天宮課堂第一課觀后感2022心得體會6篇

第第頁天宮課堂第一課觀后感2022心得體會6篇

天宮課堂第一課觀后感2022心得體會篇1

在太空里,我們的神舟十三號已飛向太空，飛船里的三位宇航員――葉光富、王亞平與霍志剛。今日,他們在太空里給我們授課。亞平老師用一個東西弄出一個又小又薄的水膜,接著她又開始把這個水膜加厚加大，過了一會兒,水膜變成了一個晶瑩剔透的水晶球,又圓又大，漂亮極了!然后亞平老師把泡騰片塞進(jìn)這個“水晶球”里面，剎那間里面綻放出了漂亮的花朵。這個試驗原理就是：微重力表面張力顯神威，水膜注水變水球。通過這次太空試驗，我不僅感受到了太空物理神秘，還讓我知道只有現(xiàn)在更加的努力學(xué)習(xí)，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，長大后才有機(jī)會去探究太空的神秘。

天宮課堂第一課觀后感2022心得體會篇2

今日我看了航空直播，我感受到了我們祖國科技的飛速進(jìn)展。我知道了，在太空中有再生水，人類到了太空竟然不能自然的走路。在以往的認(rèn)知中，我們知道乒乓球會浮在水上，但乒乓球在太空竟然是沉在水中的。此時，我對太空有了新的認(rèn)識，我贊美我國的航天技術(shù)，我為我們有一個強(qiáng)大的祖國感到驕傲。

天宮課堂第一課觀后感2022心得體會篇3

今日我觀看了“天宮課堂”第一課，我看到了中國的宇航員在宇宙飛船里工作的場景，令我印象最深刻的是水在太空里流出來，竟變成圓潤的小水球，這也太奇妙了。我不由得感嘆我們祖國的航天科技真是太強(qiáng)大了。當(dāng)我看到宇航員出艙的場景時，我的心情更加的激昂起來，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長大當(dāng)上科學(xué)家，讓祖國的科學(xué)技術(shù)更上一層樓。

天宮課堂第一課觀后感2022心得體會篇4

“太空授課”開拓了科技與同學(xué)面對面授課的新方式，這是一次嶄新的教育改革，這個改革必定激發(fā)出更多社會領(lǐng)域與同學(xué)面對的授課方式。比如文學(xué)家與同學(xué)面對授課，比如企業(yè)家與同學(xué)面對面授課，等等。做好教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是全社會全部領(lǐng)域的責(zé)任。這個責(zé)任我們都懂，但是都做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今日，太空授課邁出了偉大的一步，我堅信，這偉大的一步，必定引領(lǐng)處更多領(lǐng)域的社會授課之步，必定成為中國教育改革的一個嶄新內(nèi)容，社會教育的神圣職責(zé)必定得到很好的落實(shí)、

“太空授課”以一人主講兩人協(xié)作的方式，完成了一次圓滿的教學(xué)。這是一個創(chuàng)舉，這是對課堂一人授課傳統(tǒng)的打破，筆者認(rèn)為，這樣的講課方式應(yīng)當(dāng)在地面試驗推廣，一方面，我們的班級人數(shù)許多，一人授課，老師很累；一方面，多人協(xié)作講課，更加生動，立體，多元，必定給同學(xué)打造一個更加充盈的學(xué)習(xí)氛圍。這是教育改革的一個創(chuàng)舉。

“太空授課”以身臨其境的感悟教學(xué)別出心裁，老師與知識融為一體，與環(huán)境融為一體，老師身臨其境的教，同學(xué)身臨其境的學(xué)，真正制造了老師，課堂，知識的形象合成的。作為地面授課的課堂，我們應(yīng)當(dāng)好好借鑒，要依據(jù)現(xiàn)場的環(huán)境，現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容，以及老師的性格融為一體，制造的課堂。只有的課堂才是最美的課堂。

“太空授課”是高科技的結(jié)晶，是教育現(xiàn)代化的碩果，必定對我們教育中國夢有很多的啟迪，必定引領(lǐng)教育中國夢更加精彩紛呈。

我期盼我們的教育中國夢里有更多這樣的太空授課，有種類豐富的工廠授課，商場授課，軍艦授課，飛機(jī)授課，等等，教育的中國夢，是教育的立體化，社會化，現(xiàn)代化，形象化，多元化，網(wǎng)絡(luò)化的詳細(xì)落實(shí)之夢。

天宮課堂第一課觀后感2022心得體會篇5

今日下午，我觀看了《天宮課堂》?？赐暌曨l已經(jīng)過去一個多小時了，但我我心中卻久久不能鎮(zhèn)靜。

“天有多高啊，天的外面是什么啊……？”這是兒時的問題?，F(xiàn)在究竟明白了，原來還有太空的存在。生動的視頻如夜中的明燈，引我走近太空，援助我明曉了知識，同時又點(diǎn)燃了我對太空的熱忱。我情愿在星空中漂移，探究，來滿意自己的新奇。用熱忱探究太空，探究未知的領(lǐng)域。

天宮課堂第一課觀后感2022心得體會篇6

中國作為一個大國，正一步一步的實(shí)現(xiàn)自己的飛天夢，但，航天事業(yè)，需要后繼有人。太空授課，就是要讓孩子喜愛航天，首先要讓他們走近航天、了解航天。進(jìn)一步激發(fā)廣闊青少年對宇宙空間的憧憬、對學(xué)習(xí)科技知識的熱忱。通過天地對話這種授課方式，也把神奇的航天科技漸漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對航天與生活等各方面的關(guān)系及作用，有更深入的認(rèn)知，進(jìn)而更加理解和支持航天事業(yè)。

太空授課還將演示微重力環(huán)境下物體運(yùn)動的特點(diǎn)，液體表面張力的作用狀況，加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規(guī)律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，試驗現(xiàn)象將更加更徑直更加直觀，無須運(yùn)用推論等方法?，F(xiàn)場直播這樣的科學(xué)探究值得期盼。

王亞平身處太空，面對地球，面對地球人授課，是中國太空老師的第一人，彰顯了一個航天大國的風(fēng)度和氣派。

王亞平說