小學(xué)老師線上教學(xué)總結(jié)8篇

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學(xué)校老師線上教學(xué)總結(jié)篇1

過去的一年轉(zhuǎn)瞬間過去了。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民老師”，我現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學(xué)一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面

虛心求教，強(qiáng)化自我。對于一名老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充盈自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)歷史教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)歷史教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和進(jìn)展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷不足，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向萬老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的技能大大加強(qiáng)。

第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，同學(xué)也是老師的“老師”。由于同學(xué)接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)知識。

三、學(xué)校各項活動狀況

積極參加活動，嚴(yán)格要求自我。仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項活動。一年來未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后肯定繼續(xù)堅持。這一年，我站在學(xué)校教育教學(xué)工作的最前沿，陪伴一群資質(zhì)頗佳、性格鮮亮同時又問題重重的同學(xué)度過他們中學(xué)生活中很多寶貴的時刻。為了不辜負(fù)學(xué)校的重托，更為了不辜負(fù)課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能、潛心鉆研，在歷史教學(xué)上作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總之，在過去的一年，我取得了肯定的成果，但還有一些不足之處，本人在新的一年肯定仔細(xì)工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

學(xué)校老師線上教學(xué)總結(jié)篇2

疫情當(dāng)前，本著停課不停學(xué)的宗旨，河津市教科局安排各學(xué)科教學(xué)能手和骨干老師，通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一給同學(xué)們線上直播授課。下面就說幾點(diǎn)個人的粗淺認(rèn)識：

第一，課前預(yù)備。我都會提前讓同學(xué)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前15分鐘，要求同學(xué)在班級群打卡簽到，以確保同學(xué)都能參加直播學(xué)習(xí)中來，由于沒有課本，我們會一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個別同學(xué)由于種種緣由，不能準(zhǔn)時的進(jìn)入課堂。

第二，上課過程。每堂課，我都會跟著同學(xué)們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，每次都會有不一樣的收獲。直播課上，互動受限，因此在市教科局直播結(jié)束后，我們繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí)，來加深同學(xué)們對本節(jié)內(nèi)容的認(rèn)識與理解。

第三，課后落實。每節(jié)課后，老師們都會布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé)，只個別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對待。更有三五個遲遲不交，任你千呼萬喚喚不來。

總之，線上教學(xué)之初，對于師生們都還存在著一些問題與困難。不過，我們堅信：疫情會過去，問題會解決，困難克服。天會有放晴的時刻，我們也會從陰霾中走出來!

學(xué)校老師線上教學(xué)總結(jié)篇3

時間毫不停息德走著……擔(dān)負(fù)一班級的語文教學(xué)工作快一學(xué)期。在本學(xué)期里，我堅持仔細(xì)備課、上課、聽課，批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高。為了下學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階，特對這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一班級的學(xué)校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是非常重要的。所以，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講和說，經(jīng)過一學(xué)期來的培育，我班大部分同學(xué)都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)知識教學(xué)

一班級作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，需要要為同學(xué)的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在著重同學(xué)的漢語拼音知識的掌控、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

〔1〕著重漢語拼音知識的掌控。

漢語拼音知識既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味，又能很好地掌控，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自我能讓同學(xué)學(xué)得簡便、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每一天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

〔2〕抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個同學(xué)寫一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我異樣留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更著重自我在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶同學(xué)一齊書寫。自我板書完畢之后，師生一齊你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更著重同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。

〔3〕抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓同學(xué)能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。

首先，調(diào)動同學(xué)讀書的進(jìn)取性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各式各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在需要程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好。

其次，在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。

第三，著重自我的示范性。由于一班級的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要異樣留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。

三、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌控的不好。

2、個別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的進(jìn)取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

3、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上六七名同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌控得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期予以他們更多的關(guān)注與幫忙。

4、家長協(xié)作不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要仔細(xì)思索的問題之一。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等。

2、加強(qiáng)自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)進(jìn)展的需要。

3、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。

總之，這個學(xué)期的教學(xué)工作有得有失，“得”要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，“失”要努力改正，力爭在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成果。

學(xué)校老師線上教學(xué)總結(jié)篇4

由于現(xiàn)在的疫情緣由，我們學(xué)校、老師、同學(xué)自然是要做好協(xié)作，不聚眾。我作為**學(xué)校的語文老師，進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我竟然有一天會在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有的東西，我這一個多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾運(yùn)用過，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是特別好的，只少它讓同學(xué)們在家也能學(xué)到知識了，下面我就對自己最近的線上教學(xué)工作做個總結(jié)：

