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文檔簡(jiǎn)介

教育法學(xué)年月真題

00453201710

1、【單選題】《小學(xué)管理規(guī)程》規(guī)定:教學(xué)班級(jí)學(xué)額以不超過(guò)()人為宜。

28

30

A:

45

B:

50

C:

答D:案:C

解析:我國(guó)《小學(xué)管理規(guī)程》規(guī)定,“教學(xué)班級(jí)學(xué)額以不超過(guò)45人為宜”,不宣過(guò)大。

2、【單選題】對(duì)于報(bào)考普通中等專業(yè)學(xué)校的考生的學(xué)歷要求是()

小學(xué)畢業(yè)文化程度

初中畢業(yè)或具有同等學(xué)歷

A:

初等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)

B:

以上均可

C:

答D:案:B

解析:報(bào)考普通中等專業(yè)學(xué)校的考生學(xué)歷要求是初中畢業(yè)或具有同等學(xué)歷。

3、【單選題】學(xué)校校舍倒塌,造成學(xué)生身體損害。在這一學(xué)校事故中,學(xué)校應(yīng)承擔(dān)()責(zé)任。

行政

民事

A:

刑事

B:

A和B

C:

答D:案:D

解析:學(xué)校校舍倒塌,造成學(xué)生身體損害。在這一學(xué)校事故中,學(xué)校應(yīng)承擔(dān)行政和民事責(zé)

任。

4、【單選題】高等教育階段學(xué)生受教育權(quán)體現(xiàn)的教育平等主要表現(xiàn)在()

就學(xué)權(quán)利的平等

教育條件的平等

A:

教育效果的平等

B:

受教育機(jī)會(huì)平等

C:

D:

答案:D

解析:高等教育階段學(xué)生受教育權(quán)體現(xiàn)的教育平等是指受教育機(jī)會(huì)的平等。

5、【單選題】我國(guó)職業(yè)教育多元化的辦學(xué)體制,要求國(guó)務(wù)院政府行政部門和其他部門應(yīng)對(duì)各

方面進(jìn)行()

統(tǒng)籌規(guī)劃

綜合協(xié)調(diào)

A:

宏觀管理

B:

全面領(lǐng)導(dǎo)

C:

答D:案:B

解析:我國(guó)職業(yè)教育多元化的辦學(xué)體制,要求國(guó)務(wù)院政府行政部門和其他部門應(yīng)對(duì)各方面

進(jìn)行綜合協(xié)調(diào)。

6、【單選題】小王的父親要求小王退學(xué)幫助做生意,其父親的行為()

是違法的,應(yīng)由校長(zhǎng)出面勸說(shuō)

不是違法的,由于家庭經(jīng)濟(jì)困難可以原諒

A:

是違法的,應(yīng)由鄉(xiāng)級(jí)人民政府采取措施使其父親送小王上學(xué)

B:

以上說(shuō)法都不正確

C:

答D:案:C

解析:根據(jù)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)

護(hù)和撫養(yǎng)義務(wù),不得虐待、遺棄未成年人;應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利,必須使適

齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育,不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué);如果父母或者

其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)的未成年人的合法權(quán)益,要依法承擔(dān)法律責(zé)

任。

7、【單選題】目前,我國(guó)高等學(xué)校的內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制采用()

校長(zhǎng)責(zé)任制

校務(wù)委員會(huì)制

A:

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

B:

黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

C:

答D:案:D

解析:目前,我國(guó)高等學(xué)校的內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制采用黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

8、【單選題】地方縣以上教育督導(dǎo)的組織形式及其機(jī)構(gòu)的職責(zé)由()確定。

國(guó)務(wù)院教育行政部門

各省(自治區(qū)、直轄市)教育行政部門

A:

各省(自治區(qū)、直轄市)人民政府

B:

地市人民政府

C:

答D:案:C

解析:第六條地方縣以上均設(shè)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。地方縣以上教育督導(dǎo)的組織形式及其機(jī)構(gòu)

的職責(zé),由各省、自治區(qū)、直轄市人民政府確定。

9、【單選題】從考試性質(zhì)來(lái)看,高等教育自學(xué)考試是()

入學(xué)考試

水平考試

A:

學(xué)歷認(rèn)證考試

B:

B和C

C:

