河南省南陽市2022-2023學年五年級上學期語文期中試卷（含答案）

河南省南陽市2022-2023學年五年級上學期語文期中試卷

一、積累與運用。（41分）

1.根據拼音在橫線上寫詞語。

qianchouqmliieyouranzide

鑲謝

muchanlandudfujlngqingzui

愛________糾__________

2.下列劃橫線的字音、字形、字義完全正確的一組是（）

A.粉黛（dai）崩蹋協(xié)遇（調節(jié)）有序

B.便（pian）宜隱鱉美中不足（足夠）

C.削（xiao）弱室受理（道理）所當然

D.眼險（jian）.譴責不動聲魚（臉色）

3.在下列詩句中“日”字的意義相同的是（）

①遲日江山麗②王師北定中原日③紅日初升，其道大光

④前途似海，來日方長⑤千里江陵一日還⑥日出江花紅勝火

A.②⑥B.③⑥C.①④D.②⑤

4.先補充詞語，再按要求做題。

（1）把下面的四字詞語補充完整。

完_________歸趙同心_________力不________其數(shù)難以_________信

舉世_________名眾星_________月千真萬____________天動地

（2）寫出兩個含有數(shù)字的成語

（3）寫出兩個含有反義詞的成語

（4）用“難以___信”寫一句話。

5.下列句子沒有運用比喻修辭手法的是（）

A.人們協(xié)調有序的走在搭石上，嗒嗒的聲音，像輕快的音樂。

B.白鷺是一首精巧的詩，一首韻在骨子里的散文詩。

C.小珍珠鳥多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛。

D.靠著地道這種堅強的堡壘，冀中平原上的人民堅持了敵后游擊戰(zhàn)爭。

6.根據要求完成句子。

（1）桂花盛開時，前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）

1

（2）圓明園的毀滅是中國文化史、世界文化史上不可估量的損失。（縮句）

（3）看到牛郎被哥嫂趕出家門，十分傷心。（改病句）

（4）秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

7.下列句子分別運用了什么描寫，填在后面的橫線上。

（1）廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應該。

（2）“晚飯后，我們就可以把油布都掀開，讓您看看菜地的全貌。”隊長自豪而又神秘的一笑。

（3）牛郎穿過青翠的樹林走到湖邊，看到湖面映著晚霞的余光，藍紫色的波紋晃晃蕩蕩，不由發(fā)出感

嘆：“真美呀！”_______________________

（4）小珍珠鳥放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。

8.根據題目要求做題。

（1）根據平時積累先補充詩句后連線。

《少年中國說》陸游我勸天公重抖擻，__________________。

《己亥雜詩》林升__________________，直把杭州作汴州。

《示兒》梁啟超____________.風塵吸張。

《題臨安邸》龔自珍王師北定中原日，。

（2）根據對課文內容的理解，把恰當選項的序號填在后面的橫線上。

①《少年中國說》——②《己亥雜詩》——

③《示兒》——④《題臨安邸》一

A.表達作者希望社會變革和期待人才輩出的強烈愿望。

B.表達作者渴望收復失地，統(tǒng)一祖國的愛國情懷。

C.表達作者對現(xiàn)實的不滿和憤慨以及對國家前途命運的擔憂。

D.表達作者對少年中國和中國少年的熱愛之情和殷切期望。

9.一直以來，“要不要重建圓明園”備受社會各界的爭議，有人反對也有人贊成。

你的觀點：理由：______________________________________________

10.根據平時的積累或課文內容填空。

（1）《將相和》一文中，“將”指，“柑'指,本文講述

了、、三個小故事，我從中感受到了“相”的

2

品質和“將”的精神。

（2）珍珠鳥是一種怕人的鳥，但在《珍珠鳥》的作者馮驥才的細心照料、精心呵護下，

達到了人鳥相依的美好境界，告訴我們：。

（3）“每當人們上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟

上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感?！边@句話寫出了人們走搭

石的美景，這里的美包括、、。

（4）《牛郎織女》是動人的民間故事，因牛郎的哥哥和嫂子對牛郎不好，所以牛郎與老牛o后

來，在老牛的引導下牛郎和織女結為夫妻，他們，。可是，老牛死了，織

女被抓走了，牛郎帶著兒女披著牛皮快追上織女時，王母娘娘用簪子劃條天河把他們隔開。織女天

天,王母娘娘拗不過她，允許他們每年七夕o（選擇最恰當詞語的序號填在橫線上）

A.好景不長B.勤儉節(jié)約C.幸福美滿D.相依為命E.以淚洗面

