小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2024年-2026年）

XXXX小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2024年----2026年）一、學(xué)?，F(xiàn)有基礎(chǔ)分析（一）學(xué)校及辦學(xué)理念簡(jiǎn)介：XXXX小學(xué)創(chuàng)建于1937年。建校以來(lái)學(xué)校在探索中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，積淀了極其厚重的教育文化底蘊(yùn)，融合了傳統(tǒng)精華與現(xiàn)代教育理念，素以校風(fēng)淳樸，師資精良，辦學(xué)業(yè)績(jī)突出而被群眾認(rèn)可，是眾多學(xué)子學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，成才的搖籃。學(xué)校目前占地面積6732平方米，校舍建筑面積4832平方米，綠化面積達(dá)360多平方米。學(xué)校現(xiàn)有12個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化教室，擁有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、閱覽室、電腦室等專用功能室。整個(gè)校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，文化氣息濃郁。目前開(kāi)設(shè)14個(gè)教學(xué)班，617名學(xué)生。辦學(xué)理念：我校的辦學(xué)理念是千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。大教育家陶行知先生要求教師教學(xué)生求真知，學(xué)真本領(lǐng)，養(yǎng)真道德，說(shuō)真話，辦真事，追求真理，做守信之人，做高品位之人。教師要以“真”字作為自己的立身之本，教好書育好人。教學(xué)生學(xué)做真人只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，教師只有時(shí)時(shí)處處教真、做真，做現(xiàn)代德育教育的“傳真機(jī)”學(xué)生方能真才實(shí)學(xué)，學(xué)真成真。學(xué)生最根本的學(xué)習(xí)目標(biāo)在于學(xué)習(xí)做一個(gè)真誠(chéng)的人，唯有此才能成為真正全心全意為人民服務(wù)的人。校訓(xùn)：立德立志，增智健體“立德立志”是秉承教育傳統(tǒng)，堅(jiān)持現(xiàn)代教育理念，立足教育面向未來(lái)，是學(xué)校辦學(xué)宗旨和人才培養(yǎng)目標(biāo)的精準(zhǔn)表達(dá)。立德乃成人之本，立志為成長(zhǎng)之要，立德樹(shù)人是學(xué)校的根本任務(wù)?！傲⒌铝⒅尽?，意在教育學(xué)生做品行高尚、志存高遠(yuǎn)的有德有為之才；勉勵(lì)教師立志教育事業(yè)，將立德樹(shù)人作為園丁的神圣職責(zé)?！皬?qiáng)智健體”是學(xué)校使命的要求，是均衡提高身體素質(zhì)和文化素質(zhì)的要求，是學(xué)校教育教學(xué)工作需要重點(diǎn)突破的問(wèn)題，也凸顯學(xué)校在傳承的基礎(chǔ)上辦好體育特色的追求?！皬?qiáng)智”追求人文底蘊(yùn)、追求科學(xué)精神、追求思維品質(zhì)、追求實(shí)踐能力、追求創(chuàng)新精神；“健體”追求健康身體、健康心理、健康人格。（二）現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子簡(jiǎn)介：校長(zhǎng)王金忠54歲，2008年擔(dān)任校長(zhǎng)至今，事業(yè)心強(qiáng)，管理經(jīng)驗(yàn)豐富；專職副書記徐洪云48歲，工作踏實(shí)，善于學(xué)習(xí)；副校長(zhǎng)代君，教育理念新，有創(chuàng)新能力。中層張衡、井欣、邵盈超、肖潔、王昭峰，年齡都在30-40歲之間，有實(shí)干精神，有創(chuàng)新能力，結(jié)構(gòu)合理。（三）學(xué)校教師隊(duì)伍基本特征學(xué)?，F(xiàn)有教職工34人，其中本科31人，大專1人，研究生2人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。教職工中在職教師24人，外聘教師10人，在職教師24人中40-50歲4人,50歲以上6人，40歲以下14人。外聘教師多在30歲左右，流動(dòng)性較大。（四）學(xué)校全面課程體系建設(shè)狀況；學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中，努力將素質(zhì)教育的理念在課堂教學(xué)與班級(jí)建設(shè)、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展等各方面都有所落實(shí)和體現(xiàn)。學(xué)校按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足、開(kāi)齊三類課程，形成了一套較為完善的課程體系，并正在構(gòu)建、完善校本特色課程。學(xué)校進(jìn)一步引導(dǎo)教師參與對(duì)教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的學(xué)習(xí)和討論，推進(jìn)了教師把握課堂教學(xué)能力的提升。學(xué)校通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的校本培訓(xùn)，逐步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，推動(dòng)了教師課堂教學(xué)改革。