甘肅省甘南州2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

甘肅省甘南州2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、基礎(chǔ)運(yùn)用。1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。húdiéshěnshìzūnzhònɡcíxiánɡnǐdìnɡzhěnsuǒfāzhènɡjuànliàn2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是（）A．血泊（bó）都督（dū）顫抖（zhàn）云裳（chánɡ）B．奔赴（fù）咆哮（báo）徘徊（huí）擂鼓（léi）C．威嚇（xià）頑劣（luè）墜落（zhuì）玷污（diàn）D．水瓢（piáo）弓弩（nǔ）緊繃（bēnɡ）豁喇喇（lǎ）3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．短笛無(wú)腔信口吹（隨口） B．青春作伴好還鄉(xiāng)（少年時(shí)代）C．五千仞岳上摩天（碰到天，形容極高） D．晝出耘田夜績(jī)麻（在田間除草）4．用帶有“然”字的詞語(yǔ)填空。（1）諸葛亮說(shuō)：“就要交戰(zhàn)，十天造好，誤了大事?！保?）魯肅回來(lái)報(bào)告周瑜，不提借船的事。（3）第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜。（4）曹操下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人來(lái)攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)?！?．判斷對(duì)錯(cuò)（1）漢字字體在歷史的發(fā)展演變過(guò)程中發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆、行書(shū)、楷書(shū)五種字體最為典型。（）（2）“畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方。冬時(shí)短，夏季長(zhǎng)”這一則謎語(yǔ)的謎底是“日”。（）（3）“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”描寫(xiě)的人物形象是諸葛亮。（）6．按要求寫(xiě)句子。（1）紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。（縮句）____________________________________________________________________________________________（2）蜻蜓飛得那么快，我根本追不上。（改為反問(wèn)句）____________________________________________________________________________________________（3）一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放前。（改為比喻句）____________________________________________________________________________________________（4）石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外。（說(shuō)說(shuō)句子的意思）____________________________________________________________________________________________7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）我知道《景陽(yáng)岡》選自名著《》，這部名著一共塑造了位個(gè)性鮮明，有血有肉的好漢形象，比如、；《猴王出世》選自名著《》，我還知道這部名著中的其他故事：、；《紅樓春趣》講述的是的故事。（2）“，也榜桑陰學(xué)種瓜”出自（填朝代）詩(shī)人的古詩(shī)《》（其三十一）。（3）《從軍行》一詩(shī)中，詩(shī)句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們具有誓死克敵的決心。（4）《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》一詩(shī)中，描寫(xiě)淪陷區(qū)的南宋百姓年年盼望朝廷的軍隊(duì)收復(fù)失地，然而年年失望的詩(shī)句是：“，南望王師又一年。”二、口語(yǔ)交際。8．下面是一段對(duì)話，請(qǐng)你根據(jù)情境將對(duì)話補(bǔ)充完整。王遠(yuǎn)說(shuō)：“隨著當(dāng)今科技的不斷發(fā)展，電子輸入方式逐漸代替了傳統(tǒng)的文字書(shū)寫(xiě)，我覺(jué)得未來(lái)應(yīng)該完全實(shí)行電子輸入的方式，不用再使用紙和筆書(shū)寫(xiě)了?！崩蠲髡f(shuō)：“我不同意你的看法，”三、閱讀理解。現(xiàn)代文閱讀軍神（節(jié)選）①沃克醫(yī)生的目光柔和下來(lái)，他吩咐護(hù)士：“準(zhǔn)備手術(shù)?！雹谖挚酸t(yī)生正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來(lái)，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來(lái)，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說(shuō)：“年輕人，在這兒要聽(tīng)醫(yī)生的指揮！”③病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！”④沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)兒口吃地說(shuō)：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”⑤“試試看吧。”⑥手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可以哼叫?！雹卟∪艘宦暡豢?，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。⑧脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去?！雹岵∪四樕n白。他勉力一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”⑩沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn)：“我割了多少刀？”?“七十二刀?！?沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！你堪稱軍神！”?“你過(guò)獎(jiǎng)了?！?．說(shuō)說(shuō)下列的句子應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀。①“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”②“你挺不住可以哼叫?！?0．沃克醫(yī)生是怎樣發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的？11．第④段中加點(diǎn)的“一刀刀”一詞可以去掉嗎？為什么？12．第⑦段是對(duì)劉伯承的描寫(xiě)，從“”等詞語(yǔ)可以看出劉伯承正在承受著巨大的痛苦；從“一聲不吭”一詞可以體會(huì)到他有著?，F(xiàn)代文閱讀童年的時(shí)光童年猶如一杯清香甜酸的檸檬茶，沁人心脾，給我留下長(zhǎng)久的回味。童年是清香的。山間清朗的風(fēng)，帶著花草的芳香，迎著我的面頰吹過(guò)。我能總覺(jué)到風(fēng)從耳邊吹過(guò)，心中無(wú)限喜歡這種清香的總覺(jué)，想再多待一會(huì)兒，多享受一會(huì)兒。只是山間旖旎的風(fēng)光在太陽(yáng)落山后仿佛就無(wú)處找尋了，不知疲倦的我只得隨母親下山。童年又是甜蜜的。那時(shí)我參加了繪畫(huà)班。班里的同學(xué)大多是溫文爾雅的，而我與他們相比則胖點(diǎn)，而且年齡最小，可能因?yàn)檫@樣，陳老師最喜歡的就是我。休息的時(shí)候，我總是第一個(gè)躺下，好像一只貓?！斑^(guò)來(lái)！”陳老師說(shuō)。我就會(huì)迅速地爬過(guò)去，倚在她腿上，同她談天說(shuō)地，甜蜜無(wú)比。童年偶爾會(huì)酸。7歲那年的陽(yáng)春三月我是忘不了的。那時(shí)的我平凡又調(diào)皮，總是忘帶作業(yè)本甚至課本，有一次，語(yǔ)文老師一怒之下，像老鷹抓小雞一樣，揪起我的衣領(lǐng)，把我?guī)У睫k公室。面壁思過(guò)了一節(jié)課，我寫(xiě)出了這樣一段語(yǔ)：“老師啊老師，我想對(duì)您說(shuō)，我犯了錯(cuò)，您可以批評(píng)我、罵我，但是不要不讓我讀書(shū)，您不讓我讀書(shū)，我就學(xué)不到科學(xué)文化知識(shí)，掌握不了本領(lǐng)，將來(lái)就找不到工作，如果找不到工作，我是會(huì)來(lái)找您算賬的?！碑?dāng)語(yǔ)文老師當(dāng)眾讀這段話的時(shí)候，全班同學(xué)爆笑，大家都笑出了眼淚。童年猶如一杯清香甜酸的檸檬茶，我時(shí)時(shí)喝它，越喝越想喝，越喝越回味無(wú)窮。13．文章的結(jié)構(gòu)是（）。A．總——分 B．分——總 C．總——分——總14．根據(jù)短文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫(xiě)下列表格。清香的童年山間帶著花草芳香的風(fēng)讓我無(wú)限歡喜酸酸的童年一次面壁思過(guò)時(shí)，15．短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？16．短文中說(shuō)“童年優(yōu)如一杯清香甜酸的檸檬茶”，除此之外，你覺(jué)得童年還像什么？請(qǐng)將下列的一段話補(bǔ)寫(xiě)完整。童年，是一個(gè)個(gè)五彩斑期的夢(mèng)，個(gè)個(gè)記錄童年的連事。童年，是，；童年，是，。四、寫(xiě)作題17．有時(shí)候，身邊某個(gè)人的情緒狀態(tài)會(huì)給我們留下深刻的印象，比如“他高興了”“他入迷了”“他難過(guò)了”……想一想，誰(shuí)的情緒狀態(tài)讓你印象深刻？當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事情？事情的前因后果是什么？他（她）的表現(xiàn)是什么？再以“他（她）了”的形式寫(xiě)下來(lái)。要求：先把題目補(bǔ)充完整；內(nèi)容具體；語(yǔ)句通順；字跡工整；不少于400字。

