Unit4NaturalDisastersVideoTime教學(xué)設(shè)計(jì)-高一上學(xué)期英語(yǔ)人教版

主題單元分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題指向核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)主題教學(xué)（第6課時(shí)）課時(shí)類型VideoTime學(xué)時(shí)40分鐘教學(xué)素材PPT,視頻資料指導(dǎo)思想和理論依據(jù)1.主題為語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供主題范圍或主題語(yǔ)境。學(xué)生對(duì)主題意義的探究應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要內(nèi)容，直接影響學(xué)生語(yǔ)篇理解的程度、思維發(fā)展水平或語(yǔ)言學(xué)習(xí)的成效。2.課標(biāo)明確提出，語(yǔ)言能力包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)?！翱础弊鳛橐环N語(yǔ)言能力首次出現(xiàn)在我國(guó)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中?？吹膬?nèi)容包括視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片、圖表、標(biāo)識(shí)等。本教材十分重視學(xué)生看的能力的培養(yǎng)。3.語(yǔ)言技能是語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要組成部分。學(xué)生應(yīng)通過(guò)大量的專項(xiàng)和綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展語(yǔ)言技能，能夠在聽(tīng)、讀、看的過(guò)程中有選擇的記錄所需信息，理解多模態(tài)語(yǔ)篇（如電影、電視、海報(bào)、歌曲、漫畫(huà)）中的畫(huà)面、圖像、聲音、符號(hào)、色彩等非文字資源傳達(dá)的意義。內(nèi)容分析/語(yǔ)篇研讀/文本分析What該板塊提供了名為“Tsunami:KillerWave”的視頻資料，介紹了海嘯發(fā)生的原因、發(fā)生時(shí)的可怕場(chǎng)景、對(duì)人類所造成的巨大傷害，以及科學(xué)家們?yōu)轭A(yù)測(cè)和預(yù)防海嘯所做的努力等內(nèi)容。Why視頻讓學(xué)生感受真實(shí)的災(zāi)難常景，拓展關(guān)于自然災(zāi)害部分的常識(shí)和背景知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受災(zāi)難對(duì)人類造成的傷害，從而提升災(zāi)難防護(hù)意識(shí)和保戶意識(shí)。How該板塊的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“感知一總結(jié)”的學(xué)習(xí)過(guò)程。活動(dòng)1要求學(xué)生感受災(zāi)難對(duì)人類造成的傷害。活動(dòng)2幫助學(xué)生梳理視頻內(nèi)容，探討感受；活動(dòng)3拓展學(xué)生對(duì)于人與自然關(guān)系的深層思考。整體思路和課時(shí)定位本單元位于人教版（新教材）高中英語(yǔ)必修一第四單元Videotime的版塊。本節(jié)課的主題是人與自然語(yǔ)境下的主題：災(zāi)害防治。本單元圍繞自然災(zāi)害這一話題展開(kāi)，內(nèi)容涉及新聞報(bào)道、自然災(zāi)害描、撰寫(xiě)摘要等。本節(jié)課是單元整體教學(xué)中的第6課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受災(zāi)難對(duì)人類造成的傷害，從而提升災(zāi)難防護(hù)意識(shí)和保戶意識(shí),拓展對(duì)于災(zāi)后救助的認(rèn)識(shí)；學(xué)情分析自然情況：授課對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生水平中等，學(xué)生熟知本單元的主題—自然災(zāi)害，所以本節(jié)課也從主題語(yǔ)境入手，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專注力。已有基礎(chǔ)：學(xué)生有一定的災(zāi)害救助認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，但仍然有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)視頻語(yǔ)篇方面有一定的困難；存在問(wèn)題與解決措施：1. 學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)學(xué)習(xí)提取有效信息的能力有限，并且視頻本身有一定的難度，所以視頻觀看次數(shù)和時(shí)間都應(yīng)根據(jù)課堂實(shí)時(shí)調(diào)整；2. 學(xué)生關(guān)于主題的深度思考能力有限，通過(guò)課程設(shè)計(jì)的任務(wù)可以幫助學(xué)生強(qiáng)化思考能力，逐漸提升其相關(guān)主題和話題的批判性思維能力課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.觀看和理解海嘯發(fā)生的原因、發(fā)生時(shí)的可怕場(chǎng)景、對(duì)人類所造成的巨大傷害，以及科學(xué)家們?yōu)轭A(yù)測(cè)和預(yù)防海嘯所做的努力2．