幼兒園小環(huán)保主題活動(dòng)我們的朋友

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁小班環(huán)保主題活動(dòng)我們的朋友——水環(huán)保主題活動(dòng)：我們的朋友——水

年級：小一班

活動(dòng)來源：幼兒園新建了沙池，我?guī)ьI(lǐng)小朋友到沙池去玩，小朋友們玩得都很愉快。驟然，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友默默地到一邊的水池去玩。有的拿小碗當(dāng)做小船，在水面上劃來劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說“好清涼”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水，倒來倒去?？吹胶⒆觽兡敲聪矚g水，加上天氣慢慢的熱了，我們決定開展新的主題活動(dòng)“我們的朋友——水”。

活動(dòng)目的：1，初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。

2，激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛整潔水環(huán)境的美好愿望。并能擔(dān)心周圍的水環(huán)境。

3，鼓勵(lì)幼兒發(fā)出發(fā)邊的人一起積極參加各項(xiàng)水的游戲和實(shí)驗(yàn)。

家長參加：1，在生活中尋找節(jié)約用水的主意，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

2，和孩子一起做有關(guān)水的小實(shí)驗(yàn)和小游戲，發(fā)展孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

活動(dòng)計(jì)劃：

活動(dòng)一

兒歌《水》

目的：1，激發(fā)幼兒對水的興趣，知道地球上有各種各樣的水。

2，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

決定：按照兒歌內(nèi)容決定相關(guān)的圖片

過程：1，殘破的贊賞兒歌《水》

小小的水是淚水，大大的水是海水，

跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，

渾渾的水是泥水，默默的水是湖水，

甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來水。

看見圖片并研究，圖片上有什么？他們是什么樣的？

3，看圖協(xié)助幼兒理解兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

4，學(xué)習(xí)編兒歌，并引發(fā)幼兒思量，你還看到什么樣的水？他們是什么水？

5，小結(jié)，結(jié)束。

活動(dòng)記錄：幼兒很喜歡這首關(guān)于水的兒歌，并大聲的念兒歌。在創(chuàng)編兒歌的過程中，還啟發(fā)幼兒仿編內(nèi)容組合成一首新兒歌。例如：“甜甜的水是蘋果水，苦苦的水是藥水，香香的水是香水，我擦的水是寶寶金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕醫(yī)生吊鹽水?！?/p>

活動(dòng)二

生活游戲：喝水

目標(biāo)：1

讓幼兒了解不喝水的危害。

2

引導(dǎo)幼兒知道排隊(duì)接水，不擁擠。

決定：水杯人手一個(gè)、飲用水、畫有裂嘴唇的圖片。

過程：1

集體飲水前，教師出示畫裂口嘴唇的圖片，并講故事《小嘴唇裂口了》。研究：口渴了怎么辦？要怎樣接水？一次要喝多少水才夠？

2

教師和個(gè)別幼兒表演排隊(duì)接水，引導(dǎo)幼兒分組喝水時(shí)不擁擠。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。

3

幼兒分組接水飲。

4

為幼兒制作喝水記錄表，提醒幼兒喝水之后在記錄表里做個(gè)記號。鼓勵(lì)幼兒多喝水。

活動(dòng)三：科學(xué)活動(dòng)——水娃娃的魔術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：1、

嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能融化在水里，感觸水的“變化”現(xiàn)象。

2、

能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。

3、

愿意參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣。

決定：1、

一杯糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊

2、

裝有溫開水的飲水桶奶粉、果珍、白糖若干盤，小勺、水杯人手一個(gè)，蓋布四塊。

過程：一、看見活動(dòng)，引入課題。教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水？請個(gè)別幼兒品味，說說是什么滋味的。提問：水為什么會(huì)是甜的？

二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：水娃娃的魔術(shù)?？匆娮郎系牟牧?，說說都有些什么？

—－提出操作要求：1、只能挑選一種飲料粉舉行沖調(diào)。

2、先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。

3、使用過的物品要放回原處。

——幼兒操作，教師看見。

——比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（協(xié)助幼兒理解“融化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才干使飲料粉融化的主意。）

