文言文朗讀節(jié)奏劃分規(guī)則

朗讀節(jié)奏劃分規(guī)則文言文的朗讀停頓是有規(guī)律可循的，這里結合課內(nèi)文言語句談談朗讀節(jié)奏的劃分：1、句首發(fā)語詞、關聯(lián)詞語后面要有停頓。如“夫”、“蓋”、“故”、“惟”、“自”“至若”、“若夫”、“誠宜”等，在這些詞語后面應稍作停頓。例1：夫/環(huán)而攻之例2：自/非亭午夜分/不見曦月2、文言文中連在一起的兩個單音節(jié)詞，朗讀時必須分開，而不能讀成雙音合成詞。例1：可/以一戰(zhàn)例2：中/間力拉崩倒之聲3、根據(jù)語言順序來處理停頓，即主語和謂語之間應停頓，動詞與所帶賓語、補語之間應停頓。例1：佳木/秀而繁陰。例2：刻/唐賢今人詩賦/于其上4、充當狀語的名詞和中心詞之間要連讀，即名詞作狀語時，一般在該詞前停頓，且不能把狀語與中心詞讀開。例1：其一/犬坐/于前例2：山行/六七里5、朗讀停頓要體現(xiàn)出省略成份，不能把成份省略當作沒有省略來讀。例：一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭6、對文言文中的國名、年號、官職、史實、地名要了解清楚，切不可破讀。例：虞山/王毅/叔遠甫/刻【分析】“虞山”為山名，“王毅叔遠甫”即姓王名毅字叔遠，“甫”是古代對男子的美稱。7、利用對文意的理解來確定停頓。在朗讀文言文時，要根據(jù)語境理解文意，只有確切地理解了文意，才能準確地停頓。例：居廟堂之高/則憂其民 【分析】此句意思是“處在朝廷的高位上，就為它的人民擔憂”這樣，句中的停頓就是“居廟堂之高/則憂其民”?？傊?，要正確劃分朗讀節(jié)奏，就必須以準確理解文句的意思為前提，再根據(jù)朗讀停頓的規(guī)律綜合分析判斷。文言文朗讀節(jié)奏的劃分方法技巧

一、概念停頓指的是人們在朗讀時，由于生理和表達的需要在句中、句末之間的停歇。停頓有兩種：一是句間停頓，就是根據(jù)標點符號來確定句與句之間停頓的長短，語調的抑揚；

例子：魯迅是著名文學家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人。

一是句中短暫停頓，即朗讀節(jié)奏，它是以詞或詞組為單位，根據(jù)句子成分之間的內(nèi)在關系來劃分的語氣停頓。例子：他知道這件事不要緊。二、句法成分句法成分即句法結構的組成成分。句法結構是有若干詞語按照語言規(guī)律組成的單位。句法成分包括：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。

前面的句法成分后面的句法成分關系舉例主語謂語陳述關系他餓了謂語賓語支配或涉及關系做作業(yè)定語中心語修飾限制關系晴朗的天氣狀語中心語修飾限制關系都吃了中心語補語補充說明關系樂壞了（定語）主語+（狀語）謂語（補語）+（定語）賓語三、如何劃分朗讀節(jié)奏？錯誤!未指定文件名。

1、根據(jù)句首特殊詞語劃分2、根據(jù)句法結構劃分3、古二今一原則4、并列短語間要停頓5、句子省略處要停6、“也”表停頓語氣時，需要停頓一、根據(jù)句首特殊詞語劃分

（一）句首發(fā)語詞后要停頓句首的發(fā)語詞如“至、若、至若、夫、若夫、蓋、其”等朗讀時應短暫停頓，其后要劃開。

1、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德2、蓋石性堅重，沙性松浮3、且焉置土石？

4、其真無馬邪？其真不知馬也（二）句首是連詞時要停頓當句首出現(xiàn)表示轉折、假設的連詞“然則、雖、而、是故、故、因”等后需要停頓

1、然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣2、但少閑人如吾兩人者耳3、故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

4、子子孫孫無窮匱也，而山不加增二、根據(jù)句法結構劃分

（一）主語和謂語之間、謂語和賓語之間可以有停頓

一個完整的句子往往是由主語、謂語和賓語構成的，文言文句子的朗讀節(jié)奏往往在主語和謂語、謂語和復雜賓語之間停頓，這樣的劃分符合句意的表達1、康肅笑而遣之2、友人慚，下車引之3、先帝不以臣卑鄙4、忘路之遠近（二）狀語和謂語之間可以有停頓1、沙性松浮，湮于沙上2、受任于敗軍之際，奉命于危難之間3、生于憂患，死于安樂

注意：充當狀語的名詞和中心語（動詞）之間要連讀。若分開讀，就錯將狀語當成了主語，變了句子的意思。1、其一犬坐于前

2、山行六七里三：“古二今一”原則

古代是兩個單音節(jié)詞，而現(xiàn)代漢語中是一個雙音節(jié)詞的，要分開讀1、故天將降大任于是人也2、可以一戰(zhàn)

3、中間力拉崩倒之聲

4、今齊地方千里，百二十城三、并列短語間要停頓1、溫故而知新

博學而篤志

切問而近思

2、泉香而酒洌3、有良田美池桑竹之屬四、句子中間省略處要停頓1、問（漁人）所從來

2、一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭五、“也”用在句中表示停頓語氣時，朗讀時應停頓1、余聞之也久矣2、師道之不傳也久矣注意:文言文朗讀節(jié)奏劃分一定是有規(guī)律可循的，但還有一點很重要，那就是必須理解文意。任何技巧的使用必須建立在理解文意的基礎上練習一01.下列語句朗讀停頓不正確的一項是（

）A.待君/久不至B.元方/入門/不顧C.左將軍王凝/之妻也D.過中/不至，太丘/舍去02.下列各句的朗讀節(jié)奏劃分不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.公/欣然曰：“白雪紛紛/何所似？”B.兄女曰：“未若/柳絮/因風起?！盋.陳太丘與友期/行D.日中/不至，則是/無信03.下列句子的停頓節(jié)奏劃分正確的一項是（）A.可以／為師矣B.學而不思則／罔C.知/之者不如好/之者D.其不善者／而改之04.下列斷句不準確的一項是（

）A.未復有/能與其奇者B.其一/犬坐于前C.為人/謀而不忠乎D.先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂05.下面各句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（

）A.靜/以修身，儉/以養(yǎng)德B.非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠C.淫慢則/不能勵精，險躁則/不能治性D.年與/時馳，意與/日去06.下列畫線詞意義和用法相同的一項是（

）A.恐前后受其敵/屠自后斷其股B.不義而富且貴/而兩狼之并驅如故C.君子之行/學而時習之D.靜以修身/投以骨07.下列句子節(jié)奏停頓不正確的一項是（）A.其一犬/坐于前B.以刀/劈狼首，又數(shù)刀/斃之C.轉視/積薪后，一狼/洞其中D.乃悟/前狼/假寐，蓋/以誘敵08.下列朗讀