甘肅省2024年小升初語(yǔ)文學(xué)模擬試卷三_第1頁(yè)
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甘肅省2024年小升初語(yǔ)文學(xué)模擬試卷三一、基礎(chǔ)知識(shí)1.看拼音寫詞語(yǔ)。tuòmofūhuàdàosuìjīxièpángbópéngpàikésoujǐnxiùmánhèngzhízhú2.下面加點(diǎn)字讀音正確的一組是()A.逮捕(dài)儼然(yǎn)咀嚼(jué)憎恨(zèng)B.盡量(jǐn)低劣(liè)瞥見(piě)狡黠(xiá)C.躋身(jī)遒勁(jìng)剖析(pōu)抽噎(yē)3.同音字填空。jùn工嚴(yán)xié和作手zào焦熱mù墳愛天席地4.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。面面相暗長(zhǎng)化為盡瘁自聰明長(zhǎng)逝壽正萬(wàn)籟仿照劃線詞語(yǔ)各寫一個(gè)詞語(yǔ):5.查字典,并按要求填空?!胺蟆庇貌渴撞樽址ㄏ炔椴?,再查畫;用音序查字法先查音序,再查音節(jié)。它在字典中的注釋有:①涂上;②鋪開,擺開;③夠,足。在“入不敷出”一詞中,這個(gè)字應(yīng)選第種解釋;在“敷設(shè)”中,這個(gè)字應(yīng)取第種解釋。6.在下列橫線處依次搭配最恰當(dāng)?shù)膽?yīng)是()發(fā)現(xiàn)__________發(fā)掘__________發(fā)展__________發(fā)生_______A.生產(chǎn)古墓問題事故 B.問題古墓生產(chǎn)事故C.事故生產(chǎn)古墓問題 D.古墓問題事故生產(chǎn)二、積累應(yīng)用7.句子加工場(chǎng)。(1)這些種子便以可怕的力量,將一切機(jī)械力所不能分開的骨骼,完整地分開了。(縮句)(2)兵馬俑栩栩如生,神情各異。它的創(chuàng)造者具有很高的科學(xué)精神和藝術(shù)技巧。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句合成一句)(3)媽媽對(duì)我說(shuō):“你去臥室把我的拖鞋拿來(lái)?!保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句)(4)革命烈士十分頑固,誓死不說(shuō)出黨的秘密。(修改病句)(5)她很瘦弱,胳膊很細(xì)。(改為夸張句)8.課文直通車。(1)大丈夫行事,論是非,;論順逆,;論萬(wàn)世,。(2)對(duì)聯(lián)是我國(guó)特有的文學(xué)樣式,《長(zhǎng)城贊》中與“起春秋,歷秦漢,及遼金,至元明,上下兩千年?!睂?duì)應(yīng)的句子是:?!盁熁\古寺無(wú)人到,樹倚深堂有月來(lái)。”中“古寺”的對(duì)應(yīng)詞是。(3)通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)了的詹天佑;知道國(guó)際護(hù)士節(jié)是每年的月日,袁隆平被譽(yù)為“”。《美猴王》選自,它和并稱我國(guó)“四大名著”。(4)與“螳螂捕蟬,黃雀在后”有異曲同工之意的是:“,”,這兩個(gè)故事告訴我們:。(5)古詩(shī)是我們民族文化的瑰寶,看到朋友虛度光陰,我想用“”來(lái)勸誡他;畢業(yè)臨別時(shí),我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)“”。9.口語(yǔ)交際。周末,翹首以盼的“歐洲冠軍杯”足球賽正在播出。我剛看到興頭上,媽媽就來(lái)催促我去學(xué)習(xí),我會(huì)這樣對(duì)媽媽說(shuō):“”三、閱讀欣賞課內(nèi)閱讀。晚上,父親把敘利奧叫到身邊,更嚴(yán)(歷厲)地對(duì)他說(shuō):“敘利奧!你知道我為了養(yǎng)活一家人,怎樣辛苦地工作。你不知道嗎?我為了你們,是拿命在拼呢!你(竟競(jìng))什么都不想,也不管你父母弟妹怎樣!”啊_______不是這樣_______您不要這樣說(shuō)_______爸爸_______敘利奧含著眼淚(墾懇)求說(shuō)_______他真想把一切說(shuō)個(gè)明白,可是話到了嘴邊又咽(yànyè)了下去,心里反復(fù)說(shuō):“哎呀,不能說(shuō),還是一直瞞下去,幫爸爸做事吧。學(xué)校的功課是非學(xué)好不可的,但是更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人,稍微減輕父親的疲勞。對(duì),這樣做對(duì)!”10.《小抄寫員》選自意大利作家亞米契斯的小說(shuō)。11.選擇括號(hào)中錯(cuò)誤的字和讀音。12.在橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。13.“他真想把一切說(shuō)個(gè)明白”中的“一切”是什么事情?聯(lián)系課文回答。14.在文中找出表示敘利奧心理活動(dòng)的句子,并說(shuō)說(shuō)從中你體會(huì)到敘利奧是個(gè)怎樣的孩子?