六年級(jí)下美術(shù)教案-會(huì)跳舞的鳥(niǎo)-嶺南版

/《六年級(jí)下美術(shù)教案-會(huì)跳舞的鳥(niǎo)-嶺南版》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解鳥(niǎo)類的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用線條和色彩表現(xiàn)跳舞的鳥(niǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫(huà)能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握描繪跳舞的鳥(niǎo)的基本方法，提高學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境的觀念，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：觀察跳舞的鳥(niǎo)，學(xué)會(huì)用線條和色彩表現(xiàn)鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)美。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用線條和色彩描繪出跳舞的鳥(niǎo)的生動(dòng)形象。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師播放一段跳舞的鳥(niǎo)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們看到了什么？這些鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些鳥(niǎo)在跳舞，它們的姿態(tài)優(yōu)美，動(dòng)作靈活。今天我們要學(xué)習(xí)如何描繪會(huì)跳舞的鳥(niǎo)?！?.新課學(xué)習(xí)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察跳舞的鳥(niǎo)，了解它們的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，如翅膀的擺動(dòng)、尾巴的搖曳等。（2）教師示范如何用線條和色彩描繪跳舞的鳥(niǎo)，講解繪畫(huà)技巧，如線條的流暢、色彩的搭配等。（3）學(xué)生跟隨教師一起描繪跳舞的鳥(niǎo)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的繪畫(huà)錯(cuò)誤。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)（1）教師讓學(xué)生分組觀察跳舞的鳥(niǎo)，每組選擇一種跳舞的鳥(niǎo)進(jìn)行描繪。（2）學(xué)生分組討論，確定繪畫(huà)方案，然后進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐。（3）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。4.作品展示與評(píng)價(jià)（1）學(xué)生將完成的繪畫(huà)作品展示在黑板上，教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：線條流暢、色彩搭配合理、動(dòng)態(tài)生動(dòng)。（3）教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。四、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了描繪跳舞的鳥(niǎo)的基本方法，提高了學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作能力。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫(huà)能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，尊重學(xué)生的創(chuàng)作思路，給予充分的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。五、課后作業(yè)請(qǐng)學(xué)生課后觀察身邊的鳥(niǎo)類，選擇一種跳舞的鳥(niǎo)進(jìn)行描繪，要求線條流暢、色彩搭配合理、動(dòng)態(tài)生動(dòng)。下節(jié)課帶來(lái)與同學(xué)分享。六、板書(shū)設(shè)計(jì)《會(huì)跳舞的鳥(niǎo)》1.觀察跳舞的鳥(niǎo)，了解動(dòng)態(tài)特點(diǎn)2.學(xué)會(huì)用線條和色彩表現(xiàn)鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)美3.繪畫(huà)實(shí)踐：描繪跳舞的鳥(niǎo)4.作品展示與評(píng)價(jià)注意事項(xiàng)：線條流暢、色彩搭配、動(dòng)態(tài)生動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“繪畫(huà)實(shí)踐：描繪跳舞的鳥(niǎo)”。在《會(huì)跳舞的鳥(niǎo)》這一課的繪畫(huà)實(shí)踐中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、討論和實(shí)際操作，學(xué)會(huì)如何用線條和色彩來(lái)描繪跳舞的鳥(niǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能的關(guān)鍵步驟，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)造力和審美能力的重要過(guò)程。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.觀察與討論在繪畫(huà)實(shí)踐之前，教師應(yīng)先組織學(xué)生進(jìn)行觀察和討論?？梢哉故静煌N類鳥(niǎo)的跳舞視頻或圖片，讓學(xué)生注意觀察鳥(niǎo)的動(dòng)作、姿態(tài)和羽毛的變化。討論時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下幾個(gè)方面：-動(dòng)態(tài)特點(diǎn)：鳥(niǎo)在跳舞時(shí)的翅膀擺動(dòng)、尾巴搖曳、頭部轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作。-姿態(tài)變化：鳥(niǎo)在不同動(dòng)作中的身體彎曲、伸展等姿態(tài)。-羽毛表現(xiàn)：跳舞時(shí)羽毛的動(dòng)態(tài)效果，如何通過(guò)線條和色彩來(lái)表現(xiàn)。2.技法講解與示范在學(xué)生有了直觀的認(rèn)識(shí)之后，教師應(yīng)講解并示范繪畫(huà)的技法。