小班語(yǔ)言課教案公開課

小班語(yǔ)言課教案公開課活動(dòng)分析《小螞蟻》是一首朗朗上口、富有童趣的詩(shī)歌。通過簡(jiǎn)單生動(dòng)的描寫和幾個(gè)象聲詞的運(yùn)用，生動(dòng)地描繪了小螞蟻搬運(yùn)食物的場(chǎng)景。同時(shí)，巧妙地傳達(dá)了一個(gè)道理：螞蟻能夠背起比自身重好幾倍的東西，展現(xiàn)了小螞蟻勤勞的形象。詩(shī)歌中的象聲詞運(yùn)用得非常巧妙。“嗨嗬，嗨嗬”描述了螞蟻搬運(yùn)東西時(shí)發(fā)出的聲音，“喔哦”則是對(duì)小螞蟻力氣大的贊嘆?？紤]到現(xiàn)在大多數(shù)幼兒由于家庭寵愛而養(yǎng)成不愿吃苦、不愿勞動(dòng)的情況，對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育顯得十分必要。這首兒歌非常適合當(dāng)前的教育需求。教學(xué)目的1、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，能夠用動(dòng)作和象聲詞表現(xiàn)小螞蟻的勞動(dòng)場(chǎng)面。2、觀察小螞蟻微小的身體特征，學(xué)習(xí)其勤勞能干的精神。教學(xué)準(zhǔn)備1、多媒體課件《小螞蟻》2、多媒體教室教學(xué)過程一、引導(dǎo)觀察課件中的小螞蟻，根據(jù)其微小的明顯特征，大膽想象，理解詩(shī)歌內(nèi)容。1、教師：“昨天晚上，我在家附近發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新鄰居，我感到特別高興。我的新鄰居身體很小，如果不仔細(xì)看根本看不見。但是，盡管它很小，卻有著強(qiáng)大的力量，可以搬動(dòng)比自己大好幾倍的食物。你們能猜出它是誰(shuí)嗎？”（幼兒回答）2、展示小螞蟻（點(diǎn)擊電腦課件）（1）這是誰(shuí)？（2）小螞蟻雖然很小，但有什么特別的本領(lǐng)呢？3、現(xiàn)在讓我們來(lái)聽聽兒歌中小螞蟻的本領(lǐng)是什么？（播放課件《小螞蟻》）4、小螞蟻有什么本領(lǐng)？它背的是什么？5、小螞蟻是如何背東西的？（請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作）6、小螞蟻在背東西時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？（請(qǐng)幼兒表演動(dòng)作并加上聲音）7、小螞蟻能夠背比自己身體大好幾倍的米，你們覺得小螞蟻怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說有力氣，了不起）8、重點(diǎn)理解“了不起”（可以用豎起大拇指表示）二、學(xué)習(xí)朗誦和表演詩(shī)歌1、幼兒跟讀兩次。2、為什么最后要加上一句“喔哦”？（理解驚訝和稱贊的意思）3、幼兒再次朗誦詩(shī)歌并配以肢體語(yǔ)言。三、學(xué)習(xí)小螞蟻勤勞能干的精神。1、小朋友們，你們喜歡小螞蟻嗎？為什么？2、引出勤勞的主題。四、游戲：《小螞蟻運(yùn)米》老師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一下小螞蟻是如何運(yùn)米的吧？游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干個(gè)沙包和對(duì)應(yīng)數(shù)量的籮筐。游戲規(guī)則：聽到口哨聲后，幼兒將沙包放在肩上爬行，第一個(gè)將沙包運(yùn)到對(duì)面籮筐的幼兒獲勝。延伸活動(dòng)1、帶幼兒到大操場(chǎng)上繼續(xù)進(jìn)行《小螞蟻運(yùn)米》游戲。2、探索各種方法尋找和捕捉螞蟻，了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。了解螞蟻是通過觸角傳遞信息的。在了解螞蟻的基礎(chǔ)上，通過音樂、美術(shù)、體育、語(yǔ)言等領(lǐng)域的教育，培養(yǎng)幼兒的各種能力。也可以將這個(gè)主題擴(kuò)展為更多活動(dòng)。附:兒歌<小螞蟻>小螞蟻小螞蟻，了不起，干起活來(lái)有力氣。螞蟻背起一座山，嗨嗬，嗨嗬，回洞里。螞蟻背的是什么山？喔哦～｀｀原來(lái)是一粒白大米！設(shè)計(jì)思路：對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子有一明顯的特點(diǎn)，即“膽量不夠”。在課堂、游戲各方面都不愛在幼兒面前表現(xiàn)自我，所以只能通過給予一定的膽量知識(shí)，讓他們學(xué)習(xí)、體會(huì)是必要的。從各方面逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成多舉手，愛舉手，勇于參與各種活動(dòng)的好習(xí)慣?！毒V要》指出創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境、支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，利用故事中的小動(dòng)物唱歌方法來(lái)引導(dǎo)幼兒雜日常生活中要自然、大膽的表現(xiàn)自己。活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒理解故事中的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞：太快、太響、太輕、太慢2、培養(yǎng)幼兒在多人面前較大膽、自然的表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小貓小羊小狗小雞等活動(dòng)教具一套，背景圖一張。活動(dòng)過程：一、引起幼兒興趣（出示故事中的小動(dòng)物角色，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物叫聲。）二、導(dǎo)入故事1、教師邊演示教具邊完整講述故事一遍，然后啟發(fā)幼兒共同回憶故事中的主要內(nèi)容，理解故事的主要情節(jié)。A、通過看、想回憶故事中誰(shuí)參加了唱歌比賽？B、小動(dòng)物們是怎么唱歌的？C、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物并模仿？2、那誰(shuí)唱得最好呢？（分別讓幼兒模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。了解“太輕”“太響”“太快”“太慢”的含義）3、聽錄音講述故事第二遍。A、唱歌比賽誰(shuí)得了第一名？B、小貓為什么得第一名？4、教師小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒再次模仿小