2023-2024學(xué)年人教部編版統(tǒng)編版三年級(jí)上學(xué)期語文期末全真模擬試卷（含答案解析）

2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期期末全真模擬語文試卷姓名：_________班級(jí)：_________學(xué)號(hào)：_________注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁(yè)，全卷總分100分，考試時(shí)間90分鐘。2．答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0．5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學(xué)號(hào)填寫清楚。3．請(qǐng)用直徑0．5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。4．考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（38分）情境一：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，形成閱讀品質(zhì)。學(xué)校開展了“讀萬卷書，行萬里路”活動(dòng)。讀萬卷書的前提是打好文字基礎(chǔ)，請(qǐng)你完成下面的練習(xí)，做好字詞積累。1．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（3分）背誦（sònɡsùn）裝載（zǎizài）合攏（lǒnɡnǒng）拼湊（zòucòu）衣裳（shangsāng）處理（chùchǔ）2．看拼音，寫詞語。（5分）通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們游玩了美麗又整潔的hǎibīn（）小城，走過了pūmǎn（）金色巴掌的水泥道，聆聽了大自然yǎnzòu（）的各種聲音，認(rèn)識(shí)了cōngmíng（）的司馬光，還積累了“chūnhuáqiūshí（）、鴉雀無聲”等詞語。3．補(bǔ)充成語，然后按要求答題。（6分）秋風(fēng)（）（）天（）云（）桃紅（）綠大吃一（）提心（）膽四（）八穩(wěn)（1）上面詞語中，含有兩個(gè)數(shù)字的是____________。我還可以寫出這樣的詞語：____________。（2）與春天有關(guān)的是____________，這樣的詞語還有____________。（3）畫橫線的詞和____________有關(guān)，這樣的詞語還有____________。4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A．老師問：“同學(xué)們，你們誰來說說自己名字的含義？”B．“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。C．“哎呀！”狐貍說道：“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套?。　盌．“一定會(huì)飛回來的！”男孩肯定地說。5．選擇合適的詞語填空。（只填序號(hào)）（4分）A．繼續(xù)B．連續(xù)C．陸續(xù)D．持續(xù)觀眾們（）走進(jìn)體育館觀看乒乓球比賽。在男子單打比賽決定勝負(fù)的最后一分鐘，兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員（）打了十幾個(gè)回合才見分曉。接著，（）進(jìn)行女子雙打比賽，運(yùn)動(dòng)員們高超精湛的球技，博得觀眾們一片喝彩，掌聲（）了整整一分鐘。6．日積月累。（6分）（1）隔壁的張阿姨爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不管有沒有理總要跟人爭(zhēng)論，我真想告訴她：“____________，____________。”（2）秋天的景色十分迷人，不禁讓我想起了描寫秋天的詞語：____________、____________；還讓我想起《山行》中寫楓葉美的詩(shī)句：__________________，__________________。（3）《采蓮曲》中，讓人感覺到這些采蓮少女簡(jiǎn)直就是美麗的大自然的一部分的詩(shī)句是“__________________，__________________”。