宣城市、黃山市2024屆高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測(cè)（二模）語(yǔ)文試卷及答案

宣城市2024屆高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)考試時(shí)間：150分鐘試卷分值：150分(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，18分)閱讀下面文字，完成1～5題。材料一：在一般人看，美是物所固有的。有些人物生來(lái)就美，有些人物生來(lái)就丑。美人，你說(shuō)她像一朵鮮花，像一顆明星，像一只輕燕，你決不說(shuō)她像一個(gè)布袋，像一頭犀?；蚴窍褚恢话d蛤蟆。這就分明承認(rèn)鮮花、明星和輕燕一類事物原來(lái)是美的，、犀牛和癩蛤蟆一類事物原來(lái)是丑的。說(shuō)美人是美的，也猶如說(shuō)她是高是矮是肥是瘦一樣，她的高矮肥瘦是她從娘胎帶來(lái)的，她的美也是如此，和你看者無(wú)關(guān)。這種見解并不限于一般人，許多哲。，形體是曲線還是直線，最美的音調(diào)是G調(diào)還是F調(diào)。但是這種普遍的見解顯然有很大的難點(diǎn)，如果美本來(lái)是物的屬性，則凡是長(zhǎng)眼睛的人們應(yīng)該都可以看到，應(yīng)該都承認(rèn)它美，好比一個(gè)人的高矮，有尺可量，是高大家就要都說(shuō)高，是矮大家就要都說(shuō)矮。但是美的估定就沒有一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。假如你說(shuō)一個(gè)人美，我說(shuō)她不美，你用什么方法可以說(shuō)服我呢?有些人歡喜辛稼軒而討厭溫飛卿，有些人歡喜溫飛卿而討厭辛稼軒，這究竟誰(shuí)是誰(shuí)非呢?同是一個(gè)對(duì)象，有人說(shuō)美，有人說(shuō)丑，從此可知美本在物之。。，以為美感判斷是主觀的而卻有普遍性，因?yàn)槿诵牡臉?gòu)造彼此相同。黑格爾以為美是在個(gè)別事物上見出概念或理想。比如你覺得峨眉山美，是由于它表現(xiàn)“莊嚴(yán)”“厚重”的概念。你覺得《孔雀東南飛》美，是由于它表現(xiàn)“愛”與“孝”兩種理想的沖突。托爾斯泰以為美的事物都含有宗教和道德的教訓(xùn)。此外還有許多其他的說(shuō)法。說(shuō)法既不一致就只有都是錯(cuò)誤的可能而沒有都是不錯(cuò)的可能，好比一個(gè)數(shù)學(xué)題生出許多不同的答數(shù)一樣。大約哲學(xué)家們都犯過信理智的毛病，藝術(shù)的欣賞大半是情感的而不是理智的。，我們純憑，，如康德所說(shuō)的也不是從個(gè)別事物中見出普遍原理、托爾斯泰一般人所說(shuō)的因?yàn)檫@些都是科學(xué)的或?qū)嵱玫幕顒?dòng)而美感并不是科學(xué)的或?qū)嵱玫幕顒?dòng)。還不僅此，美雖不完全在物卻亦非與物無(wú)關(guān)，你看到峨眉山才覺得莊嚴(yán)厚重，個(gè)小土墩卻不能覺得莊嚴(yán)、厚重。從此可知，物須先有使人覺得美的可能性，。，，，。美感起。，；直覺屬我卻又不完。，)古松的形象并非天生自在的，同是一棵古松，千萬(wàn)人所見到的形象就有千萬(wàn)不同，所以每個(gè)形象都是每個(gè)人憑著人情創(chuàng)造出來(lái)的，每個(gè)人所見到的古松的形象就是每個(gè)人所創(chuàng)造的藝術(shù)品，它有藝術(shù)品通常所具的個(gè)性，它能表現(xiàn)各個(gè)人的性分和情趣。從“物”的方面說(shuō)，創(chuàng)造都要有創(chuàng)造者和所創(chuàng)造物，所創(chuàng)造物并非從無(wú)中生有，也要有若干材料，這材料也要有創(chuàng)造，，。)：文學(xué)沒有畫面限制，可以描述更大更多的東西。壯麗山川、巍峨宮殿、遼闊土地、萬(wàn)千生民，都可置于筆下，漢賦正是這樣。盡管是那樣堆砌、重復(fù)、拙笨，但是江山的宏偉、城市的繁盛、商業(yè)的發(fā)達(dá)、物產(chǎn)的豐饒、宮殿的巍峨、服飾的奢侈、鳥獸的奇異、人物，不仍然是這樣一個(gè)繁榮富強(qiáng)、充滿活力、自信和對(duì)現(xiàn)實(shí)具有濃厚興趣、關(guān)注和愛好的世界圖。