2022教師節(jié)精簡(jiǎn)發(fā)言稿

第第頁(yè)2022教師節(jié)精簡(jiǎn)發(fā)言稿2022老師節(jié)精簡(jiǎn)發(fā)言稿1

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!在這美妙的金秋季節(jié)，我們迎來(lái)了第--個(gè)老師節(jié)。值此佳節(jié)之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校向耕耘在教學(xué)第一線的全體老師、教育工以及全部的離退休教職工致以節(jié)日的慶賀和誠(chéng)篤的問(wèn)候!向長(zhǎng)期關(guān)懷、支持我校進(jìn)展的鎮(zhèn)黨委、政府及各位領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)心的感謝!向出席今日表彰暨座談會(huì)的優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工表示激烈的慶賀!

過(guò)去的一年，我校在上級(jí)黨委、政府、教育行政主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹國(guó)家農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的改革，全面落實(shí)《--區(qū)農(nóng)村學(xué)校管理工作看法》，大力實(shí)施“雙高普九”，強(qiáng)化內(nèi)部管理，努力提高辦學(xué)質(zhì)量，各項(xiàng)工作取得了非常突出的成果：學(xué)校先后獲得了“--區(qū)社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位”“萬(wàn)州區(qū)民主管理先進(jìn)集體”“--區(qū)體育工作先進(jìn)學(xué)?！薄叭f(wàn)州區(qū)政務(wù)信息工作先進(jìn)集體”“--區(qū)先進(jìn)工會(huì)組織”等多項(xiàng)殊榮;4名老師受到市、區(qū)教委表彰，3名老師獲片區(qū)老師技能大賽等級(jí)獎(jiǎng)，6名老師被確定為萬(wàn)州區(qū)骨干老師培育對(duì)象;教育科研碩果累累：學(xué)校申報(bào)的語(yǔ)、數(shù)區(qū)級(jí)討論課題順當(dāng)通過(guò)評(píng)審，現(xiàn)已開題，老師撰寫論文有53篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表;教學(xué)成果大幅度提升：語(yǔ)文及格率達(dá)100%的班級(jí)有24個(gè)，數(shù)學(xué)及格率達(dá)100%的班級(jí)有12個(gè)，及格率、優(yōu)生率均達(dá)100%的有6個(gè)科次。這些令人欣喜的成果，是你們?cè)谄椒捕鴤ゴ蟮墓ぷ鲘徫簧蠄F(tuán)結(jié)協(xié)作、辛勤耕耘的結(jié)晶。

從年第一個(gè)老師節(jié)至今，二十五年的時(shí)間匆忙而過(guò)。也正是這二十四個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期盼交織在一起的老師節(jié)，使更多的人把熱忱與尊敬，理解與關(guān)懷的目光投向了我們。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，播種將來(lái)的職業(yè)而驕傲!教育是立國(guó)之本，是人類崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們同心同德、共同參加。常言道：“興賢育德，責(zé)在師儒”，為此，我們深深地感知到，老師既是一份榮譽(yù)，又是一份責(zé)任，更是一份盼望。作為人類文明的傳承者，我們應(yīng)時(shí)時(shí)牢記--對(duì)全國(guó)老師提出的四點(diǎn)盼望：愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué);刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、發(fā)奮進(jìn)取;淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。

老師們，新的學(xué)年已經(jīng)開始，我們將面對(duì)新的目標(biāo)和新的任務(wù)，盼望你們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)新小人團(tuán)結(jié)拼搏、勇創(chuàng)一流的光榮傳統(tǒng)，為創(chuàng)建平安學(xué)校、和諧學(xué)校、文明學(xué)校做出新的更大的貢獻(xiàn)!

祝大家節(jié)日歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意!

2022老師節(jié)精簡(jiǎn)發(fā)言稿2

大家好：

九月的艷陽(yáng)孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來(lái)了美的贊歌：老師，一個(gè)儉樸而又華麗、平凡而又崇高、一般而又非常的職業(yè)。播種盼望，傳承文明，規(guī)劃將來(lái)，用自己悄悄無(wú)聞的生命譜寫著時(shí)代的華章。

老師，有人說(shuō)是人類靈魂的工程師，也有人說(shuō)，是蠟燭，是春蠶，奉獻(xiàn)了自己，成就了別人。我卻認(rèn)為，老師是同學(xué)成長(zhǎng)道路上的引路人：在人生的十字路口，老師給同學(xué)指明白前進(jìn)的道路;在可能走入岔道或歧途時(shí)，老師把他引回正道;在迷茫，在“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，老師撥云見日，指引迷津，讓他豁然開朗，“柳暗花明又一村”。

