2022-2023學(xué)年河北省承德市雙橋區(qū)七年級（下）期末歷史試卷（含解析）

2022-2023學(xué)年河北省承德市雙橋區(qū)七年級（下）期末歷史試卷

一、單選題（本大題共25小題，共50.0分）

1.隋唐時(shí)期，江都（今揚(yáng)州）發(fā)展較快，經(jīng)濟(jì)地位日益重要。據(jù)如圖可知，江都地位的上升得益于（）

總制大￡4符年念圖

A.其為隋朝都城之一B.大運(yùn)河以其為中心

C.位于運(yùn)河與長江交匯之地D.經(jīng)濟(jì)重心的南移最終完成

2.在繪制“盛唐氣象”主題歷史手抄題時(shí)，某同學(xué)選擇了下列素材，該同學(xué)側(cè)重于展示盛唐（）

來自波斯的馬球

來自西域的胡旋舞

由印度佛曲改編的《霓裳羽衣曲》

A.發(fā)達(dá)的交通B.繁榮的經(jīng)濟(jì)C.清明的政治D.兼容并包的文化

3.“川中水車如紡車，以細(xì)竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時(shí)低則留水，高則瀉水”。材料描述了圖

中工具的好處是（）

A.節(jié)省人力，利于灌溉B.排水泄洪

C.省時(shí)省力，利于耕作D,便于開溝

4.中國的書法藝術(shù)是中華文化中的瑰寶.唐朝在書法藝術(shù)方面建樹頗豐。下列書法家中都屬于唐代名家的

一組是（）

A.鐘繇、胡昭B.顏真卿、柳公權(quán)C.王羲之、懷素D.趙孟歐陽詢

5.詩史互證。下面唐朝詩人杜甫在不同時(shí)期創(chuàng)作的兩首詩歌，反映了唐朝社會(huì)的變化是（）

《憶昔》《無家別》

憶昔開元全盛日，小邑猶臧萬家室。寂寞天寶后，因廬但蒿藜。

稻米流脂粟米白，公私倉縻俱豐實(shí)。我里百馀家，世亂各東西。

A.先南后北統(tǒng)一B.經(jīng)濟(jì)重心南移C.由開明到專制D.由繁榮轉(zhuǎn)衰落

6.宋初的大將曹翰寫下一首《退將詩》，有“曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀”之句：當(dāng)時(shí)有諺語日：

“做人莫做軍，做鐵莫做針?！辈牧媳砻鳎纬ǎ?/p>

A.等級森嚴(yán)B.文武并舉C.重武輕文D.重文輕武

7.據(jù)《宋史?孝宗本紀(jì)》記載，孝宗為岳飛平反，追謚號為岳武穆、岳太師等，并按照最高開國將帥的規(guī)格

進(jìn)行改葬，還建立了岳廟。世人將此舉稱為“平反昭雪”，以表達(dá)對岳飛的追思。下列表述與岳飛相關(guān)的

是

A.率軍抗金，精忠報(bào)國B.組織抗元，寧死不屈

C.收復(fù)臺灣，維護(hù)主權(quán)D.斥逐沙俄，捍衛(wèi)統(tǒng)一

8.隨著城市人口的增長，城中店鋪不斷增加，街道兩旁商店、客棧、貨攤林立。營業(yè)時(shí)間不受限制，有“晝

市”“夜市”，許多交易可用“交子”，“動(dòng)即千萬”。以上情形最早可能出現(xiàn)在（）

A.漢代長安B,唐代洛陽C.北宋東京D.元朝大都

9.宋代是中國瓷器發(fā)展史上的輝煌時(shí)代。北宋時(shí)興起，后來發(fā)展成著名瓷都的是

A.泉州B.開封C.景德鎮(zhèn)D.廣州

10.江南地區(qū)在漢代時(shí)“地廣人稀、刀耕火種”，發(fā)展到宋代時(shí)出現(xiàn)了“蘇湖熟，天下足”的景象。這一變

化表明了（）

A.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B.經(jīng)濟(jì)重心的南移C.對外貿(mào)易的發(fā)展D.絲綢之路的開辟

11.宋朝時(shí)，春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日日益受到人們的重視。一些節(jié)日的習(xí)俗，如春節(jié)的燃放鞭炮、

