2023-2024學(xué)年人教部編版統(tǒng)編版三年級(jí)上學(xué)期語文期中模擬試卷（含答案解析）

三年級(jí)上學(xué)期語文期中模擬試卷姓名：_________班級(jí)：_________學(xué)號(hào)：_________注意事項(xiàng)：1．同學(xué)們，答題前請(qǐng)注意填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息。2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上。3．答完試卷后，務(wù)必再次仔細(xì)認(rèn)真檢查哦！一、選擇題1．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．橙黃（chéng）猶如（yóu） B．紅?。▂ìnɡ）凌亂（línɡ）C．歌曲（qǔ）

繽紛（bīng） D．挑明（tiāo）

喇叭（l?。?．下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．曾加遲道 B．郵票爭搶C．盡頭棕色 D．平展留意3．下列詩詞句對(duì)應(yīng)的節(jié)日不正確的一項(xiàng)是（）A．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（清明節(jié)）B．東風(fēng)夜放花千樹。更吹落，星如雨。（元宵節(jié)）C．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（春節(jié)）D．明月幾時(shí)有？把酒問青天。（除夕）4．填入“張老漢是個(gè)___________，從來不肯多花一分錢”一句中橫線上的詞語應(yīng)是（

）A．哈巴狗 B．鐵公雞 C．紙老虎 D．應(yīng)聲蟲5．媽媽經(jīng)常教育我，要努力學(xué)習(xí)，不要虛度光陰，正所謂（

）A．不怨天，不尤人。 B．少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。C．近朱者赤，近墨者黑。6．關(guān)于《賣火柴的小女孩》一文中虛實(shí)結(jié)合的寫法，說法正確的是（

）A．虛實(shí)結(jié)合的寫法能讓文章內(nèi)容更抽象，讀起來更有情調(diào)。B．虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、詳略得當(dāng)，都能體現(xiàn)小女孩生活的悲慘。C．美好的幻象與殘酷的現(xiàn)實(shí)交替出現(xiàn)，更凸顯小女孩生活的悲慘。二、填空題7．給加點(diǎn)的字選出正確的讀音，打“√”背誦（bēi

bèi）

中計(jì)（zhònɡ

zhōnɡ）

掙扎（zhènɡ

zhēnɡ）幾乎（jī

jǐ）

晃眼（huànɡ

huǎnɡ）

答應(yīng)（dā

dá）8．比一比，再組詞。曾()

宗()

亂()

桃()贈(zèng)()

棕()

刮()

挑()9．補(bǔ)充四字詞語，再完成后面的練習(xí)。①搖()晃()

②天()云()

③()()知秋④四()八()

⑤()()發(fā)光

⑥忐忑()()（1）仿照詞語①，再寫出兩個(gè)含有身體部位名稱的四字詞語：_________、_________。（2）仿照詞語②③，再寫出兩個(gè)形容秋季的四字詞語：_________、_________。（3）仿照詞語④，再寫兩個(gè)帶有數(shù)字的四字詞語：_________、_________。10．讀一讀，背一背。（1）牧童_________，歌聲振林樾。意欲_________，忽然閉口立。（2）燈不撥_________，理不辯_________。（3）一時(shí)強(qiáng)弱_________，萬古勝負(fù)_________。（4）秋天的雨，有一盒_________的顏料。你看，它把黃色給了_________，黃黃的葉子像一把把_________，扇哪扇哪，扇走了_________。三、語言表達(dá)11．按要求完成句子練習(xí)。（1）猴子調(diào)皮的樣子把孩子們逗得哈哈大笑。（改為被字句）_______________________________________________________（2）遇到困難，我們?cè)趺茨芡丝s呢？（改為陳述句）_______________________________________________________（3）紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（照樣子，補(bǔ)充句子）潔白的雪花像_________，_________，_________。（4）在小組討論中，每個(gè)同學(xué)基本上都發(fā)表了意見。（修改病句）_______________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀讀課文片段，做題?！澳俏蚁炔兀╟áng

