小學(xué)英語(yǔ)磨課計(jì)劃4篇

小學(xué)英語(yǔ)磨課計(jì)劃4篇篇一:小學(xué)英語(yǔ)磨課計(jì)劃（1211字）為了有效提升教師的教學(xué)水平，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，結(jié)合我校教師的實(shí)際情況，學(xué)校決定展開“磨課教研活動(dòng)”。根據(jù)學(xué)校的整體安排，英語(yǔ)教研組擬定了以下計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)思想，以提高教師課堂教學(xué)為目標(biāo)，積極開展“磨課”校本教研活動(dòng)。旨在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升教師的課堂教學(xué)能力，打造真正高效的課堂，切實(shí)提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。二、建立機(jī)構(gòu)英語(yǔ)組“磨課教研活動(dòng)”計(jì)劃以全體英語(yǔ)教師為教研小組，根據(jù)學(xué)生年齡和教材特點(diǎn)選定課題。建立機(jī)構(gòu)如下:組長(zhǎng):馬平副組長(zhǎng):趙波成員:全體英語(yǔ)教師三、建構(gòu)模式1、本活動(dòng)擬采用以下模式：①磨課②學(xué)課③說課④研課⑤講課⑥議課⑦結(jié)課。2、操作流程本“磨課”活動(dòng)擬采用以下步驟：第一周:資料研磨：從“自創(chuàng)課”到“準(zhǔn)精品課”。第二周:做課研磨：從“準(zhǔn)精品課”到“精品課”。內(nèi)容：推選一名教師第一次公開講課展示。執(zhí)教教師把經(jīng)過精心準(zhǔn)備、凝聚著同行智慧的“準(zhǔn)精品課”，展示給大家，同時(shí)對(duì)自己的講課做認(rèn)真的反饋，找出優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)某些問題作簡(jiǎn)要說明，提出某些問題讓大家討論。全體教師參加聽課，每人做好聽課記錄，寫好評(píng)課稿，采取議課的形式，直面交流，磨掉“毛刺”。根據(jù)大家的意見和建議，各位教師對(duì)于“準(zhǔn)精品課”進(jìn)行修改和完善，以求形成“精品課”。第三周:系統(tǒng)研磨：從“精品課”到“研究個(gè)案”。內(nèi)容：再次推選一名教師第二次公開講課展示。講課教師把經(jīng)過精心準(zhǔn)備、凝聚著同行智慧的“精品課”，展示給大家，同時(shí)對(duì)自己的講課做認(rèn)真的反饋，找出優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)某些問題作簡(jiǎn)要說明，提出某些問題讓大家討論。全體教師參加聽課，每人做好聽課記錄，寫好評(píng)課稿，采取議課的形式，直面交流，磨掉“毛刺”。教研組長(zhǎng)收集聽評(píng)課記錄，對(duì)磨課資料、磨課成果進(jìn)行分類匯總、篩選、編輯，并整理“精品課”教案。磨課教師對(duì)自己本輪“磨課”進(jìn)行反思，將其中感悟最深、最有價(jià)值的認(rèn)識(shí)寫成研究文章，形成個(gè)人教研成果（如教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)反思、心得體會(huì)等）。四、工作措施1、組織全體英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)“磨課教研活動(dòng)”的意義,磨課活動(dòng)既是打造高效課堂的有效途徑,又是教師快速成長(zhǎng)的有效手段,只有提高教師的思想意識(shí),才能提高教師對(duì)磨課活動(dòng)的重視程度.2、嚴(yán)格考勤制度.每次磨課活動(dòng)要求教師按時(shí)簽到,不遲到,不早退,確保活動(dòng)時(shí)間.3、全程參與“磨課”活動(dòng),協(xié)助教研組長(zhǎng)組織好每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),解決好資源供給,為教師們搞好服務(wù).4、及時(shí)收集各年級(jí)組的磨課資料,根據(jù)每位教師磨課活動(dòng)中的教研成果進(jìn)行評(píng)比,以提高磨課教師的積極性.