這包括：-線條運(yùn)用：如何用流暢的線條表現(xiàn)鳥(niǎo)的動(dòng)作，例如使用曲線來(lái)表現(xiàn)翅膀的柔和擺動(dòng)。-色彩搭配：如何選擇和搭配色彩來(lái)表現(xiàn)鳥(niǎo)的羽毛和動(dòng)作，例如使用明亮的色彩來(lái)表現(xiàn)活潑的動(dòng)態(tài)。-構(gòu)圖設(shè)計(jì)：如何構(gòu)圖來(lái)突出鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)，例如將鳥(niǎo)放在畫(huà)面的視覺(jué)中心，并留出適當(dāng)?shù)目臻g來(lái)表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。3.繪畫(huà)實(shí)踐在學(xué)生掌握了基本技法后，教師應(yīng)讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的繪畫(huà)實(shí)踐。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)注意以下幾點(diǎn)：-個(gè)性化表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的觀察和理解，表現(xiàn)鳥(niǎo)的獨(dú)特動(dòng)態(tài)和個(gè)性。-細(xì)節(jié)刻畫(huà)：指導(dǎo)學(xué)生在繪畫(huà)時(shí)注意細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，如羽毛的紋理、眼睛的神采等。-動(dòng)態(tài)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)線條和色彩的運(yùn)用，表現(xiàn)出鳥(niǎo)跳舞時(shí)的輕盈和靈動(dòng)。4.作品展示與評(píng)價(jià)繪畫(huà)完成后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：-技巧運(yùn)用：評(píng)價(jià)線條的流暢性和色彩的搭配是否合理。-動(dòng)態(tài)表現(xiàn)：評(píng)價(jià)作品是否成功地表現(xiàn)出了鳥(niǎo)跳舞的動(dòng)態(tài)美。-創(chuàng)意與個(gè)性：評(píng)價(jià)作品是否具有獨(dú)特的創(chuàng)意和個(gè)性化的表現(xiàn)。5.教師反饋與指導(dǎo)在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作品給予反饋和指導(dǎo)。對(duì)于繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)力較強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，教師應(yīng)指出問(wèn)題所在，并提供改進(jìn)的建議。結(jié)論通過(guò)以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以看到，在《會(huì)跳舞的鳥(niǎo)》這一課的繪畫(huà)實(shí)踐中，教師需要通過(guò)觀察、討論、技法講解、繪畫(huà)實(shí)踐和作品評(píng)價(jià)等一系列環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握描繪跳舞的鳥(niǎo)的技巧。這不僅有助于提高學(xué)生的繪畫(huà)技能，還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和審美能力，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。在繪畫(huà)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該提供一個(gè)支持和鼓勵(lì)的環(huán)境，讓學(xué)生自由地探索和表達(dá)他們的想法。以下是對(duì)繪畫(huà)實(shí)踐環(huán)節(jié)的進(jìn)一步細(xì)化：6.支持性環(huán)境的創(chuàng)建-教師應(yīng)該確保所有學(xué)生都感到他們的創(chuàng)作是被尊重和欣賞的，無(wú)論他們的技能水平如何。-提供多樣化的繪畫(huà)材料，如水彩、彩色鉛筆、馬克筆等，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇使用。-在繪畫(huà)過(guò)程中播放輕松的音樂(lè)，幫助學(xué)生放松心情，更好地沉浸在創(chuàng)作中。7.分步驟指導(dǎo)-在學(xué)生開(kāi)始繪畫(huà)之前，教師可以提醒學(xué)生先進(jìn)行草圖繪制，確定鳥(niǎo)的基本形態(tài)和動(dòng)態(tài)。-鼓勵(lì)學(xué)生在草圖階段就考慮動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，可以通過(guò)簡(jiǎn)單的線條來(lái)表示鳥(niǎo)的動(dòng)作軌跡。-在上色階段，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何使用色彩來(lái)增強(qiáng)動(dòng)態(tài)感，例如通過(guò)明暗對(duì)比來(lái)突出主要?jiǎng)幼鳌?.創(chuàng)作思路的啟發(fā)-教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路，例如：“你認(rèn)為這只鳥(niǎo)為什么會(huì)跳舞？它在表達(dá)什么情感？”-鼓勵(lì)學(xué)生將自己的情感融入作品中，例如，如果學(xué)生感到快樂(lè)，他們可以選擇明亮的色彩和活潑的線條來(lái)表現(xiàn)。9.實(shí)踐中的個(gè)性化指導(dǎo)-在學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況提供個(gè)性化的建議。-對(duì)于那些在繪畫(huà)時(shí)遇到困難的學(xué)生，教師可以提供一些具體的技巧，比如如何畫(huà)出一個(gè)動(dòng)態(tài)的翅膀。-對(duì)于那些表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師可以鼓勵(lì)他們嘗試更復(fù)雜的動(dòng)作或更高級(jí)的技巧。10.作品展示與反思-在作品展示時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的創(chuàng)作過(guò)程和思路，以及他們?cè)诶L畫(huà)中學(xué)到的東西。-鼓勵(lì)學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察同伴的作品來(lái)獲得靈感和技巧。-最后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)