四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-2.1 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算丨蘇教版

/四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-2.1除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算丨蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的口算和筆算習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法。2.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法。3.運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧除數(shù)是一位數(shù)的口算和筆算方法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.講解新課（1）除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法a.舉例說明：如120÷30先將120看作12個(gè)十，再進(jìn)行口算：12個(gè)十除以3個(gè)十等于4。b.總結(jié)口算方法：將被除數(shù)看作幾個(gè)十，然后進(jìn)行口算。（2）除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法a.舉例說明：如240÷4024——40│2402——4從被除數(shù)的高位除起，看被除數(shù)的前兩位，如果不夠除，就看前三位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上面。b.總結(jié)筆算方法：從被除數(shù)的高位除起，除到哪一位，商就寫在那一位上面。3.鞏固練習(xí)（1）口算練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一系列除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算題目。（2）筆算練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一系列除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算題目。4.課堂小結(jié)通過提問、討論等方式，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算方法的理解。5.課后作業(yè)（1）完成練習(xí)冊上相關(guān)題目。（2）預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過講解、舉例、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算方法。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在口算和筆算過程中遇到的問題。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的口算和筆算習(xí)慣，提高他們的計(jì)算能力。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法”。因?yàn)榭谒惴椒ㄏ鄬唵?，學(xué)生容易理解和掌握，而筆算方法則需要學(xué)生具備一定的計(jì)算技巧和耐心，因此在教學(xué)過程中需要重點(diǎn)講解和練習(xí)。對于除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法，以下是詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：1.理解除法的基本概念：在講解筆算方法之前，首先要確保學(xué)生理解除法的基本概念，包括被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)等?？梢酝ㄟ^簡單的例子進(jìn)行解釋，讓學(xué)生明白除法的意義和作用。2.引導(dǎo)學(xué)生從高位開始除：在筆算除法中，學(xué)生應(yīng)該從被除數(shù)的高位開始除，這樣可以更好地控制計(jì)算過程，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。要強(qiáng)調(diào)從高位開始除的重要性，并舉例說明。3.強(qiáng)調(diào)試商的重要性：在筆算除法中，試商是非常重要的一步。學(xué)生需要根據(jù)除數(shù)和被除數(shù)的前幾位進(jìn)行試商，找出最接近的商?？梢酝ㄟ^舉例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握試商的技巧和方法。4.教授如何進(jìn)行進(jìn)位：在筆算除法中，當(dāng)被除數(shù)的某一位不夠除時(shí)，需要向上一位進(jìn)位。要詳細(xì)講解如何進(jìn)行進(jìn)位，以及進(jìn)位后如何繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算?？梢酝ㄟ^具體的例子進(jìn)行演示和練習(xí)。5.強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性：在筆算除法中，學(xué)生需要按照一定的步驟進(jìn)行計(jì)算，并保持解答的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。要強(qiáng)調(diào)解題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，以及如何避免常見的錯(cuò)誤?？梢酝ㄟ^示范和練習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。6.提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)：為了讓學(xué)生熟練掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法，需要提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)?？梢酝ㄟ^練習(xí)冊、課堂練習(xí)和課后作業(yè)等方式，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。7.鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索：在教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和探索，發(fā)現(xiàn)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法的特點(diǎn)和規(guī)律?？梢酝ㄟ^提問、討論和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。通過以上的補(bǔ)充和說明，學(xué)生可以更加深入地理解和掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法，提高他們的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，教師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略和方法，幫助學(xué)生克服困難，取得進(jìn)步。繼續(xù)深入講解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法，我們需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：8.處理余數(shù)的方法：在筆算除法中，當(dāng)某一位的被除數(shù)不夠除時(shí)，會(huì)產(chǎn)生余數(shù)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何處理余數(shù)，將余數(shù)帶到下一位繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算。要詳細(xì)講解余數(shù)的處理方法，并通過具體例子演示如何將余數(shù)帶到下一位。9.檢查和驗(yàn)算的重要性：在完成除法運(yùn)算后，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣?？梢酝ㄟ^反向運(yùn)算（乘法）或者使用計(jì)算器進(jìn)行驗(yàn)算，確保解答的正確性。要強(qiáng)調(diào)檢查和驗(yàn)算的重要性，并提供一些檢查和驗(yàn)算的方法和技巧。10.解決實(shí)際問題的應(yīng)用：將除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法應(yīng)用于解決實(shí)際問題，是鞏固和深化學(xué)生理解的重要環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的筆算方法進(jìn)行解答，從而提高他們解決實(shí)際問題的能力。11.針對不同學(xué)生的差異化教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解程度不同，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)；對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以提供一些挑戰(zhàn)性的問題和拓展練習(xí)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。12.培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心：除法運(yùn)算需要學(xué)生具備耐心和細(xì)心的品質(zhì)。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，鼓勵(lì)他們在計(jì)算過程中保持專注和細(xì)致，避免粗心大意導(dǎo)致錯(cuò)誤。13.提供反饋和激勵(lì)：教師應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋和激勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣?？梢酝ㄟ^表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式，對學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也要指出他