勞有所獲勞中快樂 論文

勞有所獲勞中快樂摘要：近些年來，勞動教育逐漸成為素質(zhì)教育重要組成的一部分，具有獨特的育人功能。培養(yǎng)中小學(xué)生的勞動意識，掌握必要的勞動技能，是上必不可少的條件。發(fā)展勞動教育，是新時代的召喚，是社會發(fā)展的需要，是培養(yǎng)社會主義新型人才的動力。這門課程旨在提高學(xué)生的動手能力和動腦結(jié)合，有利于開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于解決問題及創(chuàng)新的能力。關(guān)鍵詞：勞動教育，生活，創(chuàng)新，快樂引言：2019年3月8日，教育部印發(fā)的《教育部基礎(chǔ)教育司2019年工作要點》中明確提出，要加強中小學(xué)勞動教育，將勞動教育納入學(xué)生成生綜合素質(zhì)評價，明確指出小學(xué)勞動教育在新時勞動教育這門課程在中小學(xué)課程中越來越重要。作為當(dāng)代的一名教師的知識要符合現(xiàn)代的教育理念，要順應(yīng)時代的潮流，所以理應(yīng)重視勞動教育這門課程。從目前來看，勞動教育這門課程在中小學(xué)課程中的地位不容樂觀，造成這種現(xiàn)狀的原因有兩個方面：一、學(xué)校和家庭沒有樹立正確的勞學(xué)校沒有配備專業(yè)的教師隊伍，投入精力少，兼職教師缺在升學(xué)壓力的影響下，教師和家長只過度重視學(xué)生的主科成績，認(rèn)為要，勞動意識淺薄。二、受傳統(tǒng)思想的我國古代勞動人民地位低下，致使社會認(rèn)為勞動教育只是粗淺的體力勞動，從而把體力勞動與腦力勞動完全脫離，單方面認(rèn)為勞動是一種勞累，本身的價值。勞動教育課程日益受到重視，未來的地位會逐漸提高，為了響應(yīng)全面發(fā)展素質(zhì)教育的號召，作為一名現(xiàn)代教育工作者，應(yīng)該如何來開展勞動教呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：一、加強勞動教育與生活勞動來源于生活，與生活有著密不可分的聯(lián)系，很多勞動知識都是來自生活實踐中的。在上《生活中的小發(fā)現(xiàn)》這節(jié)課時，為了加強學(xué)生對生活了解，課前我讓學(xué)生去搜集生活中的一些事物來制定一份計劃書。計劃書的內(nèi)容包括：“我的問”和“我的發(fā)”。上課時，還特意舉辦了“我”小講堂，同學(xué)們都興致勃勃地拿出自己的計劃書，積極參與到活動中來。這節(jié)?；钴S，同學(xué)們提的問題都非常貼近生活，如“用什么東西清洗茶杯效”“衣服上的油漬怎樣”“夏天快到了，被蚊子咬對于這些問題，許多學(xué)生也紛紛給出了不同的意見。讓學(xué)生自己去查找問題、探究問題，這樣的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生的記憶更加深刻，不僅學(xué)到了生活中識，而且對生活充滿了求知欲和探索欲。二、勞動技術(shù)課要加強對學(xué)生進行1．身體健康蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“勞動不僅能使人心地正直，而且能使人身強力”。俗話說的好，身體是革命的本錢，衣來伸手，飯來張口，沒有被灌輸勞動也是一種美德的理念。在勞動課上，學(xué)生通過參觀、制作等活動使體能得到了很好的鍛煉，身體素質(zhì)也得到了期我?guī)У氖嵌昙壍膭趧诱n，由于二年級的學(xué)生年齡小，自主能力差，在上勞動課時我特意設(shè)立了“班級勞動小”這個崗位，給班上的學(xué)生分工設(shè)置了的崗位，讓每個崗位的學(xué)生明確分工任務(wù)，履行自己的責(zé)任。比如“公共物品擺放小管家”要負(fù)責(zé)公共物品的擺放是否整齊，“衛(wèi)生是否清潔，“電燈小管家”要堅持做到“人不在時就關(guān)燈”等。設(shè)置這些崗位之后，我發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自己動手的良好習(xí)慣，每個崗很積極負(fù)責(zé)，班級的文化氛圍也很濃烈。這樣的體會了勞動是一項技能，也漸漸意識到了責(zé)任的重要性，調(diào)動了他們性。2．心理健康當(dāng)代學(xué)生的家庭條件一般都比較優(yōu)渥，從小沒有吃苦頭，大部分學(xué)生都是自小溺慣著長大的，沒有經(jīng)歷過挫折，這就導(dǎo)致很多學(xué)生的心理都比較難面前不知所措。