（4）《孟子》中告誡我們?nèi)蕫鄣娜艘P(guān)愛他人，有禮貌的人要尊敬他人的句子是：__________________，__________________。（5）__________________，淡妝濃抹總相宜。（6）湖光秋月兩相和，__________________。7．按要求完成練習(xí)。（6分）（1）觀察下面成語的特點(diǎn)，照樣子寫兩個(gè)，再選其中一個(gè)成語寫一句話。七手八腳四面八方____________________________________________________________________________________________________________（2）照樣子寫句子。例：山腳下的小溪嘩嘩地流著。山腳下的小溪唱著歡樂的歌。蝴蝶在花叢中飛來飛去。________________________________________________________________________（3）修改下面句子中的兩處錯(cuò)誤。國(guó)慶節(jié)期間，看到大街小巷到處飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。________________________________________________________________________8．把下面的句子整理成一段通順的話，序號(hào)寫在括號(hào)里。（5分）（）我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。（）楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。（）端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。（）摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。（）等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。二、綜合性學(xué)習(xí)。（10分）情境二：在“閱讀悅成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)中，學(xué)校為全體三年級(jí)學(xué)生推薦（jiàn）了美國(guó)作家E?B?懷特創(chuàng)作的童話故事。9．請(qǐng)根據(jù)封面，寫出書名《____________》。（1分）10．請(qǐng)閱讀語段，猜想主人公，填寫在括號(hào)里。（2分）（1）主人公一：小小腦袋大大肚，黑不溜秋八條腿，吐出銀絲織羅網(wǎng)，懸在半空捕蚊蟲。它是動(dòng)物（），在書中的名字叫夏洛。（2）主人公二：耳大身肥眼睛小，好吃懶做愛睡覺，走起路來哼（hēnɡ）哼叫，渾身上下都是寶。它是動(dòng)物（），在書中叫威爾伯。11．請(qǐng)依據(jù)下面詞語提供的信息，預(yù)測(cè)兩個(gè)主人公之間可能發(fā)生的故事。（3分）谷倉(cāng)里建立友誼將被宰（zǎi）割（ɡē）織網(wǎng)相救《夏洛的網(wǎng)》一書主要講了____________________________________的故事。12．你準(zhǔn)備怎樣讀這本書？請(qǐng)排排序，連連線。（4分）①②③④三、閱讀理解。（22分）情境三：為了掌握閱讀技巧，提高閱讀素養(yǎng)。學(xué)校開展了“爭(zhēng)當(dāng)閱讀小達(dá)人”的閱讀問答競(jìng)賽，請(qǐng)你積極參與。（一）課內(nèi)文言文閱讀。（10分）司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。13．解釋下面加橫線字的意思。（1）與群兒戲于庭：________________________（2）眾皆棄去：____________________________（3）光持石擊甕破之：______________________14．根據(jù)這個(gè)故事用自己的話概括司馬光的特點(diǎn)，并說說你從他身上學(xué)到了什么？（3分）________________________________________________________________________15．用自己的話寫出這個(gè)故事。（4分）________________________________________________________________________（二）課外現(xiàn)代文閱讀。