幼兒園教案(4篇)

1頁共7頁幼兒園教案(4篇)一2、培養(yǎng)幼兒大膽借行進(jìn)行聯(lián)想，并巧妙運用樹葉的`組合，拼擺出不同的及孩子的想象力和動手能力兒欣賞同伴的作品，并相互學(xué)習(xí)2頁共7頁想象力和動手能力缺乏培養(yǎng)，以及自己二 (1)展示調(diào)查表《各種各樣的標(biāo)志》?！澳阏J(rèn)識哪些標(biāo)志？請你指一指、說一說?！?幼兒運用已有經(jīng)驗泛談) (2)你還在哪些地方看到過標(biāo)志？ (3)為什么這些地方都要有標(biāo)志呢？ (小結(jié)：標(biāo)志就像一個會說話的警察一樣，告訴我們哪些事情可以做，哪3頁共7頁小百科：標(biāo)志(logo，又寫作標(biāo)識，二者讀音都是biāozhì)，是生活中人它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文代替什么之外，還具有表達(dá)意義、情感和指幼兒園教案篇三《了不起的中國人》小主題，孩子們漸漸對我國的，在他們收集的資料中能清晰看到中國傳統(tǒng)的曲藝，也有不少孩子發(fā)現(xiàn)了我國的傳統(tǒng)繪畫方式：國我發(fā)現(xiàn)孩子對毛筆作畫工具比較感興趣，順應(yīng)幼兒畫水墨熊貓，進(jìn)一步感受我國的多元文化，激發(fā)幼蘊，漸漸對中國的國畫激起興趣。從中班實的基礎(chǔ)，無論造型、構(gòu)圖以及色彩感覺國寶，熊貓憨態(tài)可掬的形像向來是孩子們班孩子而言不難把握?？紤]到我班孩子扎實的繪畫基底，動手能力也在不斷發(fā)展的'美術(shù)創(chuàng)作特點。結(jié)合他們好奇心強，技能理論具有一定的理解力和認(rèn)知性，因卻是，有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，了解4頁共7頁》主題開展中應(yīng)當(dāng)讓孩子了解和的繪畫工具，不僅能勾勒出粗細(xì)不同的線條，還的效果，是非常有趣，也是值得孩子們?nèi)ヌ骄康拇蟀嘤變耗挲g特點表示現(xiàn)階段正是手指小肌肉迅制手腕力量。故而，利用孩子易掌握的熊貓形態(tài)不僅能掌握新的繪畫技能，同時感受不同工具所畫的特有美感，提高幼兒的審美情趣。從側(cè)面讓元性和豐富性，激發(fā)幼兒的民族情懷，為自己是一、經(jīng)驗再現(xiàn)(情感激發(fā)：大熊貓是中國人的驕傲)請你聽聽它是誰？“是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉！” (大熊貓)1、師出示熊貓：熊貓長得怎么樣？(引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、5頁共7頁形，是黑色的，尾巴短短的是黑墨是淡墨，熊貓的頭和身體就是用淡墨繪畫怎樣用毛筆畫出來的線條是粗的？(筆肚喝足水后壓下去)怎樣用毛筆畫出來的線條是細(xì)細(xì)的？(把筆肚里的水吸掉點，用筆尖畫)，有的地方顏色深，真是了不起！這神飽滿四。6頁共7頁師：小朋友你們走過獨木橋嗎？走得時候有什么感覺？(幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)。)小熊的外婆生病了，小熊要去看他，在去的路上要走過一座竹子做 (1)小竹橋，搖搖搖，你們說小熊走到橋上怎么樣了？他心里有什么感 (2)當(dāng)小熊準(zhǔn)備過橋時頭上的烏鴉在干什么？橋下的流水怎么樣了？小熊 (3)小熊在喊媽媽的時候誰聽見了？他又是怎么說的？誰來學(xué)一學(xué)。 (4)那小熊過橋了嗎？小熊過橋后是怎么做的？鯉魚樂的怎么樣？童謠啊念起來很有韻的，所以非常