雙減作業(yè)：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元書面作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)書面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（下學(xué)期1-2周）

單元名稱第一單元課題1.古詩(shī)詞三首

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容

1.將詩(shī)句補(bǔ)充完整。宿新市徐公店

［宋］楊萬(wàn)里

，樹頭新綠未成陰。，飛入菜花無(wú)處尋。

2.請(qǐng)根據(jù)詩(shī)中的內(nèi)容填空。

《占詩(shī)三首》中的三首古詩(shī)，分別描寫了農(nóng)村景色。南宋詩(shī)人范成大在《四時(shí)ID同雜興，其1五）》這首詩(shī)中有了

初旻江南的山園景色：梅子黃、杏子肥、麥花「1、菜花稀。宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里在《宿新市徐公店》這首詩(shī)中,選取了、新綠、兒

童、、菜花等小物，描繪了暮春農(nóng)村一幅春意盎然的

基礎(chǔ)性作業(yè)景象。宋代大詞人辛棄疾在《清平樂村居》中，描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的居住環(huán)境，如，溪E青青草，以及這個(gè)五口之家

的生活畫面。

（必做）

3.下面的詩(shī)句會(huì)讓你眼前浮現(xiàn)怎樣的情景呢？有三種說法，請(qǐng)選擇自己認(rèn)為最合適的說法，把序號(hào)填在括號(hào)里。（）大兒鋤

豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

A.大兒子在溪東的豆田地里除草：第二個(gè)兒子正在茅屋的屋檐下編織雞籠。小兒最會(huì)偷懶了，啥事也不干，蹲在溪邊，伸手

撈過一個(gè)蓮蓬，剝假設(shè)蓮子吃呢。

f

B.大兒子在溪東的豆田地里除草；第二個(gè)兒子正在茅尾的屋檐卜.，編織雞籠。天真、活潑的小兒子調(diào)皮”爰，門由門在地

躺臥在溪邊剝蓮蓬吃。

C.大兒子在溪東的豆田地里除草：第二個(gè)兒子正在茅屋的屋檐下，編織雞籠。玩皮的小兒子非常調(diào)皮，啥事也不干，只知道

趴在溪邊剝蓮蓬吃。

1.照樣子寫一寫。

<1）照樣子寫詞語(yǔ)。

例：草如茵

雨如月如如

<2）照樣子寫句子。

有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。（水中打假設(shè)旋兒的朵朵桃花）

（空中飛落的片片黃葉）

（濺在地板上四處亂竄的水珠）

2.閱讀下面的文段，按要求答題。

眼下的夏天，是地地道道的夏天。

1”n1K口農(nóng)F?1ill1.=1.用口后3日TCT117￡婀+1左H\1/1"nTT/、&人至構(gòu)樹三六一11

太陽(yáng)才露臉尼人地市］1便彌漫JI無(wú)1形的雙氣，而當(dāng)太陽(yáng)如至色的輪子，轟隆隆J凌動(dòng)過來(lái)乘且J滾至。人的

頭頂上時(shí)，乾坤間就宛然變得火光閃閃了。

拓展性作業(yè)

河邊的蘆葦葉曬成為了卷，一切植物都無(wú)法反抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭。大路上，偶爾有人走過，

（選做）都是匆匆的樣子，宛然在這種陽(yáng)光卜.一旦呆久了，就會(huì)被燒著似的。會(huì)游泳與不會(huì)游泳的孩子，都被這難忍的炎熱逼

進(jìn)了河里。因此，河上到處是喧鬧聲。

一一選自曾經(jīng)文軒的《草房子》

畫“一”的句子可以概括為“太陽(yáng)烤君大地”。那其他說明“地地道道的夏天”的句子可以怎樣概括呢？清根據(jù)相關(guān)