篇二:小學(xué)英語(yǔ)磨課計(jì)劃（719字）一、專題名稱點(diǎn)讀教學(xué)讓英語(yǔ)課堂更精彩二、課例:外研版《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》三、磨課成員:主持人:王立娟執(zhí)教人:刁婷婷成員:張靜、鄒翠華、夏新四、專題目標(biāo)根據(jù)小學(xué)教師在日常教學(xué)點(diǎn)讀機(jī)的應(yīng)用問題,我期望能夠?qū)崿F(xiàn)以下目標(biāo):利用點(diǎn)讀技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生在朗讀時(shí)“競(jìng)爭(zhēng)與品味”；利用點(diǎn)讀技術(shù)提升英語(yǔ)課的高效性；同時(shí)在點(diǎn)讀技術(shù)輔助下,建構(gòu)小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)式課堂教學(xué)模式,讓小學(xué)英語(yǔ)釋放生命活力.五、活動(dòng)措施:1、協(xié)調(diào)好參與老師,整合優(yōu)勢(shì)資源,集思廣益,精益求精,打磨高質(zhì)量的教案.2、結(jié)合專題內(nèi)容,組織老師開展課例打磨活動(dòng).3、組織老師間經(jīng)常交流,及時(shí)反饋磨課過程中的困惑和困難,調(diào)動(dòng)老師們參與的積極性,以提升自身的教學(xué)和教研的水平.六、磨課流程及時(shí)間安排:9月9日:討論確定磨課主題、目標(biāo),學(xué)習(xí)課標(biāo)、相關(guān)理論,制定專題計(jì)劃.9月12日:解讀教材,針對(duì)個(gè)人備課教學(xué)設(shè)計(jì)開展第一次討論,所有老師發(fā)表意見、建議.并由執(zhí)教人修改教學(xué)設(shè)計(jì),調(diào)整教案.9月16日:第一次上課.執(zhí)教老師刁婷婷用打造好的教案上課,參與老師共同聽評(píng)課,之后執(zhí)教老師刁婷婷修改教案.做好觀課前的準(zhǔn)備,確定每位老師觀課的角度和重點(diǎn).根據(jù)第二次教學(xué)設(shè)計(jì),進(jìn)行第一次執(zhí)教觀課的同時(shí)收集觀課數(shù)據(jù).上完課后,組織老師議課、評(píng)課,觀課教師寫出評(píng)課稿.上課老師進(jìn)行教學(xué)反思,整理教案.9月18日:第二次上課.根據(jù)第一次上課后研討情況,執(zhí)教老師刁婷婷用修改的教案,進(jìn)行第二次上課.參與老師共同聽評(píng)課,之后執(zhí)教老師刁婷婷再次修改教案.根據(jù)第三次教學(xué)設(shè)計(jì),進(jìn)行第二次執(zhí)教.組織觀課活動(dòng),確定每位老師觀課的角度和重點(diǎn).觀課教師寫出觀課表及評(píng)課.上課老師進(jìn)行教學(xué)反思.9月26日:磨課團(tuán)體寫磨課反思,組長(zhǎng)寫總結(jié).篇三:小學(xué)英語(yǔ)磨課計(jì)劃（1011字）一、研究專題以“在大班額中開展有效的小組合作學(xué)習(xí)”為重點(diǎn),以“促進(jìn)大班額中小組有效合作的開展,生生參與,生生得以發(fā)展”為核心目標(biāo).二、研究問題1、我校班級(jí)人數(shù)過多,分成多少人一個(gè)小組更合適.2、小組合作形式化,不是為互助而合作,為體現(xiàn)合作而合作,導(dǎo)致小組合作效率低,學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展受到制約.3、小組合作學(xué)習(xí)的操作步驟不夠明確,易放不易收.三、課例名稱澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)英語(yǔ)課例研究人教版三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)四、所屬類別小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)五、研究目標(biāo)1、在我校大班額中探索有效小組合作學(xué)習(xí)的形式.2、在大班額中如何進(jìn)行合作小組的劃分,促使每位學(xué)生都能通過小組互助,相互促進(jìn),使學(xué)生在原有的的基礎(chǔ)上主動(dòng)性、創(chuàng)造性有所發(fā)展和提高.3、了解并運(yùn)用借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以課例打磨的方式開展校本教研.