相互拜年，元宵節(jié)的掛彩燈、劃旱船，端午節(jié)的吃粽子、賽龍舟等，一直流傳至今。這反映了（）

A.中華傳統(tǒng)文化的傳承B.君主專制統(tǒng)治的日益強(qiáng)化

C.宋朝市民文化的衰落D.儒家思想正統(tǒng)地位的動(dòng)搖

12.閱讀材料獲取關(guān)鍵詞是歷史學(xué)習(xí)的重要方法。李明同學(xué)寫出的關(guān)鍵詞：元朝、雜劇作家、《竇娥冤》。

據(jù)此可知，他學(xué)習(xí)的歷史人物是（）

A.關(guān)漢卿B.李時(shí)珍C.宋應(yīng)星D.曹雪芹

13.學(xué)會(huì)歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。明清時(shí)期最顯著的階段特征是（）

A.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固B.政權(quán)分立民族交融

C.統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展D.繁榮與開放的時(shí)代

14.“天皇皇，地皇皇，莫驚我家小兒郎。倭倭來，不要慌，我有威爺來抵擋。”歌謠中“威爺”的歷史功

績主要是（）

A.平息了東南沿海的倭患B.統(tǒng)一了女真各部

C.攫取了在澳門的居住權(quán)D.收復(fù)了建康失地

15.在東南亞一些國家和地區(qū)，有一些地名是以“三寶”命名的，如泰國有“三寶城”。馬來西亞有“三寶

鎮(zhèn)”，爪哇有“三寶井”“三寶洞”，新加坡有“三寶山”。這些地名均與哪一歷史事件有關(guān)（）

A.鄭和下西洋B.班超出使西域C.戚繼光抗倭D.甘英出使大秦

16.從16世紀(jì)開始，一些歐洲殖民者，相繼來到中國沿海地區(qū)，進(jìn)行侵略活動(dòng)。1553年，攫取了在我國廣

東澳門居住權(quán)的殖民者是（）

A.英國B.美國C.德國D.葡萄牙

17.解決臺灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是全體中華兒女的共同心愿，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。

清朝初年收復(fù)臺灣的民族英雄是（）

A.戚繼光B.鄭成功C.左宗棠D.鄧世昌

18.全面體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化和古建筑藝術(shù)精髓，被聯(lián)合國列入《世界遺產(chǎn)名錄》，堪為我國古代宮殿建筑典

范的是（）

A.唐都長安B,明長城C.北京故宮D.布達(dá)拉宮

19.有學(xué)者對中國古代某一宏偉工程有如下描述：作為一項(xiàng)軍事防御工程，蜿蜒于高山、深谷、平原、戈壁

中，總長萬余里，把奇?zhèn)サ淖匀幻琅c建筑美融為一體，是真正的“大地藝術(shù)”。據(jù)此推斷該工程為（）

A.大運(yùn)河B,趙州橋C.北京城D.明長城

20.成書于元末明初，以三國的史實(shí)為基礎(chǔ)，充分運(yùn)用文學(xué)手段，反映了人民群眾要求統(tǒng)一強(qiáng)烈愿望的長篇

歷史小說是（）

A.《紅樓夢》B.《水滸傳》C.《西游記》D.《三國演義》

21.京劇臉譜各具特色，悲劇人物西楚霸王項(xiàng)羽，眼角下斜，嘴角下撇，雖不失莊重，卻也預(yù)示著兵敗垓下，

自刎烏江的命運(yùn)；關(guān)羽“面如重棗”，自然畫紅臉；包拯“鐵面無私”，則黑臉非他莫屬。由此可知，京

劇臉譜（）

A.真實(shí)再現(xiàn)歷史場景B.滲透人們的價(jià)值取向

C.客觀評價(jià)歷史人物D.刻畫善變的人物性格

22.承德避暑山莊始建于1703年，歷時(shí)89年，于1792年建成。是皇帝夏天避暑和處理政務(wù)的場所，皇帝也

在這里接見外國使節(jié)和邊疆少數(shù)民族政教首領(lǐng)。你知道這里的“皇帝”是哪個(gè)朝代的嗎？（）

A.唐朝B.宋朝C.明朝D.清朝

23.思維導(dǎo)圖是一種有效的學(xué)習(xí)工具，對歷史學(xué)習(xí)有獨(dú)特價(jià)值。如圖是某同學(xué)繪制的思維導(dǎo)圖，空白處應(yīng)填

的關(guān)鍵詞是（）

A.君主專制B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.思想控制D.邊疆管理

24.某博物館計(jì)劃推出中國古代某專題展覽，準(zhǔn)備了多種資料，其中有如下所示四幅圖片。據(jù)此判斷，該展

覽的主題是中國古代（）

唐時(shí)長安城平面用北宋爪幣偽版拓片《樹門折市陽）（局部?清）《廣州十三行）

A.貨幣的發(fā)展歷程B.制瓷業(yè)的發(fā)展歷程C.商業(yè)的發(fā)展歷程D.絲織業(yè)的發(fā)