課外閱讀。那年,我在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照,同時(shí)發(fā)下一張淡紅色的小卡,卡上寫著:按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī),當(dāng)我死之時(shí),我作如下選擇:A.捐獻(xiàn)我的任一器官和部件B.捐獻(xiàn)我的心臟起搏器官(植入日期為某年某月某日)C.捐獻(xiàn)下列部件和器官——D.不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起搏器以下是親筆簽名和日期。真新鮮!要是我母親見了,一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子!她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類的說(shuō)法,但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死,她會(huì)認(rèn)為不吉利。再說(shuō)捐獻(xiàn)器官,把尸體弄得支離破碎,她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò),我在A項(xiàng)上作了選擇,就是說(shuō),一旦發(fā)生意外而死亡,我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名,把卡貼在駕駛執(zhí)照后面,并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照,想象萬(wàn)一我遭不測(cè),警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng),翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn),就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物,賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇,我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí),我不曾將此事告訴母親,怕她整天提心吊膽。不久前,在一份雜志上看到一篇文章:一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生,根據(jù)他生前的愿望,醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者,心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者,兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物,使四個(gè)垂死者重獲新生,兩個(gè)盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個(gè)青年的母親時(shí),她說(shuō),她為兒子的行為感到驕傲,同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活,她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)??吹剿麄?,就像看到自己的兒子!我把文章拿去讀給我80歲的母親聽,她聽了半晌不說(shuō)話,最后她緩緩地說(shuō):“這個(gè)母親實(shí)在了不起,只是我這樣老的器官,不知還能不能派上用場(chǎng)。”我激動(dòng)得一把抱住她:“媽媽!”15.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。新鮮:大驚失色:16.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。端詳捐獻(xiàn)延續(xù)瀕臨17.給短文擬一個(gè)合適的題目:18.這篇文章主要寫了什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。19.“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面,并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面”的原因是什么?請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。20.結(jié)合實(shí)際談一談自己對(duì)“賜予和被賜予都是一種幸?!钡睦斫狻K?、習(xí)作樂園21.習(xí)作。在我們成長(zhǎng)的道路上,有許多事、許多人讓我們久久難忘。請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題寫一篇習(xí)作。提示:①自擬題目。②語(yǔ)句通順,條理清楚,表達(dá)真情實(shí)感。③不少于450字。