答D:案:C

解析:從考試性質(zhì)來(lái)看,高等教育自學(xué)考試是大規(guī)模、大范圍、社會(huì)性和目標(biāo)參照性的一

種國(guó)家級(jí)學(xué)歷認(rèn)證的考試。

10、【單選題】某中學(xué)生,在學(xué)年總評(píng)中,語(yǔ)文和外語(yǔ)不及格,同時(shí)體育也不及格,學(xué)校應(yīng)

使其()

升級(jí)

留級(jí)

A:

跟班試讀

B:

補(bǔ)考

C:

答D:案:B

解析:在中學(xué),在第二學(xué)期總評(píng)中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科有兩科不及格,外加一門學(xué)科

不及格者應(yīng)予留級(jí);外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文有一門不及格,外加三門學(xué)科不及格者應(yīng)予留級(jí);

不及格學(xué)科達(dá)五門以上者(生理缺陷者體育可酌情照顧)應(yīng)予留級(jí)。

11、【單選題】根據(jù)《教育法》規(guī)定,教育專項(xiàng)資金重點(diǎn)扶持的對(duì)象是()

學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生

普九工作成績(jī)顯著的地區(qū)

A:

邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施九年義務(wù)教育

B:

做出杰出貢獻(xiàn)的中小學(xué)教師

C:

D:

答案:C

解析:國(guó)務(wù)院及縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)設(shè)立教育專項(xiàng)資金,重點(diǎn)扶持邊遠(yuǎn)貧困地

區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育。

12、【單選題】根據(jù)我國(guó)國(guó)情,我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的重點(diǎn)是()

初等職業(yè)教育

中等師范教育

A:

中等職業(yè)學(xué)校教育

B:

高等職業(yè)學(xué)校教育

C:

答D:案:C

解析:中等職業(yè)學(xué)校教育是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的重點(diǎn)。

13、【單選題】我國(guó)師資培養(yǎng)采用()師范教育

定向型

開(kāi)放型

A:

混合型

B:

過(guò)渡型

C:

答D:案:A

解析:我國(guó)師資培養(yǎng)一般采用定向型師范教育。

14、【單選題】高等教育自學(xué)考試的畢業(yè)學(xué)歷與普通教育考試相比()

與普通高等學(xué)校學(xué)歷水平相同

低于普通高等學(xué)校學(xué)歷水平

A:

無(wú)法比較

B:

以上都不對(duì)

C:

答D:案:A

解析:《中華人民共和國(guó)高等教育法》和《高等教育自學(xué)考試暫行條例》對(duì)高等教育自學(xué)

考試(第二學(xué)歷)的畢業(yè)生的學(xué)歷從法律上予以保障,高等自學(xué)考試與普通高等學(xué)校的學(xué)

歷層次水平的要求應(yīng)相一致。自學(xué)考試畢業(yè)生享有與普通高校畢業(yè)生相同的待遇。

15、【問(wèn)答題】教育法規(guī)定的法律責(zé)任是什么性質(zhì)的法律責(zé)任?其基本特征是什么?

答案:從當(dāng)前的現(xiàn)狀看,我國(guó)教育法律所調(diào)整的社會(huì)關(guān)系仍以行政法律關(guān)系為主。因此,

教育法規(guī)定的責(zé)任應(yīng)當(dāng)定性為行政法律責(zé)任。作為一種行政法律責(zé)任,教育法規(guī)定的法律

責(zé)任具有以下一些基本特征:(1)承擔(dān)主體具有多重性。(2)法律責(zé)任的承擔(dān)具有相互

性。(3)行政法律責(zé)任的追究機(jī)關(guān)及追究程序具有多元性。

16、【問(wèn)答題】我國(guó)義務(wù)教育的管理體制有何特點(diǎn)?

答案:《義務(wù)教育法》明確規(guī)定:義務(wù)教育事業(yè),在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下,實(shí)行地方負(fù)責(zé),分級(jí)

管理。所謂“在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下”,是指堅(jiān)持中央人民政府對(duì)義務(wù)教育事業(yè)實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),

義務(wù)教育的基本政策、基本制度要全國(guó)統(tǒng)一,所謂“地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理”是指在中央統(tǒng)

一領(lǐng)導(dǎo)下,將義務(wù)教育組織管理權(quán)限下放地方,由地方各級(jí)人民政府具體地掌握和支配,

并負(fù)責(zé)義務(wù)教育的具體組織實(shí)施。

17、【問(wèn)答題】各辦學(xué)主體舉辦成人教育應(yīng)遵循的原則有哪些?