學(xué)校加強(qiáng)了教師備課能力建設(shè)，通過(guò)集體教研活動(dòng)、流程管理的檢查、反饋評(píng)估等辦法，不斷指導(dǎo)教師提高備課有效性，制定了符合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，安排了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，以此提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。（五）學(xué)校在全市本學(xué)段教育教學(xué)改革發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)地位我校地處城鄉(xiāng)接合部，近年來(lái)外來(lái)生逐年增加，截至到目前為止學(xué)生中有一半是外來(lái)務(wù)工子女，存在家長(zhǎng)素質(zhì)文化參差不齊的現(xiàn)狀；此外學(xué)校專任教師量少質(zhì)薄，業(yè)務(wù)水平不高負(fù)擔(dān)重的問(wèn)題長(zhǎng)期以來(lái)困擾著學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校在全市本學(xué)段教育教學(xué)改革發(fā)展中處于中游水平。（六）學(xué)校后續(xù)跨越發(fā)展的現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)與不足現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)：1、敬業(yè)的教師群體。教師們愛(ài)生愛(ài)崗，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，自覺(jué)遵守師德規(guī)定和要求。大家工作勤奮，教育理念不斷更新，整體面貌積極向上，學(xué)校和諧發(fā)展。2.教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)趨于合理，新教師的充實(shí)，學(xué)歷層次的不斷提高，教師實(shí)踐素質(zhì)教育理念的能力得到提高，推進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校發(fā)展有了潛力。3.學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中，常規(guī)化管理逐步走向過(guò)程化、具體化，校本研究走向正規(guī)化，教科研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合、形式多樣、內(nèi)容豐富、效果顯著，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。以德治校取得明顯變化，人性化管理喚起學(xué)校謀求發(fā)展的迫切需求。這是師資流動(dòng)與政策變化都難以削折的優(yōu)勢(shì)；4.良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成。幾年來(lái)，認(rèn)真實(shí)踐為學(xué)生終生發(fā)展奠基的辦學(xué)思想，著力打造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。廣大教師積極實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，形成了我校教師獨(dú)特的教風(fēng)，從而提高了學(xué)校辦學(xué)效益和質(zhì)量。在近幾年辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估中，取得了顯著的成績(jī)。不足之處：1.學(xué)校文化內(nèi)涵不夠豐富，還沒(méi)有形成比較成熟的文化體系。雖積極投入學(xué)校文化建設(shè)，搭建各類平臺(tái)以深入挖掘辦學(xué)理念價(jià)值文化、活動(dòng)文化、環(huán)境文化等，突出良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，但尚未形成規(guī)范化、系統(tǒng)化、品牌化的學(xué)校文化特色，主題文化和價(jià)值理念建設(shè)缺乏規(guī)劃。2.課程體系缺乏特色，學(xué)校雖有：學(xué)科文化課程、德育課程、體藝課程、實(shí)踐課程的框架，但學(xué)科課程、拓展課程、綜合實(shí)踐課程、學(xué)校特色課程建設(shè)還缺乏鮮明特色。3.學(xué)校部分業(yè)務(wù)人員水平能力不夠強(qiáng)、不專業(yè)化，整體覺(jué)悟不高，教師隊(duì)伍缺乏專業(yè)化，又存在著結(jié)構(gòu)性缺編。由于嚴(yán)重的老齡化，教師個(gè)人的教育教學(xué)特色不明顯，個(gè)人專長(zhǎng)不突出，“模仿型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，教師的專業(yè)發(fā)展路徑不夠通暢。教師發(fā)展缺乏高水平、高質(zhì)量的學(xué)科領(lǐng)軍人才的示范引領(lǐng)。4.家庭教育嚴(yán)重缺乏，家長(zhǎng)育人水平低，簡(jiǎn)單粗暴。學(xué)生的成長(zhǎng)不僅要依靠學(xué)校教育，還要依靠家長(zhǎng)教育。但家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平與文化程度參差不齊，導(dǎo)致家庭教育的深入推進(jìn)與學(xué)校教育不能協(xié)同共進(jìn)。二、發(fā)展目標(biāo)1、總體目標(biāo)：利用三年時(shí)間（2024年-2026年），以生本為核心、以文化為架構(gòu)、以課改為載體，以服務(wù)為助推，以數(shù)字為串聯(lián)。突出隊(duì)伍建設(shè)、常規(guī)管理、教育科研、校園文化和特色創(chuàng)建四大重點(diǎn)。最終把我校建設(shè)成為教育思想與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范、師資隊(duì)伍德才雙馨、教學(xué)質(zhì)量全面提升、校園文化激人奮進(jìn)，具有鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校。2、具體目標(biāo)：（1）健全完善結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。