8 和 9 的認(rèn)識(shí)（二）（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

/教案標(biāo)題：8和9的認(rèn)識(shí)（二）——一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9，理解它們的意義。（2）使學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字8和9，并進(jìn)行正確的數(shù)數(shù)。（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字8和9的敏感性，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。2.過程與方法：（1）通過觀察、操作、交流等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握數(shù)字8和9的基本知識(shí)。（2）通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)。（2）數(shù)字8和9的書寫。（3）數(shù)字8和9的數(shù)數(shù)。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）數(shù)字8和9的意義的理解。（2）數(shù)字8和9的正確書寫。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、白板、粉筆等。2.學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)本、鉛筆等。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)數(shù)字1-7的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知識(shí)。（2）引出數(shù)字8和9，激發(fā)學(xué)生的好奇心。2.探究數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)（1）出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察并說出數(shù)字8和9。（2）引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)數(shù)器進(jìn)行數(shù)數(shù)，體驗(yàn)數(shù)字8和9的意義。（3）教師講解數(shù)字8和9的意義，幫助學(xué)生理解。3.學(xué)習(xí)數(shù)字8和9的書寫（1）教師示范數(shù)字8和9的書寫方法，邊寫邊講解。（2）學(xué)生跟隨教師一起書寫，體會(huì)數(shù)字8和9的書寫要領(lǐng)。（3）學(xué)生獨(dú)立書寫數(shù)字8和9，教師個(gè)別指導(dǎo)。4.數(shù)字8和9的數(shù)數(shù)練習(xí)（1）學(xué)生用計(jì)數(shù)器進(jìn)行數(shù)數(shù)，從1數(shù)到9，重點(diǎn)練習(xí)數(shù)字8和9。（2）教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生快速說出數(shù)字8和9。5.小組合作學(xué)習(xí)（1）學(xué)生分組，每組一張數(shù)字卡片，進(jìn)行數(shù)字8和9的接力賽。（2）小組內(nèi)成員相互檢查數(shù)字8和9的書寫，共同提高。6.課堂小結(jié)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)、書寫和數(shù)數(shù)。（2）學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出疑問。7.布置作業(yè)（1）課后練習(xí)：完成練習(xí)本上數(shù)字8和9的書寫和數(shù)數(shù)練習(xí)。（2）預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容：數(shù)字10的認(rèn)識(shí)。五、板書設(shè)計(jì)1.數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)2.數(shù)字8和9的書寫3.數(shù)字8和9的數(shù)數(shù)六、課后反思1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)生對(duì)數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)、書寫和數(shù)數(shù)是否掌握。2.教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度如何，是否積極思考、發(fā)言。3.教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。4.對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)是否到位，是否關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。5.下一節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，如何更好地進(jìn)行數(shù)字10的教學(xué)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：數(shù)字8和9的書寫數(shù)字8和9的書寫是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之一，因?yàn)檫@兩個(gè)數(shù)字的書寫具有一定的復(fù)雜性，學(xué)生容易出錯(cuò)。為了讓學(xué)生掌握正確的書寫方法，教師需要進(jìn)行詳細(xì)的示范和講解，并且給予學(xué)生充分的練習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于數(shù)字8的書寫，首先要讓學(xué)生理解它的結(jié)構(gòu)。