展歷程

25.傳統(tǒng)節(jié)日不但有著悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵，還和人們的生活息息相關(guān)，涉及領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，包括生產(chǎn)

活動(dòng)、衣食住行、禮儀、天文氣象、娛樂等。中國百姓每年五月初五家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子。

粽子是下面哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的美食？（）

A.清明節(jié)B.端午節(jié)C.中秋節(jié)D.春節(jié)

二、材料解析題（本大題共4小題，共50.0分）

26.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：科舉制自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生皆“懷牒（證件）自列于州縣”的自由報(bào)考

原則，不論貴族和平民，皆可參加考試……舉凡政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國

計(jì)民生相關(guān)的大事，皆可作為考試內(nèi)容。

材料二：明朝的科舉考試每三年一次?？荚囈?guī)定了命題范圍，考試題目必須來自“四書”、“五經(jīng)”……

考生文體格式也做了明確規(guī)定，要求答卷由八個(gè)部分組成，其中后四個(gè)部分為主體，每部分要有兩股對仗

的文字，因此稱為八股文。

材料三：乾隆帝時(shí)，大臣胡中藻的詩句中有：“一把心腸論濁清”，乾隆帝看了竟說："加'濁'字于國

號‘清'字之上，是何肺腑？”結(jié)果，胡中藻被殺，友人也受到牽連。

（1）材料一的選官制度創(chuàng)立于哪個(gè)朝代？依據(jù)材料一歸納該選官制度的特點(diǎn)。（至少答出兩個(gè)）

（2）依據(jù)材料二指出明朝科舉制度命題范圍和文體格式分別局限于什么？

（3）材料三反映了清朝統(tǒng)治者為加強(qiáng)君主專制采取的哪一措施？結(jié)合所學(xué)知識回答這一措施導(dǎo)致的嚴(yán)重后

果是什么？

27.閱讀材料，完成下列要求。

材料一：中國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢圖

一一根據(jù)傅筑夫《中國經(jīng)濟(jì)史論叢》編制

材料二：唐太宗認(rèn)為：“夫民者國之先，國者君之本。”因此他注重農(nóng)桑，輕徭薄賦，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮起

來。明初，朱元璋下令各地流亡人民還鄉(xiāng)生產(chǎn)，還鄉(xiāng)者皆免稅三年，量力開墾土地。清初統(tǒng)治者順治、康

熙、雍正、乾隆諸位帝王，都十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力推行墾荒政策，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)很快得到恢復(fù)。

一摘編自張傳璽主編《簡明中國古代史》、統(tǒng)編初中歷史教科書等

材料三：明中后期傳入我國的高產(chǎn)作物，如玉蜀黍(即玉米)、番薯(俗稱地瓜)，到清代普遍種植于全

國各地，高產(chǎn)作物的推廣，對于糧食增產(chǎn)有重大影響。清初荒地極多，隨處可見，而到康熙末年，則大都

被開墾耕種。因而耕地面積由1645年的400余萬頃，增加到1724年的680余萬頃。于是人口增長也隨之加

快，特別是地丁合一之后，人口數(shù)字急劇增加，乾隆十四年(1749)為1億7000萬，至嘉慶十七年(1812)

增加到3億6000萬。

——摘編自張傳璽主編《簡明中國古代史》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出圖表中②處是我國古代哪一盛世局面？據(jù)材料一指出當(dāng)時(shí)的盛世局面

是怎樣的？

(2)材料二中，歷代統(tǒng)治者對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有何共同態(tài)度？結(jié)果如何？

(3)根據(jù)材料三，概括新作物品種、耕地面積和人口數(shù)量之間的關(guān)系。

(4)根據(jù)上述材料和問題，概括影響封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素。

28.中國自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，各民族友好交往，休戚與共，共同推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。閱讀下

面材料，回答問題。

材料一：唐太宗接見吐蕃求婚使者的場景

材料二：元朝疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”，超越漢朝和唐朝。今天的新疆、西藏、

云南，東北廣大地區(qū)，臺灣及南海諸島，都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。元朝的版圖是我國歷史上最大的……

元世祖仿效漢法進(jìn)行改革，促進(jìn)了民族關(guān)系的發(fā)展……唐朝以來不少定居中國的波斯人、阿拉伯人同漢、

蒙、畏兀兒等族長期雜居相處，互通婚姻，開始形成一個(gè)新的民族一一回族。

材料三：清朝在西藏設(shè)置駐藏大臣，還在伊犁、吉林、黑龍江、盛京、烏里雅蘇臺等地設(shè)立將軍，大大加

強(qiáng)了中央對少數(shù)民族地區(qū)的管轄。在清朝遼闊的疆土上，生活著漢、滿、蒙、回、藏等五十多個(gè)民族，各

民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流不斷加強(qiáng)，我國統(tǒng)一多民族國家得到進(jìn)一步鞏固。清代的國家統(tǒng)一，既是歷史的

