《排練》教學大綱（含課程思政元素）（專升本）

《排練》教學大綱(含課程思政元素)(專升本)先修課程：樂理、視唱、練耳、演唱(演奏)技術課程的性質和課程總目標：排練課程是音樂學(專升本)專業(yè)聲樂、鋼琴、器樂演奏方向學生的一門音樂基礎理論與藝術實踐相結合的專業(yè)核心課程(必修)。此課程是根據(jù)音樂學(專升本)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標、師范認證畢業(yè)要求和課程總目標，按系統(tǒng)掌握排練課的基礎理論，了解、合唱團(樂團)的聲部編制、基本隊形、指揮法、情感變化等。熟悉和掌握指揮的指揮手法、肢體語言、表情達意；正確掌握音樂的節(jié)奏節(jié)拍、音準音色、力度變化，做到全面協(xié)調、有機統(tǒng)一?！井厴I(yè)要求：3學科素養(yǎng)掌握本專業(yè)的基本演奏技巧和正確的演奏方法，通過排練課程能夠達到一個較高的演奏水平。掌握音樂基本理論運用技能以及良好的音樂聽覺和視唱能力；掌握對中外音具有在組織與策劃音樂活動的能力。具有一定的自主學習能力和習慣，能夠在教育過程中不斷進行自我診斷、自我改進和自我完善，具有終身學習意識?！井厴I(yè)要求：6綜合育人6-2、6-3;7學會反思7-1】具有高尚的愛國情懷與人文素養(yǎng)，堅定地社會主義政治覺悟和正確的人生觀、世界觀和價值觀，激發(fā)和保持學生對藝術的興趣；具有良好的心理素質、健康的體魄和積極向上的生活態(tài)度，尊重他人；具有團結精神和協(xié)作能力。樹立全面發(fā)展的教育觀和傳承優(yōu)秀音樂的文化觀；具有較高的多元文化素養(yǎng)、較強的藝術表現(xiàn)能力和綜合實踐能力，有較強的獨奏、伴奏、合奏能力；具備優(yōu)秀教師的潛質，成為合格的教育教學研究型、應用型和創(chuàng)新型人才；使學生具有能夠勝任中小學樂隊社團教學以及排練的專業(yè)素質，培養(yǎng)未來服務地方音樂文化的意識，增強學生良好的溝通、協(xié)調、表達能力和團隊合作精神?！井厴I(yè)要求：8溝通合作8-1、8-2、8-3】課程目標與畢業(yè)要求指標點的對應關系指標點課程目課程目標1【畢業(yè)要求：6綜合育【畢業(yè)要求：7學會反6-2熟悉中國傳統(tǒng)優(yōu)秀音樂文化和中學生校園音樂，通過公共體育、勞動課，各種吹拉彈唱跳及音樂欣賞、指揮等課內外活動進行德、智、體、美、6-3能夠通過社團和主題教育等實踐活動，引7.1具有一定的自主學習能力和習慣，能夠在教育過程中不斷進行自我診斷、自我改進和自我完課程目標2【畢業(yè)要求：8溝通合8-2理解團隊協(xié)作能力在中學音樂教育教學中的重要性，掌握小組學習、專題研討、班級活動等8-3理解學習共同體的建設在中學音樂學習中的重要性，能夠幫助中學生理解并構建一個積極向課程目標3中，能夠具有參與和組織各種形式演唱(奏)的團體排練與指揮協(xié)調能力。三學期，每周2學時，每學期32學時，2學分，總學時為64學時，計2學分。附錄1:河東鑼鼓；附錄2:合唱團；附錄3:管樂團；附錄4:民樂團章節(jié)主要內容(章節(jié)標題)目標1目標2練習第一學期初級小型作品√√√√第二學期初、中級小型作品√v√√√√章節(jié)主要內容(章節(jié)標題)學時實踐第一學期初級小型作品6第二學期初、中級小型作品61、圍繞專升本音樂專業(yè)教學的培養(yǎng)目標，本著“循序漸進、因材施教、兼收并蓄”的基本原則，精選經典曲目作為各排練樂團主要內容。與時俱進，不斷充實新作.極力而提高學生的藝術素養(yǎng)及演唱(奏)水平。學手段，啟發(fā)學生從聲音、圖像、文字等方面全方位地理解合唱(合奏)藝術。