《從“天圓地方”說起》導學案-2023-2024學年科學大象版2001

《從“天圓地方”說起》導學案第一課時一、導入引言在我們的日常生活中，我們經(jīng)常聽到“天圓地方”的說法。但你知道“天圓地方”這個概念的起源和意義嗎？通過這節(jié)課的學習，我們將深入探討“天圓地方”背后的文化內(nèi)涵，了解這一概念在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。二、學習目標1.了解“天圓地方”的由來和意義；2.掌握“天圓地方”在中國傳統(tǒng)文化中的應(yīng)用；3.能夠表達自己對“天圓地方”認識的見解。三、學習過程1.“天圓地方”的概念1.1“天圓地方”指的是什么？1.2為什么“天圓地方”在中國傳統(tǒng)文化中具有重要地位？1.3“天圓地方”對人們的生活和價值觀有什么影響？2.“天圓地方”的在中國傳統(tǒng)文化中的應(yīng)用2.1“天圓地方”在建筑上的體現(xiàn)2.2“天圓地方”在服飾中的體現(xiàn)2.3“天圓地方”在書法繪畫中的體現(xiàn)3.“天圓地方”對我們的啟示3.1你認為“天圓地方”是現(xiàn)代社會中也具有重要意義的概念嗎？3.2在你的生活中，你如何運用“天圓地方”這一概念？四、學習反思通過本節(jié)課的學習，你對“天圓地方”的概念有了更深入的了解嗎？“天圓地方”這一概念在中國傳統(tǒng)文化中承載著怎樣的文化內(nèi)涵？你覺得“天圓地方”這一概念對我們現(xiàn)代社會還有意義嗎？五、作業(yè)布置請同學們根據(jù)今天的學習內(nèi)容，撰寫一篇短文或者繪制一幅插圖，表達自己對“天圓地方”概念的理解和認識?？梢越Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗，展示出自己的獨特視角。六、課堂延伸1.邀請同學分享自己對“天圓地方”的理解和認識；2.通過觀看視頻或圖片，進一步了解“天圓地方”在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用；3.利用小組合作的形式，開展“天圓地方”的相關(guān)主題活動，加深學生對“天圓地方”的理解和掌握。七、課程總結(jié)通過今天的學習，我們對“天圓地方”這一概念及其在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位有了更深入的了解。希望同學們能夠在今后的學習和生活中，運用“天圓地方”這一概念，發(fā)現(xiàn)其中蘊含的價值和智慧，不斷拓展自己的認識和視野。第二課時導學目標：1.了解《從“天圓地方”說起》這篇文章的主要內(nèi)容和作者的觀點。2.掌握文章中提到的“天圓地方”思想在中國古代的傳播和影響。3.能夠思考和討論“天圓地方”思想對中國古代和現(xiàn)代文化的意義。導學步驟：第一步：導入請同學們閱讀《從“天圓地方”說起》這篇文章的開頭部分，了解作者的思路和論點。思考以下問題：1.作者是如何解釋“天圓地方”思想的？2.“天圓地方”思想在中國古代是如何傳播和影響的？3.你認為“天圓地方”思想對中國古代和現(xiàn)代文化有何重要意義？第二步：閱讀理解繼續(xù)閱讀文章的正文部分，了解作者對“天圓地方”思想的深入探討。并回答以下問題：1.作者提到了“天圓地方”思想在中國古代的不同領(lǐng)域的運用，如哪些領(lǐng)域？2.作者認為“天圓地方”思想對中國傳統(tǒng)文化和價值觀念有何影響？3.你認為“天圓地方”思想對中國古代的科學發(fā)展有何啟示？第三步：討論思考根據(jù)自己的理解和觀點，就以下問題展開討論：1.“天圓地方”思想與中國古代的宇宙觀有何聯(lián)系？2.你認為“天圓地方”思想在當代社會中是否具有現(xiàn)實意義？3.你能從“天圓地方”思想中得到哪些啟示和思考？第四步：總結(jié)反思通過以上討論和思考，總結(jié)你對“天圓地方”思想的理解和看法。思考以下問題：1.在自己的生活和學習中，如何運用“天圓地方”思想的理念？2.你認為“天圓地方”思想對中國文化的傳承和發(fā)展有何重要意義？3.你還有哪些問題或疑惑需要進一步了解和探討？以上導學案旨在幫助同學們深入理解《從“天圓地方”說起》這篇文章所涉