第六單元 20以內(nèi)的退位減法 第8課時 環(huán)保小衛(wèi)士-（教案）2023-2024學年《新征程》一年級數(shù)學上冊 西師大版

/第六單元20以內(nèi)的退位減法第8課時環(huán)保小衛(wèi)士-（教案）2023-2024學年《新征程》一年級數(shù)學上冊西師大版教學目標：1.讓學生掌握20以內(nèi)退位減法的基本運算方法。2.培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提高他們保護環(huán)境的自覺性。教學重點：1.20以內(nèi)退位減法的運算方法。2.環(huán)保意識的培養(yǎng)。教學難點：1.20以內(nèi)退位減法的運算方法。2.環(huán)保意識的培養(yǎng)。教學準備：1.教師準備：課件、教學用具。2.學生準備：練習本、鉛筆。教學過程：一、導入（5分鐘）1.教師出示課件，展示環(huán)保主題圖片，引導學生關(guān)注環(huán)保問題。2.學生觀察圖片，思考如何保護環(huán)境。二、新課導入（10分鐘）1.教師引導學生復習20以內(nèi)加法運算，為新課做準備。2.教師出示課件，展示20以內(nèi)退位減法的運算方法。3.學生跟隨教師一起學習20以內(nèi)退位減法的運算方法。三、課堂練習（10分鐘）1.教師出示課件，展示課堂練習題目。2.學生獨立完成練習題目，教師巡回指導。四、課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)20以內(nèi)退位減法的運算方法。2.學生分享自己在課堂練習中的收獲和體會。五、課后作業(yè)（5分鐘）1.教師布置課后作業(yè)，要求學生完成練習冊上的相關(guān)題目。2.學生認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。六、環(huán)保小衛(wèi)士活動（10分鐘）1.教師引導學生思考如何將所學知識運用到環(huán)?；顒又小?.學生分組討論，設計環(huán)保小衛(wèi)士活動方案。3.教師組織學生實施環(huán)保小衛(wèi)士活動。教學反思：本節(jié)課通過20以內(nèi)退位減法的教學，培養(yǎng)了學生的運算能力和環(huán)保意識。在教學過程中，教師應注重引導學生關(guān)注環(huán)保問題，將所學知識與實際生活相結(jié)合。同時，教師還應關(guān)注學生的學習情況，及時給予指導和幫助。在環(huán)保小衛(wèi)士活動中，學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際中，提高了他們的實踐能力?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。需要重點關(guān)注的細節(jié)是“環(huán)保小衛(wèi)士活動”。這個環(huán)節(jié)不僅是對學生所學數(shù)學知識的實踐應用，也是對學生環(huán)保意識的教育和培養(yǎng)。在這個環(huán)節(jié)中，學生需要將數(shù)學運算與環(huán)保行動相結(jié)合，設計出具有實際意義的環(huán)?；顒臃桨?，并通過實施這些方案來提升他們的環(huán)保意識和實踐能力。詳細的補充和說明：1.環(huán)保小衛(wèi)士活動的目的：環(huán)保小衛(wèi)士活動旨在讓學生將所學的20以內(nèi)退位減法知識應用到實際生活中，通過解決實際問題來提高他們的數(shù)學運算能力。同時，通過設計環(huán)?；顒?，學生能夠更加深入地了解環(huán)保的重要性，增強他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們保護環(huán)境的責任感。2.環(huán)保小衛(wèi)士活動的設計：在設計環(huán)保小衛(wèi)士活動時，教師應引導學生思考如何將20以內(nèi)退位減法與環(huán)保相結(jié)合。例如，學生可以使用退位減法來計算班級一天的垃圾分類量，或者計算學校一周的用水量。這樣的設計既能讓學生鞏固數(shù)學知識，又能讓他們意識到環(huán)保行動的具體意義。3.環(huán)保小衛(wèi)士活動的實施：在實施環(huán)保小衛(wèi)士活動時，學生需要分組進行。每組學生需要根據(jù)自己設計的活動方案，進行實際操作。