老師是清貧的，榮華富貴，-厚祿與他無(wú)緣。往往一身衣服洗了又洗、補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細(xì)算，家有老還有小，還有更需要的同學(xué)，自己只是一個(gè)保管員。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時(shí)，老師在朗朗的書聲中自我沉醉;當(dāng)夜深人靜鼾聲如雷的時(shí)候，老師還在燈下埋頭批改著作業(yè);當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼快中時(shí)，老師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚(yáng)文字;當(dāng)冰天雪地寒風(fēng)刺骨時(shí)，老師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，老師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種不平衡，老師沒有丟棄本職工作，樂(lè)此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。

老師是富有的，他有著豐富而淵博的知識(shí)，把平生所學(xué)一點(diǎn)不剩的撕心裂肺的全給了同學(xué);他有著大海般的寬闊和深遠(yuǎn)，有著藍(lán)天般的博大和湛藍(lán)，哪怕是身體再累，心情再壞，只要是同學(xué)的一個(gè)問(wèn)題，立刻精神百倍，津津樂(lè)道，雖然剛剛發(fā)了某同學(xué)的脾氣，但只要是該生要求，老師一呼百應(yīng)。老師的“花園”時(shí)刻都爭(zhēng)奇斗艷，老師的“桃園”永久芳香。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，是把名字刻在同學(xué)心靈上的，這才是真正的永存。

2022老師節(jié)精簡(jiǎn)發(fā)言稿3

大家好：

“悄悄的深夜群星在耀眼，老師的窗前燈光仍在亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明朗的燈光照射我心房，……”小時(shí)候，母親就教會(huì)了我這首歌，當(dāng)時(shí)只是覺得上口，后來(lái)背著書包上學(xué)了，有了知識(shí)，滿滿的我就懂得的了其中的真諦，懂得了老師這一職業(yè)的神圣與高尚?，F(xiàn)在，每當(dāng)想起這首歌時(shí)，總有一股暖流在心中蕩漾。

人們常說(shuō)，兒童是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁。一點(diǎn)也不假。當(dāng)別人放下一天的工作和家人團(tuán)聚時(shí)，你可曾想過(guò)他們?nèi)栽跓粝伦屑?xì)的批改著作業(yè);當(dāng)別人還在睡夢(mèng)中沉醉時(shí)，他們?cè)缫颜驹诹巳咧v臺(tái)，開始了一天的早自習(xí);當(dāng)別人在雨天接孩子回家時(shí)，他們還在送同學(xué)回家的途中，而自己的孩子早已被淋感冒了。這就是平凡而又偉大的老師。家人的怨言，孩子的不滿，他們沒有過(guò)多的說(shuō)明，由于這是選擇，這就是他們的事業(yè)，學(xué)校就是他們的第二家，全部的同學(xué)都是他的孩子。他們懂得，同學(xué)是祖國(guó)的盼望，祖國(guó)的明天寄予在他們身上，——這就是我們最可愛而又最可敬的人。

有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，他們是我么們成長(zhǎng)路上得指明燈。為了同學(xué)，他們不知犧牲了多少個(gè)日日夜夜，為了同學(xué)，他們放棄了休息日和家人團(tuán)聚。有人譏笑老師傻，說(shuō)這個(gè)職業(yè)又累又不掙錢。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己的一位老師，起初為什么選擇這一職業(yè)，他只是略笑，我喜愛這個(gè)職業(yè)，喜愛我的同學(xué)，看到同學(xué)成長(zhǎng)、進(jìn)步是我的歡樂(lè)。多么樸實(shí)的話語(yǔ)，同學(xué)小小的進(jìn)步是對(duì)他們的回報(bào)，由于他們深深的懂得：祖國(guó)的繁華，民族的昌盛，都在下一代這些同學(xué)身上，他們懂得同學(xué)就是一切。為了祖國(guó)的明天，他們?nèi)栽谧约旱膷徫簧锨那牡母胖?/p>

靜謐的夜晚，當(dāng)人們都預(yù)備入睡時(shí)，他們又要為新一天備課了，間或熱一陣涼風(fēng)吹來(lái)，心愛的老師，該關(guān)上窗，添件衣服了。

此刻，站在這里，沒有華麗的詞藻，全部的語(yǔ)言都化作最最真摯的祝愿。作為一名同學(xué)，我想對(duì)全部的老師說(shuō)，老師，您辛苦了，多留意您的身體。想對(duì)全部的同學(xué)說(shuō)，閑暇的時(shí)候，常回?？纯矗５嚼蠋熌莾鹤?，別忘了成長(zhǎng)路上那一盞盞指明燈。

2022老師節(jié)精簡(jiǎn)發(fā)言稿4

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們：

你們好!我今日發(fā)言的題目是《無(wú)私奉獻(xiàn)寫春秋》。

這是一個(gè)平凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵，這是一個(gè)平平淡淡的日子，卻有著五光十色的色調(diào)!由于你呀，人類靈魂的工程師，9月10日，這個(gè)一般的日子變得如此的絢爛。

伴著第二十二個(gè)佳節(jié)的來(lái)臨讓我們真誠(chéng)的說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”讓我們深情的道一句：“老師，感謝您!”

