三年級下冊數(shù)學(xué)教案-2 除數(shù)是一位數(shù)的除法 第3節(jié) 第2課時一位數(shù)除三位數(shù)的除法的練習(xí)｜人教新課標(biāo)

/三年級下冊數(shù)學(xué)教案-2：除數(shù)是一位數(shù)的除法第3節(jié)第2課時一位數(shù)除三位數(shù)的除法的練習(xí)｜人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)-讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的三位數(shù)除法的基本步驟。-培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，能運用除法解決生活中的問題。-培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和計算能力。教學(xué)內(nèi)容-除數(shù)是一位數(shù)的三位數(shù)除法。-運用除法解決實際問題。教學(xué)方法-講授法：講解除數(shù)是一位數(shù)的三位數(shù)除法的基本步驟。-演示法：演示除法運算的過程。-練習(xí)法：通過練習(xí)，讓學(xué)生掌握除法運算的技巧。-案例分析法：通過分析實際問題，讓學(xué)生理解除法運算的應(yīng)用。教學(xué)步驟第一部分：導(dǎo)入（5分鐘）-通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本節(jié)課的主題。第二部分：講解（10分鐘）-講解除數(shù)是一位數(shù)的三位數(shù)除法的基本步驟。-通過示例，講解除法運算的過程。第三部分：練習(xí)（10分鐘）-讓學(xué)生進行除法運算的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。-對學(xué)生的練習(xí)進行指導(dǎo)和點評。第四部分：案例分析（10分鐘）-分析實際問題，讓學(xué)生理解除法運算的應(yīng)用。-引導(dǎo)學(xué)生運用除法解決實際問題。第五部分：總結(jié)（5分鐘）-對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點。教學(xué)評估-通過課堂練習(xí)，觀察學(xué)生對除法運算的掌握情況。-通過案例分析，評估學(xué)生解決實際問題的能力。教學(xué)延伸-鼓勵學(xué)生在課后進行除法運算的練習(xí)，提高計算能力。-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的除法問題，提高解決實際問題的能力。教學(xué)資源-教材：《人教新課標(biāo)》三年級下冊數(shù)學(xué)。-教學(xué)用具：計算器、黑板、粉筆。教學(xué)注意事項-在講解過程中，注意用詞嚴謹，讓學(xué)生理解除法運算的原理。-在練習(xí)過程中，注意觀察學(xué)生的計算過程，及時給予指導(dǎo)和糾正。-在案例分析過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運用除法解決實際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握除數(shù)是一位數(shù)的三位數(shù)除法的基本步驟，并能運用除法解決實際問題。在以上的教案中，需要重點關(guān)注的是“教學(xué)步驟”部分。這一部分詳細描述了課堂的流程和每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，對于確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)至關(guān)重要。以下是對“教學(xué)步驟”部分的詳細補充和說明。第一部分：導(dǎo)入（5分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)興趣的關(guān)鍵時刻。教師可以通過以下方式導(dǎo)入新課：1.復(fù)習(xí)舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的除數(shù)是一位數(shù)的除法運算，例如兩位數(shù)除以一位數(shù)，讓學(xué)生溫故而知新。2.提出問題：向?qū)W生提出一個與日常生活相關(guān)的問題，例如“如果你有324個蘋果，想要平均分給3個朋友，每個人能得到多少個蘋果？”這個問題可以自然過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。3.情境創(chuàng)設(shè)：利用多媒體或?qū)嵨镎故疽粋€具體的情境，比如一個裝滿324個球的箱子，讓學(xué)生思考如何平均分配給3個小朋友。第二部分：講解（10分鐘）在講解環(huán)節(jié)，教師需要清晰、準(zhǔn)確地解釋一位數(shù)除以三位數(shù)的除法運算步驟。以下是詳細的講解步驟：1.明確概念：首先明確除法的概念，即把一個數(shù)分成若干等份的運算。2.運算步驟：-從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位，如果它比除數(shù)小，就試除多一位數(shù)。-每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。-記錄下每次除得的商和余數(shù)。3.示例演示：通過黑板或多媒體展示一個具體的除法運算例子，如324÷3，并逐步解釋每一步的操作和思考過程。4.