zàng），你來找?！奔t頭說?！昂冒?！”青頭說完，轉(zhuǎn)過身子閉上了眼。紅頭四面看了看，悄悄地躲在一個(gè)草堆里不做聲了。紅頭藏好了嗎青頭大聲問紅頭不說話，只露出兩只眼睛偷偷地看。它心想，我要是一答（dādá）應(yīng)；就會(huì)被青頭發(fā)現(xiàn)。12．用“√”在括號(hào)里畫出加點(diǎn)字的正確讀音。13．給劃線部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。14．紅頭躲進(jìn)草堆不作聲的原因是（

）A．怕被老黃牛發(fā)現(xiàn) B．怕被青頭發(fā)現(xiàn) C．怕被其他蟋蟀發(fā)現(xiàn)15．這個(gè)片段的主要內(nèi)容是（

）A．紅頭躲在草堆里不作聲B．青頭在找紅頭 C．青頭和紅頭在玩捉迷藏閱讀《小蝸牛》，完成下面小題。小蝸牛森林里正在舉行四年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。小蝸牛報(bào)名參加了田徑比賽，盡管小蝸牛盡了自己最大的努力，但最終還是輸了。小蝸牛垂頭喪氣地回家問媽媽：“我們?yōu)槭裁匆簧聛砭捅持@又重又硬的殼呢？”媽媽答道：“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐，只能背著這硬殼爬行?！毙∥伵Ｓ謫枺骸澳敲?，毛毛蟲姐姐也沒有骨頭，為什么不用背這個(gè)殼呢？”“因?yàn)樗茏兂珊炜諘?huì)保護(hù)她。”“蚯蚓哥哥也沒骨頭，也爬不快，更不會(huì)變，他為什么也不用背這個(gè)殼呢？”“因?yàn)轵球靖绺鐣?huì)鉆入土地，大地會(huì)保護(hù)他。”聽到這里，小蝸牛委屈地哭了：“嗚嗚，我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)……”“所以我們有殼呀！”蝸牛媽媽輕輕拍著小蝸牛的頭，語重心長地說：“我們用自己的殼保護(hù)自己，流自己的汗，吃自己的飯，靠天靠地不算好漢?！?6．本學(xué)期，你學(xué)到的理解詞語的方法有：、、，“垂頭喪氣”在文中的意思是。17．小蝸牛最終輸了的原因是什么？_______________________________________________________18．媽媽告訴小蝸牛，下面兩種動(dòng)物沒有又重又硬的殼的原因是什么？（1）毛蟲姐姐：_______________________________________________________（2）蚯蚓哥哥：_______________________________________________________19．聽了媽媽語重心長的一番話后，小蝸牛會(huì)怎樣想？怎么說？又怎么做呢？給文章續(xù)寫結(jié)尾吧。_______________________________________________________五、書面表達(dá)20．習(xí)作。你了解你的家鄉(xiāng)嗎？你的家鄉(xiāng)一定有許多可愛的地方，比如，有迷人的自然風(fēng)光，令人叫絕的土特產(chǎn)品，從中選擇一個(gè)，寫成一篇300字左右的習(xí)作，要求內(nèi)容清楚，語句通順。參考答案1．A【詳解】本題主要考查對(duì)字音的識(shí)記。A．正確。B．紅印（yìnɡ）——yìn。C．繽紛（bīng）——bīnD．挑明（tiāo）——tiǎo；喇叭（l?。猯ǎ。2．A【詳解】本題主要考查對(duì)字形易錯(cuò)的掌握。BCD正確。A．曾加——增加：在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。遲道——遲到：比規(guī)定的時(shí)間晚到。3．D【詳解】本題考查古代文化知識(shí)。A.正確?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”出自唐代杜牧的《清明》。原文：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。譯文：江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。