小學綜合實踐活動課程活動主題設計

零用錢怎么花

福鼎市桐北中心小學江藝芳1.2.1、零花錢的來源來源長輩給予的早餐費長輩定期定量給予長輩給予的獎金騙取父母自己掙來的其他人數(shù)比例3.

2、對學生零花錢數(shù)目的調查研究

生匯報對數(shù)目的調查情況。（可能是：通過詢問、發(fā)調查表等形式展開調查。調查中，可能會遇到許多波折，如有的同學不配合調查，隨便應付調查，甚至認為他們們這些調查者是無聊、愛管閑事。同學們要經(jīng)過努力，方能完成了調查工作。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力）表二：小學生每天的零花錢數(shù)目調查表（四年級總人數(shù)為781人）（經(jīng)調查大部分學生每天的零花錢數(shù)目是多少，每天有多少元，那么一個月有多少元的零花錢。學生根據(jù)結果發(fā)表見解。）

師：這么多的零花錢，你們是怎么用的呢？都用到了哪些方面呢？

金額5角以下5角—1元1元—2元2元以上人數(shù)8346813298比例10.6%59.9%16.9%12.5%4.

3、對零花錢的主要用途調查研究匯報

生匯報。（經(jīng)過暗中觀察，學校周邊的食雜店、小吃店、玩具店等是否同學們最經(jīng)常光顧的地方？每天放學后和上學前，這些店里是否都擠滿了同學？甚至連校門口的那些小攤周圍，也吸引了不少的同學？從而了解同學們的零花錢的主要用途在哪些方面？經(jīng)過細致的調查大部分的零花錢都花在了零食、玩具、儲蓄、服飾、小飾物、電腦游戲、人情上，只有極少的錢花在購買一些學習用品、課外書上?？磥恚蟛糠值耐瑢W都不是把錢花在真正該花的地方。）表三：小學生零花錢主要用途調查表（每月零花錢36元）

師：零食就不該吃嗎？為什么可吃可不吃呢？上網(wǎng)吧就不對呢？怎樣做值得？怎么做不對呢？其它還有哪些？等方面進行引導討論。

生自由探討發(fā)言。

用途課外書文具零食上網(wǎng)吧玩具其它金額23151051比例

5.6%

8.3%

41.7%

27.8%13.9%

2.8%5.

4、對家長的調查及家庭一個月的開支情況研究

師：你們都調查了家庭的哪些方面？有什么反映？

生匯報。（通過調查，為什么我們的家長要給孩子這么多的零花錢呢？為什么我們的家長這么容易受騙呢？難道我們的家長都很有錢？不在乎這些錢？通過采訪、發(fā)調查表，了解到我們大部分的家庭的一些基本情況。（統(tǒng)計分析得結論）

表四：家庭基本情況調查(668戶家庭的月收入)

要錢理由：買文具的占63%，買課外書的占20%，買零食的占14%，其它用途的占3%

給錢原則：講原則的占20%，有時講原則的占52%，不講原則的占28%給多少零花錢：每月給的零花錢低于20元的占16%，在20元——30元的占57%，在30元——60元之間的占21%，60元以上的占6%。怎么給、怎么用：講原則給的，合理用的占11%；講原則給的，沒合理用的占42%；不講原則給的，沒合理用的占47%

月收入2000元以上1500~2000元1000~1500元1000元以下戶數(shù)109281200786.結論：通過調查分析，可見零花錢的來源很多，有些是長輩們主動給予的，但也有些同學為了錢是費勁心機。有些同學盲目使用零花錢，甚至有些同學還會進行攀比，可見過多的零花錢不僅危害我們學生的身體健康，更危害到我們學生的心理健康！7.【出處】李紳《憫農(nóng)》。

【大意】農(nóng)夫在中午的炎炎烈日下鋤禾，滴滴汗珠掉在生長禾苗的土中。又有誰知道盤中的飯食，每一粒都是這樣辛苦得來。

【提示】這首詩語言淺顯而內涵深邃。有一個故事說，一個財主的兒子不知道稼穡之艱難，常到一個飯館里吃餃子，但把餃子皮全吐掉，只吃肉餡。后來家里遭遇火災，麗樓美閣一夕之間夷為平地，他成了乞丐，要飯要到這個飯館，老板以餃子皮招待他，他深為感動。老板說，不用謝，這都是你當初扔掉的皮，我揀起曬干了而已。財主的兒子很慚愧，后來勤奮勞動，生活節(jié)儉，家道重又殷富起來。這個故事，也印證了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。