它表明中華民族進(jìn)入發(fā)達(dá)的文明社會(huì)后，對(duì)世界的直接征服和勝利，這種勝利使史學(xué)和藝術(shù)也不斷要求全面地肯定、歌頌和玩味自己存在的自然環(huán)境、山岳江川、宮殿房屋、百土百物以至各種動(dòng)物對(duì)象所有這些對(duì)象都作為人的生活的直接或間接的對(duì)象化存在于藝術(shù)中。人這時(shí)不是在其自身的精神世界中，而完全溶化在外在生活和環(huán)境世界中，在這種琳瑯滿目的對(duì)象化的世界中。漢代文藝盡管粗重拙笨，卻如此之心胸開闊、氣派雄沉，其根本道理就在這里。漢賦也應(yīng)從這個(gè)角度去理解，才能正確估計(jì)它作為一代文學(xué)正宗的意義和價(jià)值所在。)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.正是因?yàn)槊赖墓蓝ū緛?lái)就沒有一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，所以“美本在物”的說(shuō)法是不正確的。。。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)。，。.。，。3.下列關(guān)于漢賦及其創(chuàng)作相關(guān)的論述與材料二觀點(diǎn)最相近的一項(xiàng)是(3分)A.《·嚴(yán)助傳武帝兼好此數(shù)人者)4.結(jié)合材料一，下列各項(xiàng)中論點(diǎn)與論據(jù)不相符的一項(xiàng)是(3分)選項(xiàng)論點(diǎn)論據(jù)A康德：美感判斷是主觀的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！币磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)，花之落淚、鳥之驚心皆是作者一念而起。B黑格爾：美是個(gè)別事物中見出概念和理想古因“柳”與“留”諧音，可以表示挽留之意，故離別常贈(zèng)柳以示難分難離、戀戀不舍之心意。C托爾斯泰：美的事物都含有宗教和道德的教訓(xùn)南宋文人安子順曾說(shuō)，讀李令伯《陳情表》而不墮淚者其人必不孝。D朱光潛：美是心物婚媾后“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！鄙剿粌H為人們提供了生存空間也為中國(guó)文化提供了精神坐標(biāo)。，請(qǐng)結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，談?wù)勀銜?huì)如何在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)創(chuàng)作中展現(xiàn)文學(xué)之“美”。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本小題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6～9題。文城(節(jié)選)余華在溪鎮(zhèn)有一個(gè)人，他的財(cái)產(chǎn)在萬(wàn)畝蕩。那是一千多畝肥沃的田地，河的支流猶如番茂的樹根爬滿了他的土地，稻谷和麥子、玉米和番薯、棉花和油菜花、蘆葦和竹子，還有青草和，向榮。他開設(shè)的木器社遐邇聞名，生產(chǎn)的木器林林總總，床桌椅凳衣櫥箱匣條案木盆馬桶遍，，。溪鎮(zhèn)通往沈店的陸路上和水路上，沒有人不知道這個(gè)名叫林祥福的人，他們都說(shuō)他是一個(gè)大富戶。可是有關(guān)他的身世來(lái)歷，卻沒有人知道。他的外鄉(xiāng)口音里有著濃重的北方腔調(diào)，這是他身世的唯一線索，人們由此斷定他是由北向南來(lái)到溪鎮(zhèn)。很多人認(rèn)為他是十七年前的那場(chǎng)雪凍時(shí)來(lái)到的，當(dāng)時(shí)他懷抱不滿周歲的女兒經(jīng)常在雪中出現(xiàn)，挨家挨戶乞討奶水。