必然趨勢，又與清統(tǒng)治者特別是康熙、雍正、乾隆三帝順應(yīng)這一趨勢，堅(jiān)決與分裂勢力作斗爭，實(shí)行有利

于統(tǒng)一大業(yè)的方針和政策相關(guān)。

——人教版《中國歷史》七年級下冊

(1)依據(jù)材料一和所學(xué)知識，試舉一具體事例體現(xiàn)唐太宗開明的民族政策。

(2)根據(jù)材料二，指出元朝形成的新的民族是什么？結(jié)合所學(xué)知識，寫出元朝為管轄今臺灣地區(qū)而設(shè)立機(jī)構(gòu)

的名稱。

(3)材料三所述清朝統(tǒng)一多民族國家得到進(jìn)一步鞏固的原因是什么？

(4)縱觀中華民族的發(fā)展史，你認(rèn)為我國民族關(guān)系的主流是什么？

29.中華科技文化在與外來文化的交流中不斷發(fā)展、升華，中華文化的傳播，促進(jìn)了世界文明的發(fā)展。閱讀

材料，完成下列問題。

材料-一：

圖二玄奘西行求法，為中國佛教發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)，根據(jù)他的口述，

由弟子記錄成書的記載了他游歷的100多個(gè)國家和地區(qū)的山

川及社會(huì)化習(xí)俗，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。

(1)材料一中敦煌莫高窟造像體現(xiàn)了中華文化與哪一宗教文化的融合？根據(jù)所學(xué)知識補(bǔ)充空白處內(nèi)容。

材料二：

中國發(fā)明對歐洲的影響

指南針文化普及與思想解放

火藥摧毀封建堡壘

造紙術(shù)、印刷術(shù)探尋新航路

(2)中國古代四大發(fā)明對歐洲社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。結(jié)合所學(xué)知識，將四大發(fā)明與其相應(yīng)的最突出的影

響用線段連接起來。

材料三:

……這部著作總結(jié)了我國古代藥物學(xué)成就，豐富了我國醫(yī)藥學(xué)寶庫，在世界

醫(yī)藥史上占有重要地位。

這部書對我國古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行了全面的總結(jié)，記述了中國

在當(dāng)時(shí)世界上具有先進(jìn)水平的科學(xué)技術(shù)。這部書后來傳到國外，被譯成日文、

法文、德文、英文等多種文字，被譯為“中國17世紀(jì)的百科全書”。

(3)分別寫出材料三兩位人物相關(guān)著作。并依據(jù)上述著作介紹，分別寫出上述兩部著作研究的重點(diǎn)。

(4)綜合上述材料和問題，概括中華科技文化給世界帶來的影響。

答案和解析

1.【答案】c

【解析】根據(jù)圖示可知，江都位于運(yùn)河與長江的交匯之地，交通運(yùn)輸便利；根據(jù)所學(xué)可知，江都不是隋朝

的都城，大運(yùn)河的中心是洛陽，經(jīng)濟(jì)重心南移最終完成是在南宋。

故選：Co

本題考查江都的重要地位。江都是隋朝大運(yùn)河上重要的城市。

本題考查分析理解能力，掌握隋朝大運(yùn)河的影響。

2.【答案】D

【解析】A.材料體現(xiàn)的是唐朝對外來文化的兼容并包，沒有體現(xiàn)發(fā)達(dá)的交通，排除A項(xiàng)。

B.材料體現(xiàn)的是唐朝兼容并包外來文化，和經(jīng)濟(jì)無關(guān)，排除B項(xiàng)。

C.材料體現(xiàn)的是唐朝對外來文化的兼容并包，不少清明的政治，排除C項(xiàng)。

D.根據(jù)“來自波斯”“來自西域”“來自印度”等信息可知這體現(xiàn)了唐王朝對外來文化的兼容并包，D項(xiàng)

正確.

