高一下學期拒絕校園欺凌教學設計

《拒絕校園欺凌》教學設計關注時事：3·10邯鄲初中生殺害掩埋同學案：2024年3月10日，河北邯鄲肥鄉(xiāng)區(qū)北高鎮(zhèn)張莊村3名初中生將同學王某某（歿年13歲）殘忍殺害并將尸體掩埋在蔬菜大棚里的案件。一、教學目標：1.

了解校園欺凌的定義、形式和危害。2.

培養(yǎng)學生對他人的尊重和同理心，樹立正確的價值觀。3.

教授學生應對校園欺凌的方法和策略。4.

增強學生的自我保護意識和能力。5.

鼓勵學生積極參與構建和諧校園的行動。二、教學重難點：1.

教學重點：讓學生深刻認識到校園欺凌的嚴重性和危害性。2.

教學難點：培養(yǎng)學生在面對欺凌時的正確應對能力，避免二次傷害。三、教學內容調查問卷：1.

你的性別是？A.男B.女2.

你是否曾經遭受過校園欺凌？A.是B.否3.

如果你遭受過校園欺凌，欺凌的形式是？（可多選）A.言語欺凌B.身體欺凌C.網絡欺凌D.其他4.

你是否曾經目睹過校園欺凌事件？A.是B.否5.

如果你目睹過校園欺凌，你采取了什么行動？（可多選）A.制止B.告訴老師或家長C.其他6.

你認為校園欺凌對受害者的影響有哪些？（可多選）A.身體傷害B.心理創(chuàng)傷C.學習成績下降D.社交能力受損E.其他7.

你認為校園欺凌的原因有哪些？（可多選）A.個人性格因素B.家庭教育問題C.學校管理不善D.社會環(huán)境影響E.其他8.

你認為應該如何預防校園欺凌？（可多選）A.加強學校管理B.開展心理健康教育C.培養(yǎng)學生的自我保護意識D.加強家庭教育E.改善社會環(huán)境F.其他9.

對于校園欺凌，你還有什么其他的看法或建議？（一）校園欺凌的定義.解釋什么是校園欺凌，包括言語、身體、網絡等多種形式的欺凌。校園欺凌是發(fā)生在校園內外、以學生為參與主體的一種攻擊性行為，它既包括直接欺凌也包括間接欺凌。校園欺凌不等同于校園暴力，校園暴力包含校園欺凌，而校園欺凌是最常見的一種校園暴力。校園欺凌的主要行為有：（1）毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅的行為。（2）以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號等方式侵犯人格尊嚴的行為。（3）搶奪、強拿硬要或者故意毀壞他人財物。（4）惡意排斥、恐嚇、威脅、逼迫、孤立他人，影響他人參加學?；顒踊蛘呱鐣煌?。校園欺凌的類型：1.

言語欺凌：這是最常見的一種欺凌方式，包括辱罵、嘲笑、威脅、誹謗等。特征是通過語言傷害他人，給受害者造成心理壓力。2.

身體欺凌：包括推搡、毆打、搶奪財物等。這種欺凌通常會給受害者帶來身體上的傷害。3.

社交欺凌：指的是孤立、排擠、散布謠言等行為。社交欺凌會讓受害者感到被邊緣化，影響他們的社交生活。4.