一、方式新奇，努力適應(yīng)

雖然說現(xiàn)在隨著時代的進(jìn)展，社會的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這改變，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，老師們都是用ppt給同學(xué)們上課的，可能是我年紀(jì)大了吧，我對這東西適應(yīng)不來，所以一貫堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué)，但是這次不行了，我需要要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課，否那么就沒方法教育我的同學(xué)們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給同學(xué)們上課！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會，究竟在我的鍥而不舍之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個老師，做我的助手綽綽有余，漸漸的摸索一段時間之后，我漸漸的就熟識了這個形式的教學(xué)。

二、得心應(yīng)手，游刃有余

漸漸的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當(dāng)個主播給小伙伴講講故事也好。每天按時的`開始直播上課，上課徑直點(diǎn)名，讓同學(xué)們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束，常常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的同學(xué)，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的同學(xué)還是特別的協(xié)作的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi)，發(fā)給我看，非常的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項技能，我花了一周的時間去熟識，結(jié)果還是很好的。

三、效果良好、甚是欣慰

其實作為語文老師，我大多東西都是口述的，所以教學(xué)起來并不是特別的難，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計，語文的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學(xué)是非常勝利的，雖然疫情當(dāng)前，但是絲毫不能減弱同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱忱，同學(xué)們的協(xié)作成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個期間，線上教學(xué)有如此成效，我感到特別的欣慰。

學(xué)校老師線上教學(xué)總結(jié)篇5

2022年春天這個開學(xué)季，是我任教30年來特別不同尋常的季節(jié)，前所未有。舉國上下，由于疫情，都在集思廣益，醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前，國家陷入最危難的時刻。

作為老師，干好自己的本職工作也是報效祖國。兩個多星期以來的課前預(yù)備及網(wǎng)上直播教學(xué)工作，使我的心情如同乘坐過山車似的，忽而焦灼至極，忽而徹底放松，忽而欣喜假設(shè)狂。

2022年元月底，為了響應(yīng)上級政府提出的停課不停學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始接二連三地布置，要求老師在家利用網(wǎng)上備課，各個教研組利用網(wǎng)絡(luò)爭論如何去備課？如何制作課件？如何錄微課？甚至如何進(jìn)行網(wǎng)上直播？

備課、制作課件操作起來相對簡單，平常我們都是這樣仔細(xì)預(yù)備的。

如何錄微課？讓我作了難！英語組全體老師也時常地在微信群里激烈地爭論該怎么操作，劉盼盼老師幾乎是一天一個會議，有時利用云視訊，有時利用微信，大家各抒己見。我試著先運(yùn)用手機(jī)上的錄視頻功能，但是錄出來的畫面特別不清楚，而且手機(jī)在拿的過程中有抖動的現(xiàn)象，還只能夠錄五分鐘以內(nèi)，兆數(shù)太大沒有方法共享到微信群里；后來又聽朝霞、瑞霞說可以嘗試著用錄屏軟件，我試著下載錄屏軟件，并用錄屏軟件去嘗試著錄課，畫面特別清楚，但還是只能夠錄四分半鐘，超過25兆的，需要壓縮，還是兒子援助我壓縮文件，好不簡單發(fā)到微信里并能順當(dāng)讀出文件了。其間俊娜和其他英語老師，也都把自己錄的微課傳到微信群里，大家討論爭論，缺點(diǎn)是：講解時間太短，孩子們不能很清楚地聽懂老師講的什么；老師不能很好地進(jìn)行英語領(lǐng)讀環(huán)節(jié)；老師更不能與同學(xué)進(jìn)行課堂互動。大家全都感覺效果不抱負(fù)，怎么辦？同事們?nèi)栽诓檎腋玫木W(wǎng)上教學(xué)方法。