三、品味活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說說調(diào)配好的水是什么滋味的，里面放入了什么飲料粉制成的。

四、再次沖調(diào)飲料。教師提出要求：1、挑選另一種材料舉行沖調(diào)。2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的主意來沖調(diào)。3，協(xié)助幼兒舉行操作。

五、延伸活動(dòng)。研究：你還喝過哪些滋味的水？水除了能使糖、奶粉、果珍粉融化，還能使什么融化？

活動(dòng)四：有趣的冰

活動(dòng)目的：１、讓幼兒理解冰的特性，體驗(yàn)冰塊給人帶來的清涼感觸。

２、引導(dǎo)幼兒通過看見發(fā)現(xiàn)冰受熱后會(huì)融化的特點(diǎn)。

３、激發(fā)幼兒參加科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)決定：幼兒在家里親手制作的冰塊若干，溫水每組各一杯

活動(dòng)過程：

一、

引導(dǎo)幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感觸。幼兒自由玩冰塊，并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣？”小結(jié)：冰握在手里的感覺是又冷又滑。

二、

你在什么時(shí)候見過冰？

三、

冰是怎樣做成的？（小朋友把水裝在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就變成了冰塊。）

四、

做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒看見冰塊變化。

五、

教師請大家想主意，做實(shí)驗(yàn)。1，摸摸水，又摸摸冰塊，說說不同的感觸。2，將冰放在水里，引導(dǎo)幼兒看見冰塊變化。（豐盛詞匯：融化）3，看見研究：冰在水里怎么樣了？等大家從戶外玩回來，冰塊呢？教師小結(jié)：冰塊碰到熱就會(huì)融化了。

活動(dòng)五

親子活動(dòng)沉與浮

活動(dòng)目的：1，通過看見和實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不同的物體在水中的沉浮上象。

2，鼓勵(lì)幼兒用標(biāo)記把自己看見到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。

>>

<BR><P></P>3，引導(dǎo)家長和幼兒在家用水來開展小實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)決定：塑料瓶子泡沫塑料報(bào)紙

剪刀

樹葉

金屬小碗石頭記錄紙

活動(dòng)過程：（略）

活動(dòng)記錄附后

活動(dòng)六

小實(shí)驗(yàn)小魚要喝整潔的水

活動(dòng)目標(biāo)：1，讓幼兒了解整潔的水是大家都需要的。

2，培養(yǎng)幼兒初步的擔(dān)心周圍水環(huán)境的意識。

活動(dòng)決定：小魚缸兩個(gè)

小魚若干條

活動(dòng)過程：

一，

給小魚找個(gè)家。教師出示小魚：“我們班上新來了幾個(gè)朋友，它們是誰呀？你們歡迎它們嗎？大家給小魚安個(gè)家好不好？”

二，

教師拿出兩個(gè)魚缸，一個(gè)裝是整潔的井水，一個(gè)裝臟的泥水。研究：“小魚會(huì)喜歡哪個(gè)家呢？”

三，

將小魚分離放入不同的魚缸，讓幼兒看見小魚的反應(yīng)。（為了照顧幼兒的感觸，注重不要讓小魚死掉）提問：在整潔水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢？它們誰愉快呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？

四，

總結(jié)：大家都喜歡整潔的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要保護(hù)水源，不要把大家用的水弄臟。