答案解析部分1．【答案】蝴蝶；審視；尊重；慈祥；擬定；診所；發(fā)怔；眷戀【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，“蝴蝶”的“蝴”是左中右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“蟲(chóng)”，不要寫(xiě)成“胡”；“審視”的“審”部首是：宀，是上下結(jié)構(gòu)，“視”左邊不要寫(xiě)成“衤”；“尊重”的“尊”偏旁是：寸，是上下結(jié)構(gòu)；“慈祥”的“慈”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：心，注意“祥”左邊不要寫(xiě)成“衤”；“擬定”的“擬”不要寫(xiě)成“似”；“診所”的“診”偏旁是：讠，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“珍”；“發(fā)怔”的“怔”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“忄”，不要寫(xiě)成“證”；“眷戀”都是上下結(jié)構(gòu)，“眷”偏旁是：目，不要寫(xiě)成“日”。故答案為：蝴蝶、審視、尊重、慈祥、擬定、診所、發(fā)怔、眷戀【點(diǎn)評(píng)】看拼音寫(xiě)漢字是小學(xué)語(yǔ)文中的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，“泊”讀“bó”時(shí)，意思是船靠岸；讀“pō”時(shí)，意思是湖。因此，“血泊”的“泊”應(yīng)讀“pō”?！邦潯弊x“chàn”時(shí)，意思是顫動(dòng)，發(fā)抖；讀“zhàn”時(shí)，意思是發(fā)抖。因此，“顫抖”的“顫”應(yīng)讀“chàn”。

