教師職業(yè)規(guī)劃書(shū)

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老師職業(yè)規(guī)劃書(shū)11、職業(yè)規(guī)劃之自我分析

我20**年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著肯定的教育理論知識(shí)和教育教學(xué)技能。工作6年，主要從事語(yǔ)文教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)班主任工作，有肯定的語(yǔ)文教學(xué)閱歷和班級(jí)管理水平，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)，能依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)分析同學(xué)心理，針對(duì)同學(xué)的性格差異因材施教，有愛(ài)心，對(duì)同學(xué)友好、親切，有耐煩。愛(ài)崗敬業(yè)，有上進(jìn)心，能以身作那么。性格開(kāi)朗，心胸開(kāi)闊，不計(jì)較個(gè)人得失，有很強(qiáng)的適應(yīng)技能。中文出身，喜愛(ài)中外古典文學(xué)，有肯定的修養(yǎng)和內(nèi)涵。

2、定職業(yè)目標(biāo)：

通過(guò)自身努力使自己成為語(yǔ)文學(xué)科的骨干，樹(shù)立個(gè)人品牌，最終成長(zhǎng)為一名同學(xué)喜愛(ài)，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿足的語(yǔ)文老師。

3、規(guī)劃、進(jìn)展階段：

近期目標(biāo)：

一年內(nèi)成為同學(xué)喜愛(ài)的老師。

兩年內(nèi)在語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色，成為本校語(yǔ)文教學(xué)骨干。

三年內(nèi)爭(zhēng)取成為校五級(jí)星級(jí)老師、五星級(jí)和十佳班主任。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：

五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級(jí)語(yǔ)文骨干老師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

……此處隱蔽16639個(gè)字……>在教中研，在研中教，教學(xué)水平才能有所進(jìn)展，教育技能才會(huì)有所提高。教學(xué)中，我要仔細(xì)觀測(cè)并捕獲可討論的瞬間，讓教育與討論結(jié)合起來(lái)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。同時(shí)，我要抓住教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑之處，選取恰當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行討論，分析現(xiàn)狀，找出問(wèn)題的根源，討論解決問(wèn)題的策略。踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真的討論。

〔四〕在"練"中夯實(shí)豐富完善

英語(yǔ)學(xué)習(xí)講究"聽(tīng)"、"說(shuō)"、"讀"、"寫"四項(xiàng)技能的訓(xùn)練，作為老師我要求自己也從這四項(xiàng)練起：

〔1〕"聽(tīng)"──能夠耐煩傾聽(tīng)同學(xué)的問(wèn)題，了解同學(xué)的內(nèi)心世界；能夠聽(tīng)同行的真誠(chéng)建議，改進(jìn)自己的教學(xué)；能夠聽(tīng)家長(zhǎng)的殷切盼望。

〔2〕"說(shuō)"──能夠常常找同學(xué)談心，鼓舞同學(xué)努力學(xué)習(xí)，援助同學(xué)克服困難，說(shuō)真話，講真情。對(duì)其他老師的公開(kāi)課，肯說(shuō)，善說(shuō)，精說(shuō)，使大家都能夠通過(guò)相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

〔3〕"讀"──制定自己的讀書(shū)計(jì)劃，努力提高自己的專業(yè)水平。

〔4〕"寫"──寫教育敘事，寫教學(xué)反思，寫教學(xué)隨筆，寫案例分析，寫心中感悟……筆耕不輟！

此外，在社會(huì)高速進(jìn)展的今日，信息化不斷影響著人們的生產(chǎn)和生活，教育也因此而引發(fā)了一場(chǎng)變革。這就對(duì)老師提出了新的要求：對(duì)信息技術(shù)的掌控。因此，今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作課件，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)會(huì)運(yùn)用教學(xué)軟件，力求熟能生巧，操作自如；能網(wǎng)上與他人進(jìn)行課件溝通，教學(xué)探討。

我努力，我成長(zhǎng)；我體驗(yàn)，我歡樂(lè)。在通往將來(lái)的路上，我情愿日復(fù)一日，年復(fù)一年的穿梭在同學(xué)與教室之間，游走于教學(xué)與教研之間，做一