強調(diào)注意事項：強調(diào)在計算過程中要注意點，如對齊數(shù)字、檢查計算結(jié)果等。第三部分：練習(xí)（10分鐘）練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固知識和提高技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)設(shè)計不同層次的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求：1.基礎(chǔ)練習(xí)：設(shè)計一些基本的除法運算題目，如123÷4，讓學(xué)生獨立完成。2.進階練習(xí)：提供一些稍微復(fù)雜的題目，如456÷7，讓學(xué)生嘗試解決。3.合作練習(xí)：讓學(xué)生分組進行練習(xí)，每組解決一個或多個問題，然后相互檢查答案。4.指導(dǎo)與反饋：在學(xué)生練習(xí)時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，給予個別化的反饋。第四部分：案例分析（10分鐘）案例分析環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，提高解決問題的能力。以下是詳細的分析步驟：1.提出問題：給出一個實際問題，如“小明有500元，想要買一些價格為8元的書，最多可以買多少本？”2.討論解決方案：引導(dǎo)學(xué)生討論如何使用除法來解決這個問題，鼓勵他們提出不同的解決方案。3.計算與驗證：讓學(xué)生進行計算，并驗證答案的正確性。4.反思與總結(jié)：討論解題過程中的難點和要點，總結(jié)解決這類問題的有效方法。第五部分：總結(jié)（5分鐘）總結(jié)環(huán)節(jié)是對整節(jié)課的回顧和梳理，教師應(yīng)強調(diào)以下要點：1.回顧知識點：簡明扼要地回顧一位數(shù)除以三位數(shù)的除法運算步驟。2.強調(diào)重點：強調(diào)在計算過程中容易出錯的地方，如余數(shù)的處理、商的位置等。3.布置作業(yè)：布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。通過以上詳細的補充和說明，教師可以更有效地設(shè)計和實施課堂教學(xué)，確保學(xué)生能夠理解和掌握一位數(shù)除以三位數(shù)的除法運算，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于解決實際問題。在繼續(xù)之前，我想強調(diào)的是，教學(xué)步驟的設(shè)計應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標(biāo)進行調(diào)整。每個學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，因此教師需要靈活地運用不同的教學(xué)策略來適應(yīng)學(xué)生的需求。以下是對教學(xué)步驟的進一步補充和說明。第四部分：案例分析（10分鐘）案例分析環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的問題，以便學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的除法知識。1.問題的選擇：選擇的問題應(yīng)該具有一定的挑戰(zhàn)性，但同時也要確保學(xué)生能夠通過運用所學(xué)的除法知識來解決。例如，可以選擇與購物、分配資源或時間規(guī)劃相關(guān)的問題。2.問題的呈現(xiàn)：問題的呈現(xiàn)方式可以是口頭描述、文字描述或圖表形式。確保問題的描述清晰，學(xué)生能夠理解問題的要求和所給的條件。3.解題策略的討論：鼓勵學(xué)生分享他們的解題思路和方法。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考如何將問題轉(zhuǎn)化為除法運算，并討論不同的解題策略。4.計算與驗證：在學(xué)生進行計算時，教師應(yīng)該鼓勵他們檢查每一步的計算結(jié)果，以確保準(zhǔn)確性。同時，教師應(yīng)該提供及時的反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤。5.反思與總結(jié)：在問題解決后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行反思，思考解題過程中的困難和挑戰(zhàn)，以及如何改進解題方法。此外，教師還應(yīng)該總結(jié)解決這類問題的有效策略，幫助學(xué)生形成解決問題的思維模式。第五部分：總結(jié)（5分鐘）總結(jié)環(huán)節(jié)是對整節(jié)課的回顧和梳理，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點。1.回顧知識點：通過提問或讓學(xué)生復(fù)述的方式，檢查學(xué)生對一位數(shù)除以三位數(shù)的除法運算步驟的理解。2.強調(diào)重點：強調(diào)在計算過程中容易出錯的地方，如余數(shù)的處理、商的位置等，并提供一些常見錯誤的例子，幫助學(xué)生避免類似的錯誤。3.布置作業(yè)：布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。作業(yè)的設(shè)計應(yīng)該涵蓋本節(jié)課的重點內(nèi)容，同時也要考慮到學(xué)生的個體差異，提供不同難度的題目。4.鼓勵自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)