這時聽巧歌、朝靜說用釘釘直播效果會更好。釘釘直播？一開始我真有點(diǎn)懵了！什么是釘釘直播？我這個年紀(jì)會學(xué)會嗎？連續(xù)兩個晚上我都沒有休息好，腦子里一貫在想如何學(xué)會直播這個事情。管它呢？只要別人會學(xué)會，我也肯定要學(xué)會，不能掉隊，不能拖大家的后腿，更何況四班級整級英語在等著我呢，近400個孩子，400雙求知的眼睛在等著呢，沒有退路。我暗暗地告知自己，不會也需要得學(xué)會，無論遇到多大的困難。于是開始嘗試怎樣利用釘釘直播，去進(jìn)行網(wǎng)上直播，先是把所講的課件不停地完善又完善，然后下載釘釘，不停地向巧歌、丹鳳請教，與朝靜溝通，漸漸熟識釘釘?shù)墓δ?。班主任同時也在完善班級釘釘群，一貫到2月8號下午，先在釘釘英語群里直播了一次，為了怕一焦灼自己忘卻詳細(xì)操作步驟，我還把步驟一步一步地寫在本子上，究竟學(xué)會了如何用釘釘進(jìn)行多群聯(lián)播直播。這一瞬間懸著的心才放到肚子里，晚上可以睡個安定覺了。

9號晚上又失眠了。為什么呢？由于想著開學(xué)第一天直播的事情。網(wǎng)速會不會慢呢？要上的課件一遍遍在腦子里過電影，還有哪兒不夠完善？同學(xué)們的參加熱忱怎么樣？他們會聽懂老師講的嗎，會適應(yīng)這種網(wǎng)上教學(xué)方式嗎？

10號早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。就開始預(yù)備電腦、u盤、課件、課本、甚至茶杯等。打開書、打開電腦、打開課件，進(jìn)入釘釘群。哎呀，群里喧鬧極了，聊什么的都有，大家都有點(diǎn)惶惶擔(dān)心，不知所以。調(diào)好設(shè)備后，8點(diǎn)40我開始進(jìn)入釘釘群，心中那個忐忑，如同十五個吊桶打水————忐忑不安，不遜于當(dāng)年為人師第一次上講臺時，也似乎要上教研課或全市觀摩課似的，當(dāng)心臟砰砰地跳不?！?點(diǎn)50打開直播并進(jìn)行四班級全級聯(lián)播，直播過程還算流暢，心情也漸漸放松下來。直播進(jìn)行近20分鐘，布置完提前預(yù)備好的作業(yè)，與孩子們互道再見，順當(dāng)結(jié)束了生平第一次直播。

接下來與同學(xué)家長單獨(dú)溝通，了解一下直播的狀況，聲音大不大？孩子們能聽懂嗎？結(jié)果是還行還好。付出著，也收獲著，同時也就收獲了歡樂。

下午開始打開釘釘、優(yōu)教信使、微信，驗收孩子們發(fā)過來的作業(yè)，一會釘釘，一會優(yōu)教信使，一會微信，忙得不亦樂乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個一個聽，上傳的書寫作業(yè)利用微信編輯功能一頁一頁批改，并記住錯誤率較高的，以便于第二天給同學(xué)多加以講解。

11號我們開始同步收看河南教育廳利用有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、微信公眾服務(wù)號、大象新聞等平臺，進(jìn)行中學(xué)校同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到仔細(xì)聽講、邊聽邊記筆記，依據(jù)網(wǎng)上所講的教學(xué)內(nèi)容修改頭天預(yù)備好的作業(yè)及練習(xí)題，并實時發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點(diǎn)半準(zhǔn)時進(jìn)行釘釘群四班級英語課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點(diǎn)知識點(diǎn)解讀等。7點(diǎn)以后翻看同學(xué)背書作業(yè)、書寫作業(yè)，實時糾錯并進(jìn)行作業(yè)完成統(tǒng)計。

一天一天就這樣勞碌而充盈著，焦灼并歡樂著！

也想問一聲孩子們，你們掌控每天學(xué)的知識了嗎？這也是不得已而為之，但愿你們能很快適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，盼望你們都在努力著！

學(xué)校老師線上教學(xué)總結(jié)篇6

在嚴(yán)峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保同學(xué)們的有效學(xué)習(xí)，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干老師進(jìn)行線上教學(xué)，代課老師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線上老師，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，但面對同學(xué)沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課老師還要跟課教學(xué)這些問題，我依舊積極應(yīng)對，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位同學(xué)都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課狀況作如下總結(jié)：

一、課前預(yù)備方面

由于同學(xué)沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設(shè)計基本問題，讓同學(xué)提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順當(dāng)進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓同學(xué)用語音讀與我聽。假設(shè)是文言文我會讓同學(xué)提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件，預(yù)備隨時作以補(bǔ)充。