的語(yǔ)句，照樣了，完成這幅“地地道道的夏天”示意圖。

太陽(yáng)烤假設(shè)大地

3.讀一讀，然后選一幅圖，發(fā)揮想象，照樣「，寫一段話。

水田插秧湖上撒網(wǎng)菜花滿地

單元名稱第一單.元課題語(yǔ)文園地

作業(yè)內(nèi)容

1.補(bǔ)充詞語(yǔ)，并進(jìn)行分類。

①繁華②靜謐③高樓（）O④（）山（）水⑤（）（）輝煌

形容城市生活的形容鄉(xiāng)村生活的

①⑥

⑥肥沃⑦車水（）（7⑧（）7）裊裊⑨雞犬o7）⑩璀璨

2.請(qǐng)讀下面的句子，找到相應(yīng)的畫面連一連。

高慷慨正的教學(xué)樓.寬聞的校下山來(lái)的泉水，技繁葉茂佇立兩岸羊群，構(gòu)成為了一幅安寧、白在、

作業(yè)園廣場(chǎng)，化成白線的塑腹環(huán)形他的大樹.戒躍歡唱的黃禍.構(gòu)成了極美的草原底景畫。

道.嫁草如茵的球場(chǎng)，揮傳引的幽料有韻的山水函。

（必

同學(xué)，構(gòu)成為了千序楚潔富有生覆蓋悠悠白云的瓦苴天空，

七的校園M景囪連怫起伏而變山，一碧千里的草原,

高低有玫的山石，叮咚作響跑隨處可義悠闈地吃著青草的牛馬

3.請(qǐng)把《卜算子詠梅》補(bǔ)充完整。

卜算子詠梅毛澤東。已是陡崖百丈冰，猶有花枝俏。

,。待到山花爛絨時(shí)，讀一讀下面的古詩(shī)，然后完成后面的練習(xí)。

山上層層桃李花，云間煙火是人家.銀釧【注釋】

金釵來(lái)負(fù)水，長(zhǎng)刀短笠去燒畬。過山農(nóng)家：一此題為“山家”，說為張繼所作。過：拜

訪，訪問。

【注釋】奧(chen):嫌怨。

銀釧(chudn)金釵(Chai):指青年如女.長(zhǎng)焙(bdi)茶：用微火烘烤茶葉，使返湖的茶葉去掉水分.

刀短笠＜11)：指壯年男子。培：用微火烘。

1■屁血燒畬(she)：燒荒種地。

拓展性再把浮現(xiàn)在自己眼前的情景描繪出來(lái)。

作業(yè)

(選做)

竹枝詞

［唐］文IJ

請(qǐng)從畫“一”的詩(shī)句中，選一句想象畫面,過山農(nóng)家「唐1顧況板橋人渡泉聲，茅檐口午雞鳴。

禹錫莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。

1.讀句子，再選一幅圖照樣子寫一寫。

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是它們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，匯成為了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

2.積累古詩(shī)，并完成練習(xí)。

卜算子詠梅

［宋］■游

驛外①斷橋邊，寂寞開無(wú)主氣已是黃昏單獨(dú)愁，更者風(fēng)和雨。

無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任‘群芳妒。零落成泥碾'作塵，惟獨(dú)香如故。

【注釋】驛外：指僻靜、荒蕪之地。②無(wú)主：指無(wú)人照料，處于自生自滅的狀態(tài).

③一任：指徹底任憑。④碣(nidn):指札碎、軋平(1)判斷正誤。對(duì)的打?！保e(cuò)的打。

這首詩(shī)的上闋主要寫了梅花歷經(jīng)風(fēng)雨的艱難處境。()這首詩(shī)的下闋主要寫了梅花面對(duì)無(wú)法改變的逆境時(shí)，只能選擇妥協(xié)的無(wú)奈。

()(2)毛澤東和陸游同是寫詠梅，同是借物喻人。毛澤東詩(shī)中一句“她在叢中笑”寫出了革命者的精神：陸游詩(shī)中一句"零落成泥碾

作塵，惟獨(dú)香如故?！睂懗隽俗约旱母呱衅犯?。

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)書面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例(下學(xué)期1-2周)

參考答案

1.古詩(shī)二首

基礎(chǔ)性作業(yè)：

1.籬落疏疏一徑深兒童急走追黃蝶籬落蜻蜓籬落黃蝶茅糖低小B拓展性作業(yè)：

1.(1)xlng7(2)yudV(3)wUJbfloV

(2)梅子金黃杏子肥，麥花次花稀兒童急走追黃蝶，R入菜花無(wú)處」醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家溫媼？A(參考答案略)BA鄉(xiāng)村四月基礎(chǔ)性作業(yè):

1.構(gòu)飾鳳序率覓聳踏眠匯諧①⑥⑧②④⑨⑤③⑦BC拓展性作業(yè)：

1.倘假設(shè)率領(lǐng)裝飾自然和諧(1)一群鴨子游戲水中，不時(shí)地把頭扎進(jìn)水下去覓食。

(2)月明人靜的夜里，它們變唱起歌來(lái)：“織，織，織，織??！織，織，織，織?。　?/p>

(3)凡場(chǎng)春雨過后，到那里走走，你往往會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。

(4)還有些人家，再屋后種幾十支竹枝，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。

2.(參考答案略),天窗基礎(chǔ)性作業(yè)：

1.慰藉卜卜爍蝙蝠新鷹銳鋒利起來(lái)漂亮奇妙(1)雨腳在那里卜落卜落跳帶亍似的閃電二瞥

汶雨，汶風(fēng)，汶雷，汶電，焦樣猛力址掃蕩了汶世果它們的成力比你在露天其實(shí)感到的要大十倍百倍。

(2)快樂J拓展性作業(yè)：

1.(1)btibo(2J①J(31③(參考答案略)因有這一扇天窗，臥房里便舞動(dòng)假設(shè)游絲般的輕柔和溫馨。

表達(dá)了母親對(duì)我深厚的愛以及作者對(duì)母親的懷念與思念。

4,三月桃花水

基礎(chǔ)性作業(yè):

1.(1)qlj(2)tdnV(3)h@J豎琴明鏡低語(yǔ)談心垂柳披發(fā)姑娘捧水沉浸(1)啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉浸.

