四年級英語教育教學工作總結(jié)12篇

第第頁四年級英語教育教學工作總結(jié)12篇

四班級英語教育教學工作總結(jié)篇1

一、同學分析

四(1)班有39名同學，經(jīng)過一年的英語學習，每個同學的英語底子各不相同。一年的英語學習，學的好的同學掌控的很好，有良好的學習習慣，能很扎實的掌控聽、說、認讀和書寫。但班級里許多同學已經(jīng)兩極分化明顯，許多插班生明顯較弱。

二、內(nèi)容與目標

1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認讀16個單詞。

3、能學會6個手工制作。

4、能聽懂會唱8首歌曲。

5、能聽懂會吟唱12首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡約的中西方文化知識。

三、教學目的

1、對于有一年學習基礎的同學要求進一步提高，加強兒童對英語的感性知識，激發(fā)他們學習英語的愛好和培育技能，使同學敢于大膽開口說英語，在理解的基礎上表演英語。

2、打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎。

3、養(yǎng)成良好的書寫習慣，依據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)章認讀和拼寫單詞。

四、重點難點

1、“四會”單詞的教學。

2、每一課的會話的掌控。

3、四會單詞的拼寫。

五、教學措施

1、仔細備課，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌控。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來幫助教學，如：情景教學法、徑直教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓同學在輕松的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使同學們在肯定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。依據(jù)同學的年齡特征，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動同學的學習積極性。

4、鼓舞同學大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語基礎不好的同學)，樹立同學的信心，培育同學朗讀和書寫的習慣。

5、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。援助英語基礎不好的同學，提升英語基礎好的同學。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進同學多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學提供運用英語進行溝通的機會。

7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使同學具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡約的溝通活動。設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、精確地書寫。

六、對學困生的措施

由于我校大部分是外來流淌人口，每個學期同學流淌很大，導致學困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學習習慣一貫不好，導致課堂效果差，還有些是以前由于處處流淌的關(guān)系，沒有學好英語。對于這些同學，目前我采用以下這些做法

1、請班級里成果較好的同學予以援助。

2、在練習中發(fā)覺問題，在課后予以輔導。

3、安排他們坐在好的同學旁邊。

四班級英語教育教學工作總結(jié)篇2

作為老師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細表達。

一、從思想方面進行總結(jié)

作為老師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細表達。當然個人的技能也特別重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐閱歷，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人一貫嚴于律已，時刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作那么，為人師表。喜愛和關(guān)懷同學。做到既教書又育人。

嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責任感。能超卓完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀老師。

二、學科教學工作計劃

在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好同學練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。

1、以提高同學學習英語的愛好為突破口，努力提高教學質(zhì)量。三年來，我在課堂上特別重視調(diào)動同學學習英語的積極性和主動性，常常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發(fā)揮同學自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓同學自覺參加到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。

2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成果的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上爭論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和援助下，一般都能比較仔細和自覺參與讀書或爭論活動，從而使這些中下生在參加這些學習活動中也得到了提高，

3、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前，我都比較著重同學課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前預備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。

通過以上幾個方面的努力，學校領(lǐng)導的支持，同事，同行的熱忱援助，幾年來我所擔負班級英語，在每學期的期末考試中取得了比較滿足的成果，教學質(zhì)量也在不段地提高。

在以后的教育教學工作計劃中，我將繼續(xù)以同學為本，針對不同層次的同學，采納不同的教育教學方法，因材施教;繼續(xù)遵循"以同學為主體、老師為主導"的教育教學原那么，限度地發(fā)揮同學學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵同學積極、主動參加課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質(zhì)量和效率。

_學年的結(jié)束，也就意味著另_學年的開始，我會不斷地學習、實踐、反思，創(chuàng)新，我會懷著一顆感恩奉獻之心，和我的同學一起歡樂地生活成長。

四班級英語教育教學工作總結(jié)篇3

一、教材分析：

本學期我們運用的教材是《義務教育課程標準試驗教材書英語第四冊》，本冊書分為六個單元和兩個復習單元。

教材內(nèi)容包括：

教科書的設計分ABC三部分，C為選學內(nèi)容，不占課時，本書將每個單元整體設計，充分利用主情景圖，并依據(jù)教學要求將C部分內(nèi)容有機滲透到AB部分的課堂教學之中。

