會跳舞的洋娃娃音樂教案

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第四冊音樂教案

第一課每天好心情

教學目標：

1、能學會演唱歌曲《每天好心情》。

2、能樂觀參加小組創(chuàng)編活動，大膽地進行即興歌表演。

3、能在活動過程中，體驗生活的歡樂、學習的歡樂和與人合作的歡樂。教學重點：學會演唱《每天好心情》。

教具：教學用琴一臺、實物等。

教學過程：

一、體會音樂

導入：播放《歡樂小舞曲》的音樂，與老師一起律動，踩著節(jié)奏點進教室。

1、師生互動

師問：“大家現(xiàn)在心情怎么樣？”“那就用你們臉上的表情表達出來看一看！”讓同學用表情來表達開心的心情。

師：“看來大家的心情真不錯，大家每天都要擁有一份好心情！”

二、體會歌曲情感

1、引入歌曲內(nèi)容

讓同學說出在何時、何地、遇到什么事情會快樂。從而過渡到歌詞內(nèi)容之一：“校內(nèi)生活”。

2、歸納、提示

師生共同歸納歌詞，強調(diào)語氣襯詞（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、賽羅賽”，由同學說出選擇的緣由及道理。）

3、隨樂模唱：要求同學隨樂模唱，師生共同訂正錯誤。

4、學唱歌曲

分組歸納歌詞，并隨樂模唱，試著將歌詞唱出來，師生共同訂正錯誤。應(yīng)以鼓舞為主，強調(diào)合作。

6、老師總結(jié)結(jié)（歌詞）校內(nèi)——生活——學習生活——家庭生活。

每一件事都可以讓人擁有一份好心情，每一天都可以懷著好心情迎接陽光的到來，每一個人都可以讓好心情布滿整個生命，所以只要有好心情就可以讓簡單的問題變得簡潔，困難變得簡單，生活才會更精彩。你們的生活有多精彩呢？請三個小組預(yù)備幾分鐘，然后進行展現(xiàn)和表演！在教學中為激發(fā)同學學習愛好，我注意將教學內(nèi)容與同學實際生活閱歷相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。

第二課小樹快長高

一、教學目標：

1、通過復習聽賞樂曲《小芽快快長》，能用肢體語言呈現(xiàn)感受小芽出土、成長的過程。

2、初步學會歌曲《小樹快長高》，并能溝通感情地演唱歌曲，感受樂曲節(jié)奏明快、富有動感而又活潑的心情，體驗小樹成長、小伴侶對小樹輕聲說話的生動情景，表現(xiàn)出小伴侶祝福小樹快快長高的心情。

二、教學重點：體驗歌曲情感，能有溝通地演唱歌曲。

三、教學過程：

（一）復習

1、在《小芽快快長》的音樂片斷中，同學跟著音樂用動作感受小芽出土、生長的過程。

（二）歌曲新授

1、導入

A、詩歌朗誦

全班同學用整齊的聲音有感情的朗誦詩歌《快快長》，說明：通過主題詩朗讀，讓同學初次傾聽歌曲旋律。

2、感受歌曲

A、在歌曲《小樹快長高》的音樂聲中，做做“護綠隊”的律動表演。

說明：以聽覺領(lǐng)先、動覺切入讓同學隨著音樂舉手投足流露真實情感，使同學能全身心地投入到音樂中去，使同學感受到音樂的愉悅。

B、在《小樹快長高》的音樂聲中，繪制“五彩樹”

說明：全班同學動手繪制五彩樹，調(diào)動同學的樂觀性，提高同學學習愛好，同時也是體現(xiàn)了音樂與美術(shù)的課程整合。

3、歌曲學唱

老師范唱，揭示課題

出示歌譜，聽錄音范唱

模唱：（1）默唱、（2）用lu模唱

說明：在模唱中感受演唱的“親切感”，同時能唱好歌曲中弱起拍的節(jié)奏。按節(jié)奏讀歌詞

師生對唱，說明：感受老師與小伴侶演唱的不同，體會跳動和連貫抒情交替消失的演唱方法

說說最喜愛歌曲中哪一句，并感受春風、小鳥“抱”小樹的親切感等找小伙伴唱一唱，傾聽對方的演唱

分男女生演唱，點評

用小樂器伴奏

說明：在歌曲學唱的教學中，通過師生溝通、生生溝通，感受歌曲跳動、連貫抒情交替消失的旋律，感受與小樹的親熱感，表現(xiàn)出小伴侶對小樹的美妙祝福！

3、歌表演：在歌曲的音樂聲中小組合作表演

說明：通過小組合作表演，讓同學再一次感受歌曲的情感，體會小樹長高的美妙意境。

（三）小結(jié)。

第三課阿里里

教學目標：

1、能學會演唱歌曲《阿里里》。

2、在傾聽民樂合奏《阿細跳月》時，能感受到云南彝族人民慶祝節(jié)日時歡歌競舞的喧鬧情境，并能隨音樂律動。

3、在一系列活動中，能自主地、有制造性地參加音樂實踐活動。

教學重點：

1、能用美麗歡快的聲音有表情地演唱歌曲《阿里里》。

2、能為歌曲《阿里里》設(shè)計打擊節(jié)奏、身勢伴奏與表演動作。

3、能感受《阿細跳月》的基本心情，并能參加表現(xiàn)音樂的活動。

教學過程：

一、情境定向

同學隨音樂《阿細跳月》即興律動。

二、初步體驗

創(chuàng)設(shè)情境導入，云南去旅行。云南簡介以及云南少數(shù)民族生活的圖片，讓同學觀賞。

師：圖片將我們帶到哪兒了？圖片中的人物都在干什么？

師：第一站：云南納西族。

三、學唱歌曲《阿里里》

（出示課件畫外音：歡迎大家到我們納西族做客。）

師：你們聽，納西族的小伴侶們用歌聲迎接我們啦??