附錄1:可詳見各排練課的教學大綱占比平時考核考勤音樂會期末考核期末考試過程性考核(40%)+終結性考核(60%)無占比日標1:系統(tǒng)掌握排練課的基礎理論，了解、合唱團(樂團)的聲部編制、基本隊形、指揮手法、樂器調性、和聲肢體、曲式結構等相關知識，進行規(guī)范的聲部整體訓練，熟練掌握各聲部之間的合作、協(xié)調等技術知識，全方位地感受其音響構成、音色表現(xiàn)、演奏技法、法、肢體語言、表情達意；正確掌握音樂的節(jié)奏節(jié)拍、音準音色、力度變化，做到全面協(xié)調、有機統(tǒng)一。(支撐畢業(yè)要求：3-1、3-3)1、曲目演奏的節(jié)奏節(jié)拍、音準音色、力度變化性3、對樂曲風格特征、情緒的語言、表情等因素的含義音樂會期末考試日標2:掌握音樂基本理論運用技能以及良好的音樂聽覺和視唱能力；掌握對中外音樂作品的分析能力；具賞審美能力及教學研究能力；具有在(支撐畢業(yè)要求6-2、6-3、7-1)1、參與策劃、組織、舉辦音樂會的能力2、對音樂的結構美、形式美、旋律線條美、內涵美等感知與表現(xiàn)的能力3、對舞臺布置、燈光音響、音樂會期末考試目標3:具有高尚的愛國情懷與人文素養(yǎng)，堅定地社會主義政治覺悟和正確的人生觀、世界觀和價值觀，激發(fā)和保持學生對藝術的興趣；具備優(yōu)秀教師的潛質，成為合格的教育教學研究型、應用型和創(chuàng)新型人才；能夠勝任中小學樂隊社團教學以及排練的專業(yè)素質，培養(yǎng)未來服務地方音樂文化的意識；增強學生良好的溝通、協(xié)1、與指揮、樂團成員之問的2、演奏中與聲部之問的配合考勤附錄1排練(河東鑼鼓)教學大綱軟槌鑼鼓等。要求本課程在每學年至少安排1首作品，原則上能夠充分體現(xiàn)中國經典優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓或弘揚以愛國主義為核心的民族精神，以提高學生的審美觀和人文修通過本學期的系統(tǒng)學習，要求能夠初步地認識與了解河東5、排練作品(實操)《秦王點兵》排練(河東鑼鼓)教學內容與課程目標、教學方法的對應關系目標目標講授示范第一學期民族打擊樂的演奏VV√VVVV第二學期介紹絳州鼓樂的常特點和演奏技法，排練作品(實操)《秦王點兵》?！獭獭獭獭獭獭虇探ㄖ?《中國鑼鼓》,山西教育出版社，2002。毋小紅王寶燦薛麥喜：《山西鑼鼓》,山西人民出版社，1991。楊永兵：《晉南傳統(tǒng)音樂》,中國社會出版社，2008。中國民族管弦樂學會：《華樂大典·打擊樂卷》,上海音樂出版社，2016。王以東著:《中國打擊樂教程》,人民音樂出版社，2014年。張建雄吳明昌編：《軟槌鑼鼓教程》山西萬榮笑林印業(yè)有限公司，2016年。附錄2排練(聲樂)教學大綱聲樂演唱中對字音(聲母、韻母)的訓練，使學生掌握歌唱語言的特點和規(guī)律，掌握聲第一章合唱基礎知識1、了解合唱藝術的發(fā)展史、合唱的作用與意義、合唱的組織與種類、合唱的聲部第二章合唱音準的訓練2、能準確識讀譜面標記并準確演繹合唱作品中的漸強、漸弱，大膽展現(xiàn)合唱旋律【教學時數(shù)】16學時第四章合唱隊音色的統(tǒng)一【教學時數(shù)】16學時排練(聲樂)教學內容與課程目標、教學方法的對應關系學期目標1目標目標講授示范實操第一學期第一章合唱基礎知識第二章合唱音準的訓練第√√VVV√√第二學期第三章合唱的速度與力度第四章合唱隊音色的統(tǒng)一√√√√√√V第三學期賞第六章：民歌獨唱與對唱的排練√√√√V√√第四學期排練的排練√√√√√√√第五學期第九章認識民歌合唱第十章民歌合唱的排練與演出√√√√√√√周楓、朱小強：《外國歌劇選曲集》,上海音樂呂驥：《中國民間歌曲集成》,人民音樂出版社，1994年7月。文思隆《合唱、指揮及中外優(yōu)秀合唱作品選》,西南師大出版社，2009年5月第3聶中明：《百首中外合唱歌曲集》,中國文聯(lián)出版社，2000年。