二、班級狀況分析

本學期中班級共分四個班。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共計198人。四班級的同學通過前三個學期的學習，已經(jīng)有了肯定的英語基礎，他們能夠讀寫英文字母，能夠聽說讀寫部分簡約的英文單詞，但他們?nèi)鄙倬渥臃矫娴木毩?，?1)班的同學課堂紀律很好，但有些同學不想開口讀書;四(2)班同學在英語學習方面存在明顯的兩極分化;四(3)班同學比較活躍，課堂氣氛較好;四(4)班同學英語基礎較好。

三、主要教學目標

通過本學期的學習，同學們能夠聽懂，會說課文中的會話，能夠用重點句子進行簡約溝通，能夠聽說讀寫重點單詞并進行簡約運用。另外，通過學習，同學們能唱英文歌曲，聽懂英文小故事，并了解中西方文化知識。

在教學過程中巧用實物、卡片和掛圖，使同學在興奮刺激的游戲中學習單詞，將詞匯的融于會話教學中，在舊語言中學習生詞，用舊詞練習新語言、利用豐富的教學用書中的游戲，設計生動活潑的交際性語言，充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，使同學在對各指令的反應中自然習得語言，并在教學過程中留意示范教學單詞的發(fā)音。

四班級英語教育教學工作總結(jié)篇4

一、同學狀況分析

同學經(jīng)過了一年半的學習,同學對英語有了肯定的了解，大部分同學對于英語這門學科還是比較感愛好的，學習積極性一般。但大多數(shù)同學能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)同學學習積極性不高，紀律松懈，作業(yè)拖拉，學習效果差，又缺乏家長的積極協(xié)作，導致英語成果后進,學習英語的技能已經(jīng)涌現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

二、教學目的和要求本教材的教學目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們建立學習英語的自信心;培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們初步具有用英語進行簡約日常溝通的技能。同時培育同學的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。適當介紹中西方文化，培育同學的愛國主義精神，加強世界意識，為同學的進一步學習奠定良好的基礎。

三、教材分析

本教材的教學目的是培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡約日常溝通的技能。同時培育同學的觀測、記憶、思維、想象和制造技能，適當介紹中西方文化，培育同學的愛國主義精神，加強世界意識，為同學的進一步學習奠定良好的基礎。

依據(jù)同學的年齡特點和認知技能，教材選編了一些與同學日常生活親密相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了學校生在不同課室應遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個國家的時差;第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來;第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法;第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。

三、教學重點和主要目標：

本冊教材的特點是：

1.強調(diào)語言運用。

2.著重技能培育

3.突出愛好激發(fā)

4.重視雙向溝通

5.融合學科內(nèi)容

6.重視敏捷擴展

7.實現(xiàn)整體設計。

本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。教材強調(diào)語言的運用，著重技能的培育，突出了愛好的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學科內(nèi)容，重視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設計。教學重點和主要目標：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡約的溝通。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并能簡約運用。

3、能聽、做6個“TPR”活動。

4、能聽、說、吟唱7首歌謠。

5、能完成6個自我評價活動。

6、能聽懂6個幽默小故事。

7、能了解6項簡約的中西方文化知識。

四、教學方法及措施：

鑒于以上緣由，本學期我將從以下方面著手開展教學：

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌控。

2.融會話教學與情景表演之中。

3.巧用實物、頭飾、卡片、chant等來援助進行單詞教學。

4.利用讀寫課等時間對同學進行單詞書寫的指導。

5、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

6、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語,要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

四班級英語教育教學工作總結(jié)篇5

【第3頁】

第一題

1.B2.B3.C4.C5.A

第二題

makeafruitsalad

我們的玩具動物

playtabletennis

給你

fifteencrayons

在墊子上

anelephant

一些紫色的葡萄

howmanystickers

一個熱櫻桃蛋糕

第三題

cannotcool

cool

horse

lovely

they"re

letus

第四題

[B]this改成those

或[C]pandas改成panda

[A]orange改成oranges

[C]some改成any

[A]do改成would

第五題

monkeys;do

years

playfootball

pies

cars

any

tigers

can"t

第六題

(10)(8)(1)(5)(7)

(3)(6)(2)(9)(4)

【第6頁】

第一題(閱讀解題方法：在原文章中劃出每道題目的"答案出處的句子，并標上題目序號)

ItisDick"sbedroom.

Yes,Ican.

It"sunderthebed.

No,itisn"t.

No.(Alittlecatisonthechair.)

第二題

1.D2.S3.S4.S5.D6.S

第三題

toyanimals

likepandas

haveapineapple

havealook

playbasketball

howmany

孩子們/男孩女孩們

在汽車里

一些貼紙

十三輛汽車

第四題

1.How2.What3.Whose4.Who

第五題

1.C2.E3.D4.B5.A

第六題

1--Howmanyeggswouldyoulike?