故選：D。

本題主要考查唐朝開放的社會(huì)風(fēng)氣。注意掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識點(diǎn)是唐朝開放的社會(huì)風(fēng)氣，才能做出正確選擇。

3.【答案】A

【解析】據(jù)“川中水車如紡車，以細(xì)竹為之，車骨之末，縛以竹簡，旋轉(zhuǎn)時(shí)低則舀水，高則瀉水”并觀察

題干圖片可知，材料描述的工具是筒車，其好處是節(jié)省人力，利于灌溉，選項(xiàng)A符合題意；選項(xiàng)BCD與題

干內(nèi)容無關(guān)，排除。

故選：Ao

本題主要考查筒車的相關(guān)史實(shí)。識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記筒車的相關(guān)史實(shí)。

4.【答案】B

【解析】根據(jù)所學(xué)可知鐘繇、胡昭是曹魏時(shí)期人，顏真卿、柳公權(quán)是唐朝的著名書法家，分別創(chuàng)建了顏體

和柳體。王羲之是東晉人，懷素是唐朝人，趙孟^是宋朝人，歐陽詢是唐朝人。

故選：Bo

本題考查唐朝的書法家。顏真卿、柳公權(quán)是唐朝的著名書法家。

掌握唐朝的書法家的代表作品和影響。

5.【答案】D

【解析】根據(jù)材料“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉縻俱豐實(shí)”可知，《憶

昔》描繪了“開元盛世”的盛況；“我里百馀家，世亂各東西”可知，《無家別》體現(xiàn)了“安史之亂”后

國家蕭條，百姓流離失所，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，因此這兩首詩歌反映了唐朝社會(huì)由繁榮轉(zhuǎn)衰落，D項(xiàng)正確；從

這兩首詩歌從無法體現(xiàn)國家統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)重心南移的過程及君主的統(tǒng)治思想，ABC項(xiàng)與材料無關(guān)，排除。

故選：D。

本題主要考查了唐朝唐玄宗的統(tǒng)治，重點(diǎn)掌握唐朝從開元盛世到安史之亂的衰落史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

重點(diǎn)掌握唐朝從開元盛世到安史之亂的衰落史實(shí)，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

6.【答案】D

【解析】宋初的大將曹翰寫下一首《退將詩》，有“曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀”之句：當(dāng)時(shí)有諺

語日：“做人莫做軍，做鐵莫做針?！辈牧媳砻?，宋朝重文輕武。宋朝實(shí)行重文輕武的政策的具體表現(xiàn)是

宋太祖有意重用文官掌握軍政大權(quán)，后繼的宋太宗繼續(xù)抑制武將，提升文官的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐

漸形成。武將帶兵打仗要按照朝廷預(yù)授的“陣圖”行軍布陣，嚴(yán)重束縛了統(tǒng)軍的指揮權(quán)。宋朝注重文教事

業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制，宋初時(shí)大幅度增加科舉取士名額，提高進(jìn)士地位，在全國范圍營造了濃厚的讀

書風(fēng)氣，也促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面。

故選：D。

本題考查了宋朝重文輕武的政策。宋朝把中央集權(quán)強(qiáng)化到前所未有的程度，皇權(quán)大大加強(qiáng)。

本題考查學(xué)生對歷史知識的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用宋朝實(shí)行重文輕武政策的表現(xiàn)。

7.【答案】A

【解析】“率軍抗金，精忠報(bào)國”反映的是岳飛。南宋初年，金軍幾次大舉南下，南宋軍民奮起抵抗。岳

飛等抗金將領(lǐng)率軍北伐，從金軍手中收復(fù)許多失地。岳飛統(tǒng)率的“岳家軍”在郵城大敗金軍主力，并乘勝

追擊，迫使金軍后撤。A符合題意?！敖M織抗元，寧死不屈”與文天祥有關(guān)；“收復(fù)臺灣，維護(hù)主權(quán)”與

鄭成功有關(guān)；“斥逐沙俄，捍衛(wèi)統(tǒng)一”與康熙帝有關(guān)，排除BCD。

故選：Ao

本題主要考查了岳飛抗金、文天祥抗元、鄭成功收復(fù)臺灣、康熙帝抗擊沙俄等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查了岳飛抗金、文天祥抗元、鄭成功收復(fù)臺灣、康熙帝抗擊沙俄等知識，注意基礎(chǔ)知識的識記

與理解。

8.【答案】C

【解析】據(jù)題干“商人開店可以隨處選擇地點(diǎn)，街道兩旁商店、客棧、貨攤林立。營業(yè)時(shí)間不受限制，有

‘晝市''夜市'，許多交易可用‘交子'，'動(dòng)即千萬’可知，以上情形最早可能出現(xiàn)在北宋東京。城

內(nèi)人口多達(dá)百萬，大街小巷店鋪林立，早市、夜市“買賣晝夜不絕”。北宋時(shí)期，市場上流通的仍是金屬

貨幣，既有銅錢，也有鐵錢，但是金屬貨幣使用不方便。北宋前期，在四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣

一一交子。紙幣的產(chǎn)生，有利于商業(yè)發(fā)展。C表述正確。

故選C。

9.【答案】C

【解析】依據(jù)所學(xué)知識，北宋興起的江西景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展成為著名的瓷都，南宋時(shí)，江南地區(qū)己成為我