活動(dòng)延伸;將小魚放在天然角里，讓小朋友去照顧它，體驗(yàn)照顧小動(dòng)物的樂趣。

活動(dòng)七

擔(dān)心劍江河

研究：我們?yōu)槭裁匆阉堫^關(guān)緊？倘若看到?jīng)]有關(guān)緊的水龍頭，我們應(yīng)該怎么辦？

活動(dòng)九

故事《小水滴的旅行》

活動(dòng)目的：1，通過童話故事，讓幼兒初步了解水的循環(huán)過程。

2，鼓勵(lì)幼兒嘗試練習(xí)看圖講述故事的內(nèi)容。

活動(dòng)決定：教學(xué)掛圖《小水滴的旅行》

活動(dòng)過程：一，教師給幼兒講述故事《小水滴的旅行》。

二，贊賞圖片，小水滴從哪里來》它路過了什么地方？看到了什么？小水滴旅行時(shí)的感觸如何？最后它是用什么主意回到小溪的懷抱的？

三，

引導(dǎo)幼兒用自己看圖編講故事。

四，

連線操作，用箭頭表示小水滴旅行中經(jīng)歷幾種形態(tài)的變化過程。

活動(dòng)延伸，將圖片貼在語言區(qū)里，供幼兒練習(xí)看圖講述用。

活動(dòng)十

小實(shí)驗(yàn)：小水滴不見了？

活動(dòng)目的：1，通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒看見水會(huì)蒸發(fā)的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)詞匯“蒸發(fā)”

2，結(jié)合故事《小水滴的旅行》，讓幼兒了解水在天然界的循環(huán)過程。

活動(dòng)決定：做有標(biāo)記的玻璃杯子

濕衣服

紙

活動(dòng)過程：一，教師將裝有水的水壺放在電磁爐上燒開，讓幼兒看見水壺口冒出的水蒸氣，過了一會(huì)，讓幼兒看見，水壺里的水變了沒有？為什么會(huì)變少？水壺里的水到那里去了？

看見掛在室外的濕毛巾，經(jīng)過一個(gè)晚上，為什么會(huì)干了？毛巾里的水呢？

教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水會(huì)蒸發(fā)的現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)詞匯“蒸發(fā)”。

結(jié)合故事《小水滴的旅行》，讓幼兒了解水的循環(huán)過程。知道水會(huì)蒸發(fā)到空中，變成云，云里的小水滴越來越多，就會(huì)下雨。地面上的水經(jīng)過太陽曬干，又蒸發(fā)到空中，水就是這樣不斷的循環(huán)的。

活動(dòng)十一參觀水廠

活動(dòng)來源：一天，我在給小朋友們做“水蒸氣”的實(shí)驗(yàn)，孩子們看到水通過加熱變成水蒸氣，水蒸氣碰到冷玻璃又凝結(jié)成小水滴，都很好奇。后來，我問孩子：“我們用的水是從哪里來的？”好多孩子都回答“是從天上來的”。我認(rèn)為孩子們沒有錯(cuò)，但是我希翼他們能夠了解我們用的水是從水庫和水廠生產(chǎn)出來的，于是，我們就開展了“參觀水庫和水廠”的活動(dòng)。因?yàn)楹⒆觽兲。剿畮烊ビ幸欢ǖ奈ｋU(xiǎn)性，于是，我們決定邀請家長和我們一起參加活動(dòng)，也讓家長和孩子們一同采納有關(guān)水的知識。

活動(dòng)目標(biāo)：1，通過參觀活動(dòng)，讓孩子了解生活用水的來源，初步了解水庫的重要性，建立幼兒保護(hù)水資源的意識。

2，提醒幼兒和家長在生活中注重節(jié)約用水，自覺參加到節(jié)水行動(dòng)中去。

活動(dòng)決定：1，教師事先與水庫和水廠的工作人員取得聯(lián)系，取得工作人員的配合。

2，與家委會(huì)的家長商議，研究活動(dòng)的內(nèi)容，形式及注重事項(xiàng)。

3，向家長說明活動(dòng)的目的和詳細(xì)時(shí)光，鼓勵(lì)家長帶孩子參加。

活動(dòng)過程：

一，

家長帶著孩子于周六上午在幼兒園操場集合。。

教師向家長說明車輛的安頓和活動(dòng)中的注重事項(xiàng)。

二，

大家乘車到茶園水庫

1，

看見茶園水庫的簡介，并請水庫的工作人員向大家推薦參觀時(shí)要注重的問題。

2，

參觀水庫的全貌后研究：

水庫為什么叫茶園水庫？

水庫有什么作用？

水庫的水都流到哪里去了？

人們可以在水庫里游泳嗎？為什么？

3，

幼兒和家長照相留念。

三，

參觀水廠。

1，

水廠的工作人員向大家推薦參觀時(shí)的注重事項(xiàng)和要求。

2，

大家參觀水的處理過程

首先看到水的消毒池，然后是沉淀池，最后流到過濾池。

工作人員操作過濾網(wǎng)，請大家看見水從沙網(wǎng)過濾后變得澄澈的過程。

最后，大家拿水庫的水和水廠的水做比較，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過加工的水變得整潔了無數(shù)。