--Fifteen.

2.--Whereismybag,Mum?

--It"sinyourbedroom.

3.--Canyouswim?

--No,Ican"t.ButIcanskate.

第七題

1.B2.B3.A4.A5.B

【第9頁】

第一題

1.C2.B3.C4.C5.C

6.C7.A8.C9.C10.B

第二題

1.B2.A3.A4.C5.C

第三題

1.B2.B3.A4.A5.B

第四題

1.F2.T3.T4.F5.F6.F7.F

【第12頁】

第一題

1.F2.F3.F4.T5.T

第二題

1.×2.√3.√4.√5.×6.√7.×8.√

第三題

1.B2.B3.B4.A5.A

第四題

[葡萄—grape][米飯—rice]

[溜冰—skate][魚—fish]

[13—thirteen][狗—dog]

[跳—jump][菠蘿—pineapple]

[15—fifteen][馬—horse]

第五題

1.2-4-3-1-52.3-1-4-2-5

【第15頁】

第一題

1.book2.puzzle3.puppet

4.short5.bike6.word

7.shoe8.scarf9.glove

10.cake

第二題

1.C2.C3.A4.A

第三題

1.[C]for改成in

2.[Bmy去掉]或[Ca去掉]

3.[B]to去掉

4.[B]playing改成play

5.[D]puppet改成puppets

第四題

1.B2.A3.A4.B5.C6.C7.A8.A

第五題

1.Doyoulikemonkeys?Yes,Ido.

2.Lookatthosefatlions.

3.Canyouplayfootball?No,Ican’t.

4.Letusmakeafruitsalad.

5.Icannotjump.

四班級英語教育教學工作總結(jié)篇6

一、學情分析

四班級的英語課，進入四班級的同學絕大多數(shù)已接觸英語，同學已經(jīng)學過了26個英文字母和部分單詞，也掌控了該如何學習英語的一些基本方法。但部分同學自覺性比較差，相應的學習習慣也差，開始學習英語的那種新鮮感已經(jīng)丟失，同學的學習目的也不明確。針對這種狀況，教學上采用任務型教學，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)同學語言運用技能的遷移和拓展。尊敬理解同學，與同學一起共享學習中的苦與樂，使每一位同學都能在學習中取得很大成果，有所進步。

二、指導思想

新課程理念指導工作，總結(jié)新課程實施過程中形成的閱歷。深入討論課堂實施過程中涌現(xiàn)的新問題，新狀況，查找解決問題的對策，大力推動素養(yǎng)教育，加強理論學習，落實英語學科教學常規(guī)，進一步提升我校的英語教學理念，教學水平和教學質(zhì)量。

三、教材分析

本冊教材共有十個單元，其中第五和第十單元是復習單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題開展。話題與同學的日常生活、學習等親密相關(guān)，能使同學覺得熟識、有用，既便于課堂教學的開展，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡約的溝通。

四、教學目標

1、強調(diào)語言運用,激發(fā)他們學習英語的愛好和培育技能，使同學敢于大膽說英語。

2、著重語音教學打下良好的語音、語調(diào)基礎。

3、著重技能培育,養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎。

4、本學期所要求學的句型、對話、單詞要達到聽、讀、說三會。

5、突出愛好激發(fā),緊密聯(lián)系學校的生活和學習實際，指導同學依據(jù)課本上的對話進行表演，表演時要運用適當?shù)牡谰摺?/p>

6、重視雙向溝通,結(jié)合課本內(nèi)容，適當講些英美文化背景知識，同時要將德育教育滲透到學習中。

五、教學重難點

重點

1、能按四會與三會要求掌控所學單詞。

2、能按四會要求掌控所學句型。

3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡約的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。

5、培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感

六、教學措施

1、培育學習愛好，引導同學掌控正確的學習方法和策略，提高學習效率。

2、發(fā)揮同學主體和老師主導作用。

3、加強日常生活中英語口語的運用。

4、鼓舞同學自主探究，合用探究，共同提高。

5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學。

本學期我會努力做好教學工作，提高自己的教學水平，工作中我會多閱讀關(guān)于教學方面的書籍雜志，以彌補在教學中的不足，爭取在英語教學工作中取得更好的成果。

四班級英語教育教學工作總結(jié)篇7

一、學情分析

本學期我執(zhí)教四班級的三個班，共有同學(*)人。通過三班級一個學期的學習，大部分同學對英語有著較深厚的學習愛好。但也有一部分同學在學習英語中遇到了困難，學習愛好隨之減弱，因此兩極分化比較嚴峻，而且新插班的有部分同學還不曾學過英語。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學。