網絡欺凌：隨著互聯(lián)網的發(fā)展，網絡欺凌也越來越多。它包括通過網絡平臺發(fā)送惡意信息、曝光隱私等。網絡欺凌的影響范圍更廣，可能對受害者造成長期的傷害。5.性欺凌：涉及性方面的言語或行為攻擊，如性騷擾、性侵犯等。6.財務欺凌：主要表現(xiàn)為通過網絡或者其他信息傳播方式捏造事實誹謗他人、散布謠言或者錯誤信息詆毀他人、惡意傳播他人隱私。校園欺凌高發(fā)時段和高發(fā)區(qū)域：校園欺凌事件多發(fā)生在課間休息時間、午休時間、沒有老師看管的活動課時間、上下學途中等。校園欺凌多發(fā)的地點為：學校廁所、操場、學生宿舍、學校門口及周邊、樓道、教室等。（二）校園欺凌的危害．分析校園欺凌對受害者個體和整體的危害，包括心理、學習和社交等方面。校園欺凌的危害：（1）對于欺凌者來說，遭受欺凌后可能導致欺凌者出現(xiàn)恃強凌弱、自以為是等情況，形成自私、暴力等人格特征，甚至可能走上違法犯罪的道路。如果一個孩子被長期欺凌，不僅在軀體上受到傷害，還會導致心理上的創(chuàng)傷。尤其是在得不到心理支持的情況下，很可能會發(fā)生以下的問題：①難以適應學校生活被欺凌之后，孩子內心里會產生恐懼、羞辱、委屈感，也會在一段時間里處于“應激狀態(tài)”而無法放松，以至于難以集中注意力學習，從而導致學習成績下降、不自信、孤獨，有的還可能為了逃避欺凌而厭學、逃學。②出現(xiàn)行為上的退縮孩子由于遭受欺凌而處于極度恐懼當中，會變得遠離人群、膽小怕事，不愿意與人交流。一些孩子受到欺凌之后，往往不愿意和家人、老師提起這個事情，怕被報復、怕被責怪，而一味隱忍，出現(xiàn)退縮行為。③情緒及人格出現(xiàn)問題長期被欺凌的孩子會更容易患上抑郁癥，有些被欺凌的孩子可能會因此對家庭、學校甚至社會充滿怨恨，而產生極端行為。（2）校園欺凌對欺凌者的影響及危害：①形成錯誤認知，性格的畸形發(fā)展，因慣性走向犯罪。成年后其犯罪概率高于平均水平。②形成驕橫跋扈、恃強凌弱等不良人格特點。多表現(xiàn)出固執(zhí)、偏執(zhí)、狹隘及易怒的傾向，容易與周圍人發(fā)生摩擦，難以適應正常的社會生活。③形成暴力傾向。若欺凌行為沒有得到有效矯正，欺凌者在遭遇挫折和面臨困境時往往會采取極端的方式解決問題，對他人和社會造成嚴重危害。（3）校園欺凌對旁觀者的影響及危害：旁觀者欺凌行為會影響到其他學生群體，比如推動或引起效仿。旁觀者容易迷失方向，缺乏辨別能力，出現(xiàn)心理健康問題。欺凌行為的頻繁發(fā)生還會使學生群體中存在一種不安全感，影響他們在學校的學習和生活。在欺凌事件中，每個參與者都會受到傷害。（三）校園欺凌案例分享．通過真實案例讓學生了解校園欺凌的嚴重性和普遍性。案例一：湖南吉首初一女生遭多人霸凌致傷，當地派出所已立案調查。被霸凌女生的父親王磊（化名）介紹，女兒就讀于吉首市第四初級中學，今年讀初一，12歲。3月19日晚上11點左右，學校的校長、年級主任、老師等多人來到家中，告訴他女兒當天被其他同學打了，詢問孩子的身體狀況以及明天是否能夠正常上學。診斷書顯示，女生耳膜穿孔，同時身體有多處挫傷。抑郁自評量表顯示，女生有中度抑郁癥狀。檢查結束后，王磊陪同女兒前往乾州派出所做筆錄，這時王磊才知道女兒之前已經多次被打，打人者多數是同班同學，還有初二初三的學生，被打的地方在廁所等監(jiān)控死角。案例二：福建晉江一初中生疑因被校園霸凌跳樓。3月26日中午，福建省晉江市教育局發(fā)布通報稱，2024年3月24日22時許，晉江市一初中學生李某凡被發(fā)現(xiàn)從租住處墜樓，經送醫(yī)搶救無效死亡。當地教育局已會同公安等部門成立專門工作組，事件調查和善后處理等工作正在進行中。案例三：2024年3月16日（周六）17時40分，接群眾報警稱湘南實驗中學校門前發(fā)生打架事件。公安機關迅速出警趕赴現(xiàn)場處置。經查，在校大學生洪某旺（男，22歲）、馬某超（男，22歲）等7人于3月16日下午來到湘南實驗中學進行招生宣傳，其間在校門外與該校學生張某（男，15歲）因言語瑣事發(fā)生沖突。之后洪某旺、馬某超等人持細鐵棍沖進學校對張某等人進行追打，導致張某受輕微傷。目前，公安機關已將洪某旺、馬某超等7名涉案人員全部抓獲歸案。案件正在進一步偵辦中。校園欺凌行為會觸犯哪些法律欺凌者侵犯受欺凌者合法權益，造成他人人身、財產或者其他損害的，依法承擔民事責任。構成違反治安管理行為的，依法受到治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究其刑事責任?！久袷仑熑巍俊睹穹ǖ洹返谝话僖皇畻l自然人享有生命權、身體權、健康權、姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權、隱私權、婚姻自主權等權利。法人、非法人組織享有名稱權、名譽權和榮譽權。《民法典》第九百九十一條民事主體的人格權受法律保護，任何組織或者個人不得侵害?！睹穹ǖ洹返谝磺б话倨呤艞l侵害他人造成人身損害的，應當賠償醫(yī)療費、護理費、交通費、營養(yǎng)費、住院伙食補助費等為治療和康復支出的合理費用，以及因誤工減少的收入。造成殘疾的，還應當賠償輔助器具費和殘疾賠償金；造成死亡的，還應當賠償喪葬費和死亡賠償金?！睹穹ǖ洹返谝磺б话侔耸龡l侵害自然人人身權益造成嚴重精神損害的，被侵權人有權請求精神損害賠償。