhèngzhízhú2．下面加點(diǎn)字讀音正確的一組是（）A．逮捕（dài）儼然（yǎn）咀嚼（jué）憎恨（zèng）B．盡量（jǐn）低劣（liè）瞥見（piě）狡黠（xiá）C．躋身（jī）遒勁（jìng）剖析（pōu）抽噎（yē）3．同音字填空。jùn工嚴(yán)xié和作手zào焦熱mù墳愛天席地4．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。面面相暗長(zhǎng)化為盡瘁自聰明長(zhǎng)逝壽正萬(wàn)籟仿照劃線詞語(yǔ)各寫一個(gè)詞語(yǔ)：5．查字典，并按要求填空?！胺蟆庇貌渴撞樽址ㄏ炔椴?，再查畫；用音序查字法先查音序，再查音節(jié)。它在字典中的注釋有：①涂上；②鋪開，擺開；③夠，足。在“入不敷出”一詞中，這個(gè)字應(yīng)選第種解釋；在“敷設(shè)”中，這個(gè)字應(yīng)取第種解釋。6．在下列橫線處依次搭配最恰當(dāng)?shù)膽?yīng)是（）發(fā)現(xiàn)__________發(fā)掘__________發(fā)展__________發(fā)生_______A．生產(chǎn)古墓問題事故 B．問題古墓生產(chǎn)事故C．事故生產(chǎn)古墓問題 D．古墓問題事故生產(chǎn)二、積累應(yīng)用7．句子加工場(chǎng)。（1）這些種子便以可怕的力量，將一切機(jī)械力所不能分開的骨骼，完整地分開了。（縮句）（2）兵馬俑栩栩如生，神情各異。它的創(chuàng)造者具有很高的科學(xué)精神和藝術(shù)技巧。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句合成一句）（3）媽媽對(duì)我說(shuō)：“你去臥室把我的拖鞋拿來(lái)?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）（4）革命烈士十分頑固，誓死不說(shuō)出黨的秘密。（修改病句）（5）她很瘦弱，胳膊很細(xì)。（改為夸張句）8．課文直通車。（1）大丈夫行事，論是非，；論順逆，；論萬(wàn)世，。（2）對(duì)聯(lián)是我國(guó)特有的文學(xué)樣式，《長(zhǎng)城贊》中與“起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，上下兩千年?！睂?duì)應(yīng)的句子是：?！盁熁\古寺無(wú)人到，樹倚深堂有月來(lái)。”中“古寺”的對(duì)應(yīng)詞是。（3）通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了的詹天佑；知道國(guó)際護(hù)士節(jié)是每年的月日，袁隆平被譽(yù)為“”。《美猴王》選自，它和并稱我國(guó)“四大名著”。（4）與“螳螂捕蟬，黃雀在后”有異曲同工之意的是：“，”，這兩個(gè)故事告訴我們：。（5）古詩(shī)是我們民族文化的瑰寶，看到朋友虛度光陰，我想用“”來(lái)勸誡他；畢業(yè)臨別時(shí)，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)“”。9．口語(yǔ)交際。周末，翹首以盼的“歐洲冠軍杯”足球賽正在播出。我剛看到興頭上，媽媽就來(lái)催促我去學(xué)習(xí)，我會(huì)這樣對(duì)媽媽說(shuō)：“”三、閱讀欣賞課內(nèi)閱讀。晚上，父親把敘利奧叫到身邊，更嚴(yán)（歷厲）地對(duì)他說(shuō)：“敘利奧！你知道我為了養(yǎng)活一家人，怎樣辛苦地工作。你不知道嗎？我為了你們，是拿命在拼呢！你（竟競(jìng)）什么都不想，也不管你父母弟妹怎樣！”啊_______不是這樣_______您不要這樣說(shuō)_______爸爸_______敘利奧含著眼淚（墾懇）求說(shuō)_______他真想把一切說(shuō)個(gè)明白，可是話到了嘴邊又咽（yànyè）了下去，心里反復(fù)說(shuō)：“哎呀，不能說(shuō)，還是一直瞞下去，幫爸爸做事吧。學(xué)校的功課是非學(xué)好不可的，但是更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人，稍微減輕父親的疲勞。對(duì)，這樣做對(duì)！”10．《小抄寫員》選自意大利作家亞米契斯的小說(shuō)。11．選擇括號(hào)中錯(cuò)誤的字和讀音。12．在橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。13．“他真想把一切說(shuō)個(gè)明白”中的“一切”是什么事情？聯(lián)系課文回答。14．在文中找出表示敘利奧心理活動(dòng)的句子，并說(shuō)說(shuō)從中你體會(huì)到敘利奧是個(gè)怎樣的孩子？課外閱讀。那年，我在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)下一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：A．捐獻(xiàn)我的任一器官和部件B．捐獻(xiàn)我的心臟起搏器官（植入日期為某年某月某日）C．捐獻(xiàn)下列部件和器官——D．不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起搏器以下是親筆簽名和日期。真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子！她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類的說(shuō)法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為不吉利。再說(shuō)捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò)，我在A項(xiàng)上作了選擇，就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個(gè)青年的母親時(shí)，她說(shuō)，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)?？吹剿麄?，就像看到自己的兒子!我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌不說(shuō)話，最后她緩緩地說(shuō)：“這個(gè)母親實(shí)在了不起，只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場(chǎng)。”我激動(dòng)得一把抱住她：“媽媽！”15．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。新鮮：大驚失色：16．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。端詳捐獻(xiàn)延續(xù)瀕臨17．給短文擬一個(gè)合適的題目：18．這篇文章主要寫了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。19．“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面”的原因是什么？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。20．結(jié)合實(shí)際談一談自己對(duì)“賜予和被賜予都是一種幸?！钡睦斫狻Ｋ?、習(xí)作樂園21．習(xí)作。在我們成長(zhǎng)的道路上，有許多事、許多人讓我們久久難忘。請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題寫一篇習(xí)作。提示：①自擬題目。②語(yǔ)句通順，條理清楚，表達(dá)真情實(shí)感。③不少于450字。