國制瓷業(yè)重心，C項(xiàng)正確；泉州，廣州是宋代著名的大商港，排除AD項(xiàng)；開封是北宋的都城，排除B項(xiàng)。

故選：Co

本題考查宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

10.【答案】B

【解析】江南地區(qū)在漢代時(shí)“地廣人稀、刀耕火種”，發(fā)展到宋代時(shí)出現(xiàn)了“蘇湖熟，天下足”的景象。

這一變化表明了經(jīng)濟(jì)重心南移。從唐朝中晚期至五代、宋朝，南方戰(zhàn)亂較少，許多中原人南遷，帶去了先

進(jìn)的技術(shù)，增加了那里的勞動(dòng)人手；再加上自然條件的變化，江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，逐漸超過北方。

從唐朝中后期開始的經(jīng)濟(jì)重心南移到南宋最后完成。太湖流域的蘇州、湖州，成為重要的糧倉，當(dāng)時(shí)流傳

著“蘇湖熟，天下足”的諺語，水稻在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位。

故選：Bo

本題考查了經(jīng)濟(jì)重心南移。江南，字面意義為長江之南面，在人文地理概念中特指長江中下游以南。

本題考查學(xué)生對歷史知識的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用南宋時(shí)經(jīng)濟(jì)重心南移完成的表現(xiàn)。

11.【答案】A

【解析】在宋代的時(shí)候，今天的很多傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等都有了，一些節(jié)日的習(xí)

俗，如春節(jié)的燃放鞭炮、相互拜年、元宵節(jié)的掛彩燈、劃旱船、端午節(jié)的吃粽子、賽龍舟等，從宋朝一直

流傳至今，這反映出中華文化傳承的價(jià)值觀念，A是正確的選項(xiàng)；BCD不符合題意。

故選：Ao

本題考查宋代社會(huì)生活的相關(guān)知識點(diǎn)。隨著農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，與之相適應(yīng)的民俗文化也大放異

彩。

本題考查學(xué)生的識記能力，掌握宋代的社會(huì)生活相關(guān)知識。

12.【答案】A

【解析】元雜劇是中華民族燦爛文化寶庫中的一朵奇葩，是比較成熟的戲劇形式，熔音樂、歌舞、動(dòng)作、

念白于一爐，它在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就上都體現(xiàn)了獨(dú)有的特色。元代是元雜劇的鼎盛時(shí)期，《竇娥冤》是

元朝關(guān)漢卿的雜劇代表作。據(jù)“元朝、雜劇作家、《竇娥冤》”可知，李明同學(xué)學(xué)習(xí)的歷史人物是關(guān)漢卿，

選項(xiàng)A符合題意。李時(shí)珍是明朝的醫(yī)藥學(xué)家，其著作是《本草綱目》；宋應(yīng)星是明朝的科學(xué)家，其著作是

《天工開物》；曹雪芹是清朝的小說家，其著作是《紅樓夢》，選項(xiàng)BCD不符合題意，排除。

故選：Ao

本題主要考查關(guān)漢卿的相關(guān)史實(shí)。重點(diǎn)掌握關(guān)漢卿的《竇娥冤》的相關(guān)史實(shí)。

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識記能力。理解并識記關(guān)漢卿的相關(guān)史實(shí)。

13.【答案】C

【解析】依據(jù)所學(xué)知識可知，在繼承前代的基礎(chǔ)上，明清時(shí)期在政治、經(jīng)濟(jì)等各方面都有長足的進(jìn)步，統(tǒng)

一多民族國家得到了鞏固，在清朝的康熙到乾隆年間，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國力空前強(qiáng)盛，史稱“康乾盛世”，

所以這一時(shí)期的特點(diǎn)是統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展，C項(xiàng)正確；秦漢時(shí)期是我國統(tǒng)一多民族國家的建立和

鞏固時(shí)期，排除A項(xiàng)；三國兩晉南北朝時(shí)期是政權(quán)分立民族交融時(shí)期，排除B項(xiàng)；隋唐時(shí)期是繁榮與開放

的時(shí)代，排除D項(xiàng)。

故選：Co

本題主要考查明清時(shí)期最顯著的階段特征的相關(guān)史實(shí)。重點(diǎn)掌握中國各個(gè)歷史發(fā)展階段的特征的相關(guān)史實(shí)。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記明清時(shí)期最顯著的階段特征的相關(guān)史實(shí)。

14.【答案】A

【解析】“天皇皇，地皇皇，莫驚我家小兒郎。倭倭來，不要慌，我有威爺來抵擋。”歌謠中“威爺”是

戚繼光；戚繼光的歷史功績主要是平息了東南沿海的倭患。明朝時(shí)期，出現(xiàn)在我國東南沿海一帶，由日本

的武士、商人和海盜勾結(jié)一些中國的奸商組成，經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)椤百量堋?。?/p>

朝中期以后，海防松弛，倭患嚴(yán)重，明政府派遣戚繼光等抗倭。戚繼光組建了一支作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明的

“戚家軍”，1561年在臺州地區(qū)九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇；此后又率軍開赴福建和廣東，到1565

年，東南沿海的倭寇基本肅清。

故選：A?