答案解析部分1.【答案】唾沫;孵化;稻穗;機(jī)械;磅礴;澎湃;咳嗽;錦繡;蠻橫;躑躅【解析】【分析】“唾沫”的“唾”是口字旁,不要寫成“睡”;“孵化”的“孵”是左右結(jié)構(gòu),筆畫較多;“稻穗”都是禾木旁,“穗”右邊是“惠”;“機(jī)械”的“械”右邊是“戒”;“磅礴”都是左右結(jié)構(gòu),石字旁;“澎湃”都是三點(diǎn)水,左右結(jié)構(gòu);“咳嗽”的“嗽”最右邊是“欠”;“錦繡”的“錦”是金字旁,不要寫成“綿”;“蠻橫”的“蠻”是上下結(jié)構(gòu);“躑躅”都是足字旁,左右結(jié)構(gòu),“躅”筆畫較多,要正確書寫。故答案為:唾沫;孵化;稻穗;機(jī)械;磅礴;澎湃;咳嗽;錦繡;蠻橫;躑躅?!军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確,注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況;書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和機(jī)構(gòu),把每個(gè)字寫正確,即可順利作答。2.【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)中“憎恨(zèng)”應(yīng)讀作zēnghèn;

B項(xiàng)中“瞥見(piě)”應(yīng)讀作piējiàn;

C項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音都是正確的。故答案為:C?!军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累,逐一進(jìn)行判斷。特別是對(duì)于多音字和字音容易混淆的生字,更好準(zhǔn)確把握,做出正確選擇。3.【答案】竣;峻;諧;協(xié);攜;躁;燥;墓;慕;幕【解析】【分析】“竣工”的“竣”是立字旁;“嚴(yán)峻”的“峻”是山字旁;“和諧”的“諧”是言字旁;“協(xié)作”的“協(xié)”是十字旁;“攜手”的“攜”是提手旁;“焦躁”的“躁”是足字旁;“燥熱”的“燥”是火字旁;“墳?zāi)埂钡摹澳埂毕旅媸恰巴痢?;“愛慕”下面是“小加一點(diǎn)”;“幕天席地”的“幕”下面是“巾”。故答案為:竣;峻;諧;協(xié);攜;躁;燥;墓;慕;幕?!军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識(shí)記,同時(shí)書寫時(shí)應(yīng)注意同音字和形近字的辨析,把每個(gè)字寫正確;對(duì)于特殊樣式的詞語(yǔ),更要加強(qiáng)積累和記憶,便于順利作答。4.【答案】覷;潛滋;險(xiǎn);夷;鞠躬;作;溘然;終;寢;俱寂;翩翩起舞【解析】【分析】“面面相覷”指形容大家因驚懼或無(wú)可奈何互相望著,都不說(shuō)話;“潛滋暗長(zhǎng)”指暗暗地不知不覺地生長(zhǎng)。“化險(xiǎn)為夷”意思是使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨?;“鞠躬盡瘁”指恭敬謹(jǐn)慎,竭盡心力;“自作聰明”指自以為自己很聰明;“溘然長(zhǎng)逝”指忽然去世;“壽終正寢”舊時(shí)指年老病死在家中。比喻事物的消亡;“萬(wàn)籟俱寂”形容四周非常寂靜,沒有一點(diǎn)聲音;“面面相覷”是AABC式詞語(yǔ),可以根據(jù)詞語(yǔ)的樣式進(jìn)行仿寫。故答案為:覷;潛滋;險(xiǎn);夷;鞠躬;作;溘然;終;寢;俱寂;翩翩起舞?!军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識(shí)記,同時(shí)書寫時(shí)應(yīng)注意同音字和形近字的辨析,把每個(gè)字寫正確;對(duì)于特殊樣式的成語(yǔ),更要加強(qiáng)積累和記憶,便于順利作答。5.【答案】攵;11;F;fū;③;②【解析】【分析】“敷”的部首是右邊的“反文旁”,除去部首還有11畫;這個(gè)字的音序是F,音節(jié)是fu;“入不敷出”的意思是指收入不夠開支,形容非常貧窮,“敷”是“夠、足”的意思;“敷設(shè)”是鋪設(shè)(軌道、管道等),“敷”是鋪設(shè)的意思。故答案為:攵;11;F;fū;③;②?!军c(diǎn)評(píng)】題目考查查字典相關(guān)知識(shí)。根據(jù)平時(shí)查字典的要求,結(jié)合音序、音節(jié)、偏旁和剩余筆畫數(shù)等概念的認(rèn)識(shí),即可作答;字義的選擇要結(jié)合句子的意思進(jìn)行分析和理解,選擇最貼近句意的意思來(lái)做出選擇。6.【答案】B【解析】【分析】“發(fā)現(xiàn)”指“看出、找到”的意思,后面應(yīng)該填“問題”;“發(fā)掘”是“發(fā)現(xiàn)并挖掘”的意思,應(yīng)該填“古墓”;“發(fā)展”意思是“事物由小到大、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)的變化”,應(yīng)該填“生產(chǎn)”;“發(fā)生”指原來(lái)不存在的事情出現(xiàn)了,后面應(yīng)該填“事故”。結(jié)合詞語(yǔ)的意思的不同,選擇不同詞語(yǔ)進(jìn)行搭配。故答案為:B?!军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握和運(yùn)用能力。作答時(shí)要認(rèn)真讀完全部題目,結(jié)合詞語(yǔ)的意思確定怎樣搭配合適。作答完成后要認(rèn)真讀一讀,仔細(xì)檢查有沒有更合適的搭配,即可順利作答。7.【答案】(1)種子將骨骼分開了。(2)之所以兵馬俑栩栩如生,神情各異,是因?yàn)樗膭?chuàng)造具有很高的科學(xué)精神和藝術(shù)技巧。(3)媽媽對(duì)我說(shuō),讓我去臥室把她的拖鞋拿來(lái)。(4)革命烈士十分頑強(qiáng),誓死不說(shuō)出黨的秘密。(5)她瘦弱得可以被一陣風(fēng)刮跑,胳膊細(xì)得好像一掰就會(huì)折斷。【解析】【分析】(1)縮句就是把句子中起修飾說(shuō)明作用的部分“這些”、“便以可怕的力量,”、“一切機(jī)械力所不能分開的”、“完整地”去掉,只保留句子的主干部分。

