三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第1課 貼與畫的組合｜滬教版

/教案標(biāo)題：三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第1課貼與畫的組合｜滬教版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解和掌握貼與畫的組合技巧，提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。3.引導(dǎo)學(xué)生通過貼與畫的組合表達(dá)自己的情感和思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)貼與畫的組合技巧，包括貼紙、剪貼、拼貼等方法。2.學(xué)習(xí)畫畫的技巧，包括線條、形狀、色彩等基本元素。教學(xué)難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用貼與畫的組合技巧進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。2.如何激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備貼紙、剪刀、膠水、畫紙、顏料、畫筆等美術(shù)工具和材料。2.準(zhǔn)備一些貼與畫的組合作品，供學(xué)生參考和欣賞。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：貼與畫的組合，讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.教師展示一些貼與畫的組合作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。二、基本技巧學(xué)習(xí)（15分鐘）1.教師向?qū)W生介紹貼紙、剪貼、拼貼等貼與畫的組合技巧，并演示操作方法。2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)貼與畫的組合技巧。三、創(chuàng)作實(shí)踐（20分鐘）1.教師向?qū)W生提出創(chuàng)作要求，要求學(xué)生運(yùn)用貼與畫的組合技巧進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感和思想。2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。四、作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)作思路、技巧運(yùn)用、作品效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、總結(jié)與反思（5分鐘）1.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)貼與畫的組合技巧的重要性和應(yīng)用價(jià)值。2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，讓學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過程和創(chuàng)作過程，總結(jié)自己的收獲和不足。教學(xué)延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生將貼與畫的組合技巧應(yīng)用到其他美術(shù)創(chuàng)作中，如繪畫、手工制作等。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同創(chuàng)作一幅大型的貼與畫的組合作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)評(píng)價(jià)：1.觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和創(chuàng)作過程，評(píng)估學(xué)生對(duì)貼與畫的組合技巧的掌握程度。2.評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，從創(chuàng)作思路、技巧運(yùn)用、作品效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予積極的反饋和建議。備注：1.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和審美能力，引導(dǎo)學(xué)生通過貼與畫的組合表達(dá)自己的情感和思想。2.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。3.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同創(chuàng)作一幅大型的貼與畫的組合作品。豐富內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，它涉及到學(xué)生將所學(xué)的貼與畫的組合技巧應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中，表達(dá)自己的情感和思想。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。以下是對(duì)創(chuàng)作實(shí)踐的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、創(chuàng)作要求在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師需要向?qū)W生提出明確的創(chuàng)作要求。這些要求應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：1.創(chuàng)作主題：教師可以給出一個(gè)創(chuàng)作主題，如“我的夢(mèng)想”、“美麗的家園”等，讓學(xué)生圍繞這個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作。2.技巧運(yùn)用：要求學(xué)生運(yùn)用貼與畫的組合技巧進(jìn)行創(chuàng)作，包括貼紙、剪貼、拼貼等方法。3.作品要求：要求學(xué)生的作品具有一定的創(chuàng)意和想象力，能夠表達(dá)自己的情感和思想。二、創(chuàng)作過程在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作過程。這個(gè)過程可以分為以下幾個(gè)步驟：1.素材準(zhǔn)備：教師需要提供一些貼紙、剪刀、膠水、畫紙、顏料、畫筆等美術(shù)工具和材料，供學(xué)生使用。2.構(gòu)思草圖：教師引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行構(gòu)思，畫出自己的創(chuàng)作草圖。草圖可以是簡單的線條和形狀，用來表達(dá)自己的創(chuàng)作思路。3.貼與畫的組合：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)草圖進(jìn)行貼與畫的組合。學(xué)生可以選擇合適的貼紙、剪貼或拼貼，將其貼在畫紙上，然后用畫筆和顏料進(jìn)行繪畫，將貼紙與畫面融合在一起。4.細(xì)節(jié)完善：教師引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過程中注重細(xì)節(jié)的處理，如色彩的搭配、線條的流暢等，使作品更加完善和精美。三、創(chuàng)作評(píng)價(jià)在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師需要組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。這個(gè)過程可以按照以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1.作品展示：教師組織學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果。2.作品評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)作思路、技巧運(yùn)用、作品效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)，也可以由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.反饋與建議：教師給予學(xué)生積極的反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的創(chuàng)作水平。四、創(chuàng)作延伸為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作延伸。這些延伸活動(dòng)可以包括以下幾個(gè)方面：1.創(chuàng)作其他美術(shù)作品：鼓勵(lì)學(xué)生將貼與畫的組合技巧應(yīng)用到其他美術(shù)創(chuàng)作中，如繪畫、手工制作等。2.小組合作創(chuàng)作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同創(chuàng)作一幅大型的貼與畫的組合作品。這可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.作品展示與交流：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品展示給其他同學(xué)和家長，進(jìn)行交流和分享。這可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。通過以上對(duì)創(chuàng)作實(shí)踐的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的