答案:各辦學(xué)主體舉辦成人教育都應(yīng)該遵循以下原則:①必須與國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展相

適應(yīng),有效地為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù);②必須面向生產(chǎn)和工作的實(shí)際,必須“貫徹學(xué)習(xí)與工

作、生產(chǎn)的實(shí)際需要結(jié)合,講求實(shí)效的原則”;③辦學(xué)的層次和形式要靈活多樣;④必須

與普通學(xué)校教育協(xié)調(diào)銜接。在辦學(xué)層次、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)水平等方面,必須與普通學(xué)校

教育相互協(xié)調(diào)照應(yīng)而不能各行其是,相互脫節(jié)

18、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述教育督導(dǎo)人員的職權(quán)。

答案:根據(jù)《教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》,教育督導(dǎo)人員具有以下職權(quán):(1)列席被督導(dǎo)單位的

有關(guān)會(huì)議;(2)要求被督導(dǎo)單位提供與督導(dǎo)事項(xiàng)有關(guān)的文件并匯報(bào)工作;(3)對(duì)被督導(dǎo)單

位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查;(4)對(duì)違反方針、政策、法規(guī)的行為,督學(xué)有權(quán)予以制止。

19、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述法律責(zé)任的承擔(dān)形式。

答案:法律責(zé)任的承擔(dān)一般具有如下兩種形式:(1)懲罰性行政法律責(zé)任。具體表現(xiàn)為:

通報(bào)批評(píng)、行政處分、行政處罰等。(2)補(bǔ)救性行政法律責(zé)任。其主要有:承認(rèn)錯(cuò)誤、賠

禮道歉;恢復(fù)名譽(yù);履行職務(wù);糾正不當(dāng);返還權(quán)益,恢復(fù)原狀;行政賠償?shù)取?/p>

20、【問(wèn)答題】什么是名譽(yù)博士學(xué)位?名譽(yù)博士學(xué)位的授予對(duì)象有哪些?

答案:名譽(yù)博士學(xué)位是經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)博士授予單位授予國(guó)內(nèi)外卓越的學(xué)者、科

學(xué)家和著名的政治家、社會(huì)活動(dòng)家的一種榮譽(yù)稱號(hào),旨在表彰他們?cè)趯W(xué)術(shù)、教育、科學(xué)、

文化以及社會(huì)、人類進(jìn)步方面所做的杰出貢獻(xiàn)。《學(xué)位條例》第14條規(guī)定:“對(duì)于國(guó)內(nèi)

外的學(xué)者或著名的社會(huì)活動(dòng)家,經(jīng)學(xué)位授予單位提名,國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn),可以授予

名譽(yù)博士學(xué)位?!?/p>

21、【問(wèn)答題】如何理解我國(guó)成人教育的方針?

答案:成人教育方針是黨和政府在一定歷史時(shí)期所確定的關(guān)于發(fā)展成人教育事業(yè)的總方向

和基本政策。在與國(guó)家的總教育方針一致的前提下又反映出成人教育自身的特點(diǎn),反映出

黨和政府在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)成人教育在整個(gè)教育事業(yè)中的地位和在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中作用的

評(píng)價(jià)與要求。改革開(kāi)放以來(lái),關(guān)于成人教育方針的系統(tǒng)表述見(jiàn)于1987年6月國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)

的原國(guó)家教育委員會(huì)《關(guān)于改革和發(fā)展成人教育的決定》?!稕Q定》指出“要從根本上改

變成人教育和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不相適應(yīng)的狀況,必須在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持一要

改革二要發(fā)展的方針,使成人教育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。成人教育要從我國(guó)的國(guó)情出發(fā),

堅(jiān)持直接有效地為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的方向,把全面提高勞動(dòng)者的素質(zhì)作為根本目的,貫

徹學(xué)習(xí)與工作、生產(chǎn)的實(shí)際需要相結(jié)合,講求實(shí)效的原則。要按照成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),采取

多種辦學(xué)形式和靈活多樣的教學(xué)方法,不斷提高教育質(zhì)量。在加強(qiáng)宏觀管理的同時(shí),要充

分發(fā)揮各方面興辦成人教育的積極性,使成人教育事業(yè)更加健康地向前發(fā)展。”

22、【問(wèn)答題】提起學(xué)生申訴的條件有哪些?