（12分）小熊賣魚①熊媽媽要到城里去，讓從未賣過魚的小熊照看魚攤。熊媽媽走后，小熊手忙腳亂地把魚搬到了門口，然后在魚攤前放了一個(gè)廣告牌，上面寫著七個(gè)大字——“今天出售新鮮魚”。②不一會(huì)兒，小狐貍背著手走了過來，他歪著頭看了看廣告牌，對(duì)小熊說：“你為什么要寫上‘今天’二字呢？難道過了今天，你就不出售了嗎？”小熊趕忙拿起黑板擦“唰唰唰”擦掉了“今天”二字，上面只留下了“出售新鮮魚”五個(gè)字。③又過了一會(huì)兒，兔子大嬸過來了，她稱上二斤魚后，指著廣告牌說：“小熊，為什么不把‘新鮮’二字去掉呢？難道說以后你出售的魚就不新鮮了嗎？”小熊接受了意見，又把“新鮮”二字擦掉了，廣告牌上只留下了“出售魚”三個(gè)字。④兔子大嬸剛離開，小猴子過來了，看到廣告牌，他搖著腦袋說：“你為什么要寫上‘出售’二字呢？魚擺在這兒，傻瓜也知道是為了出售?！毙⌒芟肓讼?，覺得也有理，就拿起黑板擦擦掉了“出售”二字，廣告牌上只留下了最后一個(gè)字：魚。⑤幾分鐘過后，老山羊騎著自行車路過這里，看到廣告牌，他笑著說：“小熊，你這個(gè)牌子有必要放嗎？從這里路過的人，聞聞味道就知道你在賣什么了?！毙⌒苡X得有道理，就把廣告牌收起來了。⑥到了中午，熊媽媽回來了，說：“小熊，你連個(gè)牌子都不掛，誰知道你在賣什么呢？”小熊一五一十地說出了事情的經(jīng)過。熊媽媽笑著說：“聽取別人的意見是對(duì)的，但不管別人怎么說，我們都要有自己的見解?！?6．短文主要寫了小熊沒有經(jīng)過自己的思考，分別聽從了____________、____________、____________和老山羊的建議，一次又一次地修改廣告牌的事。（3分）17．第⑤自然段中，老山羊“笑著說”主要是因?yàn)開_________________，而第⑥自然段中，熊媽媽“笑著說”主要是想讓小熊明白______________________________。（2分）18．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）①小熊之所以“手忙腳亂”地把魚搬到門口，主要是因?yàn)橐岬聂~太多了。②小熊之所以不斷修改廣告牌，最后索性把廣告牌收了起來，主是因?yàn)槊つ柯爮牧藙e人的意見。③聽了媽媽的話之后，小熊有可能會(huì)重新書寫廣告牌。19．小熊今后如果再遇到有小動(dòng)物讓他改廣告牌，他可能對(duì)這些動(dòng)物說些什么呢？發(fā)揮你的想象，寫一寫。（4分）________________________________________________________________________四、寫作。（30分）情境四：童話的世界多么神奇啊，讓我們一起來編一個(gè)童話故事吧！請(qǐng)從下面的詞語中任選一組，并在所選的序號(hào)上用“√”標(biāo)出，再把你想到的童話故事寫下來。①狐貍春天森林學(xué)校②馬早晨農(nóng)場(chǎng)③小青蛙夏天池塘要求：題目自擬，語句通順；把故事寫清楚；字?jǐn)?shù)不少于250字。參考答案一、積累與運(yùn)用。（38分）1．（3分）sònɡzàilǒnɡcòushangchǔ【解析】本題考查字音。背誦[bèisòng]：憑記憶念出讀過的文章或詞句。“載”是多音字：[zǎi]年：一年半～，三年五～，千～難逢記載；刊登：登～，刊～，轉(zhuǎn)～，～入史冊(cè)[zài]承受。水能載舟、厚德載物充滿。怨聲載道一再、重復(fù)。通「再」。載歌載舞姓。故“裝載”讀音為[zhuāngzài]，意思是：用運(yùn)輸工具裝（人或物）。合攏[hélǒng]：合在一塊兒。拼湊[pīncòu]：把零碎的東西合在一起，引申為糾集在一起。“裳”是多音字：[cháng]①下身的衣裙。②泛指衣服。[shang]［衣裳］衣服故“衣裳”讀音為[yīshang]，意思是：衣服?！疤帯笔嵌嘁糇?。[chǔ]①居住：穴居野～。②跟別人一起生活；交往：～得來?！粊?。他的脾氣好，挺容易～。③置身在（某地、某種情況等）：地～鬧市?！儾惑@。設(shè)身～地。我們工廠正～在發(fā)展、完善的階段。④．處置；辦理：論～。～理。⑤處罰：～治。懲～。～以徒刑⑥姓。[chù]①地方：住～。心靈深～。大～著眼，小～著手。②機(jī)關(guān)組織系統(tǒng)中按業(yè)務(wù)劃分的單位（級(jí)別一般比局低，比科高），也指某些機(jī)關(guān)：科研～?？倓?wù)～。辦事～。聯(lián)絡(luò)～。