詢問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒消愁？牧童笑而不答指了指杏花深處的村莊。B.正確?！皷|風(fēng)夜放花千樹。更吹落、星如雨?！背鲎运未翖壖驳摹肚嘤癜浮ぴΑ?，原文：東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。譯文：東風(fēng)吹開了元宵夜的火樹銀花，花燈燦爛，就像千樹花開。從天而降的禮花，猶如星雨。豪華的馬車在飄香的街道行過。悠揚(yáng)的鳳簫聲四處回蕩，玉壺般的明月漸漸轉(zhuǎn)向西邊，一夜舞動(dòng)魚燈、龍燈不停歇，笑語喧嘩。元夕：夏歷正月十五日為上元節(jié)，元宵節(jié)，此夜稱元夕或元夜。C.正確?！氨衤曋幸粴q除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”出自宋代王安石的《元日》。原文：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。譯文：爆竹聲中舊的一年已經(jīng)過去，迎著和暖的春風(fēng)開懷暢飲屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，都把舊的桃符取下?lián)Q上新的桃符。元日：農(nóng)歷正月初一，即春節(jié)。D.錯(cuò)誤。“明月幾時(shí)有？把酒問青天。”出自宋代蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，原文：明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。譯文：像中秋佳節(jié)如此明月幾時(shí)能有？我拿著酒杯遙問蒼天。不知道高遙在上的宮闕，現(xiàn)在又是什么日子。我想憑借著風(fēng)力回到天上去看一看，又擔(dān)心美玉砌成的樓宇太高了，我經(jīng)受不住寒冷。起身舞蹈玩賞著月光下自己清朗的影子，月宮哪里比得上人間煙火暖人心腸。月兒移動(dòng)，轉(zhuǎn)過了朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人。明月不應(yīng)該對(duì)人們有什么怨恨吧，可又為什么總是在人們離別之時(shí)才圓呢？人生本就有悲歡離合，月兒常有圓缺，（想要人團(tuán)圓時(shí)月亮正好也圓滿）這樣的好事自古就難以兩全。只希望這世上所有人的親人都能平安健康長壽，即使相隔千里也能共賞明月?！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問青天”寫得是中秋節(jié)。4．B【詳解】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。哈巴狗：比喻馴順的奴才。鐵公雞：（名）比喻非常吝嗇的人。紙老虎：（名）比喻外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無力的人或集團(tuán)。應(yīng)聲蟲：比喻自己無主見，只知隨聲附和的人。結(jié)合“從來不肯多花一分錢”可知，應(yīng)填“鐵公雞”。故選：B。5．B【詳解】本題考查文言文及諺語的理解。A．“不怨天，不尤人。”的意思是：指不抱怨天，不責(zé)怪人。B．“少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲”是諺語。指人小時(shí)候不懂得刻苦學(xué)習(xí)，到老年才明白，但已經(jīng)晚了。C．近朱者赤，近墨者黑。意思是：指靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞；用于比喻客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。6．C【詳解】本題考查寫作手法。A．虛實(shí)結(jié)合能讓文章內(nèi)容更抽象，說法太片面，虛的東西不一定就抽象，比如小女孩想象自己吃到了美味的烤鵝。B．說法太絕對(duì)，只有圍繞人物命運(yùn)來寫，才能體現(xiàn)小女孩生活的悲慘。故選C。7．bèi