如在《紙飛機競賽》這節(jié)課中，剛開始學(xué)生對折紙這樣的活動充滿著濃厚的興趣，隨著折紙步驟難度的加深，程序越來越繁瑣，我生都已經(jīng)放棄了。為了調(diào)動他們的積極性，我再一次給大家演示折飛機的過程，并且要求大家把折好的飛機一起帶操場上讓”起來。聽到這個要求，就幾個同學(xué)在認(rèn)真地完成折紙步驟，很快地就完成了作品，他們也成功帶動了其他學(xué)生的積極性，不一會，許多學(xué)生都折好了紙飛機，大家?guī)е约旱脑诓賵錾贤?，歡聲笑語不斷。這節(jié)課旨在讓學(xué)生在勞動過程中，克服重重困難，收獲成功的喜悅，體驗“自己動手，豐衣”的意義。勞動教育課從事的各勞動活動會遇到挫折和困難，這些困難需要學(xué)生自己去克服，去取得成功，通過這些磨煉，學(xué)生的注意力會集中，意識堅韌，從而心理素質(zhì)得到了提高。三、勞動教育課要加強對學(xué)生進行勞動是人類生活的一項基本內(nèi)容，勤儉節(jié)約是青少年應(yīng)具備的基本品德。勞動教育應(yīng)該與品德教育緊密結(jié)合。每次上勞動課時，我都會反復(fù)叮囑我的學(xué)生，對課上用到的公共物品要輕拿輕放，不能隨意涂畫、毀壞，用完之后擺放整齊，就像愛護自己的東西一樣去愛護它們，上手工課時對所用的材料不能鋪張浪費，盡量節(jié)約，以此提高材料的使用率，勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。四、勞動教育要加強學(xué)生審美素馬克思說：“勞動創(chuàng)造了美”。勞動的美學(xué)價值不僅體現(xiàn)在勞動成果上，更是體現(xiàn)在勞動過程中。教師要在課堂上適時的創(chuàng)造審美情境，培養(yǎng)學(xué)趣。記得去年的元旦期間，我?guī)ьI(lǐng)班上的學(xué)生一起布置裝飾教室。為了營造一個美麗的班級環(huán)境，布置前我在網(wǎng)上搜集了許多相關(guān)圖片讓學(xué)生觀察和美的共鳴，形成美的意識。然后讓學(xué)生自己動手制作一些手工藝品，如窗紙、掛飾等，并展示一些學(xué)生制作的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生而是一個創(chuàng)造藝術(shù)的地方。勞動教育課程的開設(shè)不僅讓學(xué)生學(xué)到了許外知識，拓寬了視野，還陶冶了他們的情操，凈化了他們的心靈，美化了他們的生活環(huán)境。五、勞動教育課要加強學(xué)生創(chuàng)新能對孩子來說，世界是未知的，很多學(xué)生對未知的事物都充滿了好奇與興趣，新鮮的事物容易激發(fā)他們的思維，產(chǎn)生新的想法，提高他們的創(chuàng)新意的學(xué)生對于汽車方面的知識已經(jīng)有了大概的認(rèn)識，所以在學(xué)習(xí)《制作汽車模型》這課時，我并沒有將事先準(zhǔn)備好的設(shè)計圖紙發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生按照圖作模型，而是把橡皮泥發(fā)下去之后，微笑著對學(xué)生說：“同學(xué)們，課本上的小朋友給我們捏造了他們喜歡的汽車造型，今天我們也動手捏造一個屬于車，你們喜歡的汽車是什么樣子的呢？請同學(xué)們自由發(fā)揮想象，大膽地動手嘗試吧！”低年級的孩子總會潛意識地去模仿課本，在我的鼓勵下，他們都索著自己腦海中汽車的樣子并開始動手制作。在制作過程中，我發(fā)現(xiàn)了各種各樣的汽車模型，有六個輪子的汽車，有長著翅膀的汽車，有黑貓警長…他們的想法也很奇特，覺得六個輪子的汽車在開的過程中更加平穩(wěn)，長著翅膀的汽車在堵車時就可以自由飛起來，黑貓警長造型的汽車開…同學(xué)們互相分享著自己的想法，課堂上充滿著歡笑聲。通過這次的實踐活動，我也深刻地意識到了勞動不僅僅是指抽象的身體勞動，更是一種思維勞動。學(xué)生的常豐富的，作為教師，我們應(yīng)該要時刻給他們提供機會，善于挖掘，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的創(chuàng)造能力。綜上所述，勞動教育對小學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要，勞動課不僅傳授了豐富的理論知識，還給課堂帶來了許多歡樂。不管是學(xué)校、家庭還是社會養(yǎng)中小學(xué)生的勞動意識，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，形