關于高中數(shù)學教師工作總結3篇

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關于高中數(shù)學老師工作總結篇1

轉瞬一學期又結束了，本學期我擔負高一(1)、(2)班的數(shù)學課老師，這兩個班屬于高一班級的兩個重點班。上學期期末考試兩個班的數(shù)學成果取得第一第二的好成果。這學期來，我努力改善自己的教育教學思想和方法，切實抓好教育教學工作，仔細引導同學理解和鞏固基礎知識和基本技能。無論從學習立場還是學習方法上，都取得了明顯的進步，現(xiàn)將這學期的教育教學狀況總結如下：

一、在教學方面：

(1)我讓同學首先做好課前預習，在課前預習中培育同學的自學潛力，課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，同學在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié)，我常要求同學在預習中做好以下幾點，上課前做好練習冊《金版教程》的基礎自學。促使他們多做一些最基本的簡約題，去動腦，逐步培育他們的預習潛力。比如本小節(jié)主要講了哪些基本概念，有哪些留意點本小節(jié)還有哪些定理、性質及公式，它們是如何得到的，你看過之后能否復述一遍對比課本上的例題，你能否回答課本中的練習，透過預習，你有哪些疑問，把它寫在“數(shù)學摘抄本”上，而且從來沒有要求同學就應記什么不就應記什么，而是讓同學自己評價什么有用，什么沒用(對于個體而言)少數(shù)同學的問題具有需要的代表性，也有需要的敏捷性。這些要求剛開始實施時，還有需要困難，有些同學還不夠自覺，透過一段時間的實踐工作，取得了比較明顯的進步。

(2)其次，在課堂教學中培育同學的自學潛力，我的一個主要的教學特征就是：給同學足夠的時間，這時間包括同學的思索時間、演算時間、爭論時間和深入探究問題的時間，在我的課堂上能夠看到更多的是同學正在上心的思索、激烈的爭論、親自動腦，親自動手，不等不靠，不會將問題結果完全寄予于老師的傳授，而是在上心主動的探究。當然數(shù)學教學過程作為師生雙邊活動過程，同學的探究要依靠老師的啟發(fā)和引導。在教學過程中，我也從來沒有放下對于同學的指導，尤其在講授新課時，我將教材組成需要的嘗試層次，制造探究活動的環(huán)境和條件。讓同學透過觀測歸納，從非常去探究一般，透過類比、聯(lián)想，從舊知去探究新知，收到了較好的效果。

(3)再次是課后作業(yè)合理布置，透過布置作業(yè)來培育同學自學潛力，所以要合理應用練習冊，這學期我們運用的是《金版教程》，這本練習冊的選題很經典，結構也很合理，先有課前自主學習，這讓同學能夠了解本節(jié)課的主要資料，課前自主學習是本節(jié)課的主要知識點和基本公式。自我小測一般都是選取題和填空題，也是一些最基本的題型，讓同學掌控了最基本的知識點，其次是三個考點，由易到難，讓同學對知識有一個融會貫穿和提升的作用。而我會提前先把題做一遍，找出適合自己所帶同學的練習題，布置成作業(yè)和練習。

(4)多媒體課件的正確運用，無論是必修課還是選修課，都有課件，而且課件容量大，習題由易到難，我覺得有些知識并不適合自己所帶同學，而且會占用超多的時間和分散同學的留意力，所以每節(jié)課我不會以課件為主導，不讓課件“牽住”我和同學的鼻子走，它只是教學的一個幫助工具，當然，不可否認，在必修3和必修4的教學中，尤其是三角函數(shù)圖像的伸縮變換，平移改變等，課件更生動和形象也更直觀。

二、政治思想方面：

這學期，本人仔細學習新課改的教育理論，仔細鉆研新課標，不斷學習和探究適合自己所教同學的教學方法，本著：“以同學為主體”的原那么，重視同學學習方法的引導，幫忙同學構成比較完整的知識結構，同時本人上心參與校本培訓，并做了超多的探究與反思。并上心參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平，以適應教育的進展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學老師就應具備的條件來要求自己，努力做到更好，本學期我能遵守學校的各項規(guī)章制度，上心參與學校組織的各項活動，如聽評課等，踏踏實實，認仔細真地搞好日常教學工作環(huán)節(jié)，細心備課，仔細上課，認真批閱作業(yè)。抽時間也會做一些高考題，以便更好地理解高考動向。