⑵③拓展性作業(yè)：1.(1)雨如絲月如鉤霧如紗(或者：露如珠、柳如發(fā)等等)

(2)參考答案略。

2-(參考答案略)建議：先根據(jù)內(nèi)容的示意圖，然后配上相應(yīng)的文字。文字可以結(jié)合3、4、5自然段的內(nèi)容進(jìn)行概括，如：植物昏昏欲睡、

行人日下匆匆、孩子入河消暑。

3.(參考答案略)語(yǔ)文園地基礎(chǔ)性作業(yè)：

1.③林立④依傍⑤燈火⑦馬龍⑧炊煙⑨相聞

形容城市生活的：①③翎)⑩形容鄉(xiāng)村生活的：②(豌⑨句子1一一圖3句子2——圖2句子3——圖1風(fēng)雨送春歸飛雪迎春到俏也不爭(zhēng)春只把春來(lái)報(bào)她在叢中

笑拓展性作業(yè)：

1.(參考答案略)(參考答案略)(1)(V)(X)

(2)堅(jiān)定理想的共產(chǎn)主義社會(huì)必然實(shí)現(xiàn)的革命樂觀主義一輩子對(duì)惡勢(shì)力不懈抗?fàn)幍木窈蛯?duì)理想堅(jiān)貞不渝的追求

1.請(qǐng)按要求答題。

（1）給卜列帶點(diǎn)字選擇合適的讀音，打上。

①“四時(shí)田園雜米（xlnxlng）,,中的“雜興是指隨興而寫的詩(shī)。

②“清平丞（世yud）一村居中的“清平樂是詞牌名。

③“最喜A兒匚VwdngwU）賴，溪頭臥”Kbaobo）蓮蓬。中的“亡賴”同“無(wú)簇”

（2）完成以下表格。

詩(shī)、詞作者按要求摘抄詩(shī)句選擇合適的將序號(hào)填上

《四時(shí)田園雜（宋）范描寫鄉(xiāng)村苴稼果樹的：

興》成大

（其二十五）《古詩(shī)詞三首》都能讓我們體味到作者

［宋］楊描寫兒童活潑怙態(tài)的：

《宿新市徐公店》對(duì)田園生活的（）之情。

萬(wàn)里

A.愛慕

描寫老兩II感惜深原、精神愉悅:B.追求

（宋］辛C.挖苦

《清平樂村居》

棄疾

讀下面的詩(shī)句，

日長(zhǎng)筒落無(wú)人過，椎有蜻蜓峽蝶飛。

拓展性

作業(yè)

（選做）兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

3.誦讀古詩(shī)，按要求回答以下問題。

閑居初夏牛睡起（其一）

［宋］楊萬(wàn)里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。

【注釋】①爸恭分綠：芭蒸的嫌色映照在紗度上。②與：捻予的意思。

③無(wú)情思：沒有情緒，不為做什么好。④柳花：柳絮。

（1）以下的說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）o

A.這首詩(shī)后兩句描繪了午睡起來(lái)后，看見孩子們?cè)谕ピ豪镒搅ㄓ崎e頑耍的場(chǎng)景。

B.這首詩(shī)與《四時(shí)田園雜興》表達(dá)的情感不一樣。

C.詩(shī)中，梅子的特點(diǎn)是酸，芭蕉的特點(diǎn)是綠，兒童的特點(diǎn)是無(wú)憂無(wú)慮。

（2）下面描寫兒童的詩(shī)句中，與本詩(shī)表達(dá)的情感不同的是（）o

A.路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。（胡令能《小兒垂釣》）（葉

B.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。紹翁《夜書所見》）（高

c兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙芭。鼎《村居》）

,不解藏蹤跡，浮萍一道開。（白居易《池上》）

D.