答案:學(xué)生申訴制度是學(xué)生在接受教育的過(guò)程中,對(duì)學(xué)校給予的處分不服,或認(rèn)為學(xué)校和

教師侵犯了其合法權(quán)益而向有關(guān)部門提出要求重新做出處理的制度。學(xué)生提起申訴需要符

合一定的條件:(1)提起申訴的人必須是不服學(xué)校的處分或認(rèn)為學(xué)校侵犯了其合法權(quán)益

的學(xué)生本人,如果學(xué)生年齡較小,可由其監(jiān)護(hù)人代為提出。(2)必須針對(duì)特定的被申訴

人,包括做出不利處分的學(xué)校或侵犯了其合法權(quán)益的學(xué)?;蚪處?。(3)提出申訴的事項(xiàng)

必須在教育法律、法規(guī)等規(guī)定的受理范圍之內(nèi)。根據(jù)相關(guān)的法律規(guī)定,學(xué)生申訴的范圍有

以下幾種:①學(xué)生對(duì)學(xué)校做出的各種違紀(jì)處分不服,如警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留校察

看、勒令退學(xué)、開(kāi)除學(xué)籍等紀(jì)律處分及其他處分;②學(xué)校或教師侵犯學(xué)生人身權(quán),如在教

育管理中體罰或變相體罰學(xué)生,侵犯學(xué)生身體健康權(quán),侮辱學(xué)生,侵犯學(xué)生人身自由權(quán),

隨意剝奪學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào),侵犯學(xué)生榮譽(yù)權(quán)等行為;③學(xué)?;蚪處熐址笇W(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán),如違法

亂收費(fèi)、亂攤派、沒(méi)收學(xué)生財(cái)物、罰款、強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買非必需教學(xué)物品或與教學(xué)無(wú)關(guān)的物

品等;④學(xué)?;蚪處熐址噶藢W(xué)生通信自由與通信秘密權(quán),對(duì)學(xué)生進(jìn)行不公正評(píng)價(jià),以及侵

害學(xué)生受教育權(quán)等行為;⑤有關(guān)學(xué)生人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)受到侵害的其他行為。(4)提出申

訴必須遵循一定的程序。

23、【問(wèn)答題】如何保證成人教育的師資力量

答案:《關(guān)于改革和發(fā)展成人教育的決定》指出:要加強(qiáng)成人教育的師資隊(duì)伍建設(shè),建立

以專職教師為骨干,專職與兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍,保證成人教育的順利開(kāi)展。(1)建立

正常的師資來(lái)源渠道,有計(jì)劃地培養(yǎng)教師,是師資隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。①舉辦各

種類型的成人師范教育。②從國(guó)家分配高等院校畢業(yè)生的計(jì)劃指標(biāo)中,給成人教育一定的

比例,在高等學(xué)校畢業(yè)分配雙向選擇競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制中,亦應(yīng)有成人教育的一席之地。③委托高

等院校代培或定向招生。④從社會(huì)各方面選聘專、兼職教師。(2)對(duì)成人學(xué)校教師進(jìn)行教

育教學(xué)等方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。成人學(xué)校教師應(yīng)有機(jī)會(huì)到學(xué)術(shù)水平較高的學(xué)校進(jìn)修。要辦好成

人教育學(xué)院并通過(guò)廣播、電視、函授等多種教育形式提高在職教師的業(yè)務(wù)水平。另外,還

可以組織教師以老帶新、互教互學(xué)、集體備課,開(kāi)展教學(xué)研究等活動(dòng),把教學(xué)工作和培訓(xùn)

結(jié)合起來(lái)。

24、【問(wèn)答題】在我國(guó)偏遠(yuǎn)山區(qū),有大量的兒童、少年無(wú)法接受教育,能夠接受教育的孩子

校舍簡(jiǎn)陋、師資力量十分缺乏,上學(xué)條件十分艱苦。

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