二、課堂管理及教學(xué)方面

在每次市局的直播課開始之前，我會提前非常鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓同學(xué)打卡簽到，并提示同學(xué)預(yù)備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查。市局的直播課我都會仔細(xì)聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)整自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補(bǔ)充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既預(yù)備了教學(xué)課件，還預(yù)備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得特別好，我不需補(bǔ)充，因而徑直講解《說明文閱讀技巧》。

三、課后作業(yè)及檢查方面

課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的同學(xué)我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其留意督促孩子。

通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對同學(xué)知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)同學(xué)都能準(zhǔn)時仔細(xì)上課，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個同學(xué)做不到，有些缺憾。自律是學(xué)好的前提！這樣開學(xué)后同學(xué)間的距離自然就拉開了。盼望疫情快點(diǎn)過去，讓我們早日回來學(xué)校！

學(xué)校老師線上教學(xué)總結(jié)篇7

突如其來的疫情，讓線上教學(xué)成了最大限度減削疫情對正常教育教學(xué)秩序影響所采用的措施，也是利用教育信息化轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、培育同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)的一種積極嘗試。

不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)三星期了，反思近期我線上教學(xué)行為，我的有效做法：

1、統(tǒng)一思想，形成合力。老師統(tǒng)一認(rèn)識怎樣上好課？要網(wǎng)上學(xué)習(xí)、同伴互助、教學(xué)反思，提升專業(yè)技能。家長統(tǒng)一認(rèn)識線上教學(xué)，需要家長大力協(xié)作。同學(xué)統(tǒng)一認(rèn)識線上上課和家里上課立場一個樣，歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。老師、家長存在線上教育技術(shù)問題，會在群里提問，熟識的老師、家長會立即截圖，語音援助，大家一起想方法，人人都是學(xué)習(xí)的主人。

2、聚焦課堂，著重實效。依據(jù)二班級學(xué)情特點(diǎn)、數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，通過四位老師教研、集體備課，針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度等方面老師一起制定輔導(dǎo)計劃。老師備課更充分，投入大量經(jīng)受備好一節(jié)課。我們二班級數(shù)學(xué)通過線上課堂班級聯(lián)播上微型課，豐富多彩的線上資源：圖片、視頻、動畫，比正常課時間短、教學(xué)容量小的課，老師模擬日常的教學(xué)情境，和同學(xué)有網(wǎng)上互動，如：連麥、輸入答案、回復(fù)數(shù)字表達(dá)情感、游戲、當(dāng)堂檢測、老師課堂上點(diǎn)名表揚(yáng)激勵同學(xué)等，對同學(xué)來說，現(xiàn)在還是新穎而獨(dú)特的，更是具有趣味性和誘惑力，激發(fā)著同學(xué)愛好與求知欲。

3、三方合力，效果顯著。線上學(xué)習(xí)雖說缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監(jiān)督性，可能由于二班級同學(xué)年齡小，數(shù)學(xué)知識家長也可以輔導(dǎo)，所以我們大多數(shù)家長全程監(jiān)督以及協(xié)作老師的各項安排和布置，90%同學(xué)同樣能起到較好的學(xué)習(xí)效果，作業(yè)正確率高。個別同學(xué)存在問題，老師指出，家長能立即能督促孩子改正，并再次發(fā)給老師，老師二次批改后再次鼓舞性評語發(fā)給同學(xué)。老師用教學(xué)魅力、師德魅力感染家長、同學(xué)，家長護(hù)航育人做得更給力。

線上學(xué)習(xí)缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監(jiān)督性，一、二班級假如沒有家長的援助，30%同學(xué)不能有質(zhì)量完成網(wǎng)課。家校協(xié)作，家長當(dāng)好‘助教’特別重要。學(xué)習(xí)內(nèi)容挺豐富的，但對于自控力、自理技能弱的學(xué)校生來說，課程的學(xué)習(xí)，也需要家長大力協(xié)作。不單單是開電腦，進(jìn)直播、拍照上傳作業(yè)等“技術(shù)活”，還要督促孩子聽課、寫作業(yè)、訂正，給孩子講解錯題等，援助孩子保質(zhì)保量完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。一成天“助教”當(dāng)下來，家長深感不易，同時也擔(dān)憂，自己復(fù)工后孩子如何獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)校老師線上教學(xué)總結(jié)篇8

面對停課不停學(xué)的口號應(yīng)當(dāng)要做好相應(yīng)的教學(xué)工作才行，聯(lián)想到學(xué)校