他的，在冰天雪地里不知所措微信公眾號(hào)試卷學(xué)習(xí)會(huì)那時(shí)候的溪鎮(zhèn)，那些哺乳中的女人幾乎都見過林祥福，這些當(dāng)時(shí)還年輕的女人有一個(gè)共同的回憶：總是在自己的孩子啼哭之時(shí)，他來(lái)敲門了。她們還記得他當(dāng)初敲門的情景，仿佛他是在用指甲敲門，輕微響了一聲后，就會(huì)停頓片刻，然后才是輕微的另一聲。她們還能夠清晰回憶起這個(gè)神態(tài)疲憊的男人是如何走進(jìn)門來(lái)的，她們說(shuō)他的右手總是伸在前面，在張開的手掌上放著一文銅錢。他的一雙欲哭無(wú)淚的眼睛令人難忘，他總是聲音沙啞地說(shuō)：他的嘴唇因?yàn)楦闪严袷欠鸬耐炼蛊?，而他伸出的手凍裂以后布滿了一條一條暗紅的傷痕。他站在他們屋中的時(shí)候一動(dòng)不動(dòng)，木訥的表情仿佛他遠(yuǎn)離人間。如果有人遞過去一碗熱水，他似乎才回到人間，感激的神色從他眼中流露出來(lái)。當(dāng)有人詢問他來(lái)自何方時(shí)，他立刻變得神態(tài)遲疑，嘴里輕輕說(shuō)出“沈店”這兩個(gè)字。那是溪鎮(zhèn)以北六十里路的另一個(gè)城鎮(zhèn)，那。)當(dāng)。，。，，。，溪。林祥福就是在這個(gè)時(shí)候走進(jìn)溪鎮(zhèn)的，他迎著日出的光芒走來(lái)，雙眼瞇縫懷抱一個(gè)嬰兒，，：“這里是文城嗎?”：”，。，。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)。B。。。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)。。。。)8.選文擅長(zhǎng)以細(xì)節(jié)刻畫人物形象。請(qǐng)以林祥福為例，簡(jiǎn)要分析細(xì)節(jié)描寫對(duì)人物形象刻畫的作用。(5分)9.在講述林祥福初來(lái)溪鎮(zhèn)的故事時(shí)，作者選取了溪鎮(zhèn)多數(shù)人和陳永良的不同角度，這樣安排有怎樣的效果?請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：(選自《孫子兵法》有刪改)：李抱真，字太元，抱玉從弟也，沈慮而斷。仆固懷恩反于汾州，陷焉，挺身歸京師。代宗以懷恩倚回紇，所將朔方兵精，憂之，召抱真問狀，因奏曰：“郭子儀嘗領(lǐng)朔方軍，人多懷恩敗，奔遁，如抱真策。遷陳鄭澤潞節(jié)度留后。既謝，因言：“百姓勞逸在牧守，愿得一州以自試?！备跐芍荽淌?，兼懷澤潞觀察留后。徙懷州，仍為懷澤路觀察留后，凡八年。。擇一，蠲其徭租，給弓矢，令閑月得習(xí)射，歲終大校，親按籍第能否賞責(zé)。比三年，皆為精兵，舉所部得成卒二萬(wàn)，既不廩于官，而府庫(kù)實(shí)。抱真繕甲淬兵，遂雄山東，天下稱招義軍步兵冠諸軍。德宗嗣位。初，田悅反，圍邢及臨洺。詔抱真與河?xùn)|馬燧策兵救之，斬其將楊朝光，遂解臨洺、邢之圍。復(fù)與悅戰(zhàn)洹水，走之。進(jìn)圍魏，悅戰(zhàn)城下，大敗。會(huì)朱滔、王武俊反，救悅，抱真退保魏。于時(shí)，李希烈陷汴，李納反鄆，李懷光相次反河中，抱真獨(dú)以數(shù)州孑然橫絕潰叛中，離沮其奸，為群盜所憚。興元初，檢校左仆射、同中書門下平章事。朱。。并赦群：“仆今日此舉，系天下安危。仆死不還，領(lǐng)軍事以聽朝命，亦唯子；奮勵(lì)士馬，東向雪仆之雄，含九葉天子而臣反虜乎?且詔書罪己，禹、湯之心也。方上暴露播越，公能自安乎?”此身已許公死敵矣!”約為昆弟而別。旦日合戰(zhàn)，大破滔經(jīng)城。進(jìn)檢校司空。抱真喜士，聞世賢者，必欲與之游。雖小善皆卑辭厚幣數(shù)千里邀致之至與語(yǔ)無(wú)可采者漸退之。晚年好方士，?！丁?10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)雖小善A皆卑B辭厚幣C數(shù)千里D邀致之回至與語(yǔ)回?zé)o可G采者H漸退之。)11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.熟練，意為勤于練習(xí)，與現(xiàn)代漢語(yǔ)所說(shuō)的“熟練”意思不同。。。。