答案解析部分1．【答案】唾沫；孵化；稻穗；機(jī)械；磅礴；澎湃；咳嗽；錦繡；蠻橫；躑躅【解析】【分析】“唾沫”的“唾”是口字旁，不要寫成“睡”；“孵化”的“孵”是左右結(jié)構(gòu)，筆畫較多；“稻穗”都是禾木旁，“穗”右邊是“惠”；“機(jī)械”的“械”右邊是“戒”；“磅礴”都是左右結(jié)構(gòu)，石字旁；“澎湃”都是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；“咳嗽”的“嗽”最右邊是“欠”；“錦繡”的“錦”是金字旁，不要寫成“綿”；“蠻橫”的“蠻”是上下結(jié)構(gòu)；“躑躅”都是足字旁，左右結(jié)構(gòu)，“躅”筆畫較多，要正確書寫。故答案為：唾沫；孵化；稻穗；機(jī)械；磅礴；澎湃；咳嗽；錦繡；蠻橫；躑躅?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和機(jī)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。2．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)中“憎恨（zèng）”應(yīng)讀作zēnghèn；

B項(xiàng)中“瞥見（piě）”應(yīng)讀作piējiàn；

C項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音都是正確的。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，逐一進(jìn)行判斷。特別是對(duì)于多音字和字音容易混淆的生字，更好準(zhǔn)確把握，做出正確選擇。3．【答案】竣；峻；諧；協(xié)；攜；躁；燥；墓；慕；幕【解析】【分析】“竣工”的“竣”是立字旁；“嚴(yán)峻”的“峻”是山字旁；“和諧”的“諧”是言字旁；“協(xié)作”的“協(xié)”是十字旁；“攜手”的“攜”是提手旁；“焦躁”的“躁”是足字旁；“燥熱”的“燥”是火字旁；“墳?zāi)埂钡摹澳埂毕旅媸恰巴痢?；“愛慕”下面是“小加一點(diǎn)”；“幕天席地”的“幕”下面是“巾”。故答案為：竣；峻；諧；協(xié)；攜；躁；燥；墓；慕；幕?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識(shí)記，同時(shí)書寫時(shí)應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個(gè)字寫正確；對(duì)于特殊樣式的詞語(yǔ)，更要加強(qiáng)積累和記憶，便于順利作答。4．【答案】覷；潛滋；險(xiǎn)；夷；鞠躬；作；溘然；終；寢；俱寂；翩翩起舞【解析】【分析】“面面相覷”指形容大家因驚懼或無(wú)可奈何互相望著，都不說(shuō)話；“潛滋暗長(zhǎng)”指暗暗地不知不覺地生長(zhǎng)。“化險(xiǎn)為夷”意思是使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨?；“鞠躬盡瘁”指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力；“自作聰明”指自以為自己很聰明；“溘然長(zhǎng)逝”指忽然去世；“壽終正寢”舊時(shí)指年老病死在家中。