（2）堅(jiān)持教師隊(duì)伍強(qiáng)基，淬煉教師師德師能，鍛造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”、“崇德、愛(ài)生、務(wù)實(shí)、樂(lè)教”的教師隊(duì)伍。（3）堅(jiān)持課程育人，統(tǒng)編國(guó)家課程、校本課程資源，優(yōu)化課程實(shí)施方式，促進(jìn)學(xué)生全面和諧、積極、活潑地健康成長(zhǎng)。開(kāi)展有針對(duì)性的教育科研，形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，取得一定的研究成果。（4）堅(jiān)持“以德為先、五育融和”，培育“勤奮、樂(lè)學(xué)、自信、活潑、有擔(dān)當(dāng)”的學(xué)生群體好少年。（5）堅(jiān)持文化立校，厚植紅色文化內(nèi)涵，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)美型、學(xué)習(xí)型、和諧型校園，建設(shè)環(huán)境凈化、綠化與美化，氛圍書香化，教育陣地化的美麗校園。（6）廣泛參與社區(qū)活動(dòng)，協(xié)調(diào)多方面教育因素，有效整合多種教育資源，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)。（7）充分發(fā)揮課后服務(wù)工作優(yōu)勢(shì)，抓好學(xué)校藝術(shù)特長(zhǎng)教育工作，突出辦學(xué)特色。三、工作重點(diǎn)內(nèi)容1、德育工作（1）德育總體工作德育工作機(jī)制完善健全——形成德育的長(zhǎng)效工作機(jī)制，努力構(gòu)建“和諧校園、溫馨教室、精彩教育”的德育大環(huán)境，形成德育內(nèi)容豐富、德育方法創(chuàng)新、德育資源廣泛的工作格局。德育隊(duì)伍建設(shè)有效精良——探索提升年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、教師隊(duì)伍整體水平的培訓(xùn)模式，建設(shè)一支精良的德育隊(duì)伍。德育課程體系多元豐富——繼續(xù)完善已有德育課程（國(guó)防體育課、社會(huì)實(shí)踐類、主題活動(dòng)類）的同時(shí)，著手構(gòu)建儀式教育類德育課程與自主參與類德育課程，逐步形成多層次、多樣化的德育課程體系。德育管理成效顯著——“品行教育”形成特色，培養(yǎng)出“立德立志增智健體”的美二學(xué)子。（2）德育具體工作2024年3月--2025年3月1.完善學(xué)校德育分層管理的領(lǐng)導(dǎo)體制，成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，作為全程德育管理的核心部門。形成“學(xué)校-——教導(dǎo)處——年級(jí)組——班主任”“大隊(duì)委——中隊(duì)委”的全員德育網(wǎng)絡(luò)。2.有效利用《紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)聽(tīng)?zhēng)章活動(dòng)方案》及《美二小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法》落實(shí)并規(guī)范學(xué)生的過(guò)程性綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。3.完善學(xué)校家委會(huì)功能，密切聯(lián)系社區(qū)，探索家校社三位一體聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)。4、結(jié)合學(xué)校特色課程《國(guó)防體育課》優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展一系列德育活動(dòng)，思政一體化學(xué)科間真正的體現(xiàn)。2025年3月--2026年3月1.進(jìn)一步完善社會(huì)實(shí)踐類、主題活動(dòng)類德育課程建設(shè)，初步自主參與類、儀式教育類課程實(shí)施方案。2.充分發(fā)揮社區(qū)教育、家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)等組織的作用，繼續(xù)優(yōu)化學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的立體式育人網(wǎng)絡(luò)，力求在教育內(nèi)容和形式上有所突破。3、充分發(fā)揮班主任工作室作用，組織沙龍研討、探索實(shí)踐等育人新模式。2026年3月--2027年3月1.通過(guò)課程編制及行動(dòng)研究，形成較完善的校本德育課程；學(xué)生的人際智能、自我認(rèn)知智能、自然認(rèn)知智能，創(chuàng)新意識(shí)在原有基礎(chǔ)上都有所增強(qiáng)；使教師的育德能力有所提高。2.形成一套符合學(xué)校德育發(fā)展實(shí)際，有助于學(xué)生自主發(fā)展，效果良好的德育管理工作制度。3.形成學(xué)校、社區(qū)、家庭相互聯(lián)動(dòng)，資源共享的合作教育機(jī)制，“三位一體”德育工作格局成效顯著。通過(guò)周末、節(jié)假日、寒暑假教師家訪、分層家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日和家教講座等途徑指導(dǎo)和健全家庭教育作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理，發(fā)揮家庭教育的積極作用，形成家校教育合力，共同構(gòu)建育人平臺(tái)。2、教學(xué)工作：（1）教學(xué)總體工作：A.建立一支師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、理念先進(jìn)、創(chuàng)新力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛、適應(yīng)現(xiàn)代.教育要求的教師隊(duì)伍。