故“處理”讀音為：[chǔlǐ]，意思是：①辦理；解決：～家庭矛盾｜～日常事務(wù)｜歷史遺留問題要妥善～。②降價(jià)出售：商店正在～商品。③使工件或產(chǎn)品具有某種性能而應(yīng)用一種特殊加工方法進(jìn)行加工：熱～｜冷～。2．（5分）海濱鋪滿演奏聰明春華秋實(shí)【解析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“濱”“鋪”“奏”“聰”“秋”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3．（6分）習(xí)習(xí)高淡柳驚吊平（1）四平八穩(wěn)三心二意（2）桃紅柳綠春暖花開（3）身體部位頭重腳輕【解析】本題考查補(bǔ)全詞語。秋風(fēng)習(xí)習(xí)：意思是和煦的秋風(fēng)暖暖地，慢慢的吹動(dòng)的樣子。用于晚秋的景色。天高云淡：意思是天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。桃紅柳綠：形容花木繁茂，色彩鮮艷的春天景色。大吃一驚：形容非常吃驚。指事情突然發(fā)生，思想上根本沒有準(zhǔn)備。提心吊膽：形容十分擔(dān)心害怕。四平八穩(wěn)：現(xiàn)多形容做事只求不出差錯(cuò)，缺乏創(chuàng)新精神。（1）上述詞語中有兩個(gè)數(shù)字的詞語是“四平八穩(wěn)”，這樣的詞語還有很多，如：四面八方、四通八達(dá)、五顏六色、五光十色、五花八門等。（2）上述詞語中“桃紅柳綠”是描寫春天的詞語，這樣的詞語有很多，如：草長(zhǎng)鶯飛、春回大地、春光明媚、春色滿園等。（3）畫橫線的詞語“提心吊膽”的詞語中有“心”和“膽”這些和身體部位有關(guān)，這樣的詞語有：油嘴滑舌、愁眉苦臉、指手畫腳、昂首挺胸等。4．（3分）C【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。C．有誤。人物對(duì)話時(shí)使用提示語有三種不同的方式，提示語在前，就在提示語后加冒號(hào)、雙引號(hào)；提示語在中間，在提示語的前后的說話內(nèi)容加雙引號(hào)，提示語后加逗號(hào)；提示語在后，先標(biāo)雙引號(hào)，在提示語后加句號(hào)。本題提示語在中間，應(yīng)在“狐貍說道”后面使用逗號(hào)，不能使用冒號(hào)。5．（4分）CBAD【解析】本題考查了學(xué)生選詞填空能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及應(yīng)用范圍，根據(jù)詞語間的邏輯關(guān)系，然后結(jié)合語境選出適合句意的詞語填空。A．繼續(xù)：（活動(dòng)）連下去；延長(zhǎng)下去；不間斷。B．連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)地連續(xù)不斷C．陸續(xù)：表示前后連續(xù)不斷。D．持續(xù)：延續(xù)；繼續(xù)。根據(jù)詞義，結(jié)合句子語境可知，是“觀眾們（陸續(xù)）走進(jìn)體育館”“兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員（連續(xù)）打了十幾回合”“接著，（繼續(xù)）進(jìn)行女子雙打比賽”“掌聲（持續(xù)）了整整一分鐘”，填上對(duì)應(yīng)的序號(hào)即可。6．（6分）（1）一時(shí)強(qiáng)弱在于力萬古勝負(fù)在于理（2）秋高氣爽金桂飄香停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花（3）亂入池中看不見聞歌始覺有人來（4）仁者愛人有禮者敬人（5）欲把西湖比西子（6）潭面無風(fēng)鏡未磨【解析】本題考查積累與填空。（1）“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理”：俗語意思是短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長(zhǎng)時(shí)間的勝負(fù)在于道理。靠力氣只能取得一時(shí)的勝利，憑正理才能取得長(zhǎng)久的勝利，意在強(qiáng)調(diào)理是不能違背的。（2）秋高氣爽：爽：爽快，暢快。形容秋日天空明凈，氣候涼爽宜人。金桂飄香：秋天桂花開了，香味能夠傳得很遠(yuǎn)。描寫秋景的詞還有：天高氣爽、天高云淡、一葉知秋。