B.有誤，“咆”的意思是猛獸怒吼。形容人暴怒喊叫，也形容水奔騰轟鳴。讀音為“páo”。“徊”的意思是徘徊。讀音為“huái”。

C.有誤，“嚇”讀“xià”時(shí)，意思是使害怕；讀“hè”時(shí)，意思是恐嚇，恫嚇。因此，“威嚇”的“嚇”應(yīng)讀“hè”?！傲印钡囊馑际菈?；不好(跟“優(yōu)”相對(duì))。讀音為“l(fā)iè”。

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字讀音的辨析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意把漢字讀正確，這樣才能選擇正確的讀音；字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；

B.不正確，句意：結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。青春：春光。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了詩(shī)歌的翻譯。詩(shī)歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩(shī)的每個(gè)字詞完整地翻譯出來(lái)，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準(zhǔn)確無(wú)誤，簡(jiǎn)潔精練。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對(duì)于通假字、詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。4．【答案】（1）既然；必然（2）果然（3）仍然（4）忽然【解析】【分析】根據(jù)(1)題句意，“然”可組詞“既然”，表示先提出前提，而后加以推論，常用就、也、還等配搭。組詞“必然”，表示事情一定是這樣。故本題可填空為：諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！?/p>

根據(jù)(2)題句意，“然”可組詞“果然”，確實(shí)如此，表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。故填空為：魯肅回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事。

根據(jù)(3)題句意，“然”可組詞“仍然”，是仍舊，照樣的意思。故填空為：第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜。

根據(jù)(4)題句意，“然”可組詞“忽然”，指突然地，動(dòng)作、行為的發(fā)生或情況的變化來(lái)得迅速又出乎意料地。故填空為：曹操下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。”

故答案為：（1）既然、必然；（2）果然；（3）仍然；（4）忽然

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生結(jié)合具體的語(yǔ)境，用同一個(gè)字組不同的詞填空的能力，認(rèn)真分析句子的內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境及所給的字組合適的詞填空即可。完成此類題目可先結(jié)合語(yǔ)境組詞，然后填空，這樣目的性更強(qiáng)，如果先組詞再選，組詞就漫無(wú)目的。5．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）正確【解析】【分析】（1）考查了漢字的字體演變。漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)等階段，至今普遍使用楷書(shū)來(lái)書(shū)寫(xiě)和應(yīng)用。漢字字體在歷史的發(fā)展演變過(guò)程中發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)五種字體最為典型。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

（2）本題考查謎語(yǔ)。字謎又稱文虎，是中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一門(mén)綜合性藝術(shù)。謎語(yǔ)主要著眼于事物的形體，性能，動(dòng)作等特征，運(yùn)用擬人，夸張、比喻等手法來(lái)描繪謎底，從而達(dá)到隱射的目的。“畫(huà)時(shí)圓”說(shuō)明這個(gè)字代表的事物是圓的，“寫(xiě)時(shí)方“說(shuō)明這個(gè)字寫(xiě)出來(lái)是方形，“冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)“意為這個(gè)事物在冬天存在時(shí)間短，在夏天存在時(shí)間長(zhǎng)?？芍i底是“曰”。