(2)“兵馬俑栩栩如生,神情各異?!笔呛竺妗八膭?chuàng)造者具有很高的科學(xué)精神和藝術(shù)技巧。”的結(jié)果,后面部分表示的是前面的原因,應(yīng)該用“之所以因?yàn)椤边M(jìn)行銜接;

(3)這就改陳述句,要把“你去臥室把我的拖鞋拿來(lái)?!边@句中的“你”改成“我”,在前面加上“讓”,表示祈使;把“我”改成“她”,指“媽媽”;

(4)這句中的“頑固”是貶義詞,用來(lái)描寫“革命烈士”不恰當(dāng),應(yīng)該用“堅(jiān)強(qiáng)”;

(5)這句改寫時(shí)要抓住“瘦”“胳膊很細(xì)”的特點(diǎn),采用夸張的方法形象的寫出來(lái)。故答案為:(1)種子將骨骼分開了。(2)之所以兵馬俑栩栩如生,神情各異,是因?yàn)樗膭?chuàng)造具有很高的科學(xué)精神和藝術(shù)技巧。(3)媽媽對(duì)我說(shuō),讓我去臥室把她的拖鞋拿來(lái)。(4)革命烈士十分頑強(qiáng),誓死不說(shuō)出黨的秘密。(5)她瘦弱得可以被一陣風(fēng)刮跑,胳膊細(xì)得好像一掰就會(huì)折斷。