zhònɡ

zhēnɡjī

huǎnɡ

dā【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。背誦bèisòng。中計(jì)zhòngjì。掙扎zhēngzhá。幾乎jīhū?；窝踙uǎngyǎn。答應(yīng)dāying。8．曾經(jīng)正宗亂叫桃樹贈(zèng)送棕色刮風(fēng)跳水【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。曾：曾經(jīng)、未曾、曾幾何時(shí)、幾曾、不曾。宗：卷宗、宗廟、正宗、岱宗、禪宗。亂：忙亂、胡亂、慌亂、亂說、活蹦亂跳。桃：桃紅、桃李、櫻桃、世外桃源、投桃報(bào)李。贈(zèng)：捐贈(zèng)、頒贈(zèng)、追贈(zèng)、贈(zèng)言、回贈(zèng)、惠贈(zèng)。棕：棕櫚、棕繃、棕繩、貝葉棕、棕色。刮：刮風(fēng)、刮目、刮痧、耳刮子、刮目相看。挑：挑選、挑三揀四、挑剔、挑肥揀瘦、挑花。9．頭腦高淡一葉面方閃閃不安張牙舞爪擠眉弄眼秋高氣爽一葉知秋四平八穩(wěn)四通八達(dá)【詳解】本題考查補(bǔ)充詞語，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。搖頭晃腦：形容講話或吟誦時(shí)自得的樣子，也形容自以為是的樣子。天高云淡：意思是天氣晴朗,天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。一葉知秋：比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。四面八方：意思是指各個(gè)方面或各個(gè)地方。閃閃發(fā)光：形容物體會(huì)發(fā)光、光亮忽明忽暗、光彩耀眼；也指因反射陽光而像在發(fā)出光芒一樣。忐忑不安：形容心神非常不安。（1）含有身體部位名稱的四字詞語，如：眼高手低，眉清目秀，動(dòng)手動(dòng)腳，心寬體胖，縮頭縮腦，指手畫腳，唇亡齒寒。（2）形容秋季的四字詞語，如秋高氣爽、一葉知秋、金風(fēng)送爽、秋風(fēng)落葉、春華秋實(shí)、春蘭秋菊、金風(fēng)玉露。（3）帶有數(shù)字的四字詞語，如十全十美、七上八下、三心二意、一心一意、九牛一毛、九死一生、五湖四海、七零八落、九九歸一。10．騎黃牛捕鳴蟬不亮不明在于力在于理五彩繽紛銀杏樹小扇子夏天的炎熱【詳解】（1）此題考查對(duì)詩句的識(shí)記能力。本句出自清代袁枚的《所見》。原詩：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。這是一首反映兒童生活的詩篇，詩人在詩中贊美了小牧童充滿童趣的生活畫面。詩人先寫小牧童的動(dòng)態(tài)，那高坐牛背、大聲唱歌的派頭，何等散漫、放肆；后寫小牧童的靜態(tài)，那屏住呼吸，眼望鳴蟬的神情，顯得特別專注?！按藭r(shí)無聲勝有聲”。這從動(dòng)到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好聽多事的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。這首詩正是在這種起伏變化中獲得了巨大的藝術(shù)效果。詩的語言，明白如話，質(zhì)樸無華，十分本色。至于下一步的動(dòng)靜，小牧童怎樣捕蟬，捕到?jīng)]有，詩人沒有寫，留給讀者去體會(huì)、去遐想、去思考。（2）本題考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳。“燈不撥不亮，理不辯不明”意思是燈不經(jīng)過木棒撥一下（燈油），是不會(huì)明亮的；道理不經(jīng)過辯論，是不會(huì)被人所明悟的。指如果沒有后天作用的加持，先天的東西很難長久。（3）本題考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳?！耙粫r(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理”意思是短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長時(shí)間的勝負(fù)在于道理?？苛庵荒苋〉靡粫r(shí)的勝利，憑正理才能取得長久的勝利，意在強(qiáng)調(diào)理是不能違背的。（4）本題考查了課文的背誦。根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫。選自課文《秋天的雨》。課文原句為：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。11．孩子們被猴子調(diào)皮的樣子逗得哈哈大笑。遇到困難，我們不能退縮。一簇簇柳絮落呀落呀給大地披上了銀裝在小組討論中，每個(gè)同學(xué)上都發(fā)表了意見?！驹斀狻浚?）本題考查陳述句改為被字句。把字句和被字句的互換方法：利用具體的例子在變換后的“把字句”和“被字句”中分別找出“主動(dòng)者”和“被動(dòng)者”。本題中的主動(dòng)者為“猴子”，被動(dòng)者為“孩子們”，因此改為被字句應(yīng)改為：孩子們被猴子調(diào)皮的樣子逗得哈哈大笑。（2）本題考查反問句改為陳述句。反問句改為陳述句的方法：將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；將反問句中的反問語氣詞“怎、怎么、難道”等去掉；將句末的疑問助詞“呢、嗎”等去掉，問號(hào)改為句號(hào)。本題中將反問語氣詞“怎么”改為去掉，將“能”改為“不能”，將“呢”去掉，問號(hào)改為句號(hào)。（3）本題考查補(bǔ)充句子，注意聯(lián)系題目給出的信息作答。例句運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。比喻就是打比方。描寫事物或說明道理時(shí)，用和它有相似點(diǎn)的事物或道理打比方。也就是把一個(gè)事物比喻成另一個(gè)事物，使之更加形象。擬人是一種修辭方式，就是把事物人格化，把本來不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣有感情、有語言、有動(dòng)作?？梢园选把┗ā北茸鳌傲酢薄叭鳆}”“羽毛”等，可以把它寫成像人一樣會(huì)跳舞，或是給大地穿衣服等，答案不唯一，言之有理即可。（4）本題考查病句辨析，注意仔細(xì)讀句子分析作答。本題錯(cuò)在搭配不當(dāng)，“基本上”和“都”不能同時(shí)存在，本題應(yīng)刪去“基本上”。12．cáng