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自杜牧的《山行》全詩(shī)：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。這兩句的意思：只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。（3）“亂入池中看不見，聞歌始覺有人來”這兩句詩(shī)出自唐代詩(shī)人王昌齡創(chuàng)作的七言絕句組詩(shī)作品《采蓮曲二首》。完整原文是：“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來?！边@兩句意思：碧羅裙芙蓉面混雜在荷花池中難以辨認(rèn)，聽到歌聲才發(fā)覺池中有人來采蓮。（4）“仁者愛人，有禮者敬人”摘自《孟子·離婁章句下·第二十八節(jié)》，意思是：仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。（5）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”語出宋代蘇軾（即蘇東坡）的《飲湖上初晴后雨》這首名詩(shī)。全詩(shī)如下：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。這兩句意思：如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無比。（6）“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”出自唐代劉禹錫的《望洞庭》全詩(shī)：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。這兩句意思：風(fēng)靜浪平，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的銅鏡，平滑光亮。7．（6分）（1）三心二意百發(fā)百中我們做事要一心一意，不能三心二意。（2）蝴蝶在花叢中跳舞。（3）國(guó)慶節(jié)期間，我看到大街小巷到處飄揚(yáng)著紅旗?！窘馕觥浚?）本題考查仿寫詞語和造句?！捌呤职四_”“四面八方”都是一、三位置含有數(shù)字的詞語，此類詞語還有：十全十美、四通八達(dá)、一干二凈等。從中選擇一個(gè)詞語造句即可，如：十一國(guó)慶節(jié)，來自四面八方的朋友們都齊聚北京天安門廣場(chǎng)，共同歡慶。（2）考查仿寫句子。例句中是將事物擬人化了。這里可以將“蝴蝶”擬人化，如：蝴蝶在花叢中嬉戲。（3）考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。缺少主語，在“看到大街小巷到處飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗”前加上主語，如：“我”，“我們”等；前后矛盾，去掉“五顏六色”或“紅”其中一個(gè)。8．（5分）13254【解析】本題考查句子排序。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。本段是按楊梅成長(zhǎng)的過程來排列：我愛楊梅—端午節(jié)后開始有楊梅和桂圓一樣大小---楊梅漸漸長(zhǎng)熟——最后吃楊梅的滋味。第一句，開門見山，總領(lǐng)全文：我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。第二句，介紹楊梅可以生長(zhǎng)的時(shí)間：端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。第三句，介紹楊梅的樣子：楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。第四句，介紹楊梅的成熟：等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。第五句，介紹楊梅的味道：摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。正確的排序應(yīng)為：13254。二、綜合性學(xué)習(xí)。（10分）9．（1分）夏洛的網(wǎng)【解析】本題考查課外閱讀的積累。認(rèn)真觀察圖畫中的內(nèi)容可知，書名為《夏洛的網(wǎng)》。是美國(guó)作家E·B·懷特創(chuàng)作的童話故事，成書于1952年。