（3）考查了名著閱讀。要注意平時(shí)積累，要熟悉名著內(nèi)容，掌握名著的主要情節(jié)，理解名著里的人物形象。結(jié)合對(duì)《三國(guó)演義》的閱讀可知，“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”描寫(xiě)的人物形象是諸葛亮。故答案為：（1）錯(cuò)誤；（2）正確；（3）正確?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查了漢字的字體演變、謎語(yǔ)、文學(xué)文化常識(shí)?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。6．【答案】（1）隊(duì)伍前進(jìn)。（2）蜻蜓飛得那么快，我哪里會(huì)追得上？（3）一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像雨點(diǎn)一樣。（4）石猴喜歡得控制不了自己，急忙轉(zhuǎn)身向外走去，閉上眼睛，蹲下身體，跳出水外?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了縮句。去掉修飾語(yǔ)“紅軍”“在冰天雪地里艱難地”，留下主干。

（2）考查了改為反問(wèn)句。把“我根本追不上”改為“我哪里會(huì)追得上”，句末用問(wèn)號(hào)。

（3）考查改寫(xiě)比喻句，可以把“箭”比作“雨點(diǎn)”。

（4）喜不自勝：喜歡得控制不了自己。形容非常高興。復(fù)瞑目蹲身：又又閉上眼睛，蹲下身體。

故答案為：（1）隊(duì)伍前進(jìn)。（2）蜻蜓飛得那么快，我哪里會(huì)追得上？（3）一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像雨點(diǎn)一樣。（4）石猴喜歡得控制不了自己，急忙轉(zhuǎn)身向外走去，閉上眼睛，蹲下身體，跳出水外。

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫(xiě)、縮句、修辭、句子翻譯。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。7．【答案】（1）水滸傳；108；武松；李逵；西游記；三打白骨精；真假美猴王；寶玉和黛玉等人在大觀園里放風(fēng)箏（2）童孫未解供耕織；宋；范成大；四時(shí)田園雜興（3）不破樓蘭終不還（4）遺民淚盡胡塵里?！窘馕觥俊痉治觥浚?）四大名著，又稱四大小說(shuō)，是指《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》及《紅樓夢(mèng)》四部中國(guó)古典章回體小說(shuō)，是漢語(yǔ)文學(xué)中不可多得的作品。根據(jù)積累可知，《景陽(yáng)岡》選自名著《水滸傳》，這部名著共塑造了一百零八位個(gè)性鮮明、有血有肉的好漢形象；《猴王出世》選自名著《西游記》，我還知道這部名著中的其他故事：《大鬧天宮》《三打白骨精》《真假美猴王》等；《紅樓春趣》講述的是寶玉、黛玉等在大觀園放風(fēng)箏的故事。

（2）“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”出自宋代詩(shī)人范成大的《四時(shí)田園雜興》(其三十一)，意思是：小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹(shù)的下面學(xué)著種瓜。

（3）唐代詩(shī)人王昌齡的《從軍行》一詩(shī)中，詩(shī)句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們具有誓死克敵的決心。意思是：雖然在茫茫沙漠里已經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn)，連鎧甲都磨穿了，但若不徹底打垮敵人，決不返回。

（4）宋代詩(shī)人陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》詩(shī)中，描寫(xiě)淪陷區(qū)的南宋百姓年年盼望朝廷的軍隊(duì)收復(fù)失地，然而年年失望的詩(shī)句是：“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。”意思是：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。

故答案為：（1）水滸傳、108、武松、李逵、西游記、三打白骨精、真假美猴王、寶玉和黛玉等人在大觀園里放風(fēng)箏；（2）童孫未解供耕織、宋、范成大、四時(shí)田園雜興；（3）不破樓蘭終不還；（4）遺民淚盡胡塵里。