總結(jié)并深刻理解對(duì)于災(zāi)害救助的認(rèn)識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)拓展對(duì)于災(zāi)害救助的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)充分的理解視頻內(nèi)容學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作學(xué)生課前需要復(fù)習(xí)課本40頁(yè)的內(nèi)容；學(xué)習(xí)策略在話題語(yǔ)境下的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)；教師引導(dǎo)；自主學(xué)習(xí)和合作探究；教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)效果評(píng)價(jià)活動(dòng)一以海嘯圖片引入話題，進(jìn)一步明確本課話題，如Wenaturaldisasterisshowninthepic?Whatyouknowaboutit?觀察圖片并思考內(nèi)容：tsunami學(xué)生能夠合理猜測(cè)并進(jìn)入本課內(nèi)容是關(guān)于海嘯的一些常識(shí)知識(shí)設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)問(wèn)題喚醒學(xué)生已知，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海嘯對(duì)人類的傷害?；顒?dòng)二指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題觀看視頻，可以在視頻前輔助學(xué)生梳理一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，減少學(xué)生的觀看難度：Whatisatsunami?Whatcausesit?Damage?Howcanwepreventit?梳理問(wèn)題并為觀看視頻做好準(zhǔn)備探討和了解海嘯的成因，影響以及如何預(yù)防；設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題梳理，輔助學(xué)生觀看視頻，增強(qiáng)視頻語(yǔ)篇的功能，提升理解視頻語(yǔ)篇的能力；活動(dòng)三學(xué)生梳理看前關(guān)于圖片和信息匹配的活動(dòng)拓展對(duì)于海嘯的認(rèn)識(shí)多方面的了解海嘯這種自然災(zāi)害設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)幫助學(xué)生初步的拓展關(guān)于海嘯的常識(shí)，我視頻語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)做充分的準(zhǔn)備；活動(dòng)四教師播放視頻；引導(dǎo)學(xué)生梳理練習(xí)部分答案；學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容完成whileyouwatch部分的練習(xí)；再次觀看視頻核對(duì)答案學(xué)生能夠完成填空題目并校對(duì)答案；設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看視頻，梳理視頻內(nèi)容并能夠解決題目任務(wù)，為深度思考做準(zhǔn)備；活動(dòng)五引導(dǎo)學(xué)生分小組討論Afteryouwach的部分；并完成填空任務(wù)；引導(dǎo)學(xué)生深度思考；完成afteryouwatch部分的第一個(gè)問(wèn)題；小組合作探討第二個(gè)問(wèn)題；梳理海嘯的基本常識(shí)和災(zāi)后的救助部分的背景知識(shí)；設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論并內(nèi)化視頻內(nèi)容，進(jìn)一步思考關(guān)于災(zāi)害救助的部分；進(jìn)一步深度思考人與自然的關(guān)系，提升批判性思維能力；板書(shū)設(shè)計(jì)CauseseffectsWeshouldn’tbeoverjoyedbyvictoryonnature…TsunamiwaystopreventMeasures作業(yè)設(shè)計(jì)1.鞏固作業(yè)：完成關(guān)于海嘯背景知識(shí)部分的mindmap；2.Homework(2min):積累更多關(guān)于人與自然關(guān)系的名人名言；總結(jié)與反思該課程為一節(jié)視聽(tīng)課，也是新教材依托主題線索學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。訓(xùn)練學(xué)生直觀的獲取視頻中有效、重要、以及有意義的信息的能力；通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)提升學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的深層概念和意義的思考和挖掘能力；鼓勵(lì)學(xué)生直觀輸出觀點(diǎn)，在鍛煉其思維能力的同時(shí)提升其英語(yǔ)表達(dá)能力；作業(yè)設(shè)計(jì)是基于單元主題下，對(duì)于主題意義更多的線性探索和學(xué)習(xí)的任務(wù)布置，為提升學(xué)生的批判性思維能力提供更多語(yǔ)料。視聽(tīng)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中拓展文化背景知識(shí)的有效途徑，學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)材料能夠直接提煉出視頻內(nèi)容傳達(dá)的關(guān)鍵或者有意義的信息；而依托主題語(yǔ)境的