二、教學目標

1、能按四會、三會的要求掌控所學單詞。

2、能按四會要求掌控所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務(如涂色，小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培育動手技能。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教學方法和措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

四、教學內(nèi)容和課時安排

1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語

2.能聽說認讀16個單詞。

3.能學會6個手工制作。

4.能聽懂會唱8首歌曲。

5.能聽懂會吟唱12首歌謠。

6.能完成6個自我評價活動。

7.能理解6個幽默小故事

8.能了解6項簡約的中西方文化知識。

Unit1MyClassroom6課時

Unit2MySchoolbag6課時

Unit3MyFriends6課時

Recycle13課時

Unit4MyHome6課時

Unit5WhatWouldYouLike?6課時

Unit6MeetMyFamily6課時

Recycle23課時文章

四班級英語教育教學工作總結(jié)篇8

一、同學狀況分析

本學期所接任的班級轉(zhuǎn)瞬進入四班級的學習中了,不知不覺中孩子們已經(jīng)是中高班級的同學了了。教學過程中我也發(fā)覺了不少問題，現(xiàn)將近期我所任教年段同學的英語學習狀況分析如下:四班級同學的年齡在十歲左右，生性活潑好動，喜愛直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感愛好。同學學英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂下要以表揚為主，著重培育學習英語的愛好，鼓舞他們大膽說、積極做、努力唱!讓同學們在玩玩、做做、說說、唱唱中學習英語。這個班級的同學的同學仔細對待老師布置的預習作業(yè)，但在學習方法和學習策略下還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少熬煉。因此本學期在實施英語教學的過程中我在教授同學新知的同時更重視對同學學習方法和答題技巧的培育。一心爭取讓同學的學習技能和應試技能在原有的基礎下能大幅度提高。激發(fā)和愛護同學學習英語的熱忱、培育同學運用所學英語進行交際的意識和志氣非常重要。同學處于英語的啟蒙學習階段，起點是相同的，但其對新知識的接受技能和理解技能因人而異。所任三個班級的同學大部分來自本鎮(zhèn)農(nóng)村，還有許多是外來同學，他們各自的自覺程度也不盡相同。一部分同學缺乏積極發(fā)言的習慣，部分同學比較膽小，可怕開口說英語。四班級同學的年齡特點決斷了他們好動，留意力不強等習慣。同時，我們還應留意到一個現(xiàn)實問題，同學家長普遍不太懂英語，且有很多家長在外工作，對同學的監(jiān)督不能到位，導致有些同學的學習習慣較差，不能實時鞏固所學，不能聽錄音跟讀。這就要求老師在教學過程中要堅持面對全體同學，加強他們學習習慣的培育，多與家長溝通，督促同學課前課后仔細預習、復習，對新授內(nèi)容實時鞏固。

二、本冊教材分析

出版社四班級下冊《英語》教材分為10個單元，八個新授單元和兩個Project，即復習單元。教材強調(diào)語言的運用，著重技能的培育，突出了愛好的激發(fā)。本冊教材主要分以下幾個板塊：Storytime是單元核心板塊。通過生動的課文，援助同學掌控基本的英語語言知識，進展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人溝通的技能，促進思維技能的進展，同時提高同學的綜合人文素養(yǎng)。Funtime是句型操練板塊。通過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，援助同學嫻熟掌控Storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以提高他們用英語進行簡約溝通的技能。Cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事，援助同學復習本單元的語言知識，訓練語言技能，提高閱讀理解技能;同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將涌現(xiàn)主要句型。Soundtime是總結(jié)輔音在單詞中的發(fā)音。Songtime/Rhymetime是歌曲、歌謠學習板塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)同學的愛好，活躍同學的身心，援助同學潛移默化地鞏固所學內(nèi)容，形成良好的語感，提高聽說技能和思維技能。Checkouttime是檢測板塊。根據(jù)單元詞語和句型等方面的教學目標，通過形式多樣的綜合性語言應用活動，援助同學復習鞏固所學的主要內(nèi)容。Tickingtime是自我評價板塊。通過自我評價，引導同學了解自己對本單元所學主要內(nèi)容的掌控狀況，體驗進步與勝利，反思和調(diào)控自己的學習過程。