dā13．“

，？”。14．B15．C【分析】12．本題考查多音字的辨析。多音字使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用，平時(shí)要多讀多練。“藏”為多音字，在“那我先藏，你來找”中的讀音為cáng，指躲藏，隱藏。還可以讀作zàng，一般指城市西藏?！按稹睘槎嘁糇?，在“答應(yīng)”中讀音為dā，指應(yīng)聲回答。還可以讀作dá，指回答。13．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用?！凹t頭，藏好了嗎”是青頭問紅頭的話語，應(yīng)使用雙引號(hào)標(biāo)引出來，句子中間一般性停頓，使用逗號(hào)，“藏好了嗎”是詢問的語氣，后面使用問號(hào)。“青頭大聲問”句中陳述語氣完結(jié)，后面使用句號(hào)。14．本題考查文章內(nèi)容的理解。由“紅頭不說話，只露出兩只眼睛偷偷地看。它心想，我要是一答應(yīng)；就會(huì)被青頭發(fā)現(xiàn)?！笨芍?，紅頭因?yàn)榕卤磺囝^發(fā)現(xiàn)，所以躲進(jìn)草堆不作聲。選B。15．本題考查片段主要內(nèi)容的概括。結(jié)合片段內(nèi)容“那我先藏，你來找?！薄凹t頭，藏好了嗎？”可知，片段主要寫了青頭和紅頭在玩捉迷藏，捉迷藏的過程中紅頭躲在草堆里不作聲，怕被青頭發(fā)現(xiàn)。選C。16．查字典聯(lián)系上下文聯(lián)系生活實(shí)際指小蝸牛失敗后情緒低落，失望懊悔的樣子17．他背著又硬又重的殼，爬行速度慢。18．能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她。會(huì)鉆入大地，大地會(huì)保護(hù)他。19．聽了媽媽的話，小蝸牛想：是呀，每個(gè)人的特點(diǎn)是不同的。于是，他擦了擦眼淚，對(duì)媽媽說：“媽媽，我懂了，我知道自己應(yīng)該怎么做了?！睆拇艘院?，小蝸?？炭嗑毩?xí)爬行本領(lǐng)，為下季度的運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備呢?！痉治觥?6．本題考查詞語解釋。要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語的意思了，還要注意平時(shí)的積累。垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。在文中指小蝸牛失敗后情緒低落，失望懊悔的樣子。17．本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。從蝸牛垂頭喪氣地回家問媽媽：“我們?yōu)槭裁匆簧聛砭捅持@又重又硬的殼呢？”可知小蝸牛最終輸了的原因是他背著又硬又重的殼，爬行速度慢。18．本題考查提取關(guān)鍵信息。通讀全文，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。從小蝸牛又問：“那么，毛毛蟲姐