小班美術(shù)花兒朵朵開教案8篇

第第頁小班美術(shù)花兒朵朵開教案8篇小班美術(shù)花兒朵朵開教案篇1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。2、幼兒試驗(yàn)用不同顏色的毛線描繪花朵。3、充足體驗(yàn)制作的歡樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：簡筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。三、活動(dòng)過程：1、故事引題。小蜜蜂來采花蜜了，可是我們的花兒還沒有長出美麗的顏色和好吃的花蜜，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒推測今日作畫的工具是毛線，并讓幼兒說說毛線在生活中的用處，從而體現(xiàn)毛線作畫的特殊性和趣味性，引起幼兒興趣。2、引導(dǎo)幼兒察看毛線作畫的方法，老師講解示范。（1）請(qǐng)幼兒察看紙上的三朵花兒，注意花兒的基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的，有的是圓的，有的大有的小。（2）老師示范先用固體膠水涂在花瓣上，并側(cè)重講解涂膠水時(shí)的要求：不能亂涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位時(shí)可以把膠水側(cè)過來涂。（3）涂完膠水后，小心地捏一點(diǎn)黃色毛線，灑在花心部位，輕輕地壓一壓讓毛線更服帖，并展現(xiàn)給幼兒看，告知幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上，輕輕壓一壓，讓毛線更服帖，直至毛線粘滿整個(gè)花瓣。（4）粘完花瓣后，引導(dǎo)幼兒察看花莖和葉子，并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上，講解涂膠水的要求：花莖比較細(xì)，葉子尖尖的，涂的時(shí)候可以把膠水側(cè)過來涂。（5）捏一點(diǎn)綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上，并輕輕壓一壓，讓毛線更服帖。（6）請(qǐng)幼兒察看制作完成后的花兒。3、老師講解幼兒操作時(shí)要求。（1）涂膠水時(shí)要小心認(rèn)真，每人都有一支膠水，不要搶別人的。（2）每張桌子上都有好多顏色不同的毛線，小伙伴可以選擇本身喜愛的顏色進(jìn)行黏貼，抓毛線的時(shí)候要輕輕地不要爭搶。（3）將三朵花兒都黏貼完成后，幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。4、幼兒操作。（1）幼兒用膠水涂抹在花瓣上，選取本身喜愛的顏色毛線灑在花瓣上，并輕輕壓一壓。（2）老師來回巡察引導(dǎo)，提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線，如何讓毛線更服帖。5、評(píng)價(jià)、共享、溝通。（1）請(qǐng)完成作品的幼兒將作品展現(xiàn)給其他幼兒欣賞，并說說本身的制作方法和心得。（2）幼兒相互欣賞作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)溝通。小班美術(shù)花兒朵朵開教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、試驗(yàn)找到圓形的中心點(diǎn)，并沿著中心點(diǎn)用一圈一圈不絕擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。2、愿意幫忙花兒開放，感受從中帶來的歡樂體驗(yàn)。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)。4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。3、顏料、棉簽、抹布等?；顒?dòng)過程(一)故事導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。導(dǎo)入：有一天，從草地的中心鉆出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快長大。怎樣才略讓小花快快長大?(二)情境演示，欣賞花的畫法。1.師：太陽公公看到了，對(duì)小花說："別急，別急，我來幫幫你吧!"太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒汲取著陽光，伸伸懶腰，呀!它長大一些了。2.老師用棉簽蘸顏料，沿著中心點(diǎn)的花心畫一圈。3.師：呼呼呼，風(fēng)姐姐吹來了，他對(duì)小花說："小花，小花，我也來幫你長大吧!"風(fēng)姐姐輕輕地吹著，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。4.還有誰會(huì)來幫忙小花呢?你聽，滴答滴答，下小雨啦!雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。5.老師用棉簽將花從里到外越畫越大。6.小花長出了花莖、開出了綠葉。(老師將小花貼在大草地上)(三)幼兒操作，激發(fā)創(chuàng)作熱誠。1.師：在你們的草地上，也種下一顆小花籽，你們樂意幫忙他們長大嗎?快來讓小花園里開滿美麗的花兒吧。2.活動(dòng)引導(dǎo)：(1)鼓舞幼兒找到中心點(diǎn)，并沿著花心一圈圈不絕地將小花畫大(2)鼓舞本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒畫更多的花，本領(lǐng)較弱的幼兒可以選擇小一點(diǎn)的圓形。(3)注意顏料和棉簽的使用，保持桌面和衣物的潔凈。