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)微信公眾號(hào)：試卷學(xué)習(xí)會(huì)A.李抱真親自征兵訓(xùn)練，不到三年，繕甲淬兵，稱雄于山東，練成了二萬(wàn)“冠諸軍”的精。。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)是時(shí)，乘戰(zhàn)伐后，賦重人困，無(wú)以養(yǎng)軍士。(2)希烈既竊名號(hào)，則欲臣制諸叛，眾稍離。14.李抱真的哪些事跡體現(xiàn)了材料一的觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要分析。(3分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題?！?。。。。。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分).。.。.。D?！眱删渲械摹翱铡焙汀白浴庇挟惽ぶ?。請(qǐng)結(jié)合作品加以分析。(分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分).補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分()“。(2)《阿房宮賦》用“六王畢，四海一”描寫秦始皇滅六國(guó)統(tǒng)一天下，《過秦論》中。(3)黃河作為中華民族的母親河，孕育了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華民族文化，也成為古代詩(shī)歌中?！?三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題，9分)。，2。，，；。。分)19.下列句子中的雙引號(hào)和原文“筆?！敝须p引號(hào)的意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)..)A①處B處C處D④處(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，11分)。令，①。，②。③。)極地區(qū)的生物能力和抗逆能力研究制科學(xué)家們將繼續(xù)努力通過研究南極墻和其它地質(zhì)構(gòu)造，。不超過15個(gè)字。(6分)微信公眾號(hào)：試卷學(xué)習(xí)會(huì)，不超過55個(gè)字。(5分)四、寫作(60分)23，。()，：。些路需要繞一些彎，我們稱之為“彎路”;有一些路很近，但是很難發(fā)現(xiàn)且充滿變數(shù)，我們稱之為“捷徑”;更多的人會(huì)選擇大家平時(shí)習(xí)慣走的一條路，這樣的路不會(huì)錯(cuò)，但也缺乏變·，材料，從下列任務(wù)中任選一個(gè)完成寫作：(1)在成人儀式上的演講稿。(2)參加成人儀式后寫給家人的信，講述你的青春故事。(3)參加成人儀式后的觀后感，體現(xiàn)你的思考與感悟。人信息不少于字。宣城市2024屆高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測(cè)一、現(xiàn)代文閱讀(35分)1答案C【答案解析A項(xiàng)原文表述是“從此可知美本在物之說(shuō)有些不妥了”,并沒有完全BD項(xiàng)寫C、3.B【答案解析】A項(xiàng)說(shuō)明漢賦創(chuàng)作的繁榮與統(tǒng)治者的倡導(dǎo)有關(guān)。B項(xiàng)從內(nèi)容角度表明漢賦呈現(xiàn)琳瑯滿目的對(duì)象世界與材料二相符C。DA；③還要對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)具有濃厚興趣、關(guān)注和愛好，力求在作品中構(gòu)建琳瑯滿目的文學(xué)世界。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)A，“可見其是一個(gè)精于算計(jì)的人”錯(cuò)，從其財(cái)富數(shù)量及來(lái)源看，只能說(shuō)其是善于經(jīng)營(yíng)的人。