3，

大家自由參觀，拍照。

4，

研究：

水廠的水是怎么變得澄澈的？

倘若沒有水，我們會(huì)怎么樣？

你有什么節(jié)約用水的好主意？

5，

布置作業(yè)

請小朋友把今天看到的水庫和水廠畫下來，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感觸說出來，作為我們的“環(huán)保日記”。

活動(dòng)十二繪畫我看到的水廠

活動(dòng)目的：1，引導(dǎo)幼兒將自己參觀到的景象畫下來。

2，鼓勵(lì)幼兒能大膽講述自己的畫。

活動(dòng)決定：繪畫紙蠟筆

參觀活動(dòng)的照片

活動(dòng)過程：一，談話：我們到水廠和水庫去參觀，你們看到了什么有趣的事情？引導(dǎo)幼兒描述自己感興趣的事情。

二，鼓勵(lì)幼兒將自己看到的景象畫下來。教師對需要協(xié)助的幼兒賦予協(xié)助，繪畫活動(dòng)中提醒幼兒要坐端正的畫，不能趴在桌子上畫。

四，

幼兒繪畫結(jié)束后，教師將幼兒對自己作品的描述記錄下來。并鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。

活動(dòng)用水調(diào)查

目的：1，用水調(diào)查，引起家庭對水的擔(dān)心。

2，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣。

活動(dòng)決定：家庭用水調(diào)查表（每人一份）

活動(dòng)過程：一，引導(dǎo)幼兒和家長一起對家庭用水的情況舉行調(diào)查，將家庭中用水的情況記錄下來。

二，教師和幼兒一起研究，你的家庭里哪些行為是節(jié)約用水的？那些行為是奢侈水的？

三，鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，將自己的節(jié)水行動(dòng)運(yùn)用到實(shí)際中去。

活動(dòng)延伸：在各班盥洗室里貼上節(jié)水標(biāo)志，提醒幼兒注重節(jié)約用水。

活動(dòng)認(rèn)識節(jié)水標(biāo)志

活動(dòng)過程：1，出示節(jié)水標(biāo)志，說說在標(biāo)志上看到了什么？

標(biāo)志上方的弧線代表著自來水管和水龍頭，從水龍頭滴下一滴水，被一只伸出的手掌小心地接住。標(biāo)記巧妙的利用“接”和“節(jié)”的諧音，形象而生動(dòng)地將“節(jié)水”之意寓于其中，我們每個(gè)人都要像對待掌上明珠一樣珍惜每一滴水。

2，鼓勵(lì)幼兒將節(jié)水標(biāo)志畫下來，并向大家宣傳節(jié)水的須要。

活動(dòng)談話我們的生活離不開水

活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒愛水的情感和節(jié)水意識。

通過幼兒的自身感觸，讓幼兒知道水和我們的密切關(guān)系，我們的生活離不開水。

活動(dòng)決定：活動(dòng)前關(guān)上水閥

收藏水桶

決定相關(guān)圖片

活動(dòng)過程：1，教師帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng)后回到教室，幼兒出汗、口渴、手臟了，問：現(xiàn)在你們最想干什么？

2，小朋友到盥洗室洗手，發(fā)現(xiàn)水管里沒有水，口渴了，水桶里沒有水。入廁后沒有水沖洗，滋味很臭。

引導(dǎo)幼兒感觸沒有水帶來的不方便。

3，引導(dǎo)幼兒看見沙漠缺水、池塘干涸、土地干裂、植物枯萎等照片，感觸缺水帶來的干旱景象。

4，研究：我們天天都要喝水、盥洗、洗衣、做飯，我們的生活不能沒有水。倘若有一天，家里、幼兒園以及所有的地方都沒有水，會(huì)怎么樣？

小結(jié)：我們的生活時(shí)時(shí)刻刻都離不開水，水是我們的好