F.鵲橋相會G.勤勞節(jié)儉H.天長地久I.相互照顧J.幸?？鞓?/p>

二、美文有約（29分）

閱讀課文《圓明園的毀滅》選段，完成練習。

①圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象

征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧安瀾園、蘇州的獅子林、杭州

西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有

民族建筑，還有西洋景觀.漫步園內，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身

荏幻想的境界里。

②圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、

明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。

③1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園.他們把園內用星能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)分

走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證,10月18日和

19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰

寶、建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。

11.給帶點的字選擇正確的解釋。

詩情畫意_A.心愿B.思想；想法C.境界：情調

西洋景觀_________A.看B.景象或樣子C.對事物的認識

武陵春色A.情景；景象B.顏色C.臉上表現(xiàn)的神情

12.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：景觀_________仿照_________仿佛_________

反義詞：收藏_________珍貴_________銷毀_________

13.找出承上啟下的句子。

3

14.文段①中畫曲線的句子寫出了什么？說明了什么？

15.讀文段③中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文，說說從加點的詞語中體會到了什么？

16.“我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。”在全文中起什么作用？表達

了作者怎樣的情感？

17.作為一名小學生，當你站在圓明園的廢墟旁，你最想說些什么？

閱讀選文，完成練習。

宋慶齡15歲那年，就進了美國佐治亞洲的威斯里安女子大學，她是個文靜而沉思的女孩子。她想到

將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學習。

有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認真地搜集資料，認真地思索，做了充分準備。

在討論會上，一位美國學生站起來發(fā)言。他說：“我認為歷史的發(fā)展是難以估計的。你們看，那些所謂

文明古國，譬如亞洲的中國，已經被歷史淘汰了。人類的希望在歐洲，在美洲I，在我們這里……”

這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭.她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學的發(fā)言。

那位同學剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用溫和

的聲調說：“歷史確實是在不斷變化的，但它永遠屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘

汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去。總有一天,東亞睡獅的

吼聲將震動全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產，有優(yōu)良的傳統(tǒng)……為

了它的振興，無數(shù)仁人志士正在進行著艱苦卓絕的斗爭！”

教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量！”

宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關心著國內的情況，她常對同學說：“我不能忘掉祖國，我對祖國

充滿了理想和希望！”

18.如果給短文加個題目，你覺得短文的題目最好是（）?