《民法典》第一千一百八十四條侵害他人財產的，財產損失按照損失發(fā)生時的市場價格或者其他合理方式計算?！拘姓熑巍壳趾θ说男袨闃嫵蛇`反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰。以下列舉校園欺凌中侵害人可能承擔的行政責任，包括但不限于下列情形?！吨腥A人民共和國治安管理處罰法》第十二條已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰；不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應當責令其監(jiān)護人嚴加管教?！吨腥A人民共和國治安管理處罰法》第二十六條有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款：（一）結伙斗毆的；（二）追逐、攔截他人的；（三）強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物的；（四）其他尋釁滋事行為。《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十二條有下列行為之一的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：（一）寫恐嚇信或者以其他方法威脅他人人身安全的；（二）公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的；（三）捏造事實誣告陷害他人，企圖使他人受到刑事追究或者受到治安管理處罰的；（四）對證人及其近親屬進行威脅、侮辱、毆打或者打擊報復的；（五）多次發(fā)送淫穢、侮辱、恐嚇或者其他信息，干擾他人正常生活的；（六）偷窺、偷拍、竊聽、散布他人隱私的?！吨腥A人民共和國治安管理處罰法》第四十三條毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結伙毆打、傷害他人的；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的?！拘淌仑熑巍勘M管大多數校園欺凌事件中欺凌者為未成年人，但部分嚴重的欺凌行為仍有可能構成刑事犯罪，其可能涉及的罪名包括：故意傷害罪、故意殺人罪、搶劫罪、尋釁滋事罪等。根據《刑法》規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，則屬于相對負刑事責任的年齡，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任?！吨腥A人民共和國刑法修正案（十一）》下調了未成年人犯罪的法定最低刑事責任年齡。對已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節(jié)惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。《刑法》第二百三十四條【故意傷害罪】故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定?！缎谭ā返诙偎氖鶙l【侮辱罪、誹謗罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節(jié)嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。前款罪，告訴的才處理，但是嚴重危害社會秩序和國家利益的除外。全社會在行動：（1）皮影表演深圳福民小學組織了皮影戲社團進行了多場表演，通過講述打架的故事，向孩子們普及校園欺凌。用這種有趣的形式，讓嚴肅的話題變得更容易被孩子們接受。此前有不少網友表示，小時候自己被欺負過，但并沒有重視這件事，甚至不知道這是不對的，而即使至今，或許也還有學生不知何為“欺凌”。為了打消這種可能性，這所小學也組織了班會進行普及介紹。（2）防霸凌校長信箱浙江江山市一所小學掛出了“防霸凌校長信箱”，讓學生有更多的途徑去申訴和求救。信箱啟用到今天已經有一周多時間，收到了一封匿名信件，校方現(xiàn)已與學生家長取得聯(lián)系。華東師范大學心理與認知科學學院教授劉俊升表示，除此之外，一些定期的調查，或者匿名信的調查，都可能讓校園欺凌被發(fā)現(xiàn)，被及時有效處理是很重要的一個環(huán)節(jié)。（3）AI報警系統(tǒng)成都高新大源學校在廁所、操場、學校門口及樓道等隱蔽地點設置了AI報警系統(tǒng)，當有學生喊出“救命”或者“打人了”一系列的敏感詞匯，報警器就會立刻報警，隨即校園管理人員可在后臺實時收到報警信息和報警位置，以便遠程語音制止后趕來現(xiàn)場。早在2020年修訂的未成年人保護法中，就將學生間的欺凌和暴力行為稱為“學生欺凌”，相比眾所周知的“校園欺凌”一詞，“學生欺凌”包含的位置范圍則更廣，暴力不僅隱蔽于校園中，還有可能在校園周邊乃至回家的路上，防治難度仍然不小。應對校園暴力，我們也需要法律的保護。部分與校園欺凌有關的法律如下：《中華人民共和國刑法》第十七條規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質罪的，應當負刑事責任。