《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》-魯迅作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》-魯迅》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、課程背景本作業(yè)設(shè)計(jì)是針對(duì)高中語(yǔ)文課程中的魯迅散文《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》而設(shè)計(jì)的。魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的巨匠，他的作品深刻地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和人性的扭曲。而《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》則是其中一篇代表作品，通過(guò)對(duì)人性的探討和揭示，引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)社會(huì)的問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解和理解魯迅的生平和創(chuàng)作背景，深入了解他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)和人性的思考。2.理解《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》的內(nèi)涵，探討其中反映的社會(huì)現(xiàn)象和人性問(wèn)題。3.提高學(xué)生的閱讀和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解和感悟能力。4.激發(fā)學(xué)生對(duì)思考社會(huì)問(wèn)題和人性問(wèn)題的熱情，引導(dǎo)他們思考人生的意義和價(jià)值。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.閱讀魯迅的生平和創(chuàng)作背景，撰寫讀后感（500字）。-學(xué)生需通過(guò)閱讀相關(guān)材料，了解魯迅的生平和創(chuàng)作背景，包括他的成長(zhǎng)經(jīng)歷、思想轉(zhuǎn)變和文學(xué)成就等。然后撰寫讀后感，表達(dá)對(duì)魯迅的敬佩和對(duì)《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》的理解。-要求學(xué)生深入挖掘文本中的內(nèi)涵和思想，結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，認(rèn)真總結(jié)自己的感悟和體會(huì)。2.分析《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》中的人性問(wèn)題（800字）。-學(xué)生需對(duì)這篇散文進(jìn)行深入分析，挖掘其中反映的人性問(wèn)題，包括人的貪婪、殘忍、自私等。通過(guò)對(duì)人物形象和情節(jié)的剖析，理解作者對(duì)人性的揭示和批判，思考文本背后的社會(huì)問(wèn)題和人類的悲哀。-要求學(xué)生結(jié)合個(gè)人生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，探討自己對(duì)人性問(wèn)題的看法和思考，提出對(duì)改善人性的建議和措施。3.創(chuàng)作描寫人性問(wèn)題的小故事（500字）。-要求學(xué)生根據(jù)《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》中的主題和思想，創(chuàng)作一個(gè)描寫人性問(wèn)題的小故事。通過(guò)自己的想象和構(gòu)思，展示人性的復(fù)雜性和矛盾性，反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人際關(guān)系和道德選擇。-學(xué)生需注意故事情節(jié)的合理性和展開(kāi)，突出人物性格和行為動(dòng)機(jī)，深化人性問(wèn)題的討論和思考。四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.讀后感：對(duì)魯迅的生平和創(chuàng)作背景有較深入的了解和分析，表達(dá)清晰準(zhǔn)確，感悟深刻，思想明晰。2.人性問(wèn)題分析：深入挖掘文章中的人性問(wèn)題，見(jiàn)解獨(dú)特，分析透徹，思考深入，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。3.小故事創(chuàng)作：情節(jié)緊湊合理，人物形象生動(dòng)立體，表達(dá)清晰，主題表達(dá)明確，思想深刻，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢。五、作業(yè)要求1.提交時(shí)間：按照教師的要求完成，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交到指定郵箱。2.作業(yè)格式：使用word文檔撰寫，字體采用宋體，字號(hào)12號(hào)，行間距1.5，段首縮進(jìn)2個(gè)字符。3.作業(yè)要求：嚴(yán)格按照題目要求完成，不得抄襲，不得征用他人作品，一經(jīng)查實(shí)，將取消作業(yè)分?jǐn)?shù)。4.作業(yè)評(píng)分：根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)定，給予合理評(píng)分，并及時(shí)反饋給學(xué)生。六、總結(jié)通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生將對(duì)魯迅的思想和作品有更深入的了解和體會(huì)，能夠準(zhǔn)確把握他在《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》中所反映的人性問(wèn)題，進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文關(guān)懷能力。同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，啟發(fā)他們對(duì)社會(huì)的思考和對(duì)未來(lái)的期許。希望通過(guò)這次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠在人性問(wèn)題的探討中，發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和定位，引導(dǎo)他們積極向上，健康成長(zhǎng)。第二課時(shí)一、背景介紹《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》是魯迅創(chuàng)作的一篇小說(shuō)，通過(guò)對(duì)阿長(zhǎng)在鄉(xiāng)村生活中的遭遇和內(nèi)心矛盾的描寫，深刻地反映了中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的重重困境。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)學(xué)生對(duì)小說(shuō)的理解和分析，深入探討魯迅的思想以及中國(guó)傳統(tǒng)文化中的人性困境。二、作業(yè)目標(biāo)1.理解和分析《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》中的人物形象和情節(jié)；2.探討魯迅通過(guò)小說(shuō)所表達(dá)的思想和社會(huì)意義；3.對(duì)比小說(shuō)中的人性困境與中國(guó)傳統(tǒng)文化中的價(jià)值觀念。三、作業(yè)內(nèi)容1.閱讀《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》全文，理解小說(shuō)的情節(jié)和人物形象；2.撰寫一篇1000字以上的讀后感，包括對(duì)阿長(zhǎng)的個(gè)人命運(yùn)和心態(tài)的分析；3.研究魯迅的思想，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容解讀他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的批判和思考；4.通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的人性困境的分析，探討小說(shuō)中所呈現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。四、作業(yè)要求1.作業(yè)內(nèi)容要求準(zhǔn)確、深入，邏輯清晰，語(yǔ)言流暢，思想明確；2.應(yīng)用相關(guān)理論和文獻(xiàn)，豐富論證內(nèi)容，展示對(duì)話分析的能力；3.作業(yè)提交時(shí)間為兩周后，成果要求以電子文檔形式提交，格式要求規(guī)范；4.作業(yè)成績(jī)將綜合評(píng)定內(nèi)容質(zhì)量、文獻(xiàn)運(yùn)用、表達(dá)能力等方面。五、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.深度分析和獨(dú)到見(jiàn)解，思想清晰，結(jié)構(gòu)合理；2.文章表達(dá)流暢，語(yǔ)言得體，邏輯嚴(yán)密；3.文中引用文獻(xiàn)豐富，論證充分，觀點(diǎn)獨(dú)特；4.作業(yè)整體完成度和邏輯性得分。六、參考資料1.《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》原文2.魯迅相關(guān)研究資料3.中國(guó)傳統(tǒng)文化研究資料七、總結(jié)通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生將能夠深入理解《阿