單元名稱第一單元課題2.鄉(xiāng)下人家

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容

1.讀句子，將拼音對(duì)應(yīng)的漢字按順序?qū)懺谔镒指窭铩?/p>

者、紅的瓜，碧綠的藤和葉，gbu成為了一道別有幽默的裝shi。芍藥、fMg仙等依著時(shí)令順xii開放。母雞shudi領(lǐng)

小雞ni食，sdng假設(shè)尾巴的雄雞在場(chǎng)地上td步。紡織娘的歌聲賽過催midn曲。這一切hui成為了一幅自然、和xi6的田

園風(fēng)景畫。

好聽&字。請(qǐng)按課文內(nèi)容，給以下名字

基礎(chǔ)性作業(yè)2.有同學(xué)讀完《鄉(xiāng)?排F人家》后，給作者描寫的一處處景致取了巨寫上

的，

排序，在括號(hào)官序號(hào)。

(必做)

瓜藤滿架鴨子戲水鳥兒歸巢鮮花爭(zhēng)艷鮮筍探頭蟲兒格群覓食竹枝投綠門前晚餐

，鳴曲

00000(000

3.讀下面的句子，選出說法合理的兩項(xiàng)()°)

鄉(xiāng)下人家，不診什么時(shí)候，不診什么季節(jié)，都有一?道狎拶、迷人的風(fēng)景。

A.這里連用了兩個(gè)“不管”，明顯重復(fù)了，使句子讀起來(lái)拖沓、拗口。

B.從“獨(dú)特”和“迷人”中，我們可以看出作者對(duì)鄉(xiāng)下人家生活的憧憬之情。

c他方?對(duì)幺勒比沃的欣喜和情悟夕枯責(zé)誦仝立柏依.曷后漏好本姑尾卜.

1.請(qǐng)?jiān)谡n文中找出與畫詞語(yǔ)意思相近的詞，分別填寫在括號(hào)里.

拓展性作業(yè)(1)如果屋后有一條河，你肯定會(huì)看見鴨子們?cè)趹蛩?)

(2)鄉(xiāng)下人家的門前，母雞帶著假設(shè)一群小雞在“咕咕咕”地覓食。()

(選做)

(3)有青、紅的瓜，碧綠的藤和葉的點(diǎn)綴，鄉(xiāng)下人家美不勝收。()

(4)紅畿、微風(fēng)、鳥兒，與鄉(xiāng)下人家一起，構(gòu)成為了一幅和睦協(xié)調(diào)的田園水墨風(fēng)景圖。()

2.以下詩(shī)句中，劃?rùn)M線局部的內(nèi)容讓你想到了課文中的哪些語(yǔ)句呢？請(qǐng)找出并工整地譽(yù)寫下來(lái)。

(1)乳鴨池塘水淺深,熟梅天氣半陰晴。

(2)啼徹?zé)燁^紡織媳.涼風(fēng)乍起夜初長(zhǎng)。

(3)竹筍才牛.黃犢魚，蕨芽初長(zhǎng)小兒拳。

(4)一帶育山將屋繞，數(shù)行綠竹倚門斜。

3.你眼中的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？請(qǐng)選擇一個(gè)畫面，用一段話寫下來(lái)。

田間勞作圖

單元名稱而將漢字有序并工整地寫在田字格里。3.天窗

作業(yè)內(nèi)容讀語(yǔ)段,

鄉(xiāng)下人在屋頂：JET一個(gè)小方洞，裝塊玻璃，叫做“天窗”。小小的天窗是孩子們唯的祁jiM透過那小小的玻璃,

你會(huì)看到夏天陣雨來(lái)的時(shí)候雨腳在bii落b。落地跳動(dòng)。有月亮的夜晚，你會(huì)看到一粒星，一朵云，想到無(wú)數(shù)閃shub的

星，想到奇幻的云彩；你會(huì)看到掠過的黑影，想到灰色的bionfd、唱歌的夜鶯、bd氣的貓頭ying...小小的天

窗使孩了們的想象rui利起來(lái)！

2.讀第5、第7自然段，然后在橫線上填上關(guān)鍵詞。

基礎(chǔ)性

作業(yè)陣雨來(lái)了時(shí)小小的天窗會(huì)使你的想象.

(必做)小小的天窗是孩子們唯-的慰藉。

l有月亮的夜晚小小的天窗會(huì)使你的想象.

3.讀下面的內(nèi)容，然后按要求答題。

從那小小的玻璃，你會(huì)看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥：你想象到這雨，這風(fēng)，這擊，這

電，怎樣猛力地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。

(1)活潑會(huì)想的孩子知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”的。清在這段內(nèi)容上用畫出實(shí)

(2)這段內(nèi)容讓我們體味到天窗帶給孩子們(恐俱快樂)。請(qǐng)選擇合適的打上

1.按要求做出合理的選擇。

（1）給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音填在括號(hào)里。

bObo

A.小小的天窗驅(qū)散了孩子們心中的孤傲與膽怯。

B.小小的天窗放飛了孩子們的心靈，讓孩子們的想象豐富起來(lái)。

C.小小的天窗讓