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求,進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題,把自己想要表達(dá)的意思想清楚,然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。作答時(shí)要注意文明禮貌,態(tài)度要真誠(chéng)、懇切。8.【答案】(1)不論利害;不論成??;不論一生(2)跨峻嶺,穿荒原,橫瀚海,經(jīng)絕壁,縱橫十萬(wàn)里;深堂(3)熱愛祖國(guó)、求實(shí)創(chuàng)新;5;12;雜交水稻之父;《西游記》;《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》(4)鷸蚌相爭(zhēng);漁翁得利;要權(quán)衡得失,相互謙讓(5)少壯不努力,老大徒傷悲;莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。【解析】【分析】(1)“大丈夫行事,論是非,不論利害;論順逆,不論成敗;論萬(wàn)世,不論一生?!边@是黃宗羲的名句,意思是大丈夫做事,講的是是非對(duì)錯(cuò),不講有利還是有害;講的是順情理還是逆情理,不講成功還是失?。恢v的是萬(wàn)世流芳,不講一生富貴榮華。(2)“起春秋,歷秦漢,及遼金,至元明,上下兩千年”是上聯(lián),下聯(lián)是“跨峻嶺,穿荒原,橫瀚海,經(jīng)絕壁,縱橫十萬(wàn)里”;寫出了長(zhǎng)城悠久的歷史和燦爛的文化;“煙籠古寺無(wú)人到,樹倚深堂有月來(lái)”這句話意思在煙云繚繞籠罩之下古寺顯得脫俗絕塵很少有人會(huì)來(lái)到這里;古寺庭院深深大堂傍邊的古樹下靜夜的月光輕輕的照射過(guò)來(lái).這句話中“古寺”與“深堂”相照應(yīng)。

(3)詹天佑是我國(guó)著名的愛國(guó)工程師,他熱愛祖國(guó),求實(shí)創(chuàng)新,主持修建中中國(guó)自己修筑的第一條鐵路;國(guó)際護(hù)士節(jié)是每天的5月12日,為紀(jì)念近代護(hù)理學(xué)和護(hù)理教育的創(chuàng)始人南丁格爾而訂定的。課文《美猴王》選自《西游記》,與《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》合成“四大名著”。

(4)“螳螂捕蟬黃雀在后”意思是螳螂正要捉蟬,不知黃雀在它后面正要吃它。比喻目光短淺,只想到算計(jì)別人,沒想到別人在算計(jì)他,“鷸蚌相爭(zhēng)漁翁得利”與它意思相近,這兩個(gè)故事都說(shuō)明人要學(xué)會(huì)思考,權(quán)衡利弊,不要因?yàn)橄夘^小利而讓壞人有機(jī)可乘。