本題以“天皇皇，地皇皇，莫驚我家小兒郎。倭倭來，不要慌，我有威爺來抵擋。”為依托，考查戚繼光

抗倭。

本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握明清統(tǒng)一多民族國家鞏固和發(fā)展的措施。

15.【答案】A

【解析】據(jù)材料“在東南亞一些國家和地區(qū)，有一些地名是以‘三寶'命名的"并結(jié)合所學(xué)可知，

1405—1433年鄭和下西洋（鄭和，明朝太監(jiān)，原姓馬，名和，小名三寶，又作三保），途經(jīng)這些地區(qū)，影

響重大，A項(xiàng)符合題意；班超出使西域（西域指的是甘肅玉門關(guān)、陽關(guān)以西的地區(qū)），排除B選項(xiàng)：戚繼

光抗倭是對日本海盜的打擊，排除C選項(xiàng)；甘英出使大秦（今羅馬），與東南亞無關(guān)，排除D選項(xiàng)。

故選：A?

本題考查鄭和下西洋的史實(shí)。掌握鄭和的歷史功績。

本題主要考查鄭和下西洋等知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

16.【答案】D

【解析】1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東澳門的居住權(quán)。1999年12月20日，我國正式從葡萄牙

殖民者手中收回澳門主權(quán)。選項(xiàng)D符合題意。

故選：D。

本題主要考查葡萄牙攫取在我國廣東澳門的居住權(quán)的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握澳門問題的相關(guān)史實(shí)。

17.【答案】B

【解析】依據(jù)所學(xué)可知，明朝后期，臺灣被荷蘭殖民者侵占，1661年，鄭成功率領(lǐng)25000名將士，乘坐400

艘戰(zhàn)艦從金門出發(fā)，橫渡臺灣海峽，抵達(dá)臺灣島南部，進(jìn)攻荷蘭殖民者，力圖收回臺灣，1662年，荷蘭被

迫投降，臺灣重新回到祖國懷抱，鄭成功是中華民族的民族英雄，所以B項(xiàng)符合題。

故選：Bo

本題考查鄭成功收復(fù)臺灣的知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生的識記能力，掌握鄭成功收復(fù)臺灣的知識。

18.【答案】C

【解析】北京故宮是我國現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古建筑群，體現(xiàn)了古代城市建筑和宮殿的典型風(fēng)格，是

東方建筑藝術(shù)的結(jié)晶。故宮全面體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化和古建筑藝術(shù)精髓，被聯(lián)合國列入《世界遺產(chǎn)名錄》，

堪為我國古代宮殿建筑典范。選項(xiàng)c符合題意，選項(xiàng)ABD不符合題意，排除。

故選：C?

本題主要考查北京故宮的相關(guān)史實(shí)。北京故宮是我國現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古建筑群。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記北京故宮的相關(guān)史實(shí)。

19.【答案】D

【解析】根據(jù)“作為一項(xiàng)軍事防御工程，蜿蜒于高山、深谷、平原、戈壁中，總長萬余里”可知該工程是

明長城。為抵御北方少數(shù)民族的騷擾，明朝修建了東起鴨綠江邊，西至嘉峪關(guān)的長城，蜿蜒六千余公里，

是一項(xiàng)軍事防御工程。ABC都不是軍事工程，不會(huì)蜿蜒于高山、深谷、平原、戈壁中。

故選：D。

本題考查明朝長城的建立。明朝萬里長城是世界建筑史上的一個(gè)奇跡，也是中華民族偉大智慧的象征。

掌握明朝長城的建立的過程和影響。

20.【答案】D

【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，《三國演義》是我國四大古典小說之一，由元末明初文學(xué)家羅貫中所著，是

我國第一部長篇?dú)v史小說，是我國章回體小說的開山之作，描寫了從東漢末年到西晉初年之間近105年的

歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭為主，反映了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，

也反映了人民群眾要求統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望，是我國最為流行的長篇?dú)v史小說之一，D項(xiàng)正確；《紅樓夢》是

