信息技術(shù)教學2022年工作總結(jié)范文

第第頁信息技術(shù)教學2022年工作總結(jié)范文本學期我擔負高*班級信息技術(shù)教學工作?，F(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學目標是主要培育同學掌控計算機操作技能，著眼于使同學掌控信息科學、信息技術(shù)的基本知識，著重培育同學信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進和提高同學主動利用信息技術(shù)和信息資源解決實際問題的技能，并用于學習和生活，當然最重要的還在于高中的信息技術(shù)學業(yè)水平測試，完成相關的教學任務及教學要求。本學期教學內(nèi)容包括信息技術(shù)基儲辦公軟件的操作。

一、不斷提高個人素養(yǎng)

積極參與學校組織的政治學習，提高自己的政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，著重自己思想道德水平的提高。平常積極參與教研活動，在工作之余，學習與農(nóng)遠工作和信息技術(shù)教學及計算機維護的相關知識，努力提高個人的業(yè)務水平，為信息技術(shù)教學工作打下良好的基礎。

二、扎實開展教學工作

備課對于每門課程的教學而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進行全面的討論、歸納、總結(jié)，并依據(jù)教授對象的不同特點找到教授的最正確方法與方式。在此基礎上將所備內(nèi)容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性;同時，還將每個知識點構(gòu)造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓同學對知識點產(chǎn)生精確、完整的認識，由此得出相關的結(jié)論。從而做到對人、書、機三者進行有機結(jié)合的備課，備課不只是在教案本上備課，而是把工作重點放在電子備課上。

依據(jù)信息技術(shù)學科的基本特點，我在教學過程中當堅持以同學為主體，即在老師為主導、同學為主體的雙主教學模式下進一步強調(diào)同學的主體地位。由于計算機課程操作性強、更新速度快、制造性強的特點都要求我們需要強調(diào)同學在教學活動中的主體地位。同學只有通過自主地學習，才能在掌控基礎知識的基礎上，發(fā)覺問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上知識的進展更新并進一步發(fā)揮自己的制造力。假如單純地依靠老師的教授，他們所掌控的知識將總是有限的。

在教學中，同學運用的是廣教版的教材，教材教案能夠貼近實際，符合同學的認知規(guī)律和身心進展特點，請保留此標記因此在教學過程中著重結(jié)合教材的特點，因人而異地設計適合于同學參與的各種愛好活動，并在活動中加強教育的示范與引導，加強對學困生的個別指導，使同學能夠順當?shù)赝瓿蓪W習任務，并在教學中，留意知識的拓展和延伸，使一部分學習知識比較快、技能掌控比較好的同學能夠利用空余時間進行一些自主學習，達到提高的目的。

信息技術(shù)課是一門操作性很強的學科，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給同學看。這樣比單純地告知同學步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч谩Ｓ捎谠诶蠋熝菔緯r，同學們不僅看到了整個過程，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學軟件，上課時，老師在老師機上演示，同學通過網(wǎng)絡在自己的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高了講課效率。同時著重了同學技能的培育，主要是能讓同學做的就讓同學做，包括演示操作盡量讓同學來做，同時很多操作都采納讓同學先練習，再歸納，后總結(jié)的步驟來。

正所謂“百看不如一練”，同學親自動手練習要比聽、看有效得多。老師通過對知識的講解、演示，只能使同學把一個模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個模糊的認識，而能不能將這個認識清楚化，關鍵的一步就是能否讓同學去動手、去實踐，在實踐中把握真知，在實踐中制造成果。所以，在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重，讓同學有充分的時間去練習，把模糊的認識清楚化;并能有進一步的提高和制造。

信息技術(shù)課，不僅僅是讓同學學會幾種操作，更重要的是培育同學的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足進展營造一種良好的氛圍。同學，是將來國家的建設者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻，這就需要我們老師在教學中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講解并描述給同學，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學習、為國效力的決心和毅力。

在信息技術(shù)課堂教學中針對同學的詳細狀況采納不同的教學方法，從實