1、初聽歌曲《阿里里》

師：納西族小伴侶唱得好不好聽？你聽出了哪一些歌詞？

（引導同學說出“阿里里”。）

（出示課件：點擊消失“阿里里”。）

（畫外音：真聰慧—“阿里里”是云南納西族民歌中最具特色的歌曲襯詞。）老師講解歌詞中“撒小秧”的意思。

2、再聽歌曲《阿里里》

師：認真地聽，看你能不能跟納西族的小伴侶學上一兩句。

師：你學會了哪一句歌詞？唱給大家聽聽。

3、學唱《阿里里》

4、為歌曲《阿里里》進行身勢伴奏

師：納西族小伴侶有話要告知大家。

（點擊課件畫外音：我們納西族人唱歌時還喜愛邊唱邊動，你也試試。）

（1）師示范，邊唱邊用身勢伴奏。（留意強弱的變化。）

（2）引導同學說出哪兒強些，哪兒弱些，并自己嘗試。

5、情感處理

師：納西族人為什么在撒小秧的時候要唱歌呢？因為他們勞動時很快樂、很歡樂，所以情不自禁地唱起了歌兒。

6、用歡愉快潑的聲音演唱《阿里里》

7、參加表現(xiàn)：

我們分成兩個歡樂小隊去幫納西族小伴侶撒小秧，邊勞動邊唱《阿里里》。

第四課春天來了

教學目標：

1、能樂觀、主動參加音樂學習活動。在音樂中感受春天的美妙。

2、喜愛傾聽樂曲《郊外去》、《野蜂飄舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本心情、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飄舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有制造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美妙憧憬的情感。

4、通過音樂學習來熟悉、親近大自然，培育喜愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。教學重點：

1、能用自然、美麗的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

2、能感受兩首樂曲的基本心情，并能用動作（或律動）主動參加表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。

教學難點：引導同學在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、制造性地參加音樂學習活動。激發(fā)喜愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。教具預(yù)備：音響、課件、打擊樂器等

教學方法：傾聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、嬉戲法、爭論法等。教學過程

一、情境導入：

1、聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。

2．說說春天有些什么漂亮的景色嗎？

3．觀賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放一些春天的美景圖）

二、感受體驗1

1．今日，老師想和同學們一起在音樂中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。）

2．分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓同學做出相應(yīng)的動作。

3．我們來到了漂亮的郊外，處處是樹木、花草，美麗極了！瞧，還有幾只小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂??（播放小提琴曲《野蜂飄舞》，師生隨音樂做野蜂飄舞的律動。）

4．你聽到這段《野蜂飄舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？

5．你們知道《野蜂飄舞》是用什么樂器演奏的嗎？小提琴。（出示小提琴圖）《郊外去》是用什么樂器的演奏的？鋼琴。（出示鋼琴圖）

三、感受體驗2

1．在春天里，不僅有美麗的景色，還有很多美麗悅耳的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）

2．學唱歌曲：

A．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。B．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。C．按節(jié)奏讀歌詞。D．聽唱歌曲。

3．鼓舞同學創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。

4．課外延長、環(huán)保訓練

四、鼓舞評價

課堂小結(jié)：今日，我們在音樂中感受到了春天的美妙，盼望同學們都能做一名愛大自然、愛護大自然的好孩子。

第五課小企鵝

教學目標：

1.能學會演唱《小企鵝》這首歌。

2.能樂觀參加歌表演的創(chuàng)編活動，體驗和表現(xiàn)歌曲的歡愉快潑的心情。教學重點：學唱歌曲《小企鵝》和表演的創(chuàng)編活動。

教學難點：歌曲中的切分節(jié)奏“XXX”和和后半拍起“OX”。教學課時：一課時

教學預(yù)備：多媒體課件、企鵝頭飾等。

一、環(huán)境定向

1.聽音樂《小企鵝》進教

2.師生問好，安定同學心情。

二、導學鋪墊

1．老師導言

2．師：今日，老師邀請了一群可愛的伴侶

來做客，你們看，他們唱著歌來了。

（南極企鵝的活動，背景音樂為《小企鵝》把握首歌。）

2發(fā)聲練習

聽了小企鵝唱的歌，你們知道小企鵝是怎樣用聲音和動作打招呼的嗎？

剛才同學們學小企鵝的動作學的挺像，現(xiàn)在我們來學著小企鵝的聲音，相互打招呼，好嗎？（多媒體展現(xiàn)發(fā)聲練習譜。）05|533|53|155|5

（甲）啊噢哩呀噢哩噢哩哩哩01|644|64|155|5

（乙）啊噢哩啊噢哩噢哩哩哩

方法：

（1）同學隨琴學唱一遍。

（2）讓同學跟琴分組自由地邊仿照小企鵝相互大招呼的動作對唱兩遍。

三、學唱歌曲《小企鵝》

1.學習歌詞：看看小企鵝，聽聽他們的歌，說說小企鵝的外貌特點，以及小企鵝的家住哪里。（播放南極企鵝活動）。

2.學唱歌詞：多媒體播放，隨音樂逐句出示字幕，同學跟MTV一起默唱一遍。提示：301|15|5555|30|566|53|2223|