(四)同伴欣賞，共享成功的歡樂。1.將幼兒作品貼在大背景上，讓孩子們相互欣賞溝通。2.幼兒飾演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的?看看花兒是不是越開越大的?3.小結(jié)延長：花園里的花兒有五彩斑斕的顏色，你還想開出什么別的形狀的花兒嗎?我們下次可以試試，畫出三角形、正方形的花兒。教學(xué)反思：通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點(diǎn)高，多樂觀參加，但由于棉簽點(diǎn)太小，加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了，完成情況沒有實(shí)現(xiàn)本身預(yù)期的效果，但整幅作品還是算精致，而且從繪畫中獲得許多樂趣，多樂觀的參加?？吹接變和娴倪@么高興，本身也感覺特別愉快，本身的付出得到孩子高興的笑，很值得。小班美術(shù)花兒朵朵開教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意試驗(yàn)用不同的圖形和線條大膽表現(xiàn)造型各異的小花。2、在為花兒裝扮的過程中感受春天的氣息，體驗(yàn)種花的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫好背景的紙每人一張、蠟筆活動(dòng)過程：一、察看圖片——參觀花園真美麗1、春天來啦！天氣越來越暖和了，花園里都開了哪些花？2、引導(dǎo)幼兒察看ppt畫面，說說：圖上有什么？你瞧到了什么顏色的花兒？3、小結(jié)：花園里開滿了五顏六色、各種各樣的花兒，特別美麗，那到底有些什么樣的花呢？我們連續(xù)跟著花仙子去看一看。4、花兒有各種顏色，紅的、黃的、粉的、紫的、藍(lán)的等等，很美麗。除了顏色美，還有什么地方美？5、這朵花它的花瓣是什么樣子的，像什么？還有些什么樣的花瓣？6、小結(jié)：花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的，也很美。二、老師示范——我來當(dāng)個(gè)小花匠1、這里還有一個(gè)花園，美麗嗎？咦，這里邊還沒有花呢，我們一起來種些美麗的花吧！拿什么種呢？2、老師模仿蠟筆的口吻，說：我來，我來，我來做小花匠。小伙伴，請(qǐng)你們說說，你想給花朵穿上什么顏色的衣裳？3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊，尖尖/長長/…的花瓣，真好看。方形花朵的示范：“上面平平平，兩邊直直直，小門關(guān)關(guān)緊?！甭菪位ǘ涞氖痉叮骸皬闹行拈_始緊緊地緊緊地往外繞一個(gè)越來越大的圈?！?、綠色的蠟筆寶寶來幫助，把花兒種在草坪上。5、鼓舞幼兒模仿蠟筆的口吻說出本身的意愿。三、幼兒操作——大家一起來種花1、鼓舞幼兒在花園空地上種造型各異的花。2、試驗(yàn)用綠色的蠟筆表現(xiàn)莖和葉子：葉子和莖能供給營養(yǎng)使花開得更鮮艷。3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的花卉符號(hào)，供其他幼兒欣賞學(xué)習(xí)。4、種花過程中要更換不同顏色的蠟筆，讓花兒的顏色更加美麗。小班美術(shù)花兒朵朵開教案篇4活動(dòng)背景：這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的。春天里，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ズ蠡▓@漫步時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于花園里美麗的花特別感興趣，無疑“花兒朵朵開”這節(jié)美工活動(dòng)的設(shè)計(jì)貼合了孩子們當(dāng)前的興趣，同時(shí)結(jié)合民間藝術(shù)的園本課程特色，針對(duì)小班幼兒手腦協(xié)調(diào)本領(lǐng)不足、使用剪刀的方法還不太正確的實(shí)際水平，我試驗(yàn)設(shè)計(jì)兒歌、游戲化語言的方式，引導(dǎo)孩子在剪花的過程中練習(xí)剪弧形?；顒?dòng)目標(biāo)：1、掌握使用剪刀的正確方法，并初步學(xué)習(xí)剪弧線。2、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、彩色美工紙若干。2、花園背景。3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。活動(dòng)過程：(一)紙寶寶變魔術(shù)，引出主題?！敖袢绽蠋熃o小伙伴帶來了美麗的紙寶寶，紙寶寶可頑皮了，它爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”“它又爬呀爬，爬到我腰里(背上)，這會(huì)兒它又變成了什么?”(啟發(fā)孩子自由想象)“紙寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小伙伴幫助了，它想變成花園里五顏六色的花，小伙伴想想，我們可以怎樣幫忙它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)(二)剪刀娃娃變魔術(shù)1、出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€(gè)魔術(shù)吧!”2、初步練習(xí)沿輪廓線剪弧線：“小手變把小小伙伴想不想來和小剪刀一起變魔術(shù)，變出美麗的小花瓣來?激發(fā)孩子操作的欲望。剛才小剪刀是怎么變的?(幼兒空手練習(xí))在空手練習(xí)的基礎(chǔ)上，練習(xí)沿輪廓線剪弧線(花瓣)。引導(dǎo)先剪好的小伙伴可以把花瓣貼在胸前，說說本身剪得是什么顏色花瓣，還可以去找找和本身顏色一樣的伙伴。