B.培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使之基礎(chǔ)扎實(shí)，具有一定的思考能力和解決問(wèn)題的能力，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀都得到相應(yīng)發(fā)展。

C.健全科學(xué)、合理、完整的教學(xué)管理、評(píng)價(jià)體系。

D.學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高，學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)穩(wěn)步提升。（2）教學(xué)具體工作A.繼續(xù)加大師德建設(shè)力度。建立長(zhǎng)效的師德培訓(xùn)制度和考評(píng)制度，每學(xué)期有計(jì)劃、有目標(biāo)地落實(shí)。

B.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

①加大業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的力度。開(kāi)展校本培訓(xùn)，采取外請(qǐng)專家、名師做講座,外派教師觀摩學(xué)習(xí)的形式，提高教師教學(xué)理論水平，開(kāi)拓視野。

②教師自我規(guī)劃，制定三年的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、計(jì)劃，教務(wù)部門管理考評(píng)。

③健全完善的學(xué)校校本教研制度。開(kāi)展在備課、教研、上課等實(shí)踐中積極探索、反思、總結(jié)提高的自我提升活動(dòng)。組織同伴互聽(tīng)互評(píng)，示范引領(lǐng)，優(yōu)質(zhì)課展示、評(píng)比，教師經(jīng)驗(yàn)交流等長(zhǎng)期、系列的教研活動(dòng)，來(lái)提升專業(yè)能力。

④重視青年教師培養(yǎng)工作和中老年教師理念更新工作，實(shí)行傳幫帶和共研制。⑤健全落實(shí)學(xué)校教科研評(píng)比機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)制度。繼續(xù)實(shí)行校級(jí)名師、骨干教師(星級(jí)教師)評(píng)選工程。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師專業(yè)發(fā)展。

⑥保障、加大教師培訓(xùn)投入。加大支持外派教師學(xué)習(xí)，聽(tīng)課觀摩，參賽等活動(dòng)的參與度，并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝獲得榮譽(yù)者。校本教研活動(dòng)，課題研究，論文發(fā)表等獎(jiǎng)勵(lì)給予加大支持。

⑦增強(qiáng)教師的教科研意識(shí)，提高教科研能力。進(jìn)一步提高教師的教科研意識(shí)和能力。對(duì)教科研工作明確職責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)完善機(jī)構(gòu)建設(shè)和制度建設(shè)。每學(xué)年教科研做好明確規(guī)劃和安排。引導(dǎo)、組織教師參.加各種形式的教科研理論和方法學(xué)習(xí)。指導(dǎo)、組織教師選題，寫論文的能力。繼續(xù)鼓勵(lì)廣大教師結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，確立研究的重點(diǎn)課題，推動(dòng)課堂教學(xué)有效性的實(shí)施，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)三年重科研，抓科研，在教育科研方面逐步形成一支工作熱情高，能力強(qiáng)的骨干力量。