已滿十二周歲不滿十四周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節(jié)惡劣，經最高人民檢察院核準追訴的，應當負刑事責任。對依照前三款規(guī)定追究刑事責任的不滿十八周歲的人，應當從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其父母或者其他監(jiān)護人加以管教；在必要的時候，依法進行專門矯治教育?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第十六條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應當履行下列監(jiān)護職責：（二）關注未成年人的生理、心理狀況和情感需求；（三）教育和引導未成年人遵紀守法、勤儉節(jié)約，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；（九）預防和制止未成年人的不良行為和違法犯罪行為，并進行合理管教?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第三十九條規(guī)定，學校應當建立學生欺凌防控工作制度，對教職員工、學生等開展防治學生欺凌的教育和培訓。學校對學生欺凌行為應當立即制止，通知實施欺凌和被欺凌未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人參與欺凌行為的認定和處理；對相關未成年學生及時給予心理輔導、教育和引導；對相關未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人給予必要的家庭教育指導。對實施欺凌的未成年學生，學校應當根據欺凌行為的性質和程度，依法加強管教。對嚴重的欺凌行為，學校不得隱瞞，應當及時向公安機關、教育行政部門報告，并配合相關部門依法處理。《中華人民共和國未成年人保護法》第一百條規(guī)定，公安機關、人民檢察院、人民法院和司法行政部門應當依法履行職責，保障未成年人合法權益?！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》第二十條規(guī)定，教育行政部門應當會同有關部門建立學生欺凌防控制度。學校應當加強日常安全管理，完善學生欺凌發(fā)現(xiàn)和處置的工作流程，嚴格排查并及時消除可能導致學生欺凌行為的各種隱患。四、觀看視頻觀看《反校園欺凌宣傳視頻》如果我們不幸成為校園欺凌的受害者，該怎么保護自己呢？1．加強自我保護如果可以的話盡量避免單獨行動并尋找可以幫助自己的社會資源如家附近的社區(qū)組織當地志愿者組織或當地心理熱線等如何應對校園欺凌？如果我們不幸成為校園欺凌的受害者，該怎么保護自己呢？2．不要以暴制暴盡管可能非常難受但最好的方式是盡量不要暴力反擊暴力反擊可能會更加激怒施暴者傷害到自己甚至可能導致法律責任5．不要自責被校園霸凌后受害者會因為施暴者和旁觀者的一些言論而感到自責認為"為什么他們不欺負別人一定是我有問題"或是責怪自己沒有足夠的能力來應對這種虐待行為請相信，被欺負一定不是自身的原因而是施暴者的不當行為導致了校園霸凌的發(fā)生。向校園欺凌說“不”我是一名學生，我可以這樣做：01．保持鎮(zhèn)定，懂得求救：盡可能拖延時間，爭取有機會求救，可采用異常動作引起周圍人注意。02,主動避險：遠離無人監(jiān)管的地帶，在校內外盡量結伴而行，避免單獨一人行走。03．保證人身安全：一定要以自身安全為先，冷靜判斷危險性，盡可能拖延或先滿足其要求，事后再向老師或家長報告。注意不要去激怒對方；不要向一群欺凌者挑戰(zhàn)；發(fā)現(xiàn)欺凌者有兇器，應立即遠離并告訴最近的大人。04．及時報告：不要害怕或覺得告訴老師或家長是懦弱的表現(xiàn)，就像遇到壞人要報警一樣，遭遇校園欺凌也要報告給大人，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。05．在學校多參加集體活動，多結交朋友，開發(fā)興趣的同時收獲友誼，還能保護自己。06，鍛煉身體與心理承受力。07，看到了欺凌事件，想辦法去幫助受欺凌者，或者報告給老師。拒絕成為附和者或冷眼旁觀者1.拒絕煽風點火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。2.拒絕當事不關己的旁觀者，適當對被欺凌者表達同情和關心。3.在能力范圍內施以援手，幫助被欺凌者。4.及時向老師、家長報告，甚至報警。如果你是旁觀者，你會如何應對校園欺凌？（1）拒絕加入欺凌者的隊伍。這可能會讓欺凌的目標轉向你，但請在保證自身安全的前提下盡量堅持。（2）驅散人群。比如"我好像看到班主任走過來了"，或"馬上要上課了，我們快走吧"。這或許是權宜之計，但也為受害者爭取了求救的時間。（3）轉移話題。有時候公開支持受欺凌者或反抗欺凌者可能會導致受害者變成自己，于是很多人缺乏勇氣。其實這時可以裝作漫不經心地轉移話題"下周數學考試考到哪里呀"，或者對欺凌者說"你鞋子挺好看，哪買的？"（4）事后／私下伸出援手。如果在欺凌發(fā)生的現(xiàn)場缺乏勇氣，可以偷偷地在之后給受害者提供支持，準備緊急求救渠道，表達"你沒錯，我對發(fā)生在你身上的這些事真的感到很抱歉"。如何幫助遭受校園欺凌的學生走出陰