比喻事物的消亡；“萬(wàn)籟俱寂”形容四周非常寂靜，沒有一點(diǎn)聲音；“面面相覷”是AABC式詞語(yǔ)，可以根據(jù)詞語(yǔ)的樣式進(jìn)行仿寫。故答案為：覷；潛滋；險(xiǎn)；夷；鞠躬；作；溘然；終；寢；俱寂；翩翩起舞?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識(shí)記，同時(shí)書寫時(shí)應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個(gè)字寫正確；對(duì)于特殊樣式的成語(yǔ)，更要加強(qiáng)積累和記憶，便于順利作答。5．【答案】攵；11；F；fū；③；②【解析】【分析】“敷”的部首是右邊的“反文旁”，除去部首還有11畫；這個(gè)字的音序是F，音節(jié)是fu；“入不敷出”的意思是指收入不夠開支，形容非常貧窮，“敷”是“夠、足”的意思；“敷設(shè)”是鋪設(shè)（軌道、管道等），“敷”是鋪設(shè)的意思。故答案為：攵；11；F；fū；③；②?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查查字典相關(guān)知識(shí)。根據(jù)平時(shí)查字典的要求，結(jié)合音序、音節(jié)、偏旁和剩余筆畫數(shù)等概念的認(rèn)識(shí)，即可作答；字義的選擇要結(jié)合句子的意思進(jìn)行分析和理解，選擇最貼近句意的意思來(lái)做出選擇。6．【答案】B【解析】【分析】“發(fā)現(xiàn)”指“看出、找到”的意思，后面應(yīng)該填“問題”；“發(fā)掘”是“發(fā)現(xiàn)并挖掘”的意思，應(yīng)該填“古墓”；“發(fā)展”意思是“事物由小到大、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)的變化”，應(yīng)該填“生產(chǎn)”；“發(fā)生”指原來(lái)不存在的事情出現(xiàn)了，后面應(yīng)該填“事故”。結(jié)合詞語(yǔ)的意思的不同，選擇不同詞語(yǔ)進(jìn)行搭配。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握和運(yùn)用能力。作答時(shí)要認(rèn)真讀完全部題目，結(jié)合詞語(yǔ)的意思確定怎樣搭配合適。作答完成后要認(rèn)真讀一讀，仔細(xì)檢查有沒有更合適的搭配，即可順利作答。7．【答案】（1）種子將骨骼分開了。（2）之所以兵馬俑栩栩如生，神情各異，是因?yàn)樗膭?chuàng)造具有很高的科學(xué)精神和藝術(shù)技巧。（3）媽媽對(duì)我說(shuō)，讓我去臥室把她的拖鞋拿來(lái)。（4）革命烈士十分頑強(qiáng)，誓死不說(shuō)出黨的秘密。（5）她瘦弱得可以被一陣風(fēng)刮跑，胳膊細(xì)得好像一掰就會(huì)折斷。【解析】【分析】（1）縮句就是把句子中起修飾說(shuō)明作用的部分“這些”、“便以可怕的力量，”、“一切機(jī)械力所不能分開的”、“完整地”去掉，只保留句子的主干部分。

（2）“兵馬俑栩栩如生，神情各異?！笔呛竺妗八膭?chuàng)造者具有很高的科學(xué)精神和藝術(shù)技巧。”的結(jié)果，后面部分表示的是前面的原因，應(yīng)該用“之所以因?yàn)椤边M(jìn)行銜接；