清朝時(shí)期的小說，是中國古典小說的高峰，排除A項(xiàng)；《水滸傳》以官逼民反為主題，揭示了從皇帝到各

級貪官污吏的丑惡嘴臉，描寫了宋代梁山泊各路好漢反抗官府壓迫的武裝斗爭，排除B項(xiàng)；《西游記》描

寫唐僧師徒四人取經(jīng)的艱難歷程，是一部富于浪漫主義色彩的神魔小說，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題主要考查《三國演義》的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識記能力。識記與靈活掌握《三國演義》的相關(guān)史

實(shí)。

21.【答案】B

【解析】據(jù)“悲劇人物西楚霸王項(xiàng)羽，眼角下斜，嘴角下撇，雖不失莊重，卻也預(yù)示著兵敗垓下，自刎烏

江的命運(yùn)；關(guān)羽'面如重棗’，自然畫紅臉；包拯‘鐵面無私'，則黑臉非他莫屬”可知，京劇臉譜通過

刻畫的臉譜來體現(xiàn)人物的特征，滲透了人們的價(jià)值取向，選項(xiàng)B符合題意；選項(xiàng)AC表述錯(cuò)誤，不符合題

意，排除；選項(xiàng)D表述片面，不符合題意，排除。

故選：B?

本題主要考查京劇臉譜的相關(guān)史實(shí)。識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識記能力。理解并識記京劇臉譜的相關(guān)史實(shí)。

22.【答案】D

【解析】根據(jù)“承德避暑山莊”結(jié)合所學(xué)知識可知，承德避暑山莊是清朝皇帝夏天避暑和處理政務(wù)的場所，

皇帝也在這里接見邊疆少數(shù)民族政教首領(lǐng)，D項(xiàng)正確；根據(jù)“承德避暑山莊始建于1703年，歷時(shí)89年，于

1792年建成”可知，承德避暑山莊是在清朝時(shí)期修建，排除ABC項(xiàng)。

故選：D。

本題主要考查了清朝鞏固統(tǒng)一多民族國家的措施，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記清朝鞏固統(tǒng)一多民族國家的措施。

23.【答案】A

【解析】據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識可知，為加強(qiáng)君主專制，宋朝采取分化事權(quán)的辦法，削弱相權(quán)；明朝廢除

丞相制度，撤銷中書省，權(quán)分六部；清朝設(shè)立軍機(jī)處。BCD不符合題意，排除。

故選：Ao

本題考查北宋的政治、明清時(shí)期強(qiáng)化皇權(quán)的措施，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查北宋的政治、明清時(shí)期強(qiáng)化皇權(quán)的措施，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

24.【答案】C

【解析】據(jù)題干可知，唐都長安城內(nèi)有東市和西市，北宋紙幣銅版拓片反映了宋代商業(yè)發(fā)展，紙幣產(chǎn)生，

清朝《前門街市圖》反映了清朝商業(yè)發(fā)展，清朝廣州十三行反映了清朝商業(yè)發(fā)展，故展覽的主題是關(guān)于中

國古代商業(yè)發(fā)展歷程。

故選：Co

本題考查中國古代的商業(yè)發(fā)展，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查中國古代的商業(yè)發(fā)展，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

25.【答案】B

【解析】根據(jù)所學(xué)知識，端午節(jié)據(jù)說是為了紀(jì)念屈原而設(shè)立的節(jié)日，B項(xiàng)正確；包粽子不屬于清明節(jié)習(xí)俗,

清明節(jié)是人們掃墓祭祖、慎終追遠(yuǎn)的日子，排除A項(xiàng)；中秋節(jié)的傳統(tǒng)美食是月餅，月餅象征著團(tuán)圓，排除

C項(xiàng)；春節(jié)是中國民間最隆重盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，它是集祈福攘災(zāi)、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)，粽子

不是春節(jié)的傳統(tǒng)美食，排除D項(xiàng)。

故選：Bo

本題主要考查中國傳統(tǒng)節(jié)日，結(jié)合所學(xué)端午節(jié)的來源分析作答。

本題主要考查中國傳統(tǒng)節(jié)日，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

26.【答案】【小題1】隋朝：特點(diǎn)：政府主導(dǎo)；自由報(bào)考；平等；考試內(nèi)容范圍廣。

【小題2】命題范圍：“四書”“五經(jīng)”；文體格式：八股文。

【小題3】措施：文字獄；后果：禁錮人們思想言論，嚴(yán)重阻礙了思想、學(xué)術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。

【解析】本題考查科舉制的創(chuàng)立及其影響、清朝文字獄與文化專制政策等相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記科舉制的創(chuàng)立及其影響、清朝文字獄與文化專

制政策等相關(guān)史實(shí)。

27.【答案】【小題1】“開元盛世”。表現(xiàn)：政治清明，經(jīng)濟(jì)