3、進(jìn)一步提高剪弧線的技能：小伙伴都剪出了美麗的小花瓣寶寶，那小伙伴想不想把紙寶寶變出更美麗的花朵媽媽?老師示范：我們把正方形的紙對(duì)折一下，再對(duì)折一下，(變成小正方形)那小山坡在哪里呢?小方形跳個(gè)舞轉(zhuǎn)個(gè)圈(開口朝上)，找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山頂，小剪刀又要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，小山坡爬完了，我們就能看到美麗的花兒開放了。(三)小伙伴操作，老師引導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)“現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花。鼓舞本領(lǐng)強(qiáng)的小伙伴本身折剪花朵，本領(lǐng)弱的可以在畫好小山坡的基礎(chǔ)上剪。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說：“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上，否則它的嘴該累了?！?四)花兒朵朵1、讓我們剪的美麗的花都開到小花園里，讓我們的教室變得更美麗吧。2、幼兒動(dòng)手操作。3、欣賞作品，體會(huì)到成功的歡樂?；顒?dòng)反思：用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，小班幼兒的手部掌控本領(lǐng)還不太好，有的幼兒剪的還是直線，所以剪弧形是本次活動(dòng)的突破點(diǎn)。但活動(dòng)的自身——剪紙活動(dòng)是幼兒特別感興趣的，加之老師利用生動(dòng)、富有童趣的語言、兒歌，示范、提示正確的使用剪刀的方法，孩子在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線。無疑，孩子們?cè)诟信d趣的剪紙活動(dòng)中獲得了較好的發(fā)展與提高。小班美術(shù)花兒朵朵開教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固搓圓、壓扁、連接等技能。2、組合表現(xiàn)花朵造型，并運(yùn)用添畫的方法豐富作品。3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、組織幼兒參觀幼兒同里結(jié)構(gòu)清楚的花朵。2、花朵圖片多幅，白紙、水彩筆。3、陶泥人手一份?；顒?dòng)過程：1、出示花朵圖片，引起幼兒興趣。（1）老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒察看花朵的形狀。（幼兒敘述）（2）老師畫出花朵的輪廓，讓幼兒了解花瓣的形狀及組合。要點(diǎn)提示：小班幼兒具象思維占主導(dǎo)作用。雖然在活動(dòng)前老師率領(lǐng)幼兒察看過輪廓明晰的花朵，但是倘若一下子讓幼兒在活動(dòng)中從實(shí)物轉(zhuǎn)向創(chuàng)作還是很困難的，因此老師可先用筆將花畫出來，這樣幼兒就能更清楚地看到花朵的.結(jié)構(gòu)輪廓。2、集體探究，學(xué)習(xí)制作花朵。（1）老師：我們可以用陶泥做出一朵美麗的花。想想，我們可以怎么做？（幼兒敘述）（2）老師對(duì)幼兒的想法予以確定，同時(shí)介紹花朵的制作方法：用搓圓、壓扁的方法組合成一朵花?！裼變阂呀?jīng)有了搓圓、壓扁的經(jīng)驗(yàn)，因此老師可以先給幼兒認(rèn)真思索的空間和余地，鼓舞他們勇于思索、大膽想象。（3）老師示范、講解，提示幼兒注意圓泥片之間的連接并進(jìn)行添畫。3、幼兒制作。（1）引導(dǎo)幼兒用泥球、泥片在白紙上制作花朵，注意花瓣之間的連接。（2）用水彩筆添畫出花朵的莖、葉子、小草等，注意畫面的布局。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置小花園的場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，使陶泥活動(dòng)變得更豐富、更生動(dòng)。小班美術(shù)花兒朵朵開教案篇6設(shè)計(jì)理念：為了讓幼兒用本身的雙手使用平常不起眼的料子去創(chuàng)造“花”，去感受“花朵”或者“綠葉”的樣子。我想到了手教導(dǎo)畫，用大拇指、食指、小指來點(diǎn)畫花朵與花葉。這是一種新的作畫方式，不但可以提高孩子們的動(dòng)手操作本領(lǐng)，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。大大滿足了幼兒的興趣和需要。設(shè)計(jì)思路：春天是花兒綻放的季節(jié)，幼兒園里的小花小草，小區(qū)里的迎春花、桃花這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到小區(qū)漫步時(shí)，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什么花呀？”其實(shí)我也只知道它們中少數(shù)，其它實(shí)在叫什么，我也不知道，但是孩子們經(jīng)常會(huì)被這些美麗的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手教導(dǎo)畫，這是一種新的作畫方式，不但可以提高孩子們的動(dòng)手操作本領(lǐng)，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式，提高動(dòng)手操作本領(lǐng)。3、能大膽隨便點(diǎn)畫，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫花瓣。