【點(diǎn)評(píng)】考查了詩(shī)歌默寫(xiě)、根據(jù)課文內(nèi)容填空、作者生平及代表作。詩(shī)歌的默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。對(duì)于課文中的優(yōu)美的語(yǔ)句，注意加強(qiáng)理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦，對(duì)于語(yǔ)文的知識(shí)的積累有很大的幫助。8．【答案】作為世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個(gè)構(gòu)件，都表達(dá)著自己的意思，存在著書(shū)寫(xiě)的審美。俗話說(shuō)，“見(jiàn)字如見(jiàn)人”，正是如此。當(dāng)我們見(jiàn)到蒼勁有力的字跡，會(huì)感受到書(shū)寫(xiě)者剛毅的性格；見(jiàn)到舒展悠揚(yáng)的筆畫(huà)，能感受到作者的不拘一格。漢字手寫(xiě)不應(yīng)該，也不可能完全被電子輸入取代?！窘馕觥俊痉治觥繉W(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際想法進(jìn)行作答，注意句意完整流暢，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，符合題干的要求即可，寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)。如：作為世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個(gè)構(gòu)件，都表達(dá)著自己的意思，存在著書(shū)寫(xiě)的審美。俗話說(shuō)，“見(jiàn)字如見(jiàn)人”，正是如此。當(dāng)我們見(jiàn)到蒼勁有力的字跡，會(huì)感受到書(shū)寫(xiě)者剛毅的性格；見(jiàn)到舒展悠揚(yáng)的筆畫(huà)，能感受到作者的不拘一格。漢字手寫(xiě)不應(yīng)該，也不可能完全被電子輸入取代。故答案為：作為世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個(gè)構(gòu)件，都表達(dá)著自己的意思，存在著書(shū)寫(xiě)的審美。俗話說(shuō)，“見(jiàn)字如見(jiàn)人”，正是如此。當(dāng)我們見(jiàn)到蒼勁有力的字跡，會(huì)感受到書(shū)寫(xiě)者剛毅的性格；見(jiàn)到舒展悠揚(yáng)的筆畫(huà)，能感受到作者的不拘一格。漢字手寫(xiě)不應(yīng)該，也不可能完全被電子輸入取代。【點(diǎn)評(píng)】考查了口語(yǔ)交際。口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有幫助?！敬鸢浮?．懷疑；關(guān)愛(ài)10．沃克醫(yī)生當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，他是從劉伯承受了這么重的傷，還能保持從容鎮(zhèn)定的表現(xiàn)上發(fā)現(xiàn)的。11．不可以。因?yàn)椤耙坏兜丁斌w現(xiàn)了手術(shù)的復(fù)雜，不是一刀就可以解決問(wèn)題的，所以在沒(méi)有麻醉劑的情況下，病人肯定要遭受很大的痛苦。如果去掉“一刀刀”，就沒(méi)有這種表達(dá)效果了。12．動(dòng)作；緊緊抓住、青筋暴起、汗如雨下、越來(lái)越使勁、抓破；忍耐力超強(qiáng)，意志很堅(jiān)強(qiáng)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容，帶著問(wèn)題讀短文，可邊讀邊做。語(yǔ)段選自《軍神》，《軍神》這篇課文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時(shí)，拒絕用麻藥，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達(dá)了作者對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的感情。9．考查朗讀語(yǔ)氣。①“你，你能忍受嗎”說(shuō)明沃克先生對(duì)劉伯承一開(kāi)始拒絕用麻藥，能承受住巨大痛苦持懷疑態(tài)度。故應(yīng)讀出懷疑的態(tài)度。②“挺不住可以哼叫”體現(xiàn)了沃克先生對(duì)劉伯承的關(guān)愛(ài)。故應(yīng)讀出關(guān)愛(ài)的態(tài)度。

故答案為：??懷疑、關(guān)愛(ài)10．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。沃克醫(yī)生當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，他是從劉伯承受了這么重的傷，還能保持從容鎮(zhèn)定的表現(xiàn)上發(fā)現(xiàn)劉伯承是軍人的。