（3）這就改陳述句，要把“你去臥室把我的拖鞋拿來(lái)?！边@句中的“你”改成“我”，在前面加上“讓”，表示祈使；把“我”改成“她”，指“媽媽”；

（4）這句中的“頑固”是貶義詞，用來(lái)描寫“革命烈士”不恰當(dāng)，應(yīng)該用“堅(jiān)強(qiáng)”；

（5）這句改寫時(shí)要抓住“瘦”“胳膊很細(xì)”的特點(diǎn)，采用夸張的方法形象的寫出來(lái)。故答案為：（1）種子將骨骼分開了。（2）之所以兵馬俑栩栩如生，神情各異，是因?yàn)樗膭?chuàng)造具有很高的科學(xué)精神和藝術(shù)技巧。（3）媽媽對(duì)我說(shuō)，讓我去臥室把她的拖鞋拿來(lái)。(4)革命烈士十分頑強(qiáng)，誓死不說(shuō)出黨的秘密。（5）她瘦弱得可以被一陣風(fēng)刮跑，胳膊細(xì)得好像一掰就會(huì)折斷。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。作答時(shí)要注意文明禮貌，態(tài)度要真誠(chéng)、懇切。8．【答案】（1）不論利害；不論成??；不論一生（2）跨峻嶺，穿荒原，橫瀚海，經(jīng)絕壁，縱橫十萬(wàn)里；深堂（3）熱愛祖國(guó)、求實(shí)創(chuàng)新；5；12；雜交水稻之父；《西游記》；《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》（4）鷸蚌相爭(zhēng)；漁翁得利；要權(quán)衡得失，相互謙讓（5）少壯不努力，老大徒傷悲；莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。【解析】【分析】（1）“大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成敗；論萬(wàn)世，不論一生?！边@是黃宗羲的名句，意思是大丈夫做事，講的是是非對(duì)錯(cuò)，不講有利還是有害；講的是順情理還是逆情理，不講成功還是失?。恢v的是萬(wàn)世流芳，不講一生富貴榮華。（2）“起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，上下兩千年”是上聯(lián)，下聯(lián)是“跨峻嶺，穿荒原，橫瀚海，經(jīng)絕壁，縱橫十萬(wàn)里”；寫出了長(zhǎng)城悠久的歷史和燦爛的文化；“煙籠古寺無(wú)人到，樹倚深堂有月來(lái)”這句話意思在煙云繚繞籠罩之下古寺顯得脫俗絕塵很少有人會(huì)來(lái)到這里；古寺庭院深深大堂傍邊的古樹下靜夜的月光輕輕的照射過(guò)來(lái).這句話中“古寺”與“深堂”相照應(yīng)。

（3）詹天佑是我國(guó)著名的愛國(guó)工程師，他熱愛祖國(guó)，求實(shí)創(chuàng)新，主持修建中中國(guó)自己修筑的第一條鐵路；國(guó)際護(hù)士節(jié)是每天的5月12日，為紀(jì)念近代護(hù)理學(xué)和護(hù)理教育的創(chuàng)始人南丁格爾而訂定的。課文《美猴王》選自《西游記》，與《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》合成“四大名著”。

（4）“螳螂捕蟬黃雀在后”意思是螳螂正要捉蟬，不知黃雀在它后面正要吃它。比喻目光短淺，只想到算計(jì)別人，沒想到別人在算計(jì)他，“鷸蚌相爭(zhēng)漁翁得利”與它意思相近，這兩個(gè)故事都說(shuō)明人要學(xué)會(huì)思考，權(quán)衡利弊，不要因?yàn)橄夘^小利而讓壞人有機(jī)可乘。