芝達林：《中國北方民歌合唱曲集》,山西出版?zhèn)髅郊瘓F，2015年。楊鴻年：《童聲合唱訓練學》,人民音樂出版社，2002年。附錄3排練(管樂)教學大綱管樂團作為高校藝術教育的重要組成部分，能正確反映校園文化水平及素質教育水準，也是大學生學習生活的有益補充。因此本課程的開設，是以提高管樂團的綜合水平以及學生的綜合素質為主要發(fā)展目的，豐富我系教學培養(yǎng)模式，培養(yǎng)多方面應用型人才，提高校園文化生活及相關的藝術教學的水平，最大程度的體現(xiàn)該門課程的價值?！窘虒W目的】要求能夠正確地認識管樂合奏對于提高學生音樂素養(yǎng)和藝術表現(xiàn)力的重要性，并能夠初步了解管樂團的編制、聲部以及基本的樂器調性、和聲等相關知識，學習移調樂器，了解樂團里每件樂器的調性，并進行規(guī)范的聲部整體訓練，了解樂隊指揮的基本手式、肢體語言，進行樂團的準備訓練、基礎練習，演奏2首具有初級程度的作品，自選2首【重點與難點】1、樂器調音、校音，樂團的整體音準訓練2、樂隊指揮的基本圖示3、各聲部音量音色的控制，氣息的控制，基本樂句劃分的統(tǒng)一訓練【教學內容】1、管樂團合奏的重要性2、管樂團所有樂器的調性屬性3.1管樂團各個聲部如何校對標準音3.2管樂團中各樂器的表現(xiàn)特點4、樂器調音的標注化，進行分聲部準備訓練。。5、樂隊指揮的基本圖示6、初級難度曲目的演奏訓練6.1《龍舌蘭》6.2《粉紅豹》6.3自選曲目2首【教學目的與要求】要求學生掌握基本的樂器調音以及如何在樂團中進行校音、每個樂器的調性屬性等相關知識；學習管樂團的基礎訓練，吐音練習的統(tǒng)一、不同節(jié)奏型的訓練，加入音程模進的練習。熟悉和基本掌握樂團指揮的手式示意等肢體語言；通過分聲部訓練與樂團集體排練相結合，將上學期的排練曲目做進一步入細化的排練，使其達到一定的演出水平，本學期擬排練一些行進曲目和一些不同風格的曲目。使學生更加深入掌握本專業(yè)的基本理論和基本技能，熟悉中外音樂理論知識、音樂作品分析，了解地方傳統(tǒng)音樂文化?！局攸c與難點】2、管樂器吐音音頭統(tǒng)一3、樂隊指揮的基本圖示4、整個樂隊的音準與不同節(jié)奏型的訓練【教學內容】3、自選曲目(臨時)2、《運動員進行曲》排練(管樂)教學內容與課程目標、教學方法的對應關系學期目標1目標目標講授示范觀摩第一學期正確地認識管樂合奏對于提高學生音樂素養(yǎng)和藝術表現(xiàn)力的重要性，并能夠初步了解管樂團的編制、聲部以及基本的樂器調性、和聲等相√√√√√V√第二學期要求學生掌握基本的樂器調音、每個樂器的調性屬性等礎訓練，吐音練習的統(tǒng)一、V√√V\√V不同節(jié)奏型的訓練，加入音程模進的練習。附錄4排練(民樂)教學大綱要求能夠正確地認識民族管弦樂合奏對于提高學生音樂素養(yǎng)和藝術表現(xiàn)力的重要肢體語言，演奏2首具有初級程度的民族器樂合奏作品，自選一首其他作品。(1)民族管弦樂隊中各樂器的定弦(2)民族管弦樂隊中各樂器表現(xiàn)特點(1)民樂小合奏《喜洋洋》(2)民樂小合奏《金蛇狂舞》(3)自選曲目一首3、自選曲目(臨時)(1)傳統(tǒng)經典器樂合奏作品50首：(2)經典傳統(tǒng)重奏作品：(3)河東地方音樂器樂合奏作品：(4)經典器樂獨奏作品：(5)經典吹打樂作品：排練(民樂)教學內容與課程目標、教學方法的對應關系學期主要內容目標12目標3實操期期民樂隊編制、座位圖、《喜√√√√期指揮常識(基本技術、動√VV\李復斌：《民族樂隊合奏曲集》,上海音樂出版社，2002年3月。周國華：《民樂合奏·重奏曲精選》,上海音樂出版社，2007年7月。禹疆：《民族管弦樂合奏曲集》,中國文聯(lián)出版社，2002年12月。王錫澄：《民族樂隊合奏曲集》,上海音樂出版社，2002年4月。