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭?，紙，抹布?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用大拇指與食指與小教導(dǎo)畫。難點(diǎn)分級(jí)個(gè)層次解決：第一層：學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫，即用手指一點(diǎn)，用手指指紋點(diǎn)畫出花形。第二層：在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的方式點(diǎn)畫出花瓣。第三層：要求幼兒能注意顏色的變動(dòng)，在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花?；顒?dòng)過程：一、開始部分：1、導(dǎo)入欣賞美麗的花（課件）小伙伴，我們?nèi)タ纯疵利惖幕?。各種各樣的花朵。二、基本部分：①剛才我們看了美麗的花，惋惜呀！春天過后，花兒就要凋謝了，老師想了個(gè)方法把它們留下來，你們看！這跟我們平常畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的？（電子顯示屏展現(xiàn)。）②老師引出：手教導(dǎo)畫。③老師講解手教導(dǎo)畫的方法：伸出大拇指，喝點(diǎn)水，擦擦嘴巴，用力地在草叢中一按，一個(gè)美麗的大花骨朵就畫好了。④請(qǐng)幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片，讓幼兒察看它們之間有什么不同。（花朵有單點(diǎn)的，有多點(diǎn)的，花瓣有大的、有小的，老師講解如何用大拇指、食指、小指畫一朵盛開的花。⑥提出活動(dòng)要求：讓幼兒試驗(yàn)手教導(dǎo)畫，請(qǐng)顏色寶寶幫助。2、幼兒自主活動(dòng)①重點(diǎn)引導(dǎo)：老師關(guān)注幼兒參加情況，鼓舞本領(lǐng)弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，引導(dǎo)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫盛開的`花朵，并對(duì)畫得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行贊揚(yáng)，提高幼兒的樂觀性。②鼓舞幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。③提示幼兒注意衛(wèi)生。④鼓舞幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行溝通。⑤關(guān)注個(gè)別特殊幼兒，引導(dǎo)其樂觀地參加活動(dòng)，幫助解決碰到的困難。4、溝通共享①展現(xiàn)花兒朵朵作品進(jìn)行溝通共享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜愛手教導(dǎo)畫嗎？②老師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡單小結(jié)。5、整理整理引導(dǎo)幼兒和老師一起整理操作料子，知道哪里拿放回到哪里。活動(dòng)反思：小班幼兒在活動(dòng)中，可以適當(dāng)加些情境語在里面，譬如本節(jié)活動(dòng)中就可以事先制作一個(gè)大的花園背景，“花園里的花太少了，我們小伙伴可以試驗(yàn)幫忙加上其他美麗的花”激發(fā)幼兒作畫的興趣。還有美工活動(dòng)的規(guī)定很緊要，對(duì)于顏料的使用還需加強(qiáng)。小班美術(shù)花兒朵朵開教案篇7【教材分析】春風(fēng)婆婆吹一吹，各處一片春機(jī)盎然，各種各樣的花兒爭先開放。本次活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒察看身邊的美麗事物啟程，選擇幼兒愛好的花兒為對(duì)象進(jìn)行欣賞、制作、繪畫活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合小班幼兒喜愛玩紙的特點(diǎn)，讓幼兒在剪一剪，團(tuán)一團(tuán)、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法，滿足幼兒動(dòng)手制作的興趣和愿望?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)用剪直線、團(tuán)聚、粘貼的方法制作花朵。2.能運(yùn)用不同顏色的紙制作，并大膽想象添畫。3.體驗(yàn)本身動(dòng)手玩一玩、做一做的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.寬約68厘米的各色長條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。2.與家長聯(lián)系說明活動(dòng)意圖，請(qǐng)家長率領(lǐng)幼兒去大自然中發(fā)現(xiàn)感受花的各種顏色與形態(tài)；有時(shí)用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。【活動(dòng)建議】一、觀看花園里各種開放的小花，引起幼兒興趣1.提問：花園里有什么花開了？什么顏色的？二、引導(dǎo)幼兒探究試驗(yàn)，了解紙團(tuán)花的制作方法1.出示花園背景圖及料子，引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)探究紙團(tuán)花的制作方法。