故答案為：沃克醫(yī)生當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，他是從劉伯承受了這么重的傷，還能保持從容鎮(zhèn)定的表現(xiàn)上發(fā)現(xiàn)的。11．考查詞語(yǔ)能否刪去及詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！耙坏兜丁币辉~不可以去掉，因?yàn)椤耙坏兜丁斌w現(xiàn)了手術(shù)的復(fù)雜，不是一刀就可以解決問(wèn)題的，所以在沒(méi)有麻醉劑的情況下，病人肯定要遭受很大的痛苦。如果去掉“一刀刀”，就沒(méi)有這種表達(dá)效果了。

故答案為：不可以。因?yàn)椤耙坏兜丁斌w現(xiàn)了手術(shù)的復(fù)雜，不是一刀就可以解決問(wèn)題的，所以在沒(méi)有麻醉劑的情況下，病人肯定要遭受很大的痛苦。如果去掉“一刀刀”，就沒(méi)有這種表達(dá)效果了。12．考查人物描寫(xiě)的方法及對(duì)文章內(nèi)容的理解?！白プ　⑹箘?、抓破”可知是動(dòng)作描寫(xiě)。從“緊緊抓住、青筋暴起、汗如雨下、越來(lái)越使勁、抓破”等詞語(yǔ)可以看出劉伯承正在承受著巨大的痛苦。從“一聲不吭”一詞可以體會(huì)到他有著忍耐力超強(qiáng)，意志很堅(jiān)強(qiáng)。

故答案為：動(dòng)作；緊緊抓住、青筋暴起、汗如雨下、越來(lái)越使勁、抓破；忍耐力超強(qiáng)，意志很堅(jiān)強(qiáng)?！敬鸢浮?3．C14．甜蜜的童年；在繪畫(huà)班里我像一只貓倚在老師腿上，同她談天說(shuō)地，甜蜜無(wú)比；我寫(xiě)的一段話令全班同學(xué)笑出了眼淚15．表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)光的留戀和懷念。16．美麗的蝴蝶；自由、歡樂(lè)地翩翩起舞；一朵菊花；清淡的花香令人陶醉，難以忘懷?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容，帶著問(wèn)題讀短文，可邊讀邊做。短文回憶了童年生活的幾件趣事，從中體現(xiàn)出作者對(duì)童年生活的無(wú)限留戀之情。13．考查了對(duì)短文結(jié)構(gòu)的掌握。這篇短文開(kāi)頭先總寫(xiě)“童年猶如一杯清香甜酸的檸檬茶，沁人心脾，給我留下長(zhǎng)久的回味”，中間部分通過(guò)幾個(gè)具體事例寫(xiě)出了童年生活的甜蜜與辛酸，結(jié)尾部分再次總結(jié)全文，與開(kāi)頭相呼應(yīng)。因此，文章的結(jié)構(gòu)是“總——分——總”結(jié)構(gòu)。故選C。

故答案為：C14．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。仔細(xì)讀文可知，第二自然段寫(xiě)了清香的童年，具體寫(xiě)的是山間帶著花草芳香的風(fēng)讓我無(wú)限歡喜。第三自然段寫(xiě)了甜蜜的童年，具體寫(xiě)了在繪畫(huà)班里我像一只貓倚在老師腿上，同她談天說(shuō)地，甜蜜無(wú)比。第四自然段寫(xiě)了酸酸的童年，具體寫(xiě)了在一次面壁思過(guò)時(shí)，我寫(xiě)的一段話令全班同學(xué)笑出了眼淚。據(jù)此填寫(xiě)即可。

故答案為：甜蜜的童年、在繪畫(huà)班里我像一只貓倚在老師腿上，同她談天說(shuō)地，甜蜜無(wú)比；我寫(xiě)的一段話令全班同學(xué)笑出了眼淚。15．考查對(duì)作者思想情感的揣摩。短文回憶了童年生活的幾件趣事，從中體現(xiàn)出作者對(duì)童年生活的留戀和懷念。

故答案為：表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)光的留戀和懷念。16．考查語(yǔ)言表達(dá)和仿寫(xiě)能力。仿照例子，發(fā)揮想象，補(bǔ)充即可。如：童年，是一個(gè)個(gè)五彩斑期的夢(mèng)，個(gè)個(gè)記錄童年的連事。童年，是美麗的蝴蝶，自由、歡樂(lè)地翩翩起舞；童年，是一朵菊花，清淡的花香令