A.宋慶齡B.我不能忘掉祖國C.宋慶齡巧辯同學

19.找出本文的中心句。

4

20.文中畫橫線的句子運用了修辭手法，把比作,說明

了。

21.宋慶齡為什么說“具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰”？表達了她怎樣的情

感？

22.今年是中國70華誕，舉國上下，一片歡慶，面對正在騰飛的中國，你有哪些希望呢？

三、習作芳草地，根據要求寫一寫，不少于450字。（30分）

23.在學校生活中，同學們與你朝夕相處，同桌更是如影隨形，你的同桌是怎樣的呢？請你大膽運用夸張

手法，通過語言、動作、神態(tài)、心理等描寫“漫畫”你的同桌，選一兩件事用文字把可愛的同桌“畫”出來，

要突出其特點，并表達你的情感。題目自擬，如要出現(xiàn)同桌的姓名，請用“小華”代替。

題目：▲

答案解析部分

1.【答案】嵌；酬；侵略；悠然自得；慕；纏；懶惰；負荊請罪

【解析】【分析】書寫時注意“鑲嵌”的“嵌”是上下結構，上面是“山”，下面是左右兩部分，筆畫較多要正確

書寫；“酬謝”的“酬，是酉字旁，左右結構；“侵略”是左右結構，“略”是田字旁，右邊是“各”；“悠然自得”的

“悠”是上下結構，下面是心字底；“愛慕”的“慕”下面是小加一點，與“幕”區(qū)分開；“糾纏”的“纏”是絞絲旁，

左右結構；“懶惰”都是豎心旁，左右結構；“負荊請罪''的"荊"是左右結構，右邊是利刀旁，不要寫成“上下

結構”。

故答案為：嵌；酬；侵略；悠然自得；慕；纏；懶惰；負荊請罪；

【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同

音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和機構，把每個字寫正確，即可順利作答。

2.【答案】D

【解析】【分析】A項中“粉黛（（1汨）”應讀dAi；“崩?！睉獙懽鳌氨浪保?/p>

B項中“隱弊”應寫作“隱蔽”；

C項中“削（xiao）弱"應讀作xuErub；

D項中漢字讀音、詞形、字義全部正確。

故答案為：D。

【點評】題目考查學生的漢字讀音、詞形、字義掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思

進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字字形和字義，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作

答。

3.【答案】B

【解析】【分析】①“遲日江山麗”意思是沐浴在春光下的江河山川是如此秀麗，“日”指“時候”的意思；

②“王師北定中原日”指朝廷軍隊向北占領中原的時候，"日"指‘'時候”；

③“紅日初升，其道大光”這句中“日”指的是“太陽”；

④“前途似海，來日方長''意思是前途就象大海一樣寬廣，未來的歲月正長，“日”指“日子”的意思；

⑤“千里江陵一日還”意思是千里之遙的江陵，一天就可以到達?！叭铡敝敢惶斓囊馑?；

⑥“日出江花紅勝火”意思是太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅；“日”指太陽。

閱讀各項，③和⑥項中“日''意思相同。

故答案為：Bo

【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合句子表達的意思，根據句意體會這個字在句

子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。

4.【答案】（1）璧；協(xié)；計；置；聞；拱；確；震

（2）七上八下；五湖四海

6

（3）驚天動地；南轅北轍

（4）這次期中測試，平時成績不怎么樣的小明竟然考了個第一名，真是難以置信！

【解析】【分析1（1）“完璧回趙”指比喻把原物完好地歸還本人；’‘同心協(xié)力''指心往一處想，勁往一處使；

“不計其數(shù)”指數(shù)量很多，難以計算；“難以置信''指難于使人相信；“舉世聞名”指全世界都很有名；“眾星拱

月''指許多星星聚集、環(huán)繞著月亮，比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物；"千真萬確''指形容情況非常確實；