六、研究團(tuán)隊(duì)1、指導(dǎo)專家王宏意澄邁縣教育局教師研訓(xùn)中心主任,中學(xué)英語(yǔ)科,高級(jí)教師.2、主持人3、協(xié)作研究人員七、研究流程9月上旬1、召開工作室成員第一次會(huì)議,確定研討主題、研討課例、執(zhí)教教師,形成打磨計(jì)劃.2、完成并上傳第一次個(gè)人經(jīng)驗(yàn)下的備課,開始第一次網(wǎng)上打磨.9月下旬1、召開工作室成員第二次會(huì)議,進(jìn)行第一次打磨活動(dòng)總結(jié),修訂打磨計(jì)劃,進(jìn)一步明確研討目標(biāo).2、執(zhí)教人完成并上傳基于同伴互助的第二次備課,組織群組成員對(duì)第二次備課進(jìn)行打磨,進(jìn)一步修改完善.10月1、第二次打磨總結(jié)2、對(duì)工作室成員進(jìn)行專業(yè)觀課評(píng)課專題培訓(xùn),討論觀課分工,觀課人員制定相關(guān)量表,做好觀課評(píng)課準(zhǔn)備.3、執(zhí)教人上課,整理并上傳教學(xué)實(shí)錄,觀課評(píng)課.4、執(zhí)教人形成并上傳基于實(shí)踐反思下的第三次備課.11月1、整理并上傳最終教學(xué)實(shí)錄.2、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)調(diào)整的要求,完善課例打磨內(nèi)容.3、工作室成員進(jìn)行課例打磨活動(dòng)總結(jié),交流收獲和成長(zhǎng)體會(huì).六、研究措施1、依靠專家引領(lǐng),深刻領(lǐng)悟本專題研討的內(nèi)涵,保證研究方向的正確性.2、加強(qiáng)與本校領(lǐng)導(dǎo)、縣市教研員、當(dāng)?shù)孛麕煹臏贤?尋求他們的支持.3、發(fā)動(dòng)群組成員,群策群力,打磨高質(zhì)量的課例.4、帶動(dòng)本校語(yǔ)文教師的積極性,引領(lǐng)他們共同參與打磨.5、制定切實(shí)可行的計(jì)劃,分工明確,落實(shí)一個(gè)“包”字,把計(jì)劃落到實(shí)處.6、保障硬件設(shè)備,確保打磨過程順利進(jìn)行.7、走學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再反思的道路,使學(xué)習(xí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合.七、注意事項(xiàng)整個(gè)研修過程,做好跟蹤記錄和材料積累.研討結(jié)束后,每個(gè)成員寫出研討感受,形成一套完整的課例打磨報(bào)告.篇四:小學(xué)英語(yǔ)磨課計(jì)劃（706字）一、本組成員分析英語(yǔ)組共有11名教師,有6位年輕的大學(xué)畢業(yè)生.他們有活力、有干勁、教學(xué)方法新,路子活,深受學(xué)生們的歡迎.其他老師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教材領(lǐng)悟精、深、透,責(zé)任心強(qiáng),駕馭課堂的能力很強(qiáng).我們的隊(duì)伍團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取,對(duì)教學(xué)工作盡職盡責(zé).二、目標(biāo)與內(nèi)容磨課是指全體組員圍繞課題反復(fù)課堂實(shí)踐,不斷切磋、商討、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思,修改再設(shè)計(jì),再實(shí)踐,再反思總結(jié)的循環(huán)過程.目的是通過“磨”達(dá)到“合”,即教與學(xué)的融合,理念與實(shí)踐的融合.通過開展本次活動(dòng)讓每位教師正確認(rèn)識(shí)發(fā)揮集體智慧、對(duì)研磨一節(jié)好課的重要性.充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性和創(chuàng)造性.共商科學(xué)高效的教學(xué)方法.經(jīng)過多輪上課全員反復(fù)修正,直到打磨出一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的好課為止,為備課組積累寶貴的授課經(jīng)驗(yàn).1、堅(jiān)持每周一次的校本教研活動(dòng),深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí),積極探討新課改教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,為探索新形勢(shì)下的課堂教學(xué)模式做積極的努力.2、堅(jiān)持每周一次的集體備課,通過“磨課”的形式地進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的探究工作.3、嘗試開展“縮小兩極分化大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的研究”的課題研究.深入開展“有效英語(yǔ)課堂”的課題研究.4、深入開展各班自己評(píng)選“每周英語(yǔ)之星”的活動(dòng),鼓勵(lì)孩