《楊氏之子導(dǎo)學案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《楊氏之子》導(dǎo)學案第一課時導(dǎo)學目標：1.理解《楊氏之子》這部文學作品的背景及主要內(nèi)容。2.分析小說中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題主張。3.探討作品中所涉及的社會、倫理、思想等方面的議題。導(dǎo)學內(nèi)容：1.《楊氏之子》的作者及背景2.故事梗概及主要人物3.作品的主題和意義導(dǎo)學活動：1.小組討論：分組討論《楊氏之子》的作者楊絳的生平及其與文學的關(guān)系。2.獨立閱讀：學生閱讀《楊氏之子》的小說內(nèi)容，并做簡要的讀后感。3.主題探究：學生就小說中涉及的主題如家庭、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、人性等展開討論。導(dǎo)學支持：1.提供相關(guān)資料：提供楊絳的介紹、小說梗概、主題探討等相關(guān)資料，幫助學生理解作品。2.輔導(dǎo)講解：老師通過講解和解讀，幫助學生更好地理解小說背景、情節(jié)、主題等內(nèi)容。3.提出問題：引導(dǎo)學生思考、討論，提出一些有深度的問題，激發(fā)學生的思考和表達。學習評價：1.作業(yè)：要求學生完成對《楊氏之子》的讀后感、思考問題、或其他相關(guān)作業(yè)。2.討論：鼓勵學生積極參與課堂討論，表達自己的看法和想法，提高學生的綜合素養(yǎng)。3.閱讀分享：組織學生進行閱讀分享，分享自己的觀點和感受，促進學生之間的交流與互動。第二課時導(dǎo)學目標：通過學習《楊氏之子》，學生能夠理解中國傳統(tǒng)文化的重要性，培養(yǎng)對家庭和傳統(tǒng)價值觀的尊重。導(dǎo)學內(nèi)容：第一部分：了解背景知識1.介紹作者和作品《楊氏之子》是清代作家曹雪芹所著，是《紅樓夢》的前傳。作品描寫了楊家四子的成長歷程，展現(xiàn)了傳統(tǒng)家庭的倫理道德和孝道觀念。2.了解故事背景故事發(fā)生在明朝末年，主要講述了楊家四子為了家族榮譽和家族利益，歷經(jīng)坎坷，最終實現(xiàn)自己的人生價值的故事。第二部分：閱讀分析1.閱讀篇章并思考讓學生閱讀《楊氏之子》的片段，思考主人公的性格特點、成長歷程以及家族關(guān)系的重要性。2.討論問題-主人公的性格有何特點？他們在故事中經(jīng)歷了什么樣的成長和轉(zhuǎn)變？-家族在主人公成長中扮演了什么樣的角色？家族關(guān)系對于主人公的影響有哪些？-你在故事中有什么感悟和啟發(fā)？第三部分：傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會1.思考現(xiàn)代家庭觀念讓學生思考，現(xiàn)代社會中家庭關(guān)系和傳統(tǒng)價值觀在人們生活中的作用和影響。2.比較傳統(tǒng)與現(xiàn)代讓學生比較《楊氏之子》中的家庭關(guān)系和傳統(tǒng)價值觀與現(xiàn)代社會中的家庭觀念和價值取向，在其中發(fā)現(xiàn)異同點，思考傳統(tǒng)文化在今天的意義。第四部分：課堂討論與總結(jié)1.課堂討論結(jié)合學生的思考和討論，引導(dǎo)學生分享對傳統(tǒng)文化和家庭關(guān)系的理解和認識。2.總結(jié)與反思讓學生總結(jié)這堂課的收獲，思考中國傳統(tǒng)文化對于現(xiàn)代社會的啟示和價值。課后作業(yè)：寫一篇關(guān)于《楊氏之子》的讀后感，表達自己對傳統(tǒng)文化和家庭關(guān)系的思考和認識。通過本節(jié)課的學習，希望學生能夠深入理解中國傳統(tǒng)文化的重要性，培養(yǎng)對家庭和傳統(tǒng)價值觀的尊重，同時也能夠在