“震天動地''動了天地，形容聲音或聲勢極大。

（2）含有數(shù)字的成語有很多，如“七上八下、三心二意、五湖四?！钡龋?/p>

（3）含有反義詞的成語有很多，如“七上八下、南轅北轍、厚此薄彼”等；

（4）結合“難以置信”的意思，表示讓人難以相信；可以進行造句。

故答案為：（1）璧；協(xié)；計；置；聞；拱；確；震；（2）七上八下；五湖四海；（3）驚天動地；南轅北

轍；（4）這次期中測試，平時成績不怎么樣的小明竟然考了個第一名，真是難以置信！

【點評】題目考查學生對成語的掌握情況。作答時要結合平時的學習積累進行識記，同時書寫時應注意同

音字和形近字的辨析，把每個字寫正確；對于特殊樣式的成語，更要加強積累和記憶，便于順利作答。

5.【答案】C

【解析】【分析】閱讀各項中的句子，ABD三項中句子都運用了比喻的修辭手法，結合事物的特點，進行

作比；C項中沒有明確的本體和喻體，不是比喻句。

故答案為：Co

【點評】題目考查對修辭手法的辨析和掌握能力。作答時要根據每一選項中句子的特點，進行分析和判

斷，確定句子運用的修辭手法，做出正確選擇。

6.【答案】（1）桂花盛開時，前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里。

（2）毀滅是損失。

（3）老?？吹脚＠杀桓缟┶s出家門，十分傷心。

（4）秦王我都不怕，更不會怕廉將軍的。

【解析】【分析】（1）這句改寫肯定句，作答時應該把“沒有不”去掉，改成"都”；

（2）這句中縮寫句子，應該把“明園的”、“中國文化史、世界文化史上不可估量的''起修飾說明作用的部分

去掉，保留句子的主干。

（3）這話話缺少主語，沒有說明是誰“看到牛郎被哥嫂趕出家門，十分傷心”，應該在前面加上“主語”。

（4）這句改寫陳述句，應該把“還會”改寫成“不會”，去掉“嗎”，把問號改寫成句號，即可作答。

故答案為：（1）桂花盛開時，前后左右十幾家鄰居，都浸在桂花香里。（2）毀滅是損失。（3）老?？吹脚?/p>

郎被哥嫂趕出家門，十分傷心。（4）秦王我都不怕，更不會怕廉將軍的。

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審

題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

7

7.【答案】（1）心理描寫

（2）語言描寫、神態(tài)描寫

（3）環(huán)境描寫、語言描寫

（4）動作描寫

【解析】【分析】結合對句子的分析，可以確定句子的描寫方式。（1）從題干中的“想了想”“覺得”，可知這

是對廉頗的心理描寫；

（2）“晚飯后，我們就可以把油布都掀開，讓您看看菜地的全貌?！边@是隊長說的話，屬于語言描寫；從

“自豪，，，，神秘，，可知這是描寫了隊長的神態(tài);

（3）“真美呀！”這是牛郎說的話，屬于語言描寫；“青翠的樹林走到湖邊，看到湖面映著晚霞的余光，藍

紫色的波紋晃晃蕩蕩”描寫了故事發(fā)生的周圍環(huán)境，屬于環(huán)境描寫；

（4）從句中的“放開、跑到、繞著、蹦來蹦去”等動詞可知，描寫了珍珠鳥的動作，屬于動作描寫。

故答案為：（1）心理描寫；（2）語言描寫；神態(tài)描寫；（3）環(huán)境描寫、語言描寫；（4）動作描寫；

【點評】題目考查對描寫方法的辨析和掌握能力。作答時要根據每一選項中句子的特點，進行分析和判

斷，確定句子運用的描寫方法，做出正確解答。

8.【答案】（1）不拘一格降人才；暖風熏得游人醉；鷹隼試翼；家祭無忘告乃翁;

《少年中國說》陸游我勸天公重抖擻，不拘降人才.

《己亥雜詩》林升暖風差得游人醉，直把杭州作汴州.

《示兒》梁啟鷹隼試翼，風塵吸張.

《題臨安邸龔自珍師北定中原日，家祭無忘吉乃翁.

（2）D；A；B；C

【解析】【分析】（1）“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”出自清代龔自珍的《已亥雜詩》；“暖風熏得游人

醉，直把杭州作汴州''出自宋代林升的《題臨安邸》；“鷹隼試翼，風塵吸張''出自清代梁啟超的《少年中國

說》；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”出自宋代陸游的《示兒》。結合對古詩和課文的背誦，進行作