提起老師，大家確定會(huì)很自然地聯(lián)想到很多贊美她的比方：園丁、春雨、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石……是啊!古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的熏陶;理論、學(xué)說(shuō)、發(fā)現(xiàn)、制造，哪一件不包含著老師的辛苦?他們身在三尺講臺(tái)，心懷莘莘學(xué)子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開聰慧的泉流;人民老師身居斗室卻毫無(wú)怨言，生活儉樸卻誨人不倦。多少個(gè)潮起潮落?多少個(gè)不眠之夜?多少次早出晚歸?多少次嘔心瀝血?多少次酸甜苦辣?不知不覺中，粉筆染白了鬢發(fā)，鐘聲送走了青春……我們的老師就是那么仔細(xì)，那么執(zhí)著，在這塊清貧而富有的園地上悄悄地耕耘無(wú)私的奉獻(xiàn)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。人們常用這句詩(shī)來(lái)形容老師，由于它正是老師那種悄悄的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)精神的真實(shí)寫照。

我曾經(jīng)在《東方之子》中看到這樣一位老師，她是一所學(xué)校的一般老師，在她的班上有3個(gè)殘疾的同學(xué)，其中人一個(gè)還是搶救村的孤兒，但她并沒有嫌棄她們，而是把她們接到了家里，像自己孩子一樣對(duì)待。她每天背她們上學(xué)、放學(xué)，幫她們洗臉、洗澡，每晚又批改作業(yè)直到深夜。究竟，她累倒了，然而，她臨終前的最末一句話卻是：“這輩子，我最驕傲的就是當(dāng)了老師，假如讓我再做選擇，我仍舊會(huì)當(dāng)老師?！?/p>

平實(shí)的一句話，卻道出了很多老師的心聲，老師正是用這種無(wú)怨無(wú)悄悄奉獻(xiàn)的精神，譜寫著一曲動(dòng)人的詩(shī)章。

2022老師節(jié)精簡(jiǎn)發(fā)言稿5

敬愛的老師們、心愛的同學(xué)們：

大家好!

九月，金風(fēng)送爽。我們迎來(lái)了一個(gè)平凡勞動(dòng)者的節(jié)日——老師節(jié)。在這非常的日子里，有芳香的鮮花，有激烈的掌聲，有溫馨的祝愿，而我，想把一曲特別的贊歌特別地獻(xiàn)給我們盈江一中的老師們。我是來(lái)自高二班級(jí)的吳大勢(shì)，今日我為大家發(fā)言的題目是《唱首贊歌感謝您》，在這美滿、而又溫馨的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真的心，祝關(guān)懷、愛惜我們成長(zhǎng)的全體老師們節(jié)日歡樂(lè)、美滿安康!

何其有幸讓我們遇見你!味同嚼蠟的數(shù)學(xué)在你的耐煩講解中變得生動(dòng)有趣，辦公室里?？匆娔闩喿鳂I(yè)的身影，課后的每周一練讓我們充斥期盼。孟老師，感謝您，由于對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的畏懼我好像也與你拉開了距離，但是您教學(xué)的的嚴(yán)謹(jǐn)和對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格讓我們大家都讀懂了你的良苦上心，我們向您保證肯定會(huì)加倍努力的。還有我們善解人意的小唐老師，愛讀書愛思索是您的特色，你的那句“堅(jiān)持做好一件事，你就是傳奇”讓我們?cè)谙胍艞壍臅r(shí)候又充斥斗志，你的那句“教育的魅力在于影響，而不在于傳授”讓我們看到了你的執(zhí)著和堅(jiān)持，優(yōu)秀的老師不需要太多的語(yǔ)言，您的一舉一動(dòng)一言一行深深地影響了我們。您代表我們學(xué)校參與州優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的時(shí)候，我們看到的是您嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的治學(xué)立場(chǎng);晚自習(xí)課上的名著閱讀和毛筆練習(xí)，我們看到的是您獨(dú)特的解讀和可親可愛。莫非這些不都是影響嗎?您在潛移默化地援助我們成長(zhǎng)。知道我要參賽，是您一路的關(guān)懷與鼓舞，給我能量與自信。在這個(gè)非常的日子里，請(qǐng)讓我們?cè)俅握嬲\(chéng)地感謝你們，為我們傳道授業(yè)解惑的老師們。

心愛的老師