三、本冊教材教學目標

技能目標:聽、做

1、能依據(jù)老師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學內(nèi)容。

2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應。

3、能依據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順次、做手工等。

說、唱：

能依據(jù)錄音內(nèi)容仿照說唱。

四、教改措施

1、重培育同學的聽、說英語的愛好，以唱、游、演貫穿始終。

2、讓同學認真聽音，仔細仿照，鼓舞同學回家后運用好錄音磁帶。

3、利用多種幫助工具活躍課堂氣氛，激發(fā)并保持同學的學習愛好。

4、鼓舞同學大膽開口，勇于實踐，爭取機會發(fā)言

5、互幫互助，尊敬同學的發(fā)言，不嘲諷別人，平常進行一些小競賽。

6、嚴抓后進生，做好課后輔導工作，在班中開展一對一互幫互助的活動。

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四班級英語教育教學工作總結(jié)篇9

本學期，我擔負學校四班級英語教學?，F(xiàn)對本學期的工作做個總結(jié)。

一、同學狀況分析

1、班級狀況。

本學期我教四班級四個班，每班49人左右。同學三班級起點學習英語，同學的學習基礎、養(yǎng)成習慣等各不相同。大部分同學學習成果較為優(yōu)秀，對英語學習有著深厚的愛好。

2、同學學習基礎。

本班同學兩級分化比較明顯。優(yōu)秀的同學占大部分，每次考試以及作業(yè)、練習等都能順當完成。但個別同學英語基礎不扎實，26個字母還不會清晰地辨別，這些同學的作業(yè)和練習沒法獨立完成。

二、教學工作的總結(jié)

1、備課。

教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)。每次備課，不僅要備教法，還要備同學。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和同學的積極性。課前我仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學閱歷與同學的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以完善，在傳授同學知識的同時，關(guān)懷愛惜同學，尤其是差生，課堂親密留意他們，多提問，多表揚，援助他們樹立學好英語的信心。

2、上課。

我認為上課是教學中最重要的一個環(huán)節(jié)。老師上的好不好，徑直關(guān)系著同學獵取知識的程度。本學期的英語教學，我充分利用教學資源，如：多媒體、錄音機、實物、圖片、磁帶等。這不僅增加了課堂的趣味性，還可以加深同學對所學知識的印象，援助同學更好地理解和鞏固。課堂上，我創(chuàng)設有效的游戲、情境以及各項競賽活動，讓同學在玩中學，學中玩，激發(fā)同學學習英語的愛好。

3、反思。

每上好一堂課，我們老師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行。反思，不僅要反思同學的問題，更重要的是自己的問題。反思自身在課堂中是否做得很好;反思同學是否能很好的理解。

4、輔導

對于后進生，我始終不離不棄，課上不僅實時地關(guān)注他們，課下也花大量的時間進行輔導，檢查背誦，指導作業(yè)。老師的時間是有限的，我們沒方法對那么多后進生做到一一輔導。所以，本學期，我安排優(yōu)秀生對差生進行輔導。一幫一的活動進行的很順當。

三、今后努力的方向

1、作業(yè)布置及檢查方面的不足。作業(yè)布置方面，沒有充分考慮學情，作業(yè)沒有按層次安排。有些作業(yè)難度稍大，差生沒能順當完成。今后，會依據(jù)學情設計作業(yè)。作業(yè)檢查方面，沒能抓好作業(yè)的檢查。對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分同學常不按時完成作業(yè)。另外，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、聽課的次數(shù)也還不夠多，許多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，有些缺乏與其他老師的溝通，盼望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人閱歷，不斷提高自己的教學水平。

3、由于時間的關(guān)系，學困生的個別輔導做的不實時。盼望在今后的工作學習中，抽取更多的時間，對學困生進行實時的輔導。

總之，本學期的教學工作，自己付出了許多，也收到了很好的成效。在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結(jié)閱歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。

四班級英語教育教學工作總結(jié)篇10

學校四班級下學期的同學正處少年時期。這個年齡段的孩子具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新鮮事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語的語音語點遠比成年人簡單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是學校生身心進展的特點。

這個年齡階段的兒童同學外語具有很多成人甚至中同學許所不具備的優(yōu)越性，例如仿照力、記憶力、可塑性強等。學校開設英語課可以充分發(fā)揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素養(yǎng)。外語課可使學校生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);可以進展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經(jīng)受;可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應社會、經(jīng)濟、科技進展和國際交際的需要。