由儉入奢易，由奢入儉難。8.【出處】司馬光《訓儉示康》。

【大意】從節(jié)儉變得奢侈容易，從奢侈轉到節(jié)儉則很困難。

【提示】這是司馬光引述他人的話，用來訓誡子孫。它強調要自覺保持儉樸，防止奢侈，含有自勉、警世之意。人都想過好日子，這本無可厚非。但是過于奢華是不可取的，而且這種追求是永無止境的。商紂王用了雙象牙筷子，他的臣子就要逃走，原因是看到了紂王的貪欲一發(fā)，將不可遏止。所以，堅持節(jié)儉要有自律的能力。9.我有一個存錢罐，里面有許多錢。這里面有的是爸爸媽媽給我的壓歲錢，也有的是我賣廢品得來的錢。我經(jīng)常用這些錢買文具，比如鉛筆、書包、橡皮什么的；有時我也用它們買早點；還有時我會用它們買零食吃，不過得先征得媽媽同意。你可別看這沒什么特別，我可讓爸爸媽媽節(jié)省了不少零錢呢！

存零花錢真有趣，不但自己有了一筆完全屬于自己的錢，而且還替爸爸媽媽節(jié)省了一些錢，真是一舉兩得啊！不過，前提是必須合理地花零用錢。

10.理財四法：計劃法：根據(jù)零花錢的數(shù)目，制定一周計劃。考慮日?；ㄙM的額度，按必需到次要逐個列入計劃，在固定的零花錢中開支。

階段法：向父母建議，給的零花錢隨年齡的長大而逐步放寬，請父母開始幫助監(jiān)督到逐漸放手。

審核法：把每周零花錢的使用情況記錄下來。讓父母幫助審核。

節(jié)余法：對每周的零花錢節(jié)余出部分，以防急用。

11.使用零花錢的計劃12.謝謝！13.豐城市實驗小學學生零用錢調查問卷（）1

.

你身邊有零花錢嗎？

A．有B．沒有（）2

.

你每月平均使用多少零花錢？

A．1—10元B．10—30元C.30元以上

（）3

.

你平時用零花錢干什么事？

A．買小吃B．買文具C．買玩具D．其他E.沒有零花錢（）4.

零花錢是

A．父母主動給的B．自己要來的（）5

.

你覺得你用零花錢合理嗎？

A．合理B．不合理C.不知道（）6

.

你有儲蓄零花錢的習慣嗎？

A．有B．沒有

7．你怎樣看待零花錢問題？

我們是實驗小學四（1）班學生，我們在展開一項關于我校學生零花錢的調查，請您在百忙中抽出一點時間，填寫這張問卷。謝謝?。▽W生問卷）14.豐城市實驗小學學生零用錢調查問卷1．您平時給孩子零用錢是（）A．孩子要就給B．了解孩子需求后再給C．只要孩子身邊有錢，別的不管2．您每月給孩子的零用錢數(shù)目一般（）控制A．有B．無3．您每月給孩子的零用錢大概在（）A．10元以內B．10—30元C．30—50元D．50元以上4．您對您的孩子用零用錢購買何種東西一般（）A．過問B．偶爾過問C．從來不問5．據(jù)您了解，您子女的零用錢主要用來（）A．買學習用品B．買零食C．買玩具D．不了解6．您的孩子花錢（）A．有記錄B．無記錄7．當您的孩子每月的零用錢不到規(guī)定時間就用完了您會（）A．給B．不給C．根據(jù)情況而定8．您認為子女有使用零用錢的必要嗎？（）A．

有B．無9．您孩子零用錢的來源是（）A．父母B．親友C．壓歲錢D．其他10．您是怎樣處理孩子壓歲錢的？（）A．孩子自己處理B．父母代為保管C．其他辦法請您對孩子使用零用錢情況發(fā)表建議或看法：

我們是實驗小學四（1）班學生，我們想調查一下您子女零用錢使用的情況，請您在百忙中抽出一點時間，填寫這張問卷。謝謝?。议L問卷）15.學生的收獲

1、我們通過這次主題活動，不僅對周圍同伴零花錢的使用情況有了一定的了解，還知道怎樣正確使用零花錢。同時也明白了父母掙錢不容易。在調查中，合作、探究、實踐能力得到了充分鍛煉。

2、在這次調查活動中，我們每個人都有非常大的收獲。我們不僅學會了怎