三、存在的不足

這學期我們班的有些同學成果滯后，我對此分析出以下幾點緣由：

(1)由于同學底子薄，基礎差，同學之間差距大，而我有時選的例題難度系數(shù)比較大，有些同學理解比較困難，并且有時難度大了，反而忽視了他們對基礎知識的掌控。

(2)有些同學對老師的依靠性還是很大，動手潛力差，遇到問題不思索，不去分析，只會抄襲。

(3)有些同學自信心不足，把自己定位在了最差同學的位置上，對這些同學我會從最基礎的知識抓起，培育他們學習的上心性，以提高成果。

這就是我對這學期的教育教學工作總結，在以后的教學中，我會不斷地總結，不斷地改善自己，加強自己的專業(yè)知識，擴充自己的知識面，完善知識結構，使自己能成為一名優(yōu)秀的老師。

關于高中數(shù)學老師工作總結篇2

新學期已開始,為使新學期的工作有條不紊的進行,使教學工作更加科學合理,使同學對知識的接收更加得心應手,特訂新學期個人教學計劃如下

一,指導思想

加強現(xiàn)代教育理論的學習,提高自身的素養(yǎng),轉變教育觀念,以教育科研為先導,以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能為重點,深化課堂教學改革,大力推動素養(yǎng)教育.

二,教材分析

本冊教材具有以下幾個明顯的特點:

1.為同學的數(shù)學學習構筑起點

教科書提供了大量數(shù)學活動的線索,作為全部同學從事數(shù)學學習的出發(fā)點.目的是使同學能夠在所提供的學習情景中,通過探究與溝通等活動,獲得須要的進展.

2,向同學提供現(xiàn)實,有趣,富有挑戰(zhàn)性的學習素材

教科書從同學實際出發(fā),用他們熟識或感愛好的問題情景引入學習主題,并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題,以開展數(shù)學探究.

3,為同學提供探究,溝通的時間與空間

教科書依據(jù)同學已有的知識背景和活動閱歷,提供了大量的操作,思索與溝通的機會,援助同學通過思索與溝通,梳理所學的知識,建立符合個體認知特點的知識結構.

4,呈現(xiàn)數(shù)學知識的形成與應用過程

教科書采納"問題情境—建立模型—說明,應用與拓展"的模式開展,有利于同學更好地理解數(shù)學,應用數(shù)學,加強學好數(shù)學的信心.

5,滿意不同同學的進展需求

教科書中"讀一讀"給同學以更多了解數(shù)學,討論數(shù)學的機會.教科書中的習題分為兩類:一類面對全體同學;另一類面對有更多數(shù)學需求的同學.

三,教材的重點和難點

本冊教材從內容上看,教學重點是三角形和四邊形的性質定理

和判定定理的應用以及一元二次方程的應用.教學難點是對反

比例函數(shù)的理解及應用;用試驗或模擬試驗的方法估量一些復

雜的隨機時間發(fā)生的概率.

四,教學措施:

1,依據(jù)同學實際,制造性地運用教材,積極開發(fā)和利用各種教學資源,為同學提供豐富多彩的學習素材.

2,加強直觀教學,充分利用教具,學具等多媒體教學,以豐富同學感知認識對象的途徑,促使他們更加愿意接近數(shù)學,更好地理解數(shù)學.

3,關注同學的個體差異,有效的實施有差異的教學,使每個同學都能得到充分的進展.

4,加強同學學習習慣的培育,主要培育同學的書寫,仔細分析問題的習慣.同時留意學習立場的培育.