依據(jù)學校生的生理和心理以及進展需求，學校階段英語課程的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極立場，使他們建立初步的學習英語的自信心;培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，使他們形成初步運用英語進行簡約日常溝通的技能，為進一步學習打下基礎。因此，學校英語教學應具備以下特點：

(1)教學內(nèi)容貼近生活。

(2)符合學校生愛好的需求。

同時，新教材系列配套，使教學具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。這不僅有利于進展不同水平同學的智力與技能，也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的學校的需要，確保他們也能達到《小英綱要》最基本的要求。突出愛好培育，愛護和進展求知欲，寓教于樂。

小英教材突出對同學的愛好培育。教科書全部采納彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎、愛活動、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，學校英語教學不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學。更不可追求英語學科高標準要求，要把握好程度和份量，不可超出學校生的接受技能范圍。學校英語課程規(guī)定的教學基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量(600-700)，及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動技能的要求等應適應這一年齡段的特點。切不可要求過高，造成同學負擔過重。采用方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)同學的學習愛好：

1.兼收并蓄、集各家所長，采納綜合的教學路子。情景法、視聽法、徑直法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應法、沉醉法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以采用。

2.創(chuàng)設情景、相互溝通、激勵情意，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學提供運用英語進行溝通的機會。每當孩子們進入角色，勝利地做成一件事，他們便不由自主，笑逐顏開，因測愛好倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。

3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使同學具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡約的溝通活動。

4.設計任務型活動(task-basedactivities)，開放空間，激活同學的思維，培育制造思維。這類活動，可以自始至終引導同學通過完成詳細任務活動來學習語言，讓同學為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習閱歷。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，但要給同學留有思索和想象地空間，啟發(fā)同學動腦思索同思維(convergentthinking)，更有利于進展他們地求異思維(divergentthinking).

另外，教學組織和課堂安排敏捷，以同學為主體，有利于充分調(diào)動同學的積極性：

1.短時間、高頻率、保證同學多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個同學地實踐量。

2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個同學充分地參加課堂實踐，才能表達出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和同學之間的互動性。3.課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學的需要采納不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感溝通，而且可以援助同學培育起相互關(guān)懷，合作團體精神。

采納多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程：

1.利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為同學提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言運用的示范，即語言運用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語(bodylanguage)手勢、動作、表情等的示范。

2.多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，簡單激發(fā)同學愛好，引起有意留意，加深印象，援助同學長久記憶。

3.充分利用現(xiàn)代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使同學置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用。

4.多媒體課件的運用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對課時少的學校英語課尤為重要。

運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵學校生積極進取：

1.尊敬和愛惜同學的學習積極性，對每個同學的成果和點滴進步都要加以確定。課采納口頭表揚和精神嘉獎的方式，特別要留意對學習后進的同學所取得的進步實時予以表揚。

2.評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以同學平常參加各種英語教學活動所表現(xiàn)的愛好、立場和溝通技能為主要依據(jù)。以口語活動為主。

隨著社會對學校老師素養(yǎng)要求的不斷提高;隨著討論的不斷深入，學校老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素養(yǎng)。為同學能接受高質(zhì)量的教學而努力。

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四班級英語教育教學工作總結(jié)篇11

一、指導思想

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實地搞好班級工作，本學期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結(jié)合本園詳細的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地進展。

二、班級狀況分析

本班共有幼兒30人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的60%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病，故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作，家庭環(huán)境較繁復，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆徑直撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達技能弱，自理技能差，性格自私、嬌寵。

但是通過上學年的幼兒園托班生活，大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理技能有了肯定的提高，喜歡參與戶外體育運動和各種區(qū)域活動，很多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往，并在交往中情愿用一般話進行交談。

三、班級工作管理目標

1、加強幼兒常規(guī)訓練管理，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理，加強幼兒的自我愛護意識，力保班級無事故發(fā)生。

2、著重培育孩子語言交往的愛好和技能，引發(fā)幼兒探究的愛好，著重幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的技能，培育幼兒對藝術(shù)活動的愛好和大膽表現(xiàn)、制造的品質(zhì)。

3、督促老師與家長之間的溝通與溝通，親密與家長的聯(lián)系，實時將幼兒在園活動內(nèi)容及進展狀況向家長反饋，與家長簽訂安全責任書，加強家長的安全防范意識，促進幼兒身心和諧、健康地進展。

4、明確班內(nèi)老師之間的詳細分工與職責，促進老師仔細完成自己份內(nèi)的工作，負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質(zhì)量。