在這個過程中，學生需要運用所學的20以內(nèi)退位減法知識來解決實際問題。同時，他們還需要學會合作、溝通和協(xié)調(diào)，以確保活動的順利進行。4.環(huán)保小衛(wèi)士活動的評價：在環(huán)保小衛(wèi)士活動結(jié)束后，教師應組織學生進行評價。評價的內(nèi)容包括學生在活動中的表現(xiàn)、活動成果的展示以及學生在活動中的收獲。評價的方式可以是學生自評、小組互評和教師評價相結(jié)合。通過評價，學生可以了解自己的優(yōu)點和不足，進一步提高自己的環(huán)保意識和實踐能力。5.環(huán)保小衛(wèi)士活動的延伸：環(huán)保小衛(wèi)士活動不僅可以局限在課堂上，還可以延伸到學生的家庭和社區(qū)。教師可以鼓勵學生在家庭和社區(qū)中開展環(huán)保活動，如節(jié)約用水、垃圾分類等。這樣既能讓學生將所學的知識應用到更廣泛的領(lǐng)域，也能讓更多的人參與到環(huán)保行動中來?？偨Y(jié)：環(huán)保小衛(wèi)士活動是將數(shù)學知識與環(huán)保教育相結(jié)合的有效方式。通過這個活動，學生不僅能夠鞏固和提高自己的數(shù)學運算能力，還能增強環(huán)保意識，提高實踐能力。教師在設計和實施這個活動時，應注重引導學生思考如何將數(shù)學知識應用到環(huán)保行動中，同時關(guān)注學生在活動中的表現(xiàn)和收獲，以確?；顒拥男Ч?.環(huán)保小衛(wèi)士活動的挑戰(zhàn)與解決策略：在實施環(huán)保小衛(wèi)士活動的過程中，學生可能會遇到各種挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)收集的困難、團隊合作的不協(xié)調(diào)等。教師應當預見到這些挑戰(zhàn)，并提前準備解決策略。例如，教師可以提供一些基本的工具和指導，幫助學生如何有效地收集數(shù)據(jù)，如何進行團隊溝通和協(xié)作。同時，教師也應鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，自己尋找解決問題的方法。7.環(huán)保小衛(wèi)士活動的情感態(tài)度培養(yǎng)：環(huán)保小衛(wèi)士活動不僅是知識和技能的學習，也是情感態(tài)度的培養(yǎng)。在活動中，學生可能會體驗到成功的喜悅，也可能會遇到失敗和挫折。教師應當抓住這些機會，引導學生正確面對成功和失敗，培養(yǎng)他們的堅韌不拔和樂觀向上的態(tài)度。同時，通過環(huán)?；顒樱瑢W生可以更加深刻地體會到保護環(huán)境的重要性，從而培養(yǎng)出對環(huán)境的熱愛和責任感。8.環(huán)保小衛(wèi)士活動的家校合作：環(huán)保小衛(wèi)士活動的成功實施，離不開家長的支持和配合。教師應當與家長進行有效溝通，讓家長了解活動的目的和意義，爭取他們的支持和參與。例如，教師可以通過家長會、家訪等方式，與家長分享學生在活動中的表現(xiàn)和收獲，讓家長了解環(huán)保教育的重要性。同時，教師也可以邀請家長參與到活動中來，如一起參與垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)保行動，共同為學生樹立榜樣。9.環(huán)保小衛(wèi)士活動的持續(xù)性與發(fā)展性：環(huán)保小衛(wèi)士活動不應是一次性的活動，而應當具有持續(xù)性和發(fā)展性。教師應當鼓勵學生在活動結(jié)束后，繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題，持續(xù)參與環(huán)保行動。同時，教師也可以根據(jù)學生的興趣和能力，設計更高層次的環(huán)?；顒?，如社區(qū)清潔、植樹造林等，讓學生在不斷的實踐中，提高自己的環(huán)保意識和實踐能力。10.環(huán)保小衛(wèi)士活動的反饋與改進：在環(huán)保小衛(wèi)士活動結(jié)束后，教師應當組織學生進行反饋和總結(jié)。學生可以分享自己在活動中的體驗和收獲，也可以提出活動中的問題和不足。教師應當認真聽取學生的反饋，及時進行總結(jié)和反思，不斷改進活動的實施方式，以提高活動的效果。綜上所述，環(huán)保小衛(wèi)士活動是