答。

（2）結合對古詩和課文內容的理解；《少年中國說》表達作者對少年中國和中國少年的熱愛之情和殷切期

望，充滿濃郁的愛國之情；《己亥雜詩》希望國家能多種方式選拔人才實現(xiàn)國家的振興；《示兒》表現(xiàn)了愛

國詩人陸游對國家統(tǒng)一的渴望和濃郁的愛國熱情；《題臨安邸》則對統(tǒng)治者安于現(xiàn)狀、不思進取的擔憂，

充滿對現(xiàn)實的不滿和對國家前途命運的憂慮。結合故事和課文的理解，閱讀各項，做出正確選擇。

【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內容。作答時

要結合題目要求，根據對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答。

9.【答案】我認為不應該重建圓明園；我認為重建實為不妥之舉！在“國恥”教育方面，廢墟作用不可估

量，提醒國人時刻保持警醒。就讓我們永遠把殘破的圓明園當作血紅的創(chuàng)口，提醒國人我們民族曾有的痛

吧！重建這筆資金不如用來幫助那些失學兒童、貧困家庭，緩解科研項目缺少資金的燃眉之急。如果圓明

園今日真的不幸被重新修建了，那么或許在短暫的一個時期內，會給投資者帶來很大的經濟利益。但是,

8

總有一天，人們會忘記，會不再好奇。圓明園也將會失去其原有的魅力。

【解析】【分析】題目要求對“是否重建圓明園''進行表達，說明自己的觀點。作答時要結合課文《圓明園的

毀滅》及相關知識，認真分析深入思考，進行作答。觀點要明確，理由要充分。

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審

題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。作答時要注意文明禮貌，態(tài)度要真誠、

懇切。

1。.【答案】（1）廉頗；藺相如；完璧歸趙；涌池相會；負荊請罪；臨危不懼、足智多謀；知錯能改

（2）信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界

（3）動作美；音樂美；畫面美

（4）D；G；C；A；E；F

【解析】【分析】3）結合課文《將相和》，文中“將''指的是''廉頗"，"相''指"藺相如“；通過完璧歸趙、淹

池之會、負荊請罪三個小故事，說明了文官武將團結一致，才能保衛(wèi)國家。從課文中可以看出藺相如“機

智勇敢、足智多謀“，“廉頗”“顧全大局、知錯能改”的品質。這個故事出自《史記》。

（2）“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！边@句話出自《珍珠鳥》，說明只要互相信賴，人和鳥也可以稱為好

朋友。

（3）“每當人們上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟

上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感?！边@句話描寫了家鄉(xiāng)的人

們走搭石時的動作協(xié)調、聲音動聽，人與自然和諧相處，構成一幅美麗的畫卷。結合句子的內容，進行分

析，可以進行總結概括。

（4）結合課文《牛郎織女》的內容，一開始牛郎和老牛“相依為命”，后來在老牛幫助下，牛郎和織女結為

夫妻，他們過上了“勤儉節(jié)約”但是“幸福美滿”的生活?？墒强鞓返娜兆涌偠虝海?好景不長”，老牛死了，

織女被王母抓回天上，牛郎帶著孩子去追織女，被天河隔開，織女日夜思念牛郎和孩子，整天“以淚洗

面“，最后王母允許他們每年七夕“鵲橋相會結合課文內容，根據題目中詞語的意思，進行正確選擇填

空。

故答案為：（1）廉頗；藺相如；完璧歸趙；海池相會；負荊請罪；臨危不懼、足智多謀；以國家利益為

重、顧全大局；（2）信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。（3）動作美；音樂美；畫面美；（4）D第；G第；

C；A；E；F

【點評】題目考查學生對課文內容的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內容的學習和理解，結合課文

的結構對題目內容進行分析和判斷，即可順利作答。

【答案】11.C；B；A

12.景色；模仿；好像；拋棄；平凡；珍藏

13.圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。

9

14.文段①中畫曲線的句子生動形象地描寫了置身圓明園中的美好感受，突出說明了圓明園的建筑美。

15.從句中帶點的詞語“凡是”、“實在運不走”、“任意”可以體會到英法聯(lián)軍的貪婪和無恥；從“掠走”、“拿

不動"、"破壞"、"毀掉”可以體會到英法聯(lián)軍的野蠻，更能激起我們對侵略者的痛恨之情。

16.這句話與開頭相呼應，表達了作者對圓明園的毀滅的痛惜以及對侵略者野蠻行為的憤恨、憤怒之情。

17.我們一定要好好學習，把我們的國家建設好、保衛(wèi)好，絕不讓圓明園的悲劇再重演。

【解析】【點評】題目考查學生對課文內容的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內容的學習和理解，結

合課文的結構對題目內容進行分析和判斷，即可順利作答。

11.“詩情畫意”指如詩的感情，如畫的意境，“意”指的是“境界”；“西洋景觀”指外國的景象和樣子，“觀”