B項(xiàng)“其目的是為了打消別人對(duì)他的好奇心”錯(cuò)，從選文看林祥福有著“明顯的北方口音”,D，C現(xiàn)茫然的神情”,可知他不知道該怎么回答。故答案選C。.A“。.“頭發(fā)和胡子遮住臉龐等肖像的細(xì)節(jié)描寫，暗示其苦難滄桑的經(jīng)歷。通過其敲門的動(dòng)奶水等場(chǎng)面的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)其謙卑的心理和有責(zé)任心的品格。(24分，3點(diǎn)得5分，如有其他答案，言之成理，也可酌情給分。)②制力，增加了人物的神秘感。(每點(diǎn)2分，如有其他答案，言之成理，也可酌情給分。)1)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)11.D【答案解析】?jī)蓚€(gè)“肆”意思都是“擴(kuò)張”12.A【答案解析】根據(jù)材料二“比三年，皆為精兵”,“比”意為“等到”,即李抱真13.(1)這時(shí)，正值戰(zhàn)爭(zhēng)之后，賦稅繁重，百姓貧困，沒有辦法供養(yǎng)軍士。(“乘”“困”各1分。句意2分)(2)李希烈竊取帝號(hào)后，就企圖使各地叛賊臣服于他，(使)眾人逐漸背離了他。(“臣”“離”各1分，句意2分)14.(1)李抱真請(qǐng)皇帝起用郭子儀，挫敗仆固懷恩的陰謀，從而不戰(zhàn)而勝；(2)李抱真讓士兵在農(nóng)閑時(shí)勤于訓(xùn)練，年底舉行檢測(cè)；(3)在王武俊與朱滔合謀叛亂時(shí)，李抱真離間王武俊，與之合力大敗朱滔。(每點(diǎn)1分)【參考譯文：：“敵人若親和團(tuán)結(jié)，就設(shè)法離間他。”朔方軍又強(qiáng)大，非常擔(dān)心(于是)召見李抱真問仆固懷恩的情況，李抱真于是上奏說(shuō)：死了?！?如果)現(xiàn)在恢復(fù)郭子儀的官職，這就會(huì)挫敗仆固懷恩的陰謀，朔方軍就可以不戰(zhàn)，考驗(yàn)自己?！背⒏氖谒麨闈芍荽淌?，兼任懷澤潞觀察留后。后來(lái)(他)改任懷州，仍然擔(dān)任懷澤潞觀察留后總共八年。李抱真私下揣度山東會(huì)有變亂，況且上黨正處于軍事要地。。，三人中選一個(gè)(有才能有力氣的),免除他們的徭役租稅，發(fā)給他們弓箭，命令他們?cè)谵r(nóng)閑，(他們)都成了精兵，從統(tǒng)率的人中選拔得到兩萬(wàn)訓(xùn)練有素的士卒，既然沒有從官府中獲得補(bǔ)給就使府庫(kù)更加充實(shí)了李抱真修整鎧甲磨礪兵器于是在崤山以東稱雄天下人稱贊。。下詔命李抱真和河?xùn)|節(jié)度使馬燧領(lǐng)兵救援，他們)斬殺了叛軍將領(lǐng)楊朝光于是解了臨洺、邢之圍。(他們)又和田悅在洹水交戰(zhàn)，使田悅逃跑。(他們)前往圍困魏，(與田悅)在城下作戰(zhàn)，大敗(田悅)。正趕上朱滔、王武俊謀反，援救田悅，李抱真退守保衛(wèi)魏。在這，李希烈攻陷汴州，李納在鄆城謀反，李懷光相繼在河中謀反李抱真獨(dú)自率領(lǐng)數(shù)州孤身，、同中書門下平章事朱滔率全部幽薊軍隊(duì)和回紇兵圍攻貝州李希烈竊取帝號(hào)后，各地叛賊臣服于他，(使)眾人逐漸背離了他。天子頒布罪己詔，并赦免了眾賊。李抱真于。24)李抱真就親自造訪王武俊的軍營(yíng)勢(shì)力。您既然不能和他們爭(zhēng)雄，難道要舍棄九世天子而向叛賊稱臣嗎?況且皇帝(已經(jīng))頒布罪已詔，這是禹、湯的心胸啊!如今皇帝流亡不定，您能獨(dú)自安樂嗎?”于是(他)拉起，王武俊也感動(dòng)哭泣，分手。第二天會(huì)戰(zhàn)，在經(jīng)城打敗了朱滔。他因功加封為檢校司空。李抱真喜歡與士人(結(jié)聽說(shuō)有當(dāng)世賢能的人一定要和他交往即使有一小點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)也要用謙卑的禮節(jié)優(yōu)厚(，。.C錯(cuò)誤，頸聯(lián)既有“對(duì)自身命運(yùn)的嘆謂”,又有“對(duì)友人的悼念”,同時(shí)尾聯(lián)也是表達(dá)對(duì)友人16.【參考答案“”都有“白白地”之意，寫出了自然事物雖然美好但無(wú)人欣賞的徒感，以自然美景襯托詩(shī)人內(nèi)心的憂傷