(5)教育人珍惜時(shí)間的古詩(shī)很多,如“少壯不努力,老大徒傷悲”等;作為臨別贈(zèng)言,勉勵(lì)朋友的話也有很多,如“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君?!?、“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”等。故答案為:(1)不論利害;不論成?。徊徽撘簧?;(2)跨峻嶺,穿荒原,橫瀚海,經(jīng)絕壁,縱橫十萬(wàn)里;深堂;(3)熱愛祖國(guó)、求實(shí)創(chuàng)新;5;12;雜交水稻之父;《西游記》;《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》(4)鷸蚌相爭(zhēng);漁翁得利;要權(quán)衡得失,相互謙讓;(5)少壯不努力,老大徒傷悲;莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君?!军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力,也涉及讀書方法和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求,根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解,以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答,答案要規(guī)范,書寫要正確。9.【答案】媽媽,讓我把足球賽看完行嗎?我說(shuō)話算數(shù),一結(jié)束我就去學(xué)習(xí),我會(huì)把作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地寫完?!窘馕觥俊痉治觥吭谖铱吹恼谂d頭上的時(shí)候,媽媽催促我去學(xué)習(xí)。這顯然與我內(nèi)心產(chǎn)生了沖突。但是怎樣和媽媽進(jìn)行交流,解決這種沖突,這是進(jìn)行語(yǔ)言表的的內(nèi)容所在。作答是要結(jié)合要求,把自己的觀點(diǎn)說(shuō)清楚,把理由說(shuō)充分。故答案為:媽媽,讓我把足球賽看完行嗎?我說(shuō)話算數(shù),一結(jié)束我就去學(xué)習(xí),我會(huì)把作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地寫完?!军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求,進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題,把自己想要表達(dá)的意思想清楚,然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。作答時(shí)要注意文明禮貌,態(tài)度要真誠(chéng)、懇切?!敬鸢浮?0.《愛的教育》11.歷;競(jìng);墾;yè12.“啊,不是這樣!您不要這樣說(shuō),爸爸!”敘利奧含著眼淚懇求說(shuō)。13.“一切”指為減輕父親負(fù)擔(dān),敘利奧夜晚偷偷抄寫簽條。14.“哎呀,不能說(shuō),還是一直瞞下去,幫爸爸做事吧。學(xué)校的功課是非學(xué)好不可的,但是更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人,稍微減輕父親的疲勞。對(duì),這樣做對(duì)!”從這句中可以看出敘利奧是一個(gè)任勞任怨、關(guān)心家人的孩子。【答案】15.少見的,稀罕。文中指在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照的同時(shí)要對(duì)人體器官捐獻(xiàn)做出選擇,這一做法很少見。;非常害怕,臉色都變了。文中指“我”認(rèn)為對(duì)于器官捐獻(xiàn)這樣的做法,母親知道了一定會(huì)很吃驚。16.打量;捐贈(zèng);延長(zhǎng);面臨17.生命的禮物18.“我”在考取駕照的同時(shí)選擇捐獻(xiàn)自己的一切器官,怕母親擔(dān)心而沒有告訴她,沒想到母親也愿意這樣做。19.萬(wàn)一我遭不測(cè),警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng),翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn),就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……20.贈(zèng)人玫瑰,手留余香。得到他人幫助是一種幸福,給予他人幫助更是一種幸福。在生活中,我們要力所能及地給予他人善意和溫暖?!窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題,考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求,根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求,抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考,即可順利作答。15.“新鮮”指少見的、新奇的事物,文中指在美國(guó)拿到駕照后要同時(shí)對(duì)是否同意進(jìn)行器官捐贈(zèng)做出選擇和承諾;“大驚失色”指因?yàn)轶@慌害怕而變了臉色,文中指我認(rèn)為母親如果知道了承諾進(jìn)行器官捐贈(zèng)的事一定是非常震驚的。

故答案為:少見的,稀罕。文中指在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照的同時(shí)要對(duì)人體器官捐獻(xiàn)做出選擇,這一做法很少見。非常害怕,臉色都變了。文中指“我”認(rèn)為對(duì)于器官捐獻(xiàn)這樣的做法,母親知道了一定會(huì)很吃驚。16.“端詳”指仔細(xì)地看;與“打量”是近義詞;“捐獻(xiàn)”是指無(wú)償?shù)孬I(xiàn)出,與“捐贈(zèng)”是近義詞;“延續(xù)”指延長(zhǎng)或繼續(xù)下去;與“繼續(xù)”是近義詞;“瀕臨”指意思是接近、將要;也指位置相鄰;與“面臨”是近義詞。

故答案為:打量;捐贈(zèng);延長(zhǎng);面臨。17.短文主要描寫了在美國(guó)有關(guān)“器官捐贈(zèng)”的故事,在一個(gè)生命結(jié)束的時(shí)候,把自己身體中有用的器官捐獻(xiàn)給需要的人,從而讓別人得到生命的延續(xù)??梢砸浴吧亩Y物”或“生命的接力”等作為題目。

故答案為:生命的禮物。18.短文主要寫“我”在美國(guó)獲得駕照的同時(shí)也進(jìn)行了器官捐贈(zèng)的承諾,一開始我擔(dān)心自己的母親不會(huì)同意,最后沒想到母親也愿意這樣做的事。表現(xiàn)了人間美好的善意。

故答案為:“我”在考取駕照的同時(shí)選擇捐獻(xiàn)自己的一切器官,怕母親擔(dān)心而沒有告訴她,沒想到母親也愿意這樣做。19.結(jié)合短文內(nèi)容,“我端詳這張駕駛執(zhí)照,想象萬(wàn)一我遭不測(cè),警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng),翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn),就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物,賜予和被賜予都是一種幸福?!闭f(shuō)明了這樣做的目的是為了在車禍發(fā)生的第一時(shí)間,就能

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