C.穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)加強(qiáng)教師勤奮、求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的執(zhí)教風(fēng)格和工作態(tài)度。

(2)轉(zhuǎn)變教育理念。培養(yǎng)教師樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，更新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式營(yíng)建“自主合作、分層探究”的課堂教學(xué)氛圍，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂效率。

(3)備課組建設(shè)。

進(jìn)一步完善落實(shí)保障機(jī)制，健全對(duì)教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的質(zhì)量動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)辦法和管理制度、激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和引導(dǎo)功能。推進(jìn)“慧學(xué)課堂”課程改革的進(jìn)程，讓中青年教師都能夠熟練掌握上課技巧，引領(lǐng)高效課堂。(4)繼續(xù)加大校本研修的落實(shí)力度。大力開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)研究，集體備課，主題教研，反思交流等活動(dòng)務(wù)求務(wù)實(shí)。繼續(xù)打造團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作共贏，資源共享，共同成長(zhǎng)的教研氛圍。

(5)繼續(xù)推行“慧學(xué)課堂”課改，打造精品、優(yōu)化的課堂教學(xué)。每一堂課都要做到教學(xué)目標(biāo)明確，做到課前亮目標(biāo)，確保內(nèi)容準(zhǔn)確，教學(xué)思想先進(jìn)，方法適當(dāng)，手段現(xiàn)代，設(shè)計(jì)精心，對(duì)于課堂目標(biāo)有具體的檢測(cè)手段，使目標(biāo)可達(dá)可測(cè)，體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的理念，切合學(xué)生實(shí)際。貫徹啟發(fā)性、發(fā)展性原則，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的發(fā)展。提高課堂質(zhì)量，從而提高效率。

(6)努力創(chuàng)建特色課堂教學(xué)模式。

繼續(xù)扎實(shí)、全面地推行切合我校教師、學(xué)生實(shí)際的“自主學(xué)習(xí)、合作探究、分層遞進(jìn)”的教學(xué)模式。營(yíng)造新理念、新方法、新手段的高效課堂氛圍。

(7)開(kāi)發(fā)校本課程。

充分發(fā)揮學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和愛(ài)好，開(kāi)設(shè)切合學(xué)校實(shí)際的校本課程。使學(xué)生能在不同程度上發(fā)展個(gè)性，如各學(xué)科特長(zhǎng)學(xué)生組成的研究性學(xué)習(xí)小組。

四、工作實(shí)施與條件保障本規(guī)劃實(shí)施時(shí)間為三年，具體分四個(gè)階段進(jìn)行。（一）準(zhǔn)備宣傳階段。（2024年1月－2024年12月）1.成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立三年規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，中層干部為成員。2.形成三年規(guī)劃文本。未來(lái)三年規(guī)劃包括德育工作、教學(xué)工作、教科研工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、校園文化和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等主要部分。3.宣傳學(xué)習(xí)規(guī)劃。召開(kāi)校內(nèi)會(huì)議，在全校教職工范圍內(nèi)宣傳學(xué)習(xí)本規(guī)劃，讓全體教職員工了解規(guī)劃內(nèi)容，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)實(shí)施規(guī)劃的責(zé)任意識(shí)和自覺(jué)意識(shí)。（二）初步實(shí)施階段。1.時(shí)間安排：2024年2月－2025年1月。2.主要目標(biāo)：教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新的突破，實(shí)施發(fā)展性教育有初步成效，教育教學(xué)和各項(xiàng)管理在全縣處于領(lǐng)先地位。3.重點(diǎn)工作：建立符合科學(xué)發(fā)展觀要求的德育工作體系，并在具體工作中加以實(shí)施；建立科學(xué)化、規(guī)范化的教學(xué)管理體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理新突破；進(jìn)一步豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵。責(zé)任人：按照班子成員分工，共同負(fù)責(zé)，合作完成。（三）深入實(shí)施階段。1.時(shí)間安排：2025年2月－2026年7月。2.主要目標(biāo)：規(guī)劃實(shí)施一年后，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校辦學(xué)特色全面形成，辦學(xué)品位不斷提升。3.重點(diǎn)工作：學(xué)校德育工作走