五,時間安排

3月10日——3月31日證明(二)

4月1日——4月20日一元二次方程

4月21日——5月15日證明(三)

5月16日——5月31日反比例函數(shù)

6月1日——6月10日頻率與概率

6月11日——7月11日復習考試

關于高中數(shù)學老師工作總結篇3

一、主要工作：

1、加強老師隊伍建設。

本學期要從以下幾個方面進行：第一，查找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，加強全體數(shù)學老師責任感;培育老師要有一顆良好的心態(tài)無論同學怎樣，我們都要一心一意為學校工作，為同學盡心。第二，加強同班級數(shù)學老師間以及教各師間的溝通和教學溝通，了解老師工作中的思想狀況，使數(shù)學老師在工作中能夠團結一至，相互學習、相互援助，共同進步，同等競爭。第三，正視數(shù)學教學的現(xiàn)實狀況和同學學習的現(xiàn)狀，從轉變教學開始，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團結為基礎，形成合力，共謀進展。

2、堅持教學常規(guī)管理，使之規(guī)范有序。

⑴備課。

老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有同學。使每學期都有代表自己教學水平、表達同學進展為本的討論性教案。備課內容應以黑色鋼筆或簽字筆書寫主體內容，需要是正楷字體，如需作圖、表等要借助尺規(guī)。環(huán)節(jié)齊全，尤其要關注教后感和學法指導等簿弱環(huán)節(jié)。

⑵上課。

課堂教學中，師生需要說一般話、專業(yè)術語，相關字母讀音要發(fā)準，寫規(guī)范字(正楷體)、字母，畫規(guī)范圖、表;正確運用多媒體、電腦等現(xiàn)代多媒體教學設施;環(huán)節(jié)要齊全。即有引入、新授、鞏固練習、反思與總結及板書等主要環(huán)節(jié)(也可參照新課程標準)?！皟热荨蹦茚槍ν瑢W實際;符合課標、吻合高考，有肯定的聯(lián)系性，課堂上要凸顯“師生、生生互動”，氣氛民主且老師要加以適當?shù)墓芾?把握重難點并能突出或擊破，并能進行適當?shù)淖兪?、精練的總結;要有閃光點，并能暴露同學存在的問題。

總之，要使我們的教育教學方式受到同學的喜歡。

⑶作業(yè)、試卷。

作業(yè)要求同學書寫規(guī)范，合理安排書寫內容。一次作業(yè)以半頁紙為宜，等第書寫要用正楷字體，格式要求以教研處文件為主。作業(yè)內容要有針對性，講究實效，問題設置要有梯度，能反應出同學對知識的掌控程度，并實時記錄處理同學學習的反饋信息。試卷的命制要緊扣考綱和同學實際，并要確、實時、有效的做好糾錯登記和試卷評講工作。

⑷聽課

聽課以教研處文件為標準，但聽后評議需要嚴格運用正楷字體書寫(最好是黑筆書寫，嚴禁運用紅筆)。能從常規(guī)的幾個方面如目標、教材處理、教學程序、教學方法和手段、老師教學基本功、教學效果指出一節(jié)課的優(yōu)點和建議，作出切合實際的評價。

(5)加強輔導力度，做好激勵工作。要了解同學的知識狀構成和心理狀況。讓同學良好的性格得到充分的進展。關注特長生的進展和培育;做好數(shù)學后進生補差的長期工作。

2、組織老師學習新課程標準和考試說明。

新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師學習新課程標準。要求老師[學習新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內容體系和教學要求。指導和援助新老師或剛帶高一、高二的老師熟識教材、熟識教法，盡快適應高中數(shù)學教學。

考試說明明確了命題指導思想和考試的能級要求，研讀考試說明，可以使我們的教學有針對性，把握教學的難易程度。

3、抓好備課組建設，發(fā)揮備課組的作用。

二.日常教學工作要做好以下幾個方面。

1、各備課組確定集體活動的時間，要保證落實每周一次。

高一班級備課組時間：每周三下午第六、七節(jié)主持人：王健

高二班級備課組時間：每周三下午第六、七節(jié)主持人：方麗君

高三班級備課組時間：每周三下午第六、七節(jié)主持人：鐘學戰(zhàn)

2、各備課組內加強組內的教研，講課要重視基本功，尤其是老師的板書。力爭每節(jié)課后，老師能實時記錄課后記，過一段時間反思、小結。本學期老師的教研工作是在做好教學工作的基礎上，加強校本教研。

3.這學期高中教學組預備確認一個課題，共同討論課題。各位老師先積累教學中的問題，查閱、搜集資料信息，思索、溝通課題的題目之后，對課題進行論證，各位老師再分別討論。這項工作