指“景象或樣子”；“武陵春色”指“武陵的春天的景象”，“色”指“景象”的意思；

故答案為：C；B；A；

12.“景觀”指景色或樣子，與“景象”意思相近；“仿照”是模仿按照的意思，與“模仿”是近義詞；“仿佛”是

好像的意思；“收藏”指收起來珍藏，與“拋棄”是反義詞；“珍貴”指珍惜寶貴的意思，與“平凡”意思相反；

“銷毀”指消滅毀掉，與“珍藏”意思相反。

故答案為：景色；模仿；好像；拋棄；平凡；珍藏；

13.“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物”這句在文中起到了承接上一段內容，開啟下文的

作用，是一個過渡句。

故答案為：圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。

14.“漫步園內，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。''這

句話寫出了在圓明園中漫步時的美妙的感受，說明了圓明園的建筑景色美觀，處處給人美的享受。結合上

文中的相關句子，可以準確理解，進行作答。

故答案為：文段①中畫曲線的句子生動形象地描寫了置身圓明園中的美好感受，突出說明了圓明園的建筑

美。

15.“凡是”、“統(tǒng)統(tǒng)”都是全部的意思，說明侵略者把圓明園中所有的寶物都搶走了，說明了侵略者的貪

婪?！澳貌粍拥摹?、“實在運不走的“、“任意破壞、毀掉”說明敵人對圓明園中剩下的物品和建筑進行肆意的

毀壞，企圖消滅自己的罪證。寫出了敵人的貪婪和野蠻，表達了對敵人的憤恨。結合句子的意思進行理

解，進行作答。

故答案為：從句中帶點的詞語“凡是”、“實在運不走“、"任意”可以體會到英法聯(lián)軍的貪婪和無恥；從“掠

走”、“拿不動”、“破壞”、“毀掉”可以體會到英法聯(lián)軍的野蠻，更能激起我們對侵略者的痛恨之情。

16.“我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。”這句話對侵略者毀壞圓明園

的行為進行了總結概括，“精華”與“灰燼”形成強烈的對比，表達了對侵略者的憤恨之情。結合全文內容，

更能深刻理解這句話的含義。

故答案為：這句話與開頭相呼應，表達了作者對圓明園的毀滅的痛惜以及對侵略者野蠻行為的憤恨、憤怒

10

之情。

17.結合全文內容，想一想圓明園為什么會被毀滅，根據相關知識，結合新時代少年兒童的責任，可以寫

一寫自己的感受和想說的話。

故答案為：我們一定要好好學習，把我們的國家建設好、保衛(wèi)好，絕不讓圓明園的悲劇再重演。

【答案】18.B

19.我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！

20.比喻；中國；沉睡的獅子；中國在世界的影響力，雖然當時落后，但隨著睡獅的覺醒，中國會變得越

來越強大。

21.因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產，有優(yōu)良的傳統(tǒng)……為了它的振興，無

數(shù)仁人志士正在進行著艱苦卓絕的斗爭！”表達了她熱愛祖國，對祖國充滿了理想和希望的情感。

22.希望我國的國家越來越富強、越來越先進，成為一個美麗富強文明的國家。

【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要

求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作

答。

18.結合短文內容，特別是最后一段中宋慶齡經常對同學說的話，“我不能忘掉祖國”作為標題更為合適。

故答案為：Bo

19.短文描寫了宋慶齡在美國讀書時的經歷，特別是與同學的辯論，說明她不能忘掉祖國，對祖國充滿了

理想和希望！，因此，“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！”這是全文的中心句。

故答案為：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！”

20.“有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去?！边@句是比喻句，把中國比作“沉睡的獅

子”，說明中國雖然當時很弱后，但是一定會重新振作起來，變成一個強大、文明的國家。結合上下文，

可以準確理解這句話的意思。

故答案為：比喻；中國；沉睡的獅子；中國在世界的影響力，雖然當時落后，但隨著睡獅的覺醒，中國會

變得越來越強大。

21.結合“因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產，有優(yōu)良的傳統(tǒng)……為了它的振

興，無數(shù)仁人志士正在進行著艱苦卓絕的斗爭！”可以知道，當時中國的落后是暫時的，中國的復興指日

可待，這句話說明宋慶齡對祖國的未來和發(fā)展充滿了信心。結合全文內容，準確理解這句話，進行作答。

故答案為：因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產，有優(yōu)良的傳統(tǒng)……為了它的振

興，無數(shù)仁人志士正在進行著艱苦卓絕的斗爭！”表達了她熱愛祖國，對祖國充滿了理想和希望的情感。

22.結合全文內容，學習宋慶齡的愛國精神，結合自己的當前的生活實際和國家發(fā)展建設的成就，可以寫

出自己的感受，進行作答。

故答案為：希望我國的國家越來