2022年高年級教學計劃

2022年高年級教學計劃1度分析：五、六年級的學生已經(jīng)有了幾年的英語學習經(jīng)歷，有了一定的材難度偏大，教學內(nèi)容與學生的實際情況不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重；畢業(yè)班的學生面臨著時間緊，任務重的特殊情況。因此，綜合五、六年級學生的具體情況，本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣，特周完成2篇，高年級日記字數(shù)為350字。審閱要求為：每周一篇由教師較詳細審閱(有總評語)，另一篇采用同學互批的形式進行。每兩周拿出一節(jié)放心班，用于優(yōu)秀日記交流和日記寫作指導。指導學生日記的內(nèi)容可以結合生活實際，寫周邊的事，也可結合大作文進行，每月向圖書館借書二次。每生每周至少看一本書，同時做好相應的記載。為使讀書蔚然成風，教研組將開展講故事比賽、讀書筆記評各班要求學生利用一定時間每天進行一頁硬筆字訓練，教師對8、做好語文學科的培優(yōu)補差工作，充分發(fā)揮學生學習互助的滅不及9、積極開展綜合實踐活動，結合教材，點面結合地開展各項每一個學生的個性特長得到充分發(fā)展，從而進一步激發(fā)他們的學習2022年高年級教學計劃5我們?yōu)榱松钊氲亻_展課題研究工作，解決朗讀教學中的實際問題，激發(fā)學生的朗讀興趣，提高其朗讀能力，從而培養(yǎng)其具有良好的語感及語文綜合能力。通過研究，使教師的研究能力得到加強，1、加強宣傳與培訓工作，努力營造閱讀、朗讀的文化氛圍。結合學校開展的各種活動，班隊會等多種形式在師生中進行朗讀教學的宣傳與學習，使教師的朗讀教學理論得到加強，學生的朗讀興合小學生朗讀教學的策略、，培養(yǎng)能一是完善課題工作的管理機制，課題負責人負責制定研究計劃，三是課題組成員每人要求每學期開展一次講座，既提高開設講座教師的專業(yè)理論水平，也提高課題組成員的專業(yè)理論水平。以此定期舉行實驗教師的研究活動，對有共性的熱點問題進行研究一是每位實驗教師每學期上好一節(jié)匯報課，把研究成果展現(xiàn)出來，特別要看教師調(diào)動孩子們的朗讀興趣的能力，以及指導孩子們?nèi)敲績芍芏ㄆ谡匍_課題研討活動，明確思路，不斷提升課題從課文入手提高學生朗讀水平是行動研究，在實施過程中會浮高教學質(zhì)量。要求教師通過說課、評課、撰寫教學隨筆等多種多樣的形式進行反思，深入到自己的教學實際中去反思，以此達到新的想的碰撞、觀點和交鋒、點滴的收獲及意外的歡躍或者遺憾一并記2022年高年級教學計劃6小學一年級新生剛開始上學，還不知道上學的大體含義，也不知道上學對他們意味著什么，但是這些都不是我們想要一下就解釋信他們一定能夠?qū)W好體育。這意味著我們更要把體育教學優(yōu)質(zhì)優(yōu)良過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎?！币荒昙壍膶W生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短；男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；，同時他們的摹仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體培養(yǎng)學生保持身體的正確姿式，使之初步具有對體育活動的興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習慣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力，促進身心的健康成長；使學生了解日常生活中有關體育、衛(wèi)生與保健的常識，學習和初步掌握體育與保健的基礎知識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打好基礎；對學生進行集體主小學體育(與健康)包括理論和實踐2部份。理論部份包括體育和保健常識；實踐部份包括：①走和跑；②跳躍；③投擲；④攀爬、重點：本學期以廣播體操教學為主，讓每一位學生都學會做廣身體發(fā)展水平以及學校的場地、器材設備和環(huán)境氣候條件等實際情況，實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新，確定好教學目標、安排好教學內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理2、激發(fā)學生學習興趣，首先讓學生明確學習目的，端正學習動機，提高體育保健文化素質(zhì)，在充分體驗運動樂趣的基礎上激發(fā)學生的'學習主動性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，采用啟示、誘導和各種各樣作要領，掌握鍛煉方法，形成完整的正確動作概念，培養(yǎng)學生觀察5、以《學生體質(zhì)健康標準》為目標，對學生進行系統(tǒng)的體育訓機動(復習鞏固)四機動(復習鞏固)五機動(復習鞏固)1.重點知識和技能，完成某③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽七八機動(復習鞏固)九機動(復習鞏固)十機動(復習鞏固)機動(復習鞏固)機動(復習鞏固)機動(復習鞏固)戲：換物接力;十七機動(復習鞏固)機動(復習鞏固)_期末測試2022年高年級教學計劃7從中了解到一年級的學生的基本興趣愛好和身體特點，從剛剛入學進校什么都不懂的一年級新生，通過一年的學習，讓學生了解到體育的基本隊列隊形以及掌握基本的常規(guī)訓練，提高了學生的運動能能和體育技能，身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性差,表現(xiàn)為動作笨拙，肢體支新的一個學期又開始了，新學期新氣象，本學期先要明確學生的學習目的，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質(zhì)，提高身你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團隊活動，有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲到操場上，到陽光下，到大自然中去吧！積極主動地參預體育游戲活動，你將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答將會體驗到戰(zhàn)勝艱難、獲得進步的成功歡躍。同時你還可以不斷地教學重點：1、由于運動會有隊列比賽，所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習。2、二年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，還有韻律活動，所以在教學活動中要故意識的進行投擲方面和教學難點：二年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協(xié)調(diào)性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步三、教材分析二年級的體育教學內(nèi)容，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每一個教材內(nèi)容都為運動技術的發(fā)展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強調(diào)學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方體育與健康常識(認識自己的身體，如何形成正確的身體姿勢)；基本體操徒、跑、跳、投擲、平衡、徒手等)；游戲(隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類等游戲)。學生的學習信息。2、造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。3、據(jù)學生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的作用4、讓學生在自主游戲中練習，2.在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參預到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實3.活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各篇課文重4.加強課后輔導的力度，有效利用自習課和歇息時間，有針5.除此之外，對于畢業(yè)班還應當在強化其知識綜合運用能力，022年高年級教學計劃2緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學……較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服艱難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅毅二、教材分析小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實三、教學目標1、具有積極參預體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動；認真上好體育課。用科學的方法參預在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動.3、形成正確的身體姿式；發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力)；具有關注身體和健康的意識。描述進步或者成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或者失敗時的組長帶領進2022年高年級教學計劃3三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢鹿子等根據(jù)義務教育小學階段的培養(yǎng)目標以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每一個學生都發(fā)展成為德、法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)系實際的原則，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結合的重要措施之一。根據(jù)小學生的年齡特點和認識響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結友愛，互相匡助等集體小學語文教研工作以推進課程改革為核心，以課題研究為扶手，以教師隊伍建設為根本，一教學常規(guī)為規(guī)范，堅固樹立研究、服務、以及相關的教育論著，并定期開展研討活動，逐步領略教材、教參每周一次集體備課，教師積極參預綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。3、優(yōu)化課堂教學改革，提高課堂教學效率。課堂教學要以學生發(fā)展為中心，引導學生參預發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的教學活動。