該書講述了在朱克曼家的谷倉(cāng)里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼，威爾伯的生命有危險(xiǎn)時(shí)，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威爾伯但自己的生命卻走到盡頭的故事。10．（2分）（1）蜘蛛（2）豬【解析】本題考查課外閱讀的積累和句子的理解。（1）結(jié)合句中“吐出銀絲織羅網(wǎng)，懸在半空捕蚊蟲”可知，描寫的動(dòng)物是蜘蛛，對(duì)應(yīng)書中的人物是夏洛。（2）結(jié)合句中“耳大身肥眼睛小，好吃懶做愛睡覺”“渾身上下都是寶”可知，描寫的動(dòng)物是小豬，對(duì)應(yīng)書中的人物是威爾伯，夏洛的朋友。11．（3分）夏洛和威爾伯在谷倉(cāng)里建立友誼。威爾伯將被宰割時(shí)，夏洛織網(wǎng)相救?！窘馕觥勘绢}考查課外閱讀的積累。根據(jù)給出的關(guān)鍵詞，結(jié)合兩只動(dòng)物的特點(diǎn)可以推測(cè)出來，小豬將被宰割，蜘蛛織網(wǎng)相救。用連貫的語言概括出來即可。注意用上所給的關(guān)鍵詞。12．（4分）【解析】本題考查書籍的閱讀方式。認(rèn)真觀察表格內(nèi)給出的信息，結(jié)合平時(shí)的閱讀計(jì)劃可知，先看封面，大致了解作者；接著看前言，了解大致內(nèi)容；然后看目錄，定下閱讀計(jì)劃；最后堅(jiān)持閱讀，做讀書筆記。據(jù)此相連即可。三、閱讀理解。（22分）13．（3分）（1）庭院（2）全，都（3）拿【解析】本題考查了文言文字詞意思。（1）“群兒戲于庭”意思是一群小朋友在庭院里玩耍。故“庭”是庭院。（2）“眾皆棄去”其他小孩都嚇跑了。故“皆”是全，都的意思。（3）“光持石擊甕破之”只有司馬光拿起石頭把缸砸破。故“持”是“拿”的意思。14．（3分）機(jī)智、遇事沉著冷靜。我從司馬光身上學(xué)到面對(duì)問題要打破常規(guī)，尋找解決辦法。面對(duì)困難既要機(jī)智，又要采取行動(dòng)。【解析】本題考查人物形象分析。文中司馬光在其他孩子都跑掉的同時(shí)，他留下來，表明他是一個(gè)遇事沉著冷靜的孩子；他想到拿石頭將水缸砸開，水流出來，小孩就可以得救，他按照自己的想法做了，救出了孩子，表明他是一個(gè)機(jī)智、勇敢、聰明、果斷、有智慧的孩子。從司馬光身上可以學(xué)到面對(duì)問題要從多個(gè)角度，多方位去思考問題并解決問題。15．（4分）一群小朋友在庭院里玩耍，一個(gè)小孩爬到水缸上，失足落入缸中淹到水里。別的孩子都嚇跑了，司馬光卻鎮(zhèn)靜地拿起一塊石頭猛擊水缸。水缸破了，水流出來，小孩得救了?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。結(jié)合譯文，根據(jù)自己對(duì)故事的理解和掌握，組織好語言，概括總結(jié)出故事的內(nèi)容即可。如：司馬光小的時(shí)候，跟小伙伴們?cè)诨▓@里捉迷藏。其中一個(gè)小朋友用手絹蒙住自己的眼睛，其他的小伙伴藏了起來。等到大家藏好了，突然就聽到有人在喊：“救命?。　毙』锇閭兌寂艹鰜砜窗l(fā)生了什么事。原來，假山上有一個(gè)裝滿水的大水缸，爬到假山上的小伙伴不小心，掉進(jìn)了水缸里。這個(gè)水缸很大，司馬光和小伙伴們根本夠不到水缸口，無法把掉進(jìn)缸里的小伙伴拽出來。其他的小伙伴都嚇跑了，只有司馬光沒有被嚇壞，他急中生智，抱起假山周圍的一塊石頭，朝水缸砸去，水流了出來，小伙伴得救了。16．（3分）小狐貍兔子大嬸小猴子【解析】本題考查的是信息提取能力。讀短文，文章②、③、④、⑤自然段分別寫了小熊沒有經(jīng)過自己思考，一次又一次聽取別人建議修改廣告牌的故事。從這四個(gè)自然段中提取句子“小狐貍背著手走了過來”“兔子大嬸過來了”“小猴子過來了”“老山羊騎著自行車路過這里”得知，小熊是聽取了小狐貍、兔子、小猴子和老三樣的意見修改了廣告牌。17．（2分）不用掛名片不要盲目聽從別人意見【解析】本題考查的是文章理解能力。根據(jù)第⑤自然段句子“從這里路過的人，聞聞味道就知道你在賣什么了”可以知道，老山羊“笑著說”是因?yàn)樗X得小熊沒有必要掛廣告牌。根據(jù)第⑥自然段句子“聽取別人的意見是對(duì)的，但不管別人怎么說，我們都要有自己的見解”可知，熊媽媽“笑著說”，是因?yàn)橄胱屝⌒苡凶约旱囊娊狻?8．（3分）①【解析】本題考查的是文章理解能力。由句子“讓從未賣過