（5）教育人珍惜時(shí)間的古詩(shī)很多，如“少壯不努力，老大徒傷悲”等；作為臨別贈(zèng)言，勉勵(lì)朋友的話也有很多，如“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！?、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”等。故答案為：（1）不論利害；不論成?。徊徽撘簧?；（2）跨峻嶺，穿荒原，橫瀚海，經(jīng)絕壁，縱橫十萬(wàn)里；深堂；（3）熱愛祖國(guó)、求實(shí)創(chuàng)新；5；12；雜交水稻之父；《西游記》；《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》（4）鷸蚌相爭(zhēng)；漁翁得利；要權(quán)衡得失，相互謙讓；（5）少壯不努力，老大徒傷悲；莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及讀書方法和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。9．【答案】媽媽，讓我把足球賽看完行嗎？我說(shuō)話算數(shù)，一結(jié)束我就去學(xué)習(xí)，我會(huì)把作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地寫完?！窘馕觥俊痉治觥吭谖铱吹恼谂d頭上的時(shí)候，媽媽催促我去學(xué)習(xí)。這顯然與我內(nèi)心產(chǎn)生了沖突。但是怎樣和媽媽進(jìn)行交流，解決這種沖突，這是進(jìn)行語(yǔ)言表的的內(nèi)容所在。作答是要結(jié)合要求，把自己的觀點(diǎn)說(shuō)清楚，把理由說(shuō)充分。故答案為：媽媽，讓我把足球賽看完行嗎？我說(shuō)話算數(shù)，一結(jié)束我就去學(xué)習(xí)，我會(huì)把作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地寫完?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。作答時(shí)要注意文明禮貌，態(tài)度要真誠(chéng)、懇切?！敬鸢浮?0．《愛的教育》11．歷；競(jìng)；墾；yè12．“啊，不是這樣！您不要這樣說(shuō)，爸爸！”敘利奧含著眼淚懇求說(shuō)。13．“一切”指為減輕父親負(fù)擔(dān)，敘利奧夜晚偷偷抄寫簽條。14．“哎呀，不能說(shuō)，還是一直瞞下去，幫爸爸做事吧。學(xué)校的功課是非學(xué)好不可的，但是更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人，稍微減輕父親的疲勞。對(duì)，這樣做對(duì)！”從這句中可以看出敘利奧是一個(gè)任勞任怨、關(guān)心家人的孩子。【答案】15．少見的，稀罕。文中指在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照的同時(shí)要對(duì)人體器官捐獻(xiàn)做出選擇，這一做法很少見。；非常害怕，臉色都變了。文中指“我”認(rèn)為對(duì)于器官捐獻(xiàn)這樣的做法，母親知道了一定會(huì)很吃驚。16．打量；捐贈(zèng)；延長(zhǎng)；面臨17．生命的禮物18．“我”在考取駕照的同時(shí)選擇捐獻(xiàn)自己的一切器官，怕母親擔(dān)心而沒有告訴她，沒想到母親也愿意這樣做。19．萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……20．贈(zèng)人玫瑰，手留余香。得到他人幫助是一種幸福，給予他人幫助更是一種幸福。在生活中，我們要力所能及地給予他人善意和溫暖?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。15．“新鮮”指少見的、新奇的事物，文中指在美國(guó)拿到駕照后要同時(shí)對(duì)是否同意進(jìn)行器官捐贈(zèng)做出選擇和承諾；“大驚失色”指因?yàn)轶@慌害怕而變了臉色，文中指我認(rèn)為母親如果知道了承諾進(jìn)行器官捐贈(zèng)的事一定是非常震驚的。

故答案為：少見的，稀罕。文中指在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照的同時(shí)要對(duì)人體器官捐獻(xiàn)做出選擇，這一做法很少見。非常害怕，臉色都變了。文中指“我”認(rèn)為對(duì)于器官捐獻(xiàn)這樣的做法，母親知道了一定會(huì)很吃驚。16．“端詳”指仔細(xì)地看；與“打量”是近義詞；“捐獻(xiàn)”是指無(wú)償?shù)孬I(xiàn)出，與“捐贈(zèng)”是近義詞；“延續(xù)”指延長(zhǎng)或繼續(xù)下去；與“繼續(xù)”是近義詞；“瀕臨”指意思是接近、將要；也指位置相鄰；與“面臨”是近義詞。

故答案為：打量；捐贈(zèng)；延長(zhǎng)；面臨。17．短文主要描寫了在美國(guó)有關(guān)“器官捐贈(zèng)”的故事，在一個(gè)生命結(jié)束的時(shí)候，把自己身體中有用的器官捐獻(xiàn)給需要的人，從而讓別人得到生命的延續(xù)?？梢砸浴吧亩Y物”或“生命的接力”等作為題目。

故答案為：生命的禮物。18．短文主要寫“我”在美國(guó)獲得駕照的同時(shí)也進(jìn)行了器官捐贈(zèng)的承諾，一開始我擔(dān)心自己的母親不會(huì)同意，最后沒想到母親也愿意這樣做的事。表現(xiàn)了人間美好的善意。

故答案為：“我”在考取駕照的同時(shí)選擇捐獻(xiàn)自己的一切器官，怕母親擔(dān)心而沒有告訴她，沒想到母親也愿意這樣做。19．結(jié)合短文內(nèi)容，“我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福?！闭f(shuō)明了這樣做的目的是為了在車禍發(fā)生的第一時(shí)間，就能