10日月潭（課件）第二課時(shí) 部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

10日月潭部編版二年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)課文賞析日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)中附近的高山上。那里群山環(huán)繞,樹木茂盛,周圍有許多名勝古跡。問題：1.日月潭在什么地方？2.它周圍的環(huán)境怎么樣？地理位置從自然、人文環(huán)境方面說明日月潭地理位置優(yōu)越重讀“群山環(huán)繞”“樹木茂盛”語(yǔ)速較慢日月潭很深,湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島,叫光華島。小島把湖水分成兩半,北邊像圓圓的太陽(yáng),叫日潭;南邊像彎彎的月亮,叫月潭。問題：這個(gè)湖為什么取名“日月潭”？重讀“圓圓的太陽(yáng)”“彎彎的月亮”水的特點(diǎn)：深、綠比喻：形象生動(dòng)地描寫了日潭和月潭的形狀以及日月潭名字的由來(lái)課文賞析句子賞析讀句子，說出每組兩句話的不同。湖的北邊像太陽(yáng)，叫日潭。湖的北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭。①湖的南邊像月亮，叫月潭。湖的南邊像彎彎的月亮，叫月潭。②讀第三、四自然段。你喜歡什么時(shí)候的景色？為什么？把你喜歡的景色大聲讀出來(lái)。課文是按照什么順序來(lái)介紹日月潭美景的？課文賞析清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。課文賞析問題：“隱隱約約”是什么意思？劃線部分描寫了晨霧中湖面的朦朧?！氨”　薄半[隱約約”讀的輕柔，讀出朦朧美由于湖面上飄著薄薄的霧，天邊的晨星和山上的燈光又那么遠(yuǎn)，倒映在水中自然看得不清楚。詞語(yǔ)積累隱隱約約（AABB式詞語(yǔ)）

郁郁蔥蔥大大咧咧挨挨擠擠拉拉扯扯點(diǎn)點(diǎn)燈光（AABC式詞語(yǔ)）蒙蒙細(xì)雨花花世界亭亭玉立心心相印中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。課文賞析這句話寫天氣晴朗時(shí)日月潭景物的艷麗之美。問題：寫了什么樣天氣下的“日月潭”？劃線部分生動(dòng)形象地寫出來(lái)細(xì)雨蒙蒙中日月潭的美景第一句音調(diào)稍高第二句語(yǔ)氣舒緩清晨中午晴天雨天課文按照時(shí)間順序，介紹了“清晨”“中午”的日月潭的美景。介紹“中午”的日月潭時(shí)，又分別描寫了晴天和雨天的美景?？吹搅诉@么美麗的景物，你會(huì)怎么贊美它？課文賞析這里有起伏的群山，茂盛的樹木，古代留下來(lái)的遺跡和建筑物。真是個(gè)旅游的好地方！難怪說——日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。劃線詞概括了日月潭的景色特點(diǎn)，也點(diǎn)明了日月潭“吸引了許許多多的中外游客”的原因。課文賞析問題：你能感受到作者對(duì)日月潭怎樣的感情呢？由衷的贊美層次梳理四、課文拓展日月潭的傳說很久以前，兩條惡龍吞吃了太陽(yáng)和月亮。漁民大尖哥和水社姐挺身而出，他們來(lái)到阿里山，從山洞里找到金斧頭和金剪刀后回到潭邊與兩條惡龍激戰(zhàn)了三天三夜，救出了太陽(yáng)和月亮。他們又累又餓，便用龍肉來(lái)充饑，吃下