數(shù)字8由兩個(gè)圓圈組成，一個(gè)圓圈在上面，一個(gè)圓圈在下面。在上面的圓圈中，從左上角開始，順時(shí)針畫一個(gè)圓圈；在下面的圓圈中，從左下角開始，逆時(shí)針畫一個(gè)圓圈。兩個(gè)圓圈要連接起來，形成一個(gè)連續(xù)的線條。在書寫時(shí)，要注意圓圈的形狀要飽滿，線條要流暢。對(duì)于數(shù)字9的書寫，也要讓學(xué)生理解它的結(jié)構(gòu)。數(shù)字9由一個(gè)圓圈和一個(gè)斜線組成。圓圈在上方，斜線在下方。圓圈的畫法和數(shù)字8上面的圓圈相同。斜線從圓圈的右上角開始，向右下方斜著畫出去，然后向左下方彎曲，最后回到圓圈的左下角。在書寫時(shí)，要注意斜線的斜度和彎曲的形狀，以及圓圈和斜線的連接處要自然。在示范和講解的過程中，教師可以使用大型的數(shù)字卡片或者白板，將數(shù)字8和9的書寫過程展示給學(xué)生看。可以用不同顏色的粉筆或者熒光筆來標(biāo)出數(shù)字的關(guān)鍵部分，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，教師還可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和形象的比喻來描述數(shù)字的書寫方法，讓學(xué)生更加直觀地感受到數(shù)字的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。在學(xué)生練習(xí)書寫時(shí)，教師可以巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的書寫情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。對(duì)于常見的錯(cuò)誤，如數(shù)字8的上下圓圈大小不一、數(shù)字9的斜線斜度過大或過小等，教師可以給出具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改正。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)，通過反復(fù)的書寫來熟悉數(shù)字的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，提高書寫的準(zhǔn)確性和流暢性。除了課堂上的練習(xí)，教師還可以布置一些書面的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)數(shù)字8和9的書寫?？梢赃x擇一些有趣的練習(xí)題目，如填空題、連線題、涂色題等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起練習(xí)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供必要的幫助和支持。通過以上的教學(xué)方法和措施，相信學(xué)生能夠掌握數(shù)字8和9的正確書寫方法，提高書寫的質(zhì)量和速度。同時(shí)，這也為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生掌握了數(shù)字8和9的基本書寫方法后，教師可以通過一系列的練習(xí)和活動(dòng)來鞏固學(xué)生的技能，并提高他們對(duì)數(shù)字的敏感性和識(shí)別能力。1.書寫練習(xí)多樣化為了讓學(xué)生更好地掌握數(shù)字8和9的書寫，教師可以設(shè)計(jì)多種書寫練習(xí)。例如，可以讓學(xué)生在練習(xí)本上重復(fù)書寫這兩個(gè)數(shù)字，從簡(jiǎn)單的單數(shù)字書寫到連續(xù)的數(shù)字序列，如8,9,8,9或者9,8,9,8。這樣的練習(xí)不僅幫助學(xué)生熟悉數(shù)字的書寫順序，還能夠提高他們的書寫速度和準(zhǔn)確性。2.互動(dòng)式教學(xué)教師可以通過互動(dòng)式教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，上面分別寫著數(shù)字8和9，然后快速展示給學(xué)生看，讓學(xué)生快速說出卡片上的數(shù)字。這樣的游戲不僅能夠提高學(xué)生的反應(yīng)速度，還能夠增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)字8和9的視覺識(shí)別能力。3.創(chuàng)造性練習(xí)為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和數(shù)學(xué)思維，教師可以設(shè)計(jì)一些創(chuàng)造性的練習(xí)。例如，讓學(xué)生用數(shù)字8和9來創(chuàng)作簡(jiǎn)單的圖案或者數(shù)字藝術(shù)。這樣的練習(xí)不僅能夠讓學(xué)生在創(chuàng)作中加深對(duì)數(shù)字的理解，還能夠激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。4.實(shí)際應(yīng)用教師可以將數(shù)字8和9的學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際情境中使用這兩個(gè)數(shù)字。例如，教師可以讓學(xué)生在家中數(shù)一數(shù)自己的玩具或者書籍，看看是否有8個(gè)或者9個(gè)，然后記錄下來。這樣的實(shí)際應(yīng)用不僅能夠讓學(xué)生更好地理解數(shù)字的意義，還能夠提高他們的實(shí)踐能力。5.進(jìn)步跟蹤教師需要定期檢查學(xué)生的進(jìn)步，并提供反饋?？梢酝ㄟ^觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試成績(